基层医院护士职业生涯规划.pptx
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基层医院护士职业生涯规划,荣县人民医院丁琼芳2016.4.23,护士职业生涯规划研究进展,国际上关于护士职业生涯的研究开始于20世纪70年代末的美国。
我国从2004年开始研究护士职业生涯规划。
在近年文献报道，对某三甲医院调查200名护士中，能够明确自我职业生涯规划者有126人，占总数63。
表示一直从事护理专业者有166人，占总数83；明确表示要改行，并已采取行动者，如学习其他专业14人，占总数2；其余30人表示迷茫，方向不确定，占总数15。
护师职称行列对目标的认同性最好，主管护师行列对职业的稳定性最好。
职称越低，认知度越差，稳定性越差。
基层医院护士职业生涯规划,基层医院护士职业生涯规划,主要内容,职业生涯基本概念,经济特征职业具有经济性，即从中取得收入；,技术特征职业具有技术性，即可以发挥个人才能和专长。
社会特征职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务；,职业的重要特性,职业生涯基本概念,1.职业：
职业是指从业人员参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求而从事的社会性工作。
职业生涯基本概念,2.职业生涯：
是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
职业生涯基本概念,职业生涯的类型：
内职业生涯是指在职业生涯发展中通过提升自身素质与职业技能而获取的综合能力、社会地位及荣誉的综合。
外职业生涯是指在职业生涯发展中所经历的职业角色及获取的物质财富的综合，如工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等。
内职业生涯的发展是外职业生涯的前提，并带动外职业生涯的发展。
外职业生涯依赖内职业生涯的发展而增长。
职业生涯基本概念,3.职业生涯规划：
3.1定义：
是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行测定、分析、总结，尤其是要对个人的职业兴趣、职业能力、职业专长等进行综合分析与权衡，根据个人的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。
护士职业生涯规划：
护士根据个人条件和客观环境的分析，与医院发展相结合，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现目标的途径和措施，按照时间进程采取必要活动以实现职业生涯目标的过程。
职业生涯基本概念,3.2职业生涯规划的期限：
一般划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划。
3年以内,5-10年,3-5年,40年,5-10年,现有水平,职业目标,培训,再培训,职业生涯基本概念,3.3职业生涯发展：
是指未来达到职业生涯规划的各种职业目标而进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。
新的目标,分享：
四只毛毛虫的故事四只爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃,分析：
毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。
遗憾的是，我们部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。
第一只毛毛虫根本就不知道这是一棵苹果树，没有目的，不知终点；没想过什么是生命的意义，为什么而活着。
分析：
虽然知道自己想要什么,但不知道该怎么去得到苹果,在习惯的正确标准指导下,做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择.而曾几何时,正确的选择离它又是那么接近。
第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树，找到了一个大苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。
分析:
有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功对它来说,已是昨日黄花.机会、成功不等人。
第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远镜，并制定了一个完美的计划。
最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。
分析：
不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。
第四只毛毛虫做事有自己的规划。
它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。
它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。
（一）护士职业生涯规划的作用帮助自己正确认识自己协助确定职业发展目标增强职业竞争力,基层医院护士职业生涯规划,
（二）怎样做好职业规划格林豪斯的职业生涯管理模型,信息、机会和支持,需要作出决定,A职业考查,H职业生涯评价,F接近目标,B认识自己和环境,C目标设定,G反馈：
工作/非工作,E实施战略,D制定战略,教育、家庭、工作和社会制度,
（1）职业志趣：
兴趣和憎恶，我喜欢什么？
（2）职业能力：
我的优势在和劣势在哪里？
护士只具备专业知识是不够的，还必须要具备严谨的工作态度，娴熟的操作技能，良好的沟通能力，对护理质量标准的理解，对护理问题的分析能力，对护理管理的判断能力等等。
（3）性格特征：
我是怎么样性格的人？
（4）职业态度：
主要指对自己所从事职业的看法，以及所表现的行为举止。
（5）职业礼仪：
职场中应当遵循的一系列礼仪规范。
（6）职业心理：
职业心理是指在职业中，应该根据职业的需求，表露出来的心理感情。
个人心理是指根据个人的感情变化，可以随时表露出来的一种心态反应。
如何客观地认识自我,人的职业志趣类型,目标设定,专业技术人员发展定位,目标设定：
试用期护士护士护师主管护师退休主任护师副主任护师,1.组织内部发展：
技术和管理通道技术通道晋升,专科护士、社区护士是我国护理事业发展的趋势之一。
目标设定：
试用期护士护士护理组长护士长/科护士长护理部主任院级领导,1.组织内部发展：
管理通道的晋升：
在组织设置的管理通道上晋升，但需要有一定的技术工作经验。
目标设定：
2.横向选择：
选择其他相关职位来实现自身进一步发展的要求。
3.从事技术管理咨询师和培训师职位：
转行从事技术管理咨询和培训工作也是一个良好的选择。
职业生涯决策方法5W,你是谁？
WHOareyou?
（定位）你想要什么？
WHATdoyouwant?
（目的）你可以做什么？
WHATcanyoudo?
（能力）什么可以支持你？
WHATcansupportyou?
（资源）你最终可以成为什么？
WHATcanyoubeintheend?
（结果）,S（优势）W（弱势）O（机会）T（威胁）,4.提纲式列出3-5年的职业行动计划,3.提纲式列出3-5年的职业目标.,2.找出自己的职业机会和威胁,1.评估自己的长处和短处，即强项和弱势,5.寻求专业帮助，以求外力监督自己的职业行动,职业生涯决策方法SWOT分析五步骤,制定职业生涯决策的注意事项,结合自己的性格、特长和兴趣结合实际，确保具有可行性职业生涯决策必须有可持续发展排除职业生涯决策的消极障碍,职业生涯战略（格林豪斯）,职业生涯评价,职业生涯评价：
是人们获得并利用职业相关的信息反馈的过程。
职业生涯评价“监督”自己的职业生涯过程，在职业生涯管理中起着协调、反馈的作用。
如果没有达到自己是预期目标应该怎么办？
有效职业生涯管理的特征,1.深刻的认知：
有效的职业生涯管理应对自我和环境有深刻的认识；2.适合的目标：
有效的职业生涯管理要求提出事实求实的目标，与个人的价值观、兴趣、能力及向往的生活方式相一致的目标；3.有效执行战略：
要求制定并执行适当的职业生涯战略；4.持续的反馈：
有效的职业生涯管理是一个持续的反馈过程，适时作出调整。
格林豪斯职业生涯发展五阶段及主要任务,（三）基层护士职业生涯设计及实施,1.早期职业生涯第一阶段（1-5年）此期正处于青年时期，是精力最旺盛的阶段，积极向上、争强好胜，对护理工作充满热忱，家庭的压力少，学习热情比较高，对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。
融入组织文化学会沟通，提升应对能力开发潜能,职业目标是：
成为在任何岗位都受欢迎的护士,（三）基层护士职业生涯设计及实施,1.早期职业生涯第二阶段（5年后）据报道，职业五年后有60%的人会容易容易停留在这个阶段。
应该调整心态，重构职业规划，努力去发展和提高自己。
在此期间，创新能力的高低直接影响个体职业生涯的发展。
也容易出现职业与家庭角色的相互影响。
机会总是给那些有准备的人！
职业目标是：
成为可塑造的护士成为骨干护士,（三）基层护士职业生涯设计及实施,1.职业生涯早期阶段阶段发展完成标志能够独立或协作完成各项治疗护理任务熟悉所属医疗机构的运行机制开始撰写论文达到护师的职业要求取得高一级的学历,（三）基层护士职业生涯设计及实施,2.中期职业生涯特点：
体力、脑力达到巅峰状态创造力旺盛职业能力稳步提高责任心增强适应了职业环境抵抗挫折能力也得到了提高能比较周全的思考、处理问题。
（三）基层护士职业生涯设计及实施,2.中期职业生涯（从业15年30年）此期创造力旺盛，职业能力成熟，积累了丰富的工作经验，是各科室和部门的核心力量；此期由于工作与家庭的冲突越来越明显，因子女上学、车子、房子等因素导致顾虑越来越多，其职业发展轨迹有可能呈现倒“U”形变化，即上升、高峰、下降的趋势。
保持饥饿感，不做吃老本的掉队者,（三）基层护士职业生涯设计及实施,2.中期职业生涯主管护师：
稳重成熟；可承担各种岗位工作；具有培养人才能力；有短时间内调动知识储备的能力；用知识和经验解决的能力。
此期应找寻全方位的磨练与挑战机会，扩大工作局面。
职业目标是：
成为经验丰富、有修养和能力、有业绩的护理人才。
（三）基层护士职业生涯设计及实施,2.中期职业生涯主管护师：
是专业学科带头人，有稳定的专业发展方向及较高的业绩。
在护理会诊、护理病例讨论、护理教学和一些特殊情况的处理上都是一个护理专家；能够在医院、科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。
科研、论文：
要开拓创新、主持科研，撰写论文。
基层医院护士在主持科研工作、著书授课方面做的不够，还有很大的提升空间。
2.中期职业生涯副主任护师（护理专家）：
应该是专业学科的带头人；应该是护理专家：
在护理会诊、护理病例讨论、护理指导和一些特殊情况的处理上是一个护理专家，能够在医院、科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。
应该有开拓创新能力、培养人才能力、著书授课能力。
职业目标是：
具有广博深厚的专业知识、精湛的技能和较高专业水平的护士。
（三）基层护士职业生涯设计及实施,2.中期职业生涯护理管理者：
要具备较高的管理能力；有稳定的专业发展方向及较高的业绩，在本专科及岗位有深厚的影响力；有开拓创新能力、培养人才能力、组织策划能力。
应该不断增加横向知识的学习。
（三）基层护士职业生涯设计及实施,职业目标是：
成为优秀团队的创建人和领头人，具有专业的管理成就。
3.晚期职业生涯：
通常指退休前的5-10年。
此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。
此时并不是什么都不用做了，而是要把工作经验传授给下一代，享受“施比受更快乐”的人生最高境界。
一方面在工作岗位上仍要贡献智慧；另一方面则要多花时间去培育或训练下级护士。
职业目标是：
具有广博深厚的专业知识、精湛的技能、较高专业水平和一定管理能力的护士。
（三）基层护士职业生涯设计及实施,3.晚期职业生涯阶段发展完成标志成为临床护理专家，具备副主任护师或主任护师的职业水平发表高质量的论文甚至主持科研工作、著书授课。
（三）基层护士职业生涯设计及实施,职业生涯成功的标准：
1.螺旋式模式，不断上升和自我完善；2.长期的稳定和相应不变的工作认可；3.经历的多样性；4.升入组织或职位较高的阶层。
三、基层医院对护士职业生涯管理与规划,
（一）基层医院对护士职业生涯管理的作用1.保证医院对未来人才的需求。
有计划的进行专业知识和技能的培训、综合能力的训练、应急能力的训练以及外派深造等。
2.留住优秀人才。
开发组织成员的兴趣、不断给组织成员提供具有挑战性的工作任务，并为他们的成长和发展，以及参与管理创造机会和条件。
3.有效开发组织人力资源。
职业生涯规划使组织成员的个人兴趣和特长受到组织的重视，组织成员积极性提高，潜能得到合理的挖掘，从而有效开发组织的人力资源。
（二）基层医院对护士职业生涯管理与规划根据施恩职业流动三方式理论1.横向流动模式2.向核心地位流动模式3.纵向流动模式,一是培养知识和技能全面的护理人员，为以后的纵向发展做准备。
二是工作的需要和部门之间人员的平衡和调剂。
这种流动方式是由组织外围逐步向组织内方向变动，成员对组织情况了解更多，承担的责任也更为重大，并且经常会参加重大问题的讨论和决策。
组织内部的个人工作等级职位的升降，一般观念是只有纵向的向上流动，才是得到发展和肯定。
三、基层医院对护士职业生涯管理与规划,从统计看，职业生涯早期阶段的护士占比达到了73.91%。
因此医院是否重视对护士职业生涯的管理与规划，将对护士和医院的发展有至关重要的意义。
简介我院对护士职业生涯管理与规划的一些做法,1.医院重视医院领导和人事科均重视护理人员的成长和职业生涯发展，提供学习深造的机会；指导护士管理和设计好职业生涯，并在护士职业生涯规划的管理中起到了良好的激励作用。
积极为护士创造晋升职称的机会，提供晋升晋级的指导和服务，争取为护士谋取最大利益。
简介我院对护士职业生涯管理与规划的一些做法,2.人文关怀，积极干预重视正向团队氛围的建立人性化管理：
一是了解护士需求，考虑护士意愿：
建立了护士与护士长沟通本。
二是关心护士，正面引导：
护士长与护士沟通本、护理部与护士沟通本,解决或改善了91.94%,3.注重培训根据卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见和四川省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知的精神，“加强岗位培训，建立并完善护士培训制度，根据本医院护士的实际水平、岗位工作需要以及职业生涯发展，制定、实施本医院护士在职培训计划，护士培训要以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养，适应临床护理发展的需要”，医院加强了对护士的培训力度。
今年1月国家卫生计生委办公厅关于印发新入职护士培训大纲（试行）的通知，明确了新护士的培训目标、方式方法、时间、培训内容及要求、考核方式和内容都做了明确的要求。
3.注重培训3.1.岗前培训：
脱产一周。
（今年国家卫生计生委办公厅关于印发新入职护士培训大纲（试行）的通知，基础培训2周1个月）。
3.2.岗位培训：
岗位带教轮岗培训（15年，24个月）院内培训：
针对N0级、N2级以下、N3级以及机动护士、全院护士培训，护理管理、护理教学人员的培训（具体培训方法由虞上英主任讲）外出培训：
短期培训、专科护士培训、进修、护理管理、护理心理和教学科研培训等。
3.3业余培训：
自学、继续医学教育、学历教育等。
培训图片,4.创造发展平台不同层级护士的发展：
初级职称职业五年：
这个时期有一定的带教能力，根据科室和护士自身情况，安排实习护生的带教。
中级职称：
这个时期的护士往往稳重成熟，有较丰富的知识和经验。
按照护士个体的专长或综合能力，安排组织或参与教学、学术、科研、质控、查房、会诊、病例讨论以及疑难护理问题的处理等活动。
高级职称：
参与院级教学、院级质量管理以及中级职称阶段的活动。
为护士提供展示机会：
知识竞赛、技能竞赛、演讲比赛、才艺展示的机会，提供组织和参加科级、院级授课、演示、应急演练等机会。
对机动护士的管理：
进行岗位轮转，强化培训和合理使用。
5.实行竞聘机制基本条件：
院级兼职带教教师：
具备大专学历、护师及以上职称；责任护士组长：
具备大专学历、护师及以上职称；护士长：
责任护士组长、院级兼职带教教师。
在管理工作中，对护理人力进行岗位追踪，了解适应或不适应岗位的护士；发现、开发并培养具有高潜质护士，为医院储备核心的人力资本。
6.绩效考核医院：
一是医院制定了绩效考核和分配方案；二是采取自评、科室评价和护理绩效考核小组对护理人员进行综合考核。
科室：
第二次分配。
7.建立院科两级护理后备人才库科级将机动护士、骨干护士作为科室兼职教学人员、质控成员的后备人才库成员；将科室教学人员、质控成员作为竞聘院级兼职带教教师、责任护士组长的后备人才库成员。
院级：
责任护士组长、院级兼职带教教师作为医院竞聘护士长的后备人才库成员。
我院近五年离职率,近年新进护士较多，职称结构不尽合理,大专及以上学历占82.94%,结束语,没规划的人生叫拼图有规划的人生叫蓝图你今天站在哪里并不重要但是下一步迈向哪里却很重要,谢谢聆听！
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