语文四年级上册第四单元复习课件.ppt

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,第四单元动物,龙湖小学401,近义词,高傲傲慢郑重慎重倘若假如责备责怪荣膺荣获率领带领譬如比如淘气顽皮凝视注视可恶讨厌忠厚厚道欺侮欺负逐渐逐步窥伺窥探急速快速从容不迫不慌不忙左顾右盼东张西望慢条斯理不慌不忙自由自在无拘无束屏息凝视目不转睛,反义词,高傲谦卑郑重草率责备夸奖奢侈节约凌乱整齐敏捷迟缓勇猛胆小讨厌喜欢慈爱残暴老实狡猾忠厚奸诈茂密稀疏从容不迫慌慌张张一丝不苟粗心大意无忧无虑忧心忡忡生气勃勃无精打采耀武扬威垂头丧气,形近字,厉（厉害）侍（侍候）颈（瓶颈）历（历史）待（等待）领（领导）郑（郑重）剧（剧烈）倘（倘若）送（送别）据（根据）淌（流淌）脾（脾气）蹲（蹲下）虑（考虑）啤（啤酒）遵（遵守）虚（虚心）,形近字,格（性格）高（高低）悔（悔恨）洛（洛阳）稿（稿子）梅（梅花）幢（一幢）壁（墙壁）幸（幸福）撞（顶撞）辟（开辟）辛（辛苦）,多音字,净角（ju）角（jio）落步调（dio）调（tio）整看（kn）守观看（kn）勾当（dn）当（dn）前的（d）确目的（d）暖和（huo）和（h）平解闷（mn）闷（mn）热,多音字,似（sh）的似（s）乎可恶（w）凶恶（）直奔（bn）奔（bn）跑模（m）样模（m）型屏（bn）息屏（pn）风没完没了（lio）下雨了（le）枝折（sh）花落一波三折（zh）,第十三课,本文作者：

他不但是一位（）家，还是一位（）家,丰子恺,散文,漫画,头颈（jng）狂吠（fi）倘（tng）若脾（p）气（qi）京剧（j）饮（yn）水侍（sh）候蹲（dn）着邻（ln）近净角（ju）从（cng）容模（m）样奢（sh）侈（ch）厉（l）声呵斥（ch）引吭（hng）大叫一日三餐（cn）一丝不苟（gu）供（gng）养不周,词语解释,1.引吭大叫：

“吭”是喉咙，这个词在本文指扯着喉咙大声叫。

2.局促不安：

形容不自然、不安定的样子，本文指鹅步调急促，不自然。

3.一板一眼：

比喻言行有分寸，有条理。

本文指鹅的吃法刻板，从不改变。

4.不胜其烦：

指忍受不了某种麻烦。

5.一丝不苟：

形容办事认真，不马虎，本文指鹅的吃法每天都一样，一点不马虎。

6.奢侈：

花费大量钱财，追求享受。

本文指鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不用花费什么,用严厉的声音大声责备。

厉声呵斥用严厉的声音大声地叫喊，吵喊厉声叫嚣放开喉咙大叫。

引吭大叫,这是一只的白鹅！

高傲,“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”中心句：

统领全文，集中概括了鹅高傲的具体表现。

过渡句：

承上启下，使文章表达自然、条理清楚。

运用了先总后分的写作方法,白鹅的作者丰子恺运用（）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（）、（）、（）三方面来表现白鹅（）的特点。

拟人、对比、比喻,叫声,步态,吃相,高傲,这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵;用“我们的鹅老爷”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。

用反语来表达感情,第十四课,shrshuitng属于鱼饵率领竹筒dngzilis勾当主宰依赖厮打bngoxinpn甭想熬汤军衔攀谈nngwnotn泥泞污泥高傲沙滩zogolwi糟糕芦苇,腔调掂量涟漪无忧无虑属于主宰,qing,din,liny,l,sh,zi,慢条斯理：

形容动作缓慢，不慌不忙。

掂量：

斟酌。

在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。

这只白公鹅有什么特点？

白公鹅拥有海军上将的派头。

课文从哪几个方面来描写白公鹅的特点？

走路的姿态和平时的活动。

“白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。

”,破折号的作用：

1、表示注释说明；2、表示声音延长；3、表示话题转移。

白鹅白公鹅对比,相同点：

1.结构相同，先总后分。

先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。

2.都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。

3.善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。

白鹅白公鹅对比,不同点：

1.叙述语气不同。

白鹅更多的是善意的嘲弄；白公鹅更多的是欣赏、夸赞。

2.叙述的重点不同。

白鹅主要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高傲；白公鹅主要通过写平时的活动，来展现鹅的海军上将的派头。

第十五课猫,老舍，原名舒庆春。

代表作有茶馆龙须沟四世同堂骆驼祥子等。

xnggpngtnzh性格任凭贪玩尽职gomicish稿纸梅花踩印枝折花落pdizhungyng开辟跌跌撞撞抓痒bng屏息凝视,古怪：

跟一般情况很不同，使人觉得诧异的。

尽职：

尽力做好本职工作。

变化多端：

形容变化的项目、样子极多。

开辟：

开拓扩展。

生气勃勃：

充满生机与活力。

近义词：

古怪奇怪勇猛勇敢温柔温顺尽职负责变化多端千变万化暖和温暖生气勃勃生机勃勃反义词：

老实狡猾古怪正常勇猛胆小尽职失职生机勃勃死气沉沉,课文从（）和（）写出了对猫的喜爱之情。

体现了人与动物和谐相处的美好意境。

作者用（）的描写方法，采用了（）的构段方式。

举具体事实表现动物特点,总分式,猫的性格古怪表现三个方面：

既老实又任性,既贪玩又尽职,既胆小又勇猛,高兴时：

温柔可亲,一声不出,不高兴时：

任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

“任凭”是无论、不管的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

请用“任凭也”造一个句子。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。

写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

用“非不可”造一个句子,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

“无论”用来表示条件不同而结果不变。

这句话用“无论也”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭也”有异曲同工之妙。

用“无论也”造一个句子。

作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）,第十六课,反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛如怨如诉,作者对母鸡的感情发生了怎样的变化？

为什么讨厌？

无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀为什么会发生变化？

被母鸡身上所表现出来的母爱所震撼。

讨厌,“不敢”讨厌,怎样的母爱？

负责、慈爱、勇敢、辛苦通过什么方法表现？

举例子,采用总分段式文章都是由两部分组成作者的语言生活化写动物的特点都是举生活中的例子。

猫母鸡对比,