教师师德标兵事迹材料5篇.docx

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教师师德标兵事迹材料5篇

教师师德标兵事迹材料5篇

【篇一】

她进入教师这个行业的热情。

大学毕业后，经过激烈的入编考试，最后终于如愿以偿成为了一名教师，很荣幸成为xx小学的一份子。

从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，她把自我的愿望和抱负全部都倾注在她所热爱的教育事业上。

时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。

现将近几年来的工作实际介绍如下：

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑也”，为了能更优秀地担当这一重任，从xx年08月工作以来，在工作之余，张丽同志积极参加各类学习和培训，完成规定的教育学时，也获得了很多的收获。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教九年以来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

xx年2月份被抽调到xx区教体局帮忙从事中考办的工作，连续在那里帮忙了三年，三年中，每年的2月份-8月份她在教体局从事中考办的工作，9月份继续回到学校担任美术教师工作。

xx年9月份她服从学校安排从xx小学长江路校区交流到本校的奥林校区，此后一直工作在奥林校区。

在完成本职的教学工作同时，也多次代表学校参加市、区各种课堂评比和绘画比赛。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，她每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。

她热爱她的工作。

以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

她的工作格言是：

她愿把爱洒向每一个孩子的心田。

她是这样想的，她也是这样做的。

课堂上、课余间，她都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。

她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

在教育教学成果方面，首先在教师个人成果上，在课堂教学评比比赛中，张丽同志多次荣获区一、二等奖，在美术教师基本功比赛中，她荣获xx市一等奖，在xx市教师画展中也获得了市级二等奖奖项等；其次在辅导学生的教学成果上，她辅导学生多次参加全国、省、市、区各项比赛，尤其是全国科技创新大赛，多次获得全国、省、市、区一等奖。

辅导学生的比赛都是在工作之余，利用中午休息时间和下午两节课后，也从未向学校申请过加班费，一分耕耘一分收获，孩子获得的成绩就是最好的见证。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。

她认为她应该做好她的本职工作，恪守着自己的职业道德。

教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

她就是这样为她的教育事业奉献着她的青春，她把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着她的学生；她把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；她明白她是一名普普通通的小学教师，但她愿意把她的真诚、爱心全部奉献给她所热爱的党的教育事业。

【篇二】

两年前,满怀着喜悦与新鲜感的她走进了××中心幼儿园,成为这个大家庭中一位普通的幼儿教师.起初,面对紧张有序的工作状态和调皮顽劣的幼稚孩童,她也曾感到无比的困惑与迷茫.然而既来之则干之,既干之则奋之,她相信通过自己的努力一定能干好本职工作.-

作为一名幼儿教师,她深知自己的一言一行、一举一动无形中都会对孩子有着潜移默化的作用.因此在平时的工作中她严格要求自己的言行举止,注意自身形象的完美得体.她也明白只有事事率先垂范、作出表率,才会有不令而行的意外收获.因

此凡是让孩子做到的事情,她自己先不折不扣地完成;凡是让孩子要做好的的事情,她自己先做到尽善尽美.久而久之,孩子们在她的影响下也养成了良好的生活习惯.

她虽不是幼师毕业,但她凭着自己对工作的热情和投入,踏踏实实认真钻研,并虚心向同事学习,一年后被评为模范教师，其工作得到了园领导和同事们的一致认可.

在日常教学活动中,她积极参与各种听课教研活动,用心记下有经验教师课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气.同时认真阅读各种幼教书籍,力争从中吸取营养、弥补不足进而完善自我.为了能上好一节公开课,她多方查阅资料、努力搜集相关信息,认真听取老教师的合理建议并不断修改完善每个细节.有时为了一个有效的提问或一句衔接自然的话语,她会反复琢磨来回推敲;有时为了一种最适当的操作材料,她会四处寻找不断试验.-

功夫不负有心人,付出就会有回报.在游戏课比赛中,她设计的《跳皮筋》得到了园内教师的一致好评,并被选送到市里参加优质课大赛;在教学观摩活动中，她主讲的《我喜欢的蔬菜》得到了其它几位园长和赵主编的认可;在园里组织的示范课赛讲活动中,她的《豆豆排队》《我想长大》都取得了一等奖.在已取得的小小成绩面前,她清醒地认识到自己目前所存在的不足之处.她很喜欢这样一句话:

“教学是一门艺术,而且是一门始终带着遗憾的艺术,但我却始终在努力,努力追求着完美.”在今后的工作中,她仍将不断更新自己的知识,取人之长补己之短,提高其自身的教学水平.-

在完成教学工作的同时,作为一名班主任,她深知自己肩上担子的份量.每个孩子的背后都有一双双父母期待的目光,因此她一视同仁对待班里的每个孩子,积极了解他们的喜怒哀乐,努力让自己成为孩子们的良师益友.-

有人说,风车的运转凭借的是风力;有人说,风车的运转依靠的是结构.她认为,一部永不停息的风车,既是外表与内在的结合,又是思想与心灵的统一,更需要添加永无止境的动力.不管未来有多远,她心亦坦然;不管工作有何难,她会奋勇向前.沉下去踏踏实实做好自己;浮上来真真切切展现自我！

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【篇三】

我叫xx，是一名幼教工作者。

我自1996年幼师毕业和1997年学前教育专科毕业至今，已经在幼教这块热土上辛勤耕耘15年之久，我热爱幼教事业，更热爱孩子，茫茫银河中，我是那颗最普通的星星，但我会竭力用自己微弱的光芒来点缀天空。

作为一名普通而又充满着极大工作热情的幼儿工作者，在幼教这块热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认认真真、兢兢业业；关心孩子，爱孩子，细心照料孩子；做到为人师表，把全部精力投入到对孩子的耐心培养和教育工作中。

在平凡的工作岗位上，我虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但却付出了许多艰辛和汗水，工作中的点点滴滴也让我记忆犹新。

我用尽心尽责的工作诠释着一名幼儿教师对教育事业的热爱和执着。

孩子是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

记得在2005年，我班上来了一个非常帅气而也非常特殊的孩子，三岁但有自闭症，但他父母没意识到孩子的特别。

导致他没法跟老师和同伴正常交流，他只会无意识的把柜子里的玩具呀物品呀统统丢在地，或者是自顾自的转圈大叫，就连大小便也是随地拉并用手去抓的。

我手到眼到脚到不停的跟着他，细心地去观察他小心的去照顾他，经常跟孩子的父母沟通交流，虽然他后来到特殊机构去治疗了，虽然他现在长大了，但现在我也一直关注着这个孩子的成长，经常和他的家长共同交流探讨孩子的情况。

还记得上学期我班上有个小女孩，因爸妈出差就奶奶在家带，有一天奶奶生病无法来接孩子导致全园的孩子都回家了单剩她一个孤苦怜丁的，值班老师给我打电话说了这事，我立马回到幼儿园把这孩子带到我家，给予她温暖和陪伴。

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。

我热爱教育、挚爱孩子。

爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。

正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待每一个孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。

老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，一个亲吻，一个拥抱，在他们眼里都是一种“爱”。

当得知孩子们有苦恼和不幸时，我总是关心他们，开导他们，使他们得到慰藉，获得信心。

当看到孩子们开心的笑容，我就会感到无限幸福。

平时我就按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃孩子们胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助孩子们打开神秘的大门。

工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育孩子，激励孩子们良好习惯的养成和道德素质的提高。

为了孩子们，也为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。

“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。

这几年来，我一直工作在教学第一线，先后带过大、中、小、托班，具有比较系统的各班理论知识和实践教学经验，在教学中也能为同事们分忧解难，幼儿园里缺少人手时，只要需要，我就勇挑重担顶上去，并且都能出色圆满地完成了自己的教学任务。

虽然辛苦，但是想到孩子，想到教学，xx]所有的付出又觉得都是值得的。

俗话说：

“当老师是个良心活”，我也总是对自己说：

“我要对得起自己的良心”。

我们都知道新时期师德的要义是创新，因为教师的角色正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者，所以作为幼儿园的老师，我也不断更新观念，研究孩子们的思想变化特点，探索新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使自己的教学工作更加完善。

三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我要在教书育人的这条大道上坚定地走下去，我愿一生都把学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的理想近一点。

十五年的耕耘，十五年的幸福。

这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。

责任、充实、光荣是对我十五年工作的最好慨括。

现已成熟的我告诉自己：

一定要再接再励、勇往直前！

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦；感受到的是领导的关爱、家人的理解、同事的帮助、家长的支持；感受到的是一份耕耘一份收获；感受到的是沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，我不觉得累也不觉得苦，因为我把苦和累当做生活的阳光。

我知道教育的路是漫长的，带孩子也是辛苦的，但我将在这漫漫的长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战；用我的细心去呵护每一个孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，尽自己最大的力量去滋润周边的每一颗幼苗，去做一名更有责任心、爱心、优秀的、让小朋友更喜欢的好老师！

【篇四】

我校xx老师，自从从事教育教学工作至今，已经十五年了。

xx老师对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。

每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。

月月出满勤，为完成教育教学任务，经常牺牲休息时间，加班加点。

多年来她一直是早晨第一个到校的老师，打扫完办公室的卫生和分担区的卫生，还主动帮助那些家里因为孩子小，有事忙的老师打扫分担区的卫生。

对领导安排的各项份外工作她都毫无怨言地认真完成。

其他老师找她帮助设计板报，教学画图，打教学材料等她也都是热情对待，积极帮助完成。

xx老师一直担任美术学科的教学工作。

十几年来，她始终注重提高自身的品德修养和文化素养。

她认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。

正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。

在工作中是这样想的，也是这样做的。

她在上课时能认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

孔子说过：

“学然后知不足，教然后知困”。

这在科学技术飞速发展的今天更是如此。

在教学上也一样，新课该推行几年来，要求教师更新观念，以全新的教学理念和方法去教育学生。

为此，xx老师平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，经常阅读《信息技术教育》、《吉林教育》、和有关美术方面的各种杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。

xx老师爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子。

只要学生稍有不适像学生头痛、感冒、发烧她都积极主动给予关怀。

点滴小事见精神。

由于xx老师注重从学生的生活小事做起，与学生和睦相处，[xxxx]处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

特别是xx老师积极参加师生师风的学习活动。

在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。

写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定和所有教师的认可。

一分付出一分收获。

多年来xx老师取得了一些可喜的成绩。

连续多年获得校、县、省“先进个人”“骨干教师”“校园名师”等荣誉称号，她制做的教学xx被学校评为优秀xx，每学期她认真总结教学上得与失，学期末她所撰写的教学论文连续多年被评为优秀论文，在教师大会上进行交流；她辅导的学生绘画也多次在县级绘画比赛中取得了较好的成绩。

xx老师的工作就是这样，始终对教学工作充满着热情与激情。

虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩，但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。

“老黄牛”这个词似乎在飞速发展的今天听起来有些“落伍”，但拥有这种精神的人始终不会落后。

她始终以自己的实际行动去践行自己的本职工作，去践行一个合格教师应有的师德。

总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个优秀教师的模范带头作用，是老师们学习的榜样。

【篇五】

1990年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。

二十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、教学有道

在教学中，我坚持以人为本，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。

我备课认真，花费大量的时间和精力去设计教案，从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴近实际。

在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。

xx年4月，在全县农村小学科学课堂教学评优活动中获一等奖。

在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。

我注重新课改学习和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。

我认为要想教好书，必须进行教育科学研究。

所以我广泛涉猎了教育教学理论方面的书籍，充实自己。

特别是对新课程改革，我花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。

我撰写的《导体与绝缘体》教案，在xx年承德市教育技术优秀教学设计评比中荣获一等奖；论文《谈科学实验教学中的探究式学习》xx承德市“实验教学研究”论文评选活动中获二等奖；论文《做好学生评价工作，促进学生全面发展》在承德市第二届中小学素质综合评价论文评选中，被评为一等奖；论文《借助教学设计，培养信息素养》在xx年中小学学继续教育论文评选中，获二等奖。

二、关心学生

有句话说得好：

“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！

”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。

尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

三、为人有礼

我在平时的工作中，能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体xx，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。

我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

我二十年的教育教学工作是辛勤的耕耘、是无私的奉献。

我付出了艰辛的劳动，洒下了滴滴汗水，但我无怨无悔。

在各方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！