高考语文小说阅读常考题型及答题模式详细.docx

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高考语文小说阅读常考题型及答题模式详细

高考语文小说阅读常考题型及答题模式

一、小说阅读“四步法”：

第一步：

切分层次，厘清情节；

第二步：

关注描写，认识人物；

第三步：

分析环境，思考作用（意义）；

第四步：

多方联系，获取主旨

二、小说阅读常考题型及答题模式：

小说情节类

（一）概括情节脉络和情节线索

1.梳理、概括情节题

（1）常见提问方式：

①用简明的语言概括小说的故事情节；

②用简洁的文字梳理小说的主要情节（情感脉络）；

③文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

（2）答题模式：

按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。

“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

2.分析概括线索题

（1）常见提问方式：

①小说的线索是什么？

请结合情节简要分析。

②小说的明暗线索分别是什么？

这样处理有什么好处？

请简要分析。

③小说的另一条线索是什么？

请简要概括。

（2）答题方法：

①如何找出线索：

可以作为小说线索的事物很多，如时间线索、空间线索、物象线索、人物线索、感情线索、事件线索等，有时线索不止一条，还有双线（明暗两条）。

一般而言，反复出现的词语（人、物）就是线索，有的标题就是线索，有时线索在开头或结尾交代出来。

②线索有哪些作用：

a.从情节的角度回答，使情节更加集中紧凑。

b.从人物形象的角度回答，使人物性格更加突出，形象更加丰满。

c.从主题的角度回答，使主题更加丰富。

3.分析概括情节结构特点

（1）常见提问方式：

①小说的构思有什么特点？

请简要分析。

②小说在情节设计上有何特点？

请简要分析。

③请分析小说的结构特点。

（2）答题的四个角度：

①线索。

这是小说情节整体分析首要的思考角度。

要看它的线索是什么，有什么好处。

特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。

②叙述视角和方式。

叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种是无限视角，指用第三人称叙述。

分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。

分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种（些）方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。

③组织材料的详与略。

④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。

（二）分析概括情节的作用

1.常见的提问方式：

①小说第××段有什么作用？

②某处画线句子在文中起什么作用？

③文中写了××内容，它在文中有什么作用？

④××内容对情节展开有什么作用？

2.思考角度

结构角度

照应前文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。

（关键术语：

照应、悬念、伏笔、铺垫）

内容角度

对环境

的作用

突出/交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。

对人物

的作用

塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等。

对主题的作用

揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。

对读者感受的作用

设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。

3.结合位置说作用

分析某处情节（句段）的作用与其在文中的位置密不可分。

①小说开头常见作用：

环境作用：

交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。

情节作用：

为情节展开做铺垫，推动情节的发展。

人物作用：

交代人物身份，表现人物性格。

主题作用：

开篇点题。

读者作用：

提出疑问，引发读者思考；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

②小说中间常见作用：

情节作用：

推动情节发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。

照应就是文学作品前后文之间的呼应。

照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。

在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。

人物作用：

表现人物的性格（心理），强化人物情感。

主题作用：

深化主旨，突出（暗示）主题。

③小说结尾常见作用：

情节（结构）作用：

总结上文；照应前文（标题）；戛然而止；使情节更完整；欧·亨利式结尾。

人物作用：

使人物形象更加丰满、鲜明。

主题作用：

卒章显志，总结（深化、升华）主题，加深情感。

读者作用：

引起读者深思，回味悠长。

小说环境类

（一）概括景物特点（寓意）

1.常见的提问方式：

文中画横线的景物描写，突出了怎样的特点？

2.答题方法：

分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。

如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。

至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。

做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描写的特点”的区别，后者要求答的是“景物描写的技巧（手法）”。

（二）环境描写的手法

1.常见的提问方式：

①指出文中某处景物描写所采用的方法。

②文中某处是怎样描写景物的。

2.鉴赏环境描写手法题的三大角度：

（1）从描写技巧角度看：

①白描（粗笔勾勒、突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。

（2）从修辞角度看：

借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

（3）从写景角度看：

①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；③写景顺序——由远及近（或由近及远）、由高到低（或由低到高），等等。

3.答题模式：

根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。

具体答案一般采用如下模式：

景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用

（三）分析概括景物描写的作用

1.掌握景物描写的基本作用

环境方面

①交代故事发生的时间、地点、背景；

②暗示社会环境；

③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。

人物方面

①烘托心情；

②表现身份、地位、性格等；

③暗示命运。

情节方面

①暗示或推动情节发展；

②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；

③作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折；

④相互照应（照应标题或开头或结尾等），文脉更加紧凑完整。

主题方面

①揭示主题；

②深化主旨；

③暗示社会本质特征。

2.根据位置判定其作用

位置

作用

在开头

①引出下文内容；

②渲染气氛，营造氛围，为下文做铺垫；

③与结尾相呼应。

在结尾

①呼应上文内容，使结构严谨；

②揭示主题或深化主旨。

在人物出场前

引导人物出场。

在小说的某个情节中

可能是推动情节发展。

在人物的描写中

可能是揭示人物性格。

3.常见的提问方式：

①本文某段的景物描写有什么作用？

②本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。

③请阅读第×段的内容，试分析其景物描写的作用。

4.答题模式：

①指向环境：

交代……时间（背景），营造……氛围，渲染……气氛。

②指向情节：

推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……做铺垫，为……埋下伏笔。

③指向人物：

暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。

④指向主题：

表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

小说形象类

（一）整体分析概括人物形象题

1.常见提问方式：

a.作品中的×××有哪些性格特点？

请简要分析。

b.作品中的×××是一个什么样的人物形象？

请简要分析。

c.概括文中×××这一人物形象的特点。

d.请概括文中×××的性格特点，并作简要分析。

2.答题模式：

a.概括→分析：

先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象（性格）的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。

b.分析→概括：

先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。

（二）分析人物形象作用题

1.常见提问方式：

①小说中“××（人物）”有什么作用？

请简要分析。

②小说以“××（物象）”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？

请简要分析。

③小说“××（物象）”对小说的艺术表现有什么作用？

请简要分析。

④小说用不少笔墨写“××（物象）”，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？

2.规范答题：

（1）次要人物作用题：

自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用

①“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。

②“情节作用”主要是线索作用，推动（串起）故事情节发展。

③“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。

④“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。

⑤暗示或交代社会环境。

次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。

（2）主要人物形象作用，则重点看三点：

a.表现主题的作用。

主要人物承担着揭示小说主题的作用。

b.推进情节的作用。

主要是分析人物性格（命运）变化而使情节有了变化，从而对情节起推进作用。

c.体现社会意义。

分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品真正的写作意图。

（3）物象作用题：

自身作用＋环境作用＋人物作用＋情节作用＋主题作用

①“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值。

②“环境作用”，指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体环境的作用。

③“人物作用”，指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。

④“情节结构作用”，指的是它对小说情节结构的影响，如是否开头、结尾各有特色，是否结构严谨、完整匀称，是否用以烘托铺垫，前后照应，设置悬念，造成波澜，形成线索等。

⑤“主题作用”，指的是揭示了怎样的主题。

小说艺术技巧类

1.叙述艺术

叙述艺术

概念分析及作用阐释

人　称

第一人称叙述

叙述亲切自然，给人真实生动之感。

第二人称叙述

便于感情交流，增强抒情性和亲切感。

第三人称叙述

不受时空限制，叙写展现自由灵活。

方　式

顺　叙

按某一顺序（时间或空间）进行记叙。

倒　叙

造成悬念，引人入胜。

插　叙

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。

补　叙

对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。

线　索

单　线

（1）使小说结构清晰，情节集中。

（2）巧妙安排结构，揭示主题。

（3）丰富人物形象。

（4）明线使故事更集中、人物更突出，暗线能在更深更广的层面揭示、深化主题。

双线（明线与暗线，主线与副线）

2.描写艺术

（1）景物描写艺术

赏析景物描写艺术可以从以下方面欣赏：

①抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。

②调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。

③写景有层次，讲究观察角度。

④动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。

⑤白描和工笔。

（2）人物描写艺术

人物描写

概念分析及作用阐释

直接描写

肖像、神态、

动作描写　

更好地展现人物的内心及性格特征。

交代人物，突出特点，展示人物性格品质。

语言描写

言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。

（1）刻画人物性格，反映人物心理活动，推进故事情节的发展。

（2）描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

心理描写

直接表现人物思想和内在感情（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，推动情节发展。

细节描写

①刻画人物性格、爱好、追求。

②深化主题。

③推动情节发展。

④渲染时代气氛、地方特色。

⑤渲染人物心情、心理活动。

间接描写

借助次要人物烘托

引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。

借助物象烘托

借助环境烘托

（一）技巧类题型及答题模式

1.常见提问方式：

①小说的艺术技巧（写法）有哪些突出特点？

请简要分析。

②小说是如何叙述××故事的？

请简要分析。

③请赏析文中画线的句子。

④请赏析画线句子的表现手法与表达效果。

⑤请分析画线句子的表达特色。

2.规范答题

赏析＝判断艺术技巧＋阐释具体内容＋分析表达效果。

（1）判断艺术技巧要准确、多角度。

整体赏析题判断的角度主要有：

①叙事技巧，如组材的线索、叙事的人称及方式等。

②情节结构技巧，如铺垫、伏笔、悬念、突转及“欧·亨利笔法”等。

③写人手法，如对比、细节等。

④语言艺术。

局部赏析题首先要从描写角度切入，然后是修辞手法和艺术技巧。

判断句子所用的描写技巧，先要确定是景物描写还是人物描写，如果是人物描写，则要进一步判断它属哪一（几）小类，如肖像描写、心理描写、细节描写。

侧面描写的判断须结合主体材料来判定。

（2）阐释具体内容：

就是结合具体内容分析这种技巧是如何运用的，如是细节描写，则要说明细节描写的内容。

（3）分析表达效果，一般要扣住情节、人物、环境、主题四个方面作答。

（二）体会重要语句含意

1.常见设问方式：

（1）怎样理解文中画线语句的“言外之意”？

（2）文中×××蕴含了几层意思？

请赏析。

2.答题步骤：

（1）审清题干要求，辨明考查类型;

（2）结合主题，分析重要语句内涵：

抓句子的关键词语；抓句子的位置；抓句子的手法。

（3）规范答题，采用“手法＋内容＋效果”的方式

（三）品味语言艺术

1．遣词造句

（1）常见提问方式：

某一词语在文中如何理解？

某句在文中的含意是什么？

有什么作用？

（2）答题模式：

××词语（句子），写了……（可点明艺术手法），表现或抒发了……

2.修辞手法

（1）常见提问方式：

赏析文中画横线的句子;请分析文中画横线句的含意及作用。

（2）答题模式：

××句子运用了……的修辞手法（表达技巧），表达了……内容，收到了……艺术效果，表现或抒发了……

3.语言风格

（1）常见提问方式：

①第一段中画线部分突出的语言特色是什么？

请举例分析。

②以×××为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。

③本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。

（2）答题模式：

××体现了……的语言风格，有……的作用，表现了人物……的情感（或性格），有助于表达……的主旨。

小说探究类

（一）探究标题

1.探究标题含义（意蕴）

第一步：

点出标题所用的表达技巧

比如：

双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用等。

第二步：

分析标题的表层义

即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。

第三步：

分析标题的深层义

2.探究标题作用（妙处）

（1）环境角度：

交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。

（2）情节角度：

①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动（暗示）情节发展；④衔接照应。

（3）形象角度：

突出人物的形象或者性格。

（4）主题角度：

寄托情感、突出（揭示）主题，对主题的表现

起到画龙点睛的作用。

（5）自身的表达特点的角度：

运用双关、比喻、象征等手法。

（6）读者角度：

给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。

当然，标题的作用还是与标题自身有关：

①如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。

②如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

③如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。

④如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。

3.探究标题是否可以更换

可以从以下几方面比较：

①能否体现主题；②能否表达情感；③是不是线索；④是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜；⑥是不是体现作者的构思；⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。

（二）探究人物

1.小说的主人公是谁？

从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、谁在情节发展中占主导地位、正面描写的是谁（或谁衬托谁、谁与谁形成对比）等角度去判定。

2.对某一人物，是该批评还是该赞颂？

时代发展的趋势、作者的评价、人物的心态描写、其他人从物的反应等角度去分析。

3.小说中某个人物是否多余？

从此人物对主要人物的衬托、此人物在情节发展中的作用、此人物对主题的丰富等方面进行分析。

4.对某一人物，有不同认识，你认为呢？

从人物的不同表现、对人物品行的辩证认识（肯定其合理的一面，否定其不合理的一面）等角度进行分析。

（三）探究情节

1．小说的结尾是否合理？

从前面的情节（包括标题）是否有伏笔暗示、结尾对主题的拓展与深化、情节突转造成的艺术效果、结尾对人物形象的丰富、结尾提供给读者的想象空间等角度进行分析。

2．小说中某处文字是否多余？

从文字上下串联是否合理顺畅、情节完整与不完整的不同艺术效果、人物形象性格显得复杂还是单纯、主题是直接揭示较好还是含蓄蕴藉较好、文字对典型环境营造的效果等角度进行分析。

3．小说的结局会是怎样？

请想象并说明理由。

从情节的合理发展、人物性格的必然表现、艺术效果的制造、主题的拓展等角度进行推断。

4．小说中某段文字（主要是插叙、倒叙的文字）有何作用？

从对上文的解释、为下文做铺垫、设置悬念、激发阅读兴趣等角度进行分析。

（四）探究主旨

1.常见设问方式：

（1）读了全文后，文章让你明白了什么道理？

请联系现实谈谈你的看法。

（2）小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？

请结合文本谈谈你的看法和理由。

（3）读完作品后对你有什么样的启示？

2.思考角度：

（1）从小说的题材入手：

①抓标题；②抓主要事件。

（2）从小说的形象和情节入手；

（3）从小说的环境入手：

①分析环境的特点。

②抓背景介绍。

（4）从作者的思想倾向入手；

（5）联系生活实际，看它具有怎样的现实意义。

（五）探究艺术特点

1.“我”在文中有何作用？

从“我”的线索作用、第一人称叙述的效果、对主要人物的衬托等角度进行分析。

2.小说为何主要采用侧面描写的手法？

侧面人物的身份特征、叙述视角的特点、给读者的想象空间等角度进行分析。

3.小说主要运用什么手法来构思的？

从对比、象征、抑扬等角度进行分析。