人教版道德与法治七年级下册知识点整理.docx

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人教版道德与法治七年级下册知识点整理

第一单元青春时光

第一课青春邀约

1.青春期身体变化重要体现：

身体外形变化、内部器官完善、性机能成熟

2.青春期生理变化给咱们带来了哪些影响？

积极：

①青春期生理变化带给咱们旺盛生命力，使咱们身体布满能量。

②咱们拥有充沛精力、敏捷思维，对成长布满强烈渴望，感觉生活拥有无限也许。

③协助咱们对的结识外在美与内在美，形成健康体魄、健全人格。

等等。

悲观：

处在青春期咱们，往往更加关注自己外表。

有时，某些正常生理现象也也许给咱们带来烦恼。

3.青春期生理发育不同因素？

遗传因素、营养因素、锻炼等。

4.如何对的对待咱们生理变化？

①咱们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾绽放。

②不因自己生理变化而自卑。

③不嘲弄同伴生理变化。

④在追求形体、仪表等外在美同步，也要提高品德和文化修养，体现青春内在美。

（青春咱们该如何追求美）

5.青春期矛盾心理重要体现：

反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦

6.青春变化让咱们感到新颖，也使咱们产生矛盾和困惑，导致矛盾心理浮现因素是什么？

①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界更加丰富。

7.青春期矛盾心理影响。

青春期矛盾心理有时让咱们烦恼，但也为咱们成长提供了契机。

积极面对和对的解决这些心理矛盾，咱们才干健康成长。

8.如何对的解决青春期矛盾心理？

①参加集体活动，在集体温暖中放松自己；

②通过求助她人，学习化解烦恼办法；

③通过培养兴趣兴趣转移注意力，接纳和调适青春期矛盾心理；

④学习自我调节，成为自己“心理保健医生”。

9.自我调节办法？

①把自己想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。

2.进入青春期，咱们思维为什么变得更加独立？

①只有当思想日渐成熟，咱们才干真正长大；②步入青春期，咱们自我意识和独立意识不断发展，对问题有更多看法；③咱们对未知事物布满好奇，思维逐渐具备独立性。

12.如何理解思维独立？

①思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云；

②有自己独到看法，同步接纳她人合理、对的意见。

13.思维批判性有什么体现？

①体当前对事情有自己看法；②敢于表达不同观点；

③敢于对不合理事情说“不”；④敢于向权威挑战。

14.思维批判性好处？

（或：

思维批判性带给咱们青少年哪些积极影响？

）

①有助于咱们发现问题，提出问题。

②促使咱们从不同角度思考问题，摸索解决方案。

③可以调动自身经验，激发学习动机，解决问题，变化现状。

④有助于激发咱们潜能，启迪咱们智慧。

⑤有助于培养创新精神，提高咱们创新和创造能力。

等等。

15.思维批判性规定（如何进行批判？

）

①要有质疑勇气，有表达自己观点、提出合理化建议能力；

②要考虑她人感受，懂得如何批判更容易被人接受，更有助于解决问题。

16批判技巧有哪些？

批判既涉及对外部事物质疑、批评，又涉及对自己反思。

技巧：

①批判只针对事情自身，而不袭击她人。

②批判要具备一定建设性。

17.为什么青春蕴含着无限创造潜力？

①青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。

它凝聚着动人活力，蕴含着伟大创造力，为咱们成长带来无限也许。

②青春咱们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，布满对将来美好憧憬，拥有变化自己、变化世界创造潜力。

③青春韶华，咱们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于创造好少年，这是时代规定。

18.如何开发自身创造潜力？

（或：

如何培养创新精神？

如何提高咱们创新能力？

）

①打破常规，追求生活新颖与浪漫，开创前人未走之路；②关注她人与社会，看重创造意义与价值，做对国家和社会有用创造者；③创造离不开实践，社会实践是创造源泉；④咱们要用自己智慧和双手去尝试、摸索、实践，通过劳动变化自己，影响世界。

【或：

①努力学习科学文化知识，提高科学文化素质；②树立终身学习观念，不断增强自身知识储备；③勤于思考，敢于质疑，大胆摸索，不迷信权威；④积极参加社会实践，提高个人实践能力；⑤增强动手能力，从小创造、小创造做起；⑥培养创新精神，不断提高个人创新能力；等等。

】

19.青春期思想和精神变化重要体现：

①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜力。

第二课青春心弦

1.在青春期，男女生哪些方面越来越多地体现出自己特点？

生理方面、性格特性、兴趣兴趣、思维方式

2.对于青春期特有生理变化，咱们应有态度是什么？

对于青春期特有生理变化，咱们应安静而欣然地接受。

3.性别角色结识对咱们有什么好处与弊端？

①好处：

可以协助咱们理解自己与异性不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

②弊端：

性别刻板印象也也许在某种限度上影响咱们自身潜能发挥。

4.如何对待性别角色？

在接受自己生理性别同步，不要过于受性别刻板印象影响。

5.性别歧视解决办法：

①国家应大力宣传男女平等，让人们树立男女平等意识；②媒体应对歧视女性现象加大曝光力度；③公民应摒弃男尊女卑封建思想。

④女性应提高自己能力，树立起女人良好形象。

6.面对男女生各自性别优势，应当怎么做？

①发现和欣赏对方优势，结识自身优势，取长补短，不断完善自己。

②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

③男女生之间应互相理解互相学习、互相协助、共同进步。

7.什么是青春心理萌动？

表既有哪些？

①步入青春期，一股从未有过心潮悄然涌动，带给咱们一种特殊情感体验，这是青春期心理萌动。

②在异性面前，咱们有自我体现欲望，更加在乎自己形象，渴望得到异性必定和接受。

8.与异性交往有什么意义？

①有助于咱们理解异性思维方式和情感特性，能看到对方先进品质；

②有助于增进双方身心健康发展，形成健全人格；

③有助于扩大交往范畴，提高交往能力；

④有助于互相取长补短、共同进步、共同提高；

⑤有助于促使咱们更好地走向成熟、走向成功

9..男女生如何对的交往、健康交往？

（或：

对青春期男女生对的交往你有哪些好建议？

）

①男女生交往时要内心坦荡、言谈得当、举止得体。

②既要互相尊重，又要自重自爱；

③既要积极热情，又要把握分寸；

④要注意交往时间、场合、频率等；

⑤要注意交往礼貌礼仪，学会欣赏彼此优势；

⑥注意掌握交往技巧，学会赞美对方。

10.如何对的结识异性情感？

①相遇青春，咱们心中开始萌发某些对异性朦胧情感，这是青春成长中正常现象。

②在与异性交往过程中，咱们会由于对异性欣赏、对美好向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正爱情。

③面对生活中也许浮现朦胧情感，咱们应当慎重对待，理智解决。

11.如何对的理解爱情？

①爱情需要具备爱她人能力，这种能力包括自我成熟、道德完善，也包括对家庭责任；

②爱情需要彼此进一步理解，需要一定物质基本和共同生活抱负，是强烈、稳定、专一感情；

③真正爱情包括尊重、责任、爱惜、平等和自律。

第三课：

青春证明

第一节：

青春飞扬

1.自信作用？

（或：

青春咱们为什么需要自信？

）

①青春摸索需要自信，自信让咱们布满激情，有了自信，才干有坚定信心和但愿，开始伟大而光荣事业。

②自信人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，可以展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多实践机会与创造也许。

【或：

①有助于增进个人身心健康发展，形成健全人格；②有助于激发咱们潜能和创造潜力；③有助于培养咱们自尊、自强先进品质；④有助于协助咱们战胜困难与挫折，磨砺坚强意志；⑤有助于协助咱们对的结识自己，促使咱们走向成熟、走向成功；等等。

】

2.如何培养自信先进品质？

（或：

如何让咱们更有自信？

）

①自强让咱们更自信，咱们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我；

②要相信自己，勇敢尝试，不断进步；

③经常予以自己积极心理暗示；

④用全面、发展眼光对的结识自己，不自卑、不自负；

⑤经常看到自己进步，学会欣赏自己；

⑥增强自身实力，敢于战胜困难与挫折，在实践中不断提高自己自信心；等等。

3.自强作用？

（或：

青春咱们为什么要培养自强先进品质？

）

①有助于增进个人身心健康发展，形成健全人格；

②有助于激发咱们潜能和创造潜力；

③有助于培养咱们自尊、自信先进品质；

④有助于协助咱们战胜困难与挫折，磨砺坚强意志；

⑤有助于促使咱们走向成熟、走向成功；等等。

4.自强内容？

不断克服自己弱点，战胜自己，超越自己

5.如何培养自强先进品质？

①磨砺坚强意志，敢于战胜任何困难与挫折；

②发扬艰难奋斗精神，提高动手能力；

③树立坚定抱负信念和积极人生态度；

④敢于战胜自我，克服弱点；

⑤要扬长避短，增强自信心；等等

第二节：

青春有格

1.行己有耻含义。

一种人行事，凡是以为可耻就不去做。

2.“行己有耻”对咱们规定有哪些？

①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

②需要咱们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。

行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。

③树立底线意识，触碰道德底线和违背法律事情坚决不做。

④磨砺意志，回绝不良诱惑，不断增强自控能力。

3.增强自控力办法有哪些？

①增强“我不要”力量，例如.不要乱发脾气、随便许诺。

②增强“我想要”力量，例如.放学回家先完毕作业，出门之前和家人打招呼。

③加强自我监控，例如.日长零花钱支出，上网和看电视时间。

4.“止于至善”含义是什么？

是人一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”实践过程，是一种向往美好、永不言弃精神状态。

5.生活中，“榜样”作用有哪些？

（或：

生活中，“榜样”带给咱们哪些力量？

）

①好榜样昭示着做人、做事基本态度，激发咱们对人生道路和人生抱负思考，予以咱们自我完善力量。

②善于寻找好榜样，向榜样学习，汲取榜样力量，咱们社会、国家才会变得更好。

6.请你推举两位河南道德榜样。

救火英雄：

王锋；大爱仁医：

胡佩兰；警界榜样：

任长霞；仁慈天下：

王宽；人民公仆：

张荣锁；防艾斗士：

高耀洁；三入巨浪：

魏青刚；带妹求学：

洪战辉；排爆专家：

王百姓；诚信榜样：

谢延信；等等。

7.止于至善对咱们规定有哪些？

（或：

如何向身边榜样学习？

如何践行“止于至善”？

）

①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将她们作为榜样。

并向榜样学习，汲取榜样力量。

③咱们要养成自我省察习惯，检视自身局限性，不盲目自责，积极调节自己，通过自省和慎独，端正自己行为。

8.什么是对青春最佳证明？

①去经历，去体验。

②以修身为本，行走在“止于至善”路上，在学习中成长，在成长中收获。

③努力学习科学文化知识，树立远大抱负和终身学习观念。

④不断提高个人思想道德修养和科学文化素质。

⑤积极参加社会实践，提高个人实践能力。

⑥增强动手能力，激发创造潜力，培养创新精神，做创新型人才。

⑦积极参加社会公益活动，养成亲社会行为；等等。

第二单元：

做情绪情感主人 

第四课　揭开情绪面纱

第1学时　青春情绪

1．人基本情绪有哪些？

情绪有什么作用？

（1）基本情绪：

喜、怒、哀、惧。

（2）作用：

丰富了咱们生活。

2．影响情绪因素有哪些？

咱们情绪受多方面因素影响，例如：

个人生理周期、对某件事情预期、周边舆论氛围、自然环境等。

随着周边状况变化，咱们情绪也经常变化。

3．情绪作用有哪些？

积极：

（1）影响咱们观念和行动。

（2）也许勉励咱们克服困难、努力向上。

（3）情绪可以充实人体力和精力，提高个人活动效率和能力；

（4）促使咱们身心健康成长；消除烦恼，使内心变得愉悦；

（5）激发咱们创造潜能；

悲观：

（1）也也许让咱们由于某个小小挫败而止步不前。

（2）会使人感到难受，抑制人活动能力，

（3）会使减少人自控能力和活动效率，做出某些令自己后悔甚至违法事；

5．青春期情绪特点有哪些？

①反映强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤体现性。

6．结识或理解青春期情绪特点意义是什么？

（1）青春期情绪特点体现了青春活力，它带给咱们不同感受。

善于激发正面情绪感受，可以让咱们生活更加绚烂多彩。

（2）青春期情绪也涉及烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，同样是咱们成长过程中需要经历。

第2学时　情绪管理

1．情绪表达有何特点？

对咱们有何启示？

（1）特点：

①情绪表达具备相通性或互相感染性。

②情绪表达不但影响自己身心健康，并且关乎人际交往。

（2）启示：

（如何表达自己情绪？

）

①在人际交往中，既要理解自己情绪，接受它们。

②也要学会以恰当方式表达情绪。

2．为什么要调节情绪？

调节情绪作用是什么？

（1）因素：

①保持积极心态，享有喜悦和高兴，可以让咱们青春生活更加美好。

②适度负面情绪，可以协助咱们适应突发事件，但持续地处在负面情绪状态，则也许危害咱们身心健康。

（3）作用：

①学会合理地调节情绪，有助于咱们更好地适应环境。

②有助于咱们更好地调节情绪，成为情绪主人。

③可以协助同窗、家人改进情绪，使她们保持积极乐观心境。

3．合理调节情绪办法有哪些？

变化认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。

4．如何调节愤怒情绪？

（1）与信赖长者交流。

（2）自我提示。

（3）运用“我感到愤怒，是由于……”表达方式。

（4）寻找一种适合自己排解愤怒活动形式。

（5）写一封信。

5．如何安慰她人？

（1）为她做些体贴事。

（2）做一种耐心听众。

（3）设身处地，向她表达理解。

（4）协助她转移注意。

第五课　品出情感韵味

第1学时　咱们情感世界

1．情感重要性是什么？

咱们需要与人交往，渴望人与人之间诚挚情谊。

咱们通过情感来体验生命、体验生活；同步，情感让咱们内心世界更加丰富。

2．情感与情绪关系是如何？

（1）联系：

①情感与情绪紧密有关，随着着情绪反映逐渐积累和发展。

②咱们对某些人或者事物情绪，随着时间推移形成比较稳定倾向，就也许产生某种情感。

③与情绪同样，咱们情感也是复杂。

（2）区别：

①情绪是短暂、不稳定，会随着情境变化而变化；

②情感则是咱们在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定。

3．情感种类有哪些？

（1）基本性情感：

如安全感。

（2）高档情感：

如道德感。

（3）正面体验：

爱情感。

（4）负面体验：

如恐惊感。

（5）两方混杂体验：

如敬畏感。

4．情感作用有哪些？

（1）在社会生活中，情感是人最基本精神需求。

（2）情感反映着咱们对人和对事态度、观念，影响咱们判断和选取，驱使咱们做出行动。

（3）情感与咱们想象力、创造力有关。

丰富、深刻情感有助于咱们更全面地观测事物，摸索未知。

（4）情感随着着咱们生活经历不断积累、发展，这正是咱们生命成长体现。

狭隘生活经验容易导致偏执情感。

在生活经验不断扩展中，咱们情感才也许更加丰富、深刻，咱们情怀才也许更加辽阔、博大。

第2学时　在品味情感中成长

1．美好情感作用。

生活中美好人和事物，让咱们身心愉悦，逐渐丰富咱们对生活、对人生美好情感。

这些情感表达着咱们愿望，增进咱们精神发展。

2．如何获得或体味到美好情感？

（1）情由心生，美好情感是在人社会交往、互动中自然引起，不能逼迫。

（2）咱们可以通过阅读、与人交往、参加故意义社会活动等方式获得美好情感。

（3）学会承受某些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也可以让咱们从中获得美好情感体验，不断成长。

3．如何创造正面情感体验？

（1）完毕一项自己喜欢活动。

（2）协助她人。

（3）走进博物馆或大自然。

（4）欣赏艺术作品。

4．负面情感意义是什么？

（1）生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于咱们成长也故意义。

它可以丰富咱们人生阅历，使咱们生命变得更加饱满丰盈。

（2）学会承受某些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也可以让咱们从中获得美好情感体验，不断成长。

5．如何传递情感正能量？

（1）用自己热情和行动来影响环境。

（2）咱们情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与她人情感交流中，咱们可以传递美好情感，传递生命正能量。

（3）在生活中不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新感受，使咱们生命更有力量，周边世界也由于咱们积极情感多一份美好。

6．如何学会关怀？

（1）没有偏见，以接纳姿态认真倾听或观测。

（2）适时运用也许被接受方式向对方表达关怀。

（3）关注对方态度和反映。

（4）确认对方与否接受自己关怀。

（5）如果没有被接受，则调节方式，以对方可以接纳方式来表达。

第三单元　在集体中成长

第六课　“我”和“咱们”

第1学时　集体生活邀请我

1．什么是集体？

如何理解集体联结度？

（1）含义：

集体是人们联合起来有组织整体。

集体不是成员简朴相加，而是有共同目的、分工明确整体。

2．如何感受集体温暖（咱们为什么要过集体生活）?

（1）咱们每个人均有过集体生活情感需要。

（2）在集体中，咱们但愿被承认和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体一员，咱们也散发着自己光和热，彼此传递关爱和温暖。

（3）当集体获得成绩、受到表扬或奖励时，咱们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令咱们骄傲、自豪，给咱们温暖和力量，勉励咱们不断迈进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗成果，是咱们共同荣誉。

3．集体力量和个人力量之间关系？

（1）集体并不是成员简朴相加，而是有共同目的、分工明确整体。

集体力量来源于成员共同目的和团结协作。

（2）个人力量是分散，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量是有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。

借助这种合力，咱们得以完毕许多单凭一己之力无法完毕事情。

（3）集体力量是强大，在某种限度上可以影响甚至变化一种人。

个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体规定相一致态度和行为。

4．集体力量作用（或对于个人影响）是什么？

集体力量是强大，在某种限度上可以影响甚至变化一种人。

个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体规定相一致态度和行为，有助于咱们获得安全感和自信心；也有助于咱们学习她人经验，扩大视野，获得成长。

第2学时　集体生活成就我

1．集体生活作用是什么？

（1）集体生活可以培养咱们负责任态度和能力。

（2）集体生活可以培养人际交往基本态度和能力。

2．如何在集体中涵养品格？

（1）在集体中，每个人有不同角色，承担不同职责；咱们在认真做事过程中体现自己价值，体验责任感，做有担当人。

（2）在集体中，每个人来自不同家庭，有不同生活经历和性格特点，咱们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会和谐相处。

3．如何在集体中发展个性？

（1）集体生活为咱们搭建起与她人、与周边世界交往平台。

在这个平台上，咱们展示自己个性，发展自己个性，不断结识和完善自我。

（2）理解和结识她人个性，在理解和结识她人过程中更进一步地结识自己，不断发展自己个性。

（3）每个人个性特点不同。

包容她人不同，学习她人长处，有助于咱们完善个性。

（4）积极参加集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己个性。

第七课　共奏和谐乐章

第1学时　单音与和声

1．个人意愿与集体规则关系是如何？

（1）集体中，每个人均有自己意愿，集体又必要有某些共同规则。

（2）当集体规则与咱们个人意愿一致，并且可以保障个人利益时，咱们更乐于积极遵守和维护。

（3）咱们有时会感受到集体规则与咱们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

2．如何解决个人意愿与集体规则（规定）冲突？

面对冲突，咱们普通会让个人意愿服从集体共同规定。

理解集体规定合理性，反思个人意愿合理性和实现也许性，咱们就也许找到解决冲突平衡点。

3．如何让集体和声更美？

（1）需要每个人竭力做好自己，遵守规则，以保持和声和谐之美。

（2）对于集体规定中存在不合理因素，咱们要通过恰当方式表达自己意见，提出积极改进建议。

（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

（4）承认个人利益合理性、保护个人合法利益，反对只顾自己、不顾她人极端个人主义。

（5）在集体生活中要学会解决与她人各种关系。

（6）无论个人之间有多大矛盾和冲突，咱们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间矛盾做有损集体利益事情。

4．如何结识和解决个人利益与集体利益关系？

（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益合理性、保护个人合法利益前提下，反对只顾自己、不顾她人极端个人主义。

5．在集体生活中应如何解决与她人关系？

①要慎重考虑，冷静选取恰当解决方式。

②无论个人之间有多大矛盾和冲突，咱们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间矛盾做有损集体利益事情。

第2学时　节奏与旋律

1．咱们生活在各种集体中，扮演不同角色，为什么会产生角色冲突？

（1）咱们同步属于各种集体，每个集体均有自己旋律。

（2）咱们有自己节奏，不同集体有不同旋律，当咱们面对不同集体中角色无法统一节奏时，就也许产生角色之间冲突，它会给咱们带来烦恼。

2．个人节奏与集体旋律关系是如何？

（1）每个人均有自己生活节奏，当自己节奏和集体旋律和谐时，咱们就可以顺利地融入集体。

（2）当自己节奏和集体旋律存在差别时，为了保持旋律和谐，咱们需要调节自己节奏，和上集体旋律，让集体乐章更加和谐。

3．如何让自己更好地融入集体（如何排解角色冲突）?

（1）在排解角色冲突带来烦恼时，咱们普通会考虑自己更关注哪个集体，或在其中角色和责任重要性，也会考虑自己兴趣、兴趣以及任务急迫限度等。

（2）当遇到班级、学校等不同集体之间矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

（3）咱们在不断地调节自己节奏中学习过共同生活，在解决不同集体角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给咱们成长高兴。

4．如何看待集体中小群体？

（1）产生：

在集体生活中，某些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似同窗，往往自觉或不自觉地形成小群体。

（2）作用：

①积极作用：

A.在小群体中，彼此互相接纳，互相欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。

B.在小群体中，咱们与同伴更容易互相理解、沟通，在与同伴交往中学习交往，在与同伴互学共进中增长才干。

C.在寻常生活中，有些小群体往往以“集体”面目浮现，当小群体节奏融入集体生活旋律时，咱们就能感受到集体生活美好，更乐意积极参加集体建设。

②悲观作用：

A.当小群体不能较好地融入集体生活时，咱们就会产生与小群体外其她同窗矛盾和冲突，甚至与集体共同规定产生矛盾和冲突。

B.小群体内成员之间情谊如果沾染上江湖义气，这样小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团队主义。

（3）面对（或应对）：

咱们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持对的行为，坚持集体主义，反对小团队主义。

（4）意义：

面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是咱们学习过集体生活经历，也是增进集体和谐发展、健康成长过程。

第八课　美好集体有我在

第1学时　憧憬美好集体

1．集体愿景含义及重要性。

（1）含义：

美好集体拥有共同梦想，向往美好前景，承担共同使命，认同对的价值观，形成一致目的和追求，这就是集体愿景。

（2）作用：

愿景是集体精神动力之源，是推动集体发展内驱力。

共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

2．美好集体作用有哪些？

（1）美好集体是咱们共同窗习、共同生活精神家园，引领咱们成长。

（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富精神养料，拥有充实精神生活，感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上力量，坚定自己生活信念。

（3）有助于咱们良好品德形成；（4）有助于增长知识，提高能力；（5）有助于发展特长，陶冶情操；（6）有助于身心健康发展。

3、如何集体生活有助于实现咱们共同愿景？

（1）文明上进，纪律