学年高中英语Unit6HelpingPeoplePeriodThreeGrammar.docx

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学年高中英语Unit6HelpingPeoplePeriodThreeGrammar

PeriodThree　Grammar&Writing

语法精析

一、被动语态的特殊结构形式

1．带情态动词的被动结构。

其形式为：

情态动词＋be＋过去分词。

Thebabyshouldbetakengoodcareofbythebabysitter.

2．有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时，可以把主动结构中的一个宾语变为主语，另一宾语仍然保留在谓语后面。

通常变为主语的是间接宾语。

Hismothergavehimapresentforhisbirthday.可改为：

Hewasgivenapresentbyhismotherforhisbirthday.

3．当“动词＋宾语＋宾语补足语”结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主语，将动词变为“be＋过去分词”形式，其余不动。

Someonecaughttheboysmokingacigarette.可改为：

Theboywascaughtsmokingacigarette.

4．在使役动词have，make，let以及感官动词see，watch，notice，hear，feel，observe等后面不定式作宾语补足语时，在主动结构中不定式to要省略，但变为被动结构时，要加to。

Someonesawastrangerwalkintothebuilding.可改为：

Astrangerwasseentowalkintothebuilding.

5．有些相当于及物动词的动词词组，如“动词＋介词”，“动词＋副词”等，也可以用于被动结构，但要把它们看作一个整体，不能分开。

其中的介词或副词也不能省略。

ThemeetingistobeputofftillFriday.

注意　含有“动词＋名词＋介词”（如makeuseof，payattentionto，takecareof等）的主动句变为被动句时，有两种方法：

一是把主动句的宾语变为被动句的主语；二是把固定动词短语中的名词变为被动句的主语。

Youshouldpayattentiontoyourpronunciation.可改为：

Yourpronunciationshouldbepaidattentionto.

或Attentionshouldbepaidtoyourpronunciation.

6．构成被动语态的助动词除了be之外，还可用get。

Hewasknockeddownbyacarandgotkilled.

二、主动形式表示被动意义

1．英语中有很多动词如break，catch，clean，drive，lock，open，sell，read，write，wash等，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式表达被动意义，主语通常是物，后面常跟着一个副词。

Thiskindofclothwasheswell.

注意　主动语态表被动强调的是主语的特征，而被动语态则强调外界作用造成的影响。

试比较：

Thedoorwon’tlock.这扇门锁不上。

（指门本身有毛病）

Thedoorwon’tbelocked.门不会锁的。

（指“门没有锁”是人的原因）

2．系动词没有被动形式，但有些表示感受、感官的连系动词如feel，sound，taste，look，appear，seem，prove等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。

Yourreasonsoundsreasonable.

3．在need，want，require，deserve等词的后面，动名词用主动形式表示被动意义，其含义相当于动词不定式的被动形式。

Thehouseneedsrepairing（toberepaired）．

4．形容词worth后面跟动名词的主动形式表示被动含义，但不能跟动词不定式。

Thepicturebookiswellworthreading.

5．动词不定式在名词后面作定语，不定式和名词之间有动宾关系，又和句中另一名词或代词构成主谓关系时，用不定式的主动形式表示被动含义。

Ihavealotofthingstodothisafternoon.（todo与things是动宾关系，与I是主谓关系。

）

试比较：

I’llgotothepostoffice.Doyouhavealettertobeposted？

（此处用不定式的被动语态作定语表明you不是post动作的执行者。

）

6．在某些“形容词＋不定式”作表语或宾语补足语的结构中，句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语，这时常用不定式的主动形式表达被动意义。

这些形容词有nice，easy，fit，hard，difficult，important，impossible，pleasant，interesting等。

Thisproblemisdifficulttoworkout.（可看作toworkout前省略了forme）

7．在too...to...结构中，不定式前面可加逻辑主语，所以应用主动形式表示被动意义。

Thisbookistooexpensive（forme）tobuy.

[即时跟踪]

1．将用被动语态改写下列句子

（1）Theygavemealotofhelp.

Iwasgivenalotofhelp（bythem）．/Alotofhelpwasgiventome（bythem）．

（2）Myfatherboughtmeamobilephone.

Iwasboughtamobilephonebymyfather./Amobilephonewasboughtformebymyfather.

（3）Isawmanychildrenplayingontheplayground.

Manychildrenwereseenplayingontheplayground.

（4）Heorderedmetofinishtheworkinanhour.

Iwasorderedtofinishtheworkinanhour.

（5）Wecanturnoilintoenergybyburningit.

Oilcanbeturnedintoenergybybeingburned.

2．单句改错

（1）Mydeskmateoftenmakessomesillymistakesandislaughedbytherestoftheclass.laughed后加at

（2）Greatchangeshavebeentakenplaceinourhometown.去掉been

（3）Themissinggirlwaslastseenplaynearthegarden.play→playing

（4）Abookwasgivenhimasagift.him前加to

（5）Thehouseisbelongedtomygrandfather.isbelonged→belongs

3．用所给词的适当形式完成短文

LinGuangzhaoisastudentatShenzhenYucaiSchool.Thesedays，whenhearrivesatorleavesschool，hisparentsknowitatonce.

（1）IsLinbeingwatched（watch）byhisparents?

ThesecretisasmallcardLinuses.Thebluecard

（2）looks（look）likenothingspecial，butit’sactuallyasmartcard.Lin’sname，studentnumber，bloodtypeandhispicture（3）havebeen/areprinted（print）onit.

“Whenkidspunchthecard（打卡）attheschoolgate，acellphonemessage（4）willbesent（send）totheirparents，”explainsaschoolsecurityguard（保安）．“Themessageislike：

DearMumandDad，I（5）havearrived（arrive）．”

Thesesmartcards（6）havebeenused（use）inabout10Shenzhenschoolssofar.Schools（7）hope（hope）thecard（8）willmake（make）studentssafer.

Thecard（9）hasbeenwelcomed（welcome）byallparentsbutsomestudentssinceitwasused.SomestudentslikeMaiMin,16，areuncomfortableaboutthecards.“Iusedtoplaysportsafterschool.Butnowwiththecard，Ihavetocallmyparentstotellthemaboutiteverytime.IfeelthatI（10）havebeencontrolled（control）bythecard.”

高考链接

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1．Inmyhometown，thereisalwaysaharvestsupperforthefarmersafterallthewheathasbeencut（cut）．（2015·重庆，3）

2．Ihadastrongdesiretoreachinandplaywiththetoy，butwasheld（hold）backthankfullybytheshopwindow.（2015·湖南，32）

3．Therearestillmanyproblemstobesolved（solve）beforewearereadyforalongstayontheMoon.（2014·北京，28）

4．Whilewaitingfortheopportunitytogetpromoted（promote），Henrydidhisbesttoperformhisduty.（2014·安徽，32）

5．Forthosewithfamilymembersfaraway，thepersonalcomputerandthephoneareimportantinstayingconnected（connect）．（2014·福建，30）

6．Thefilmstarwearssunglasses.Therefore，hecangoshoppingwithoutbeingrecognized（recognize）．（2014·北京，35）

7．We’vehadagoodstart，butnext，moreworkneedstobedone/doing（do）toachievethefinalsuccess.（2012·湖南，21）

8．Foodsuppliesinthefloodstrickenareaarerunningout（runout）．Wemustactimmediatelybeforethere’sleft.（2012·重庆，27）

9．Thismachineisveryeasytooperate（operate）．Anybodycanlearntouseitinafewminutes.（2012·辽宁，29）

10．Mum，IwaswonderingifyoucouldlendmeafewdollarsuntilIgetpaid（pay）onFriday.（2012·辽宁，35）

Ⅱ.单句改错（每小题仅有一处错误）

1．TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.（2013·新课标全国Ⅱ，短文改错）

drank→drunk

2．NowmyfriendAnn，togetherwithme，isgoingtodofieldstudyandthefindingswillbeuseasmaterialsforourresearch.（2012·重庆，短文改错）

use→used

常用句式

1．Thankyouverymuch.

2．Thanksalot.

3．Manythanks.

4．Thankyouforyourhelp.

5．Iappreciateyourhelp.

6．Thanksforlistening.

7．It’sverykindofyou（tohelpme）．

8．It’smostthoughtfulofyou.

9．Idon’tknowhowIcanthankyouenough.

10．Manythanksforyourcominghere.

典例展示

假设你是李华，作为选派的交流生在美国某中学学习了一年，其间寄住在Mr.Brown家里，现在刚回到国内。

回国后你发现自己的一本英语词典遗忘在他家，因此需要给他写一封信，请他帮助寄回词典。

信的主要内容如下：

1．感谢在美国期间他所提供的帮助；

2．一本英语词典忘记带回；

3．词典是美国老师送的，非常珍贵；

4．词典很可能丢在卧室的书架上；

5．邮资自己付。

注意：

1.词数100左右；

2．信的格式已给出，不计入总词数。

DearMr.Brown，

Yours，

LiHua

参考词汇：

邮资postage

联想词汇

1．帮某人一个忙dosb.afavor

2．把……遗漏leave...behind

佳作背诵

DearMr.Brown，

I’mnowsafelybackhome.ThankyouverymuchforallthekindnessIgotfromyouduringmystay.Hopeeverythingisfinewithyouthere.

NowIwonderwhetheryoucoulddomeafavor.WhenIcameback，IsuddenlyrealizedthatIhadleftmyEnglishdictionarybehindinyourhome.ItisaratherpreciousgiftthatmyAmericanteachergavetome.Wouldyoupleasebesokindtosenditbacktome?

I’llpayforthepostage.ThedictionarymustbeonthebookshelfinthebedroomIlivedin.Itistheonewitharedcover.

Thankyouagainandgivemybestregardstoyourfamily.

Yours，

LiHua

Ⅰ.用被动语态合并下列句子

1．Theteammembershavetoworktogether.That’swhatthebosstoldthem.

Theteammembersweretoldtoworktogether.

2．Theoldmanwaswanderingaroundthestreets.Thepolicefoundhim.

Theoldmanwasfoundwanderingaroundthestreets.

3．Theworkershaveacceptedlowerwages.Thecompanyhaspersuadedthem.

Theworkershavebeenpersuadedtoacceptlowerwages.

4．Twoyoungmenwerefighting.Wesawthem.

Twoyoungmenwereseenfighting.

5．Thevictimsmaytakelegalaction.That’swhattheirlawyershaveadvisedthem.

Thevictimshavebeenadvisedtotakelegalaction.

6．Thechildrenhadtopickupallthelitter.Theteachermadethemdoit.

Thechildrenweremadetopickupallthelitter.

7．Thewomanwassmugglingcigarettesintothecountry.Customsofficerscaughther.

Thewomanwascaughtsmugglingcigarettesintothecountry.

8．Therefugeescan’tgetajob.Thegovernmentwon’tletthem.

Therefugeesaren’tallowedtogetajob.

Ⅱ.阅读理解

A

“Toanotherlittlegirl.”

That’swhat3yearoldArianaofWinterport，MainesaidwhenherfatherJoshSmithaskedwhereherdonated（捐赠的）hairwasgoingtogo.Itwasthenthatthedadoftworealizedhisyoungdaughterhadaheartthatwastoobigforwords.

“Irunacharity（慈善机构）calledExtraLifewhereIplayvideogamestohelpraisemoneyforkids，”hesaid.“Arianahappenedtobesittingnexttomewhenavideowasplaying，showingalittlegirlwhowasbald，lyinginahospitalbedwithtubesinher.”Whentheirdaughtergotcurious，SmithandhiswifeCrystalexplainedhowmedicinemadethechildinthevideoloseherhair.

“Withoutasecondthought，Arianasaid，‘Oh，well，shecanhavesomeofmyhair，’”Smithsaid，“That’swhenmywifetoldmethattherearemanyorganizationsthatwecoulddonateitto.”TheSmithschose“LocksofLove”tosendAriana’sgenerousgifttoachildwithmedicalhairloss.

Aweeklater，Arianawastakentothefamilyhairdresserwhere10incheswascutfromherhair.

“Itwasherfirsthaircut，”SmithtoldABCNews.“Shecouldbesoselflesslikethat.Herfirstreaction（反应）is‘HowaboutmegivingupsomethingthatIhave，soalittlegirlcanfeelpretty？

’”Smithpostedhisdaughter’smovinggestureonhispersonalwebpage，whereithasreceivedalmost645,000viewsinjusttwodays.

“She’lltakeanadultlikeapproach（方式）andit’sreallyamazing，”Smithsaid.“Sheisjustalittlekid，butifsheseessomebodyinneed，shecertainlycaresforthem.ThismadeArianafeelspecialandshe’dcertainlyliketodoitagain.”

9．WhichofthefollowingcanbestdescribeJoshSmith?

A．Brave.B．Easygoing.

C．Warmhearted.D．Determined.

答案　C

解析　推理判断题。

根据第二段首句“‘Irunacharity（慈善机构）calledExtraLifewhereIplayvideogamestohelpraisemoneyforkids，’hesaid.”可知JoshSmith管理着一个慈善机构，因此他应该是一个热心的人。

故选C。

10．Arianadecidedtodonateherhairwhen.

A．herfatheradvisedhertodoso

B．shesawasickgirlinavideo

C．shehadherfirsthaircut

D．shevisitedahospital

答案　B

解析　细节理解题。

根据第二段第二句“Arianahappenedtobesittingnexttomewhenavideowasplaying，showingalittlegirlwhowasbald...”以及第三段首句“Withoutasecondthought，Arianasaid，‘Oh，well，shecanhavesomeofmyhair，’”可知，当Ariana在一个视频当中看到一个生病的女孩时，她立即就想捐献自己的头发。

故选B。

11．WhatdoweknowaboutAriana?

A．Shesufferedmedicalhairloss.

B．Herstorydrewwideattentiononline.

C．Shegotlittlesupportfromherparents.

D．Shehascalledonpeopletodonatehairlikeher.

答案　B

解析　细节理解题。

根据倒数第二段最后一句“Smithpostedhisdaughter’smovinggestureonhispersonalwebpage，whereithasreceivedalmost645,000viewsinjusttwodays.”可知，Ariana的故事在网上引起了广泛的关注。

故选B。

B

WongFukwing，aHongKongvolunteer（志愿者）atanorphanage（孤儿院）inYushu，waskilledintheearthquakewhenhewastryingtosaveothersonApril14,2010.

Wongmanagedtorunsafelyoutofthebuildingwithsomechildrenwhenthefirstquakehappenedat7：

50amonApril14，buthewentbackinsidetorescuethreeotherchildrenandthreeteachersinside，althoughheknewthedangerofaftershocks（余震）．

At10am，allthechildrenandoneoftheteachersweresaved.However，Wongwasburiedunderthefallenbuildinganddied.Theothertwoteacherswerestillwaitingtoberescued.

46yearoldWongwasatruckdriver，whooftensaidhecouldonlygivehiseffortstoch