学习班级管理体会.ppt

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全国著名教育家冯恩洪教育思想报告会暨“中（职）小学班主任工作策略交流大会,学习时间：

2013.10.25-2013.10.27,商都县第三中学杨文军,讲课老师介绍：

何艳梅：

北京市朝阳区实验小学教师、班主任，全国优秀班主任，全国优秀教师，北京市劳动模范。

编写：

小学智慧典鉴讲课题目：

每一个学生都成为自己的主人王家文：

著名班会课专家，广东中山纪念中学高级教师，省名班主任，全国“东南西北中，名师绎班会”名师团成员任副团长。

当代素材型班会课的先行者和领军人。

讲课题目：

素材型班会课冯恩洪：

全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长。

曾任上海市中学校长兼上海建平（集团）学校总校长。

（北魏男冯）讲课题目：

创造适合学生的教育钟洁：

广东省深圳市光明中学语文高级教师，全国知名班主任，班级自主教育实验领军人物，德育预设的实践者。

专注：

治班有道班主任智慧手册教育西游记教育西游记我和“后进生”的故事等200多字的班级教育叙事。

讲课题目：

如何专业有效打造优秀班集体,每一个学生都成为自己的主人,何艳梅,一、民主班级的建设班规的形成过程班徽、班训的展示班级事务的分工班干部的选拔值日班主任制度的形成班级活动的开展,千里之行始于足下,我能行马上行,只有想不到的，没有做不到的！

班主任：

数学语文教学、管理员（吃、喝、拉、撒）收银员调解员（师生、生生、家校）警察法官,规则制定众人参与规则维护众人负责,众,千里之行始于足下,设计者：

邓永明,意搏班班徽：

8颗小红星星象征着意搏班每个成员，他们像鲤鱼一样，不屈地跳跃，最终跳到他们想要的地方去！

擦黑板,摆桌椅,擦窗台,摆书架,摆作业,三角桌和讲台,收作业责任到组长,规则维护难点,谁来管？

怎么管？

教学生做管理者,方法逐渐摸索目的自我管理,重：

反思是重点,知人者智，自知者明。

二、评价是教育的起点评价的奖惩功能是制度和权利的保障：

镜子评价法的介绍，奖励机制的理论依据评价的激励功能是学生发展的动力：

面对评价学生的自我调整、教师的指导。

镜子,以数据为镜三省吾身,反思矫正规划提高,如果当初具有找到正确道路的智慧，本有一条阳关大道直达顶峰,评价注意的问题,评价是手段不是目的学生喜欢的事情慎用奖励每周都是新开始,每一个学生获得动力,得不到红花的小孩,小明是个淘气的学生，平时作业潦草总是不能够按时交作业，同时他经常破坏课堂的纪律，经常有学生告他的状。

这天他的作业按时交了，并且写得很清楚。

张老师特别高兴，准备在班里好好表扬他。

来到了教室，一群学生围过来给小明告状。

原来在科学课上小明随便下桌拿同学的东西，科学老师要求他坐好他也不听，还向同学做鬼脸引得全班同学笑。

公平公正不迁怒,一张图片像你看到了什么？

研究人员将一个很大的鱼缸用玻璃隔成两半，鱼缸的一半放进大鱼，连续几天不给喂食，之后，在另一半鱼缸里放进很多小鱼，大鱼看到小鱼，径直朝小鱼游去，但它没想到中间隔着一层玻璃，被玻璃顶了回来。

连续数次，它朝小鱼冲去，但结果一样，逐渐地它放弃眼前美食，不再徒劳。

而后，科学家将鱼缸中间的玻璃抽掉，小鱼悠游到大鱼面前，而此时的大鱼再也没有吃掉小鱼的欲望，眼睁睁地看着小鱼在自己面前游来游去,习惯的力量是巨大的！

教育是为了播种习惯的种子,播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

幸福,常规管理:

规则是保障,众（规则制定）重（重在反思）种（播种习惯）,驴子的故事,佛学中提到：

一分疑惑一分精进好办法往往来自解决问题的过程！

学者眼中的班主任,车间主任？

实践者！

走过的路三阶段,经验干（跟着感觉走）经验+反思干+想（积累）理论指导+经验+反思想+干+想（研究）,天呀！

他不知道我在说什么？

处理问题时的教育：

温问,学生之间的问题处理,一张扣分条摆在我的面前：

王帅、李浩然在楼道里面打闹扣2分。

王帅一脸的愤怒：

“老师，上完体育课我抱着球上楼，李浩然总是在后面拽我，还打我的球，好几次把我的球打在了地上！

”李浩然大汗淋淋地站在旁边，脸上透着剧烈运动后的通红。

学生之间的问题处理,李岩在操场上跟六年级的学生打起来了！

六年级的老师来到办公室找我希望我协助解决。

来到教室，李岩也是一脸的愤怒：

“他们六年级的学生老师抢我的球，都抢了好多次了！

这次我实在没有忍住就跟他们讲理，他们不听还推我！

我就打了他！

可他也打我了！

还恶人想告状！

他们班主任就是护犊子！

”,静、精、惊,我骂自己呢！

三角形三边关系他该挨打吗？

为什么总是他们两个？

梨子的故事,班级活动,如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。

耶鲁大学耗时5年的研究成果，据说14%的美国人可以两个方向都能看见.顺时针转的话,属於是用右脑较多的类型逆时针转属於使用左脑较多的类型大部分人的眼里里是逆时针方向转动,但也有人看来是顺时针方向转动的.顺时针的情况,女性比男性多逆时针转动的,突然变成顺时针的话,IQ是160以上!

漫长的等待研研,一、严抓学习1、以点带面，树立信心2、提供指导，主动补漏,二、宽待纪律1、学会听讲2、学会宽容,第一、用放大镜找优点第二、获得家长的支持第三、争取任课教师和学生的帮助,帮助特殊学生转变三部曲：

可以配合行为矫正法,与家长沟通的原则：

第一条：

孩子只有一个问题,第二条：

假如孩子的问题很多,请参见第一条,我的秘籍：

相信自己：

想成功就成功了！

相信学生：

每一个人都有他存在的意义,相信,素材型班会课,广东中山纪念中学：

王家文,任何一个班主任都希望工作更轻松一些，学生更努力一些，常常在班会课上苦口婆心讲大道理，却收效甚微。

王家文老师用十四年的时间，专门收集制作各种班会课素材。

专门用来激励学生，让学生一次又一次地兴奋，一次又一次地振作，一次又一次地扑向理想。

主办方语,讲座流程：

1、播放来一斤母爱让老师们看优秀班会素材的震撼力。

2、展示招聘会激励性素材，说明任何学生都是需要激励的。

3、素材的多样性，和使用方法。

（音乐，图片，文章（给自己写信）、对联、诗词、墙报、）4、素材型班会课的可移植性。

5、素材的来源和制作。

（网络）6、从研究素材型班会想到的：

（1）做事要专注，把一件事做到极致，就能成功。

（2）要善于抓住机会，机会存放在任何地方，关键要做好自己。

7、欣赏”做好自己”的代表作生命的挽歌,王家文老师几句话：

善于抓机会，创造机会，把握机会。

做事要做到极致，就做一种事很难。

琐碎的东西费时间，做大事的人无琐碎。

目光一定要高远，心胸一定要开阔，为人一定要大方。

创造适合学生的教育-教育改革和德育改革冯恩洪,传统课堂高效课堂,教材书本中心学生发展为本教师教授合作学习学生单干团队学习,冯恩洪语：

广结交多读书少说话相同年龄的学生智慧不一样。

无差别的教学课堂是现在教育存在的现状。

有什么样课堂就有什么样的德育。

德育的根源在课堂。

德育的有效性，关注教育的实效性。

教育就是培养对未来的信心。

给有差异的学生进行不同的教学。

有什么样教学方法就有什么样教学成绩。

学习效益金字塔,-5%,-20%,-30%,-50%,-70%,-90%,内蒙古包头二中,创造适合学生的德育具有生命温度的教育环境具有人格魅力的老师帮助学生积累积极情感改革我们的倫理谈话,人不能识之我识之这是一种见识人不肯为之我为之这是一种信念人不敢为之我为之这是一种魄力人不能忍之我忍之这是一种气度人不会做之我做之这是一种能力,任何专业有效地打造优秀班集体春风化甘露润物细无声深圳钟杰（艾岚）,班级,班集体,有不同吗？

班级：

作为一种教学的组织形式，是班集体形成的组织基础。

班集体：

只有在班级这种形式的基础上才能逐步建设起来，必须经过大量的组织教育和管理工作才能形成。

真正的班集体：

有明确的奋斗目标；有健全的组织系统；有严格的规章制度与纪律；有强有力的领导核心；有正确的舆论和优良的作风与传统；,一、班集体组建阶段松散群体阶段；二、班集体形成阶段联合群体阶段；三、班集体发展阶段趋于稳定和成熟；,