法制教育教案1.docx

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法制教育教案1

法制教育教案

（2010-2011学年度第二学期）

教师杜军

2011年2月

一、学习《中小学法制教育指导纲要》

教学内容：

学习《中小学法制教育指导纲要》

教学目的：

努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

教学重点：

对未成年人不良行为的预防

教学过程：

一、谈话揭题

同学们！

今天的法制教育让我们一起学习中小学法制教育的总体要求、基本原则和主要任务

二、学习《中小学法制教育指导纲要》的意义

开展中小学法制教育，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、讲授新课

今天我们重点学习中小学法制教育的内容。

小学生法制教育的内容

在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。

法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。

法律面前，人人平等。

4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6.掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

祝:

每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

二、认识国旗

一、教学目标：

知识目标：

使学生懂得：

五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

技能目标：

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。

情感态度价值观：

（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。

（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。

二、教学重点：

尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

三、教学难点：

让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。

四、教学准备：

1、多媒体课件：

歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：

《国旗升国旗》等。

　2、学生课前收集有关国旗的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课

　1、同学们，每周一我们都做什么？

（升国旗）

　2、为什么我们要升国旗呢？

　3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。

　板书：

国旗

　设计意图：

从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

（二）认识国旗

1、屏幕出示五星红旗，提出问题：

"为什么五星红旗是红色的？

为什么有五颗星？

五颗星象征什么？

"

　板书：

国旗

2、学生自由回答，教师小结：

五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

（课件演示）

设计意图：

直观演示，增强实效性。

3、对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。

（内容大致包括：

五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）

　设计意图：

学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。

4、提出问题：

想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？

5、分组讨论：

升国旗时应该怎样做？

为什么这样做？

（幻灯出示）

6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

设计意图：

通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。

设计意图：

激发学生的爱国热情。

总结：

同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

　　课件出示：

齐唱《红旗飘飘》

设计意图：

进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

三、知法、懂法保护自己

（一）

教学目标：

1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》的有关规定；

　２、培养学生的自我保护意识以及运用法律武器保护自己的能力。

教学重点：

1、学习法律知识；2、学习运用法律保护自己。

教学难点：

对案例的分析。

教学关键：

结合案例学习法律条款。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入

同学们，你喜欢自己的学校吗？

喜欢你的班主任老师吗？

还记得老师给你们讲过的有趣的故事吗？

还记得你犯错误后，老师对你的耐心教育和帮助吗？

学校是老师教你知识、培养你成长的地方，也是你和小伙伴们共同度过有趣的童年的地方。

你在学校生活中，是不是既有欢乐，又有苦恼；既有你喜欢的老师，也有你既怕又烦的老师呢？

在学校如果你的权利受到了侵犯，你该如何去面对呢？

这就是我们今天所要学习的内容。

板书课题：

知法、守法保护自己

二、新授

（一）学习法律条款

点击课件，出示案例《老师不能逼迫学生转学》。

　思考：

1、班主任老师为什么逼迫小伟转学？

你认为老师的做法对吗？

为什么？

2、如果你遇到这种情况应该怎么办？

（教师相机点播）

小结：

在学校，学生的权利是受到法律保护的。

我们的权利如果受到侵害，必须依靠法律保护自己。

过渡：

在生活中如果遇到实际问题，我们将依靠什么来保护自己呢？

下面我们就请“法博士”来帮助我们。

学习法律知识

（一）

点击课件，出示条款：

《中华人民共和国未成年人保护法》第13条、第14条。

教师：

请同学们根据以上条款，做个“小小法官”。

点击课件，教材第67页案例，学生分析。

学习法律知识

（二）

点击课件，出示条款：

《中华人民共和国未成年人保护法》第17条、第31条规定；《中华人民共和国教师法》第8条规定。

提出要求：

1、读条款，了解法律知识。

2、说说条款的意思，谈谈读后感想。

（二）运用法律，保护自己

教师：

同学们，我们学习法律知识，是为了什么？

（保护自己，帮助别人）

如果请你来做个“小法官”，对于下面的案子，你应该怎样判呢？

点击课件，出示案例：

《老师，请别拆我的信》《老师，请尊重你的学生》

1、小组讨论。

2、从这个案例中，你知道了什么？

谈谈你的看法。

点击课件，出示案例：

《学校，请让孩子远离危险》。

教师：

对于这个案子，你这个“小法官”又该怎样判呢？

请谈一谈你的看法。

3、引导学生走进《知识窗》，了解相关知识，提高思想认识。

（三）自主学习调动内驱力

1、根据案例，编排小品。

2、展示自我，汇报成果。

3、进行点评，总结经验。

　三、总结：

　　1、从这节课中，你学到了什么？

有什么收获？

　　2、你有什么困惑，需要老师帮助吗？

四、知法、懂法保护自己

（二）

教学目的

  通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点

  １．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

  ２．做遵纪守法的好少年。

教学准备

  １．结合课文内容绘制挂图２幅。

  ２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

  ３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。

４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对"知法守法"的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪守法。

教学过程

  一、导题：

  同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：

假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？

我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

  二、讲述故事，激情明理：

  １．创设情境、讲述故事。

（放录音配乐，边讲边出示挂图。

）

  ２．提出问题，引导明理：

问题：

（投影字幕）

  ①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

  ②小强为什么不让哥哥去报复？

如果去报复后会造成什么后果？

  ③小强为什么能受到别人的称赞？

  ３．带着问题，阅读课文。

  ４．师生共议，明确道理。

学生议论，教师小结。

      小结：

①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。

假如你是小强，你这时会怎样做？

说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

  ②是的，小强清楚地知道：

如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。

小强这样做有两个好处：

一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。

当然这一切都是与小强知法守法分不开的。

假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？

假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

  小结：

以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。

假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。

如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。

让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

  ③小结：

小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

  三、拓宽知识，深化明理：

列举事例，强化明理。

  小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。

有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？

小结：

你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

  四、对比讨论，辨析明理：

（投影字幕）

  ①"少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

"小结：

少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

  ②"少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

"小结：

天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

  ③"你准备怎样做一个知法守法的好少年。

"小结：

从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

  五、简单总结，激情导行：

  同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。

希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

五、文明交通、确保安全

教学目标：

1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

重点难点：

1、各种交通信号、标志和标线的作用。

这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。

这是重点。

教学方法：

识记法、情景模拟法、讲解法

教学过程：

一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。

（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。

同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。

）

2、提出问题：

为什么会发生这样的事呢？

（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？

他们的作用及意义又是怎样的呢？

今天，我们就来重点介绍这些内容。

（引出本课的重点与难点，着重讲述）

二、学习各种交通标志（重点、难点）

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

⑴互相向同桌介绍。

⑵全班学生自由交流。

⑶请学生学生到讲台上介绍。

2、学习日记。

出示讨论题：

根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。

说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

3、触类旁通学习其它的交通标志。

（1）电脑展示各种交通标志。

（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。

（3）引入：

这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。

我们要不要听他们指挥呢？

（回答要），但我们还要听谁指挥？

（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

4、小结：

通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。

只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。