小班音乐秋天反思.docx

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小班音乐秋天反思

篇一：

小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思一：

音乐活动:

《秋天》反思

秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：

水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶?

?

在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。

但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。

活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。

接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。

幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。

然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。

接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。

在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。

部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。

过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。

为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。

他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。

整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。

我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐！

>小班音乐秋天反思二：

小班歌曲《秋天》音乐教案与反思>>（1003字）

设计背景

1.我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。

2设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。

3幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。

活动目标

1.幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。

2.欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。

3.了解秋天落叶的特征。

重点难点

重点：

幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲

难点：

激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。

活动准备

一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的）树叶的头饰

cd碟

活动过程

开始环节

1.幼儿练声

2.导入：

告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。

（出示大树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。

3.播放cd碟，幼儿听音乐。

基本环节

1.教师头戴树叶头饰：

“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。

”

2.教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，（唱和操作是同时进行，幼儿在这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。

3.第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。

4.情境表演：

每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。

幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱歌曲。

活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜感，又可以重复不断的练习。

还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然后大家跟着一起做。

（幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。

）

结束环节：

教师：

“小树叶还想飞到操场上玩呢！

”带领幼儿随着音乐做动作出教室。

教学反思

1.这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。

根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。

于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。

然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。

幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。

让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向**。

总的说这节课设计是不错的。

2.只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

>小班音乐秋天反思三：

教育反思：

小班《秋天》主题活动反思>>（1784字）

秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”,对于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄”对于小班孩子,秋天最令他们喜爱的丰收的果实。

所以这个主题我们主

要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。

在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动,有小班组亲子趣味体育活动,有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。

在开展教育教学的活动中,寻找落叶给我留下了深刻的印象。

因为我们园内植物种类较少,所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。

正值小区改造刚刚竣工,小区换上了新面貌。

我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观,细心的存存、科科等还发现了房子上的数字,有的幼儿发现小区内的停车位。

在我们走动的过程中,恰好吹过一阵阵秋风,孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景,为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。

最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶,当让他们在一个区域内捡落叶时,他们像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活开了,不时有幼儿发现地上的果子,有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。

我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。

不久我们就收获了一大袋树叶,带到幼儿园。

这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色,还了解到小区的变化。

我们园内种植了好多一串红,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动,一个是观察活动,一个是粘贴活动。

这两个活动也给我留下了很深的印象。

在观察活动中,我考虑一串红种植的面积是长条状,比较方便幼儿观察,于是我采用了实地观察的方式。

但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。

他们下了楼就不听老师的指令,因为人多就出现了推推挤挤,有幼儿站不稳压到了花,有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来,有幼儿游离在外,自己玩了。

因此通过这次的活动,我发现要在室内先观察一盆一串红,让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。

在粘贴一串红的活动中,因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法,这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软,纸片容易沾在手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难,只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。

在和阿姨共同指导幼儿的过程中,我发现了阿姨更好的粘贴方式。

即将糨糊涂在一串红的茎上,在将花朵逐个摆在茎上,这样花朵的纸片不容易粘手上,还能快速地粘好花朵。

因此,我们及时调整,将集体活动调整到区域活动,在区域中重新指导幼儿。

通过对比确实这种方法降低了难度,幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。

在丰富多彩的活动中,小班组亲子趣味体育活动通过创新,获得圆满成功,赢得了家长一致称赞。

拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们班有大部分孩子已经会拼12片的拼图,因此我们举行了拼图比赛。

通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图,同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。

我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力,能有争对性地加以引导和指导。

从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。

通过一段时间的练习,大部分孩子们已经学会了自己穿脱。

于是我们举行了穿脱衣服比赛。

比赛中还出现了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。

这次的比赛给了他非

篇二：

幼儿小班音乐说课稿：

秋天

小班音乐教案——秋天

[活动目标]

1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。

2、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。

[活动准备]

乐器若干;音乐带;树叶头饰

[活动过程]

一、导入：

通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。

二、复习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。

1、幼儿表演唱歌曲《秋天》。

2、用乐器边伴奏边演唱。

3、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。

三、听音想象模仿动作。

老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。

四、游戏：

秋天

1、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。

2、爸妈伴奏，幼儿边唱边游戏。

3、幼儿带树叶头饰继续做游戏。

结束活动：

带小树叶开火车去游玩。

篇三：

中班音乐秋天反思

中班音乐秋天反思

中班音乐秋天反思一：

音乐活动:

《秋天》反思

秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：

水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶?

?

在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。

但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。

活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。

接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。

幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。

然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。

接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。

在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。

部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。

过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。

为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。

他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。

整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。

我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐！

>中班音乐秋天反思二：

中班音乐活动《小树叶》教学反思>>（1342字）

1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。

我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最后的“造型”上看，我们确实下了很多功夫，可

见老师的引导取得了积极的效果。

由此我开展了“爱妈妈”的讨论：

我们平时怎么爱妈妈呢？

闫柏寒小朋友说：

“我帮妈妈刷刷碗。

”任翰庭小朋友说：

“我给妈妈拿拖鞋。

”韩芸西小朋友说：

“我给妈妈拿苹果吃。

”?

?

很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：

小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。

由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力所能及的事情。

以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。

2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：

“老师，分两段。

”“为什么呢？

”“第一段比较害怕，第二段比较高兴。

”可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。

我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。

以上是自己感觉比较好的第二点。

3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。

首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。

而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。

其次，歌曲“小树叶”没有课件。

如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。

4、歌曲《小树叶》中有一个难点：

“明年春天我会回来，打扮树妈妈。

”如何帮助孩子理解这句歌词呢？

小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子?

?

这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？

我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。

后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：

请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。

5、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，他们显得特别高兴。

在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的快乐：

“老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。

”“老师，小树叶要找妈妈了”说着跑了起来?

?

可以看出“小树叶”在影响着孩子们，相信