幼师《美术》教学大纲Word下载.doc
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为使学生毕业后能胜任幼儿园的美术教学、环境布置等实际工作。
教学形式应以教师讲授为基础，同时组织小组活动和个别指导与之相配合。
3．实践性环节教学要求：
本课程内容具有较强的实践性，教学中要针对学生的实际水平，安排多种多样的操作实践。
组织学生到幼儿园参观，了解幼儿园的节日装饰和日常环境布置，熟悉幼儿团美术教学过程，增加学生对美术运用的感性认识。
四、特殊说明：
1．课程的教学要求层次：
教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的美术技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。
2．教学中应注意的问题：
①本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
②美术鉴赏要注意安排儿童美术作品分析和评价，培养学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应能力。
③绘画教学中，应根据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。
同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。
④图案教学中，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。
⑤手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。
并因地制宜，就地取材选取手工材料，突出民族性和和地域特点，同时，结合教学时行教具、玩具制作。
第二部分大纲本文
第一教学单元
一、美术鉴赏
1．教学目的及教学要求：
通过本专题学习，初步懂得鉴赏美术的知识，了解中国工艺美术悠久灿烂的历史和优秀的民族传统，以及新中国的美术成就和概貌，培养学生对美的感受能力。
2．教学内容：
中国美术鉴赏（工艺美术）
3．教学建议：
本专题的重点在对美的感受能力的培养，应选择有代表性的工艺作品进行。
二、绘画
（一）教学目的及教学要求：
学生要了解绘画造型的基础知识，能运用线条纸的平面上表现物体的空间关系，形成立体感。
同时，了解动物的主要形态特征，基本结构和运动规律，初步懂得运用简化、夸张等变形手法进行装饰。
（二）教学内容：
1．静物平面画
2．静物线描写生
3．动物装饰画
（三）教学建议：
教学中注意根据学生的不同水平，循序渐进地提高要求。
引导学生通过反复地练习掌握技能。
三、图案
学生要了解图案的一般常识，理解形式美的规律，具有相应的鉴赏、应用能力。
了解配色的基本规律和方法，以及图案构成的主要形式与方法，会制作几种图案。
1．概述原理法则
2．制作技法
3．色彩
4．构成
教学中可借助录像、照片等媒体进行讲解分析，帮助学生理解基础知识，同时引导学生通过反复练习掌握技能。
四、手工
要求了解各种点状材料的种类、特征及其成型的可能性，理解点状材料组织排列的成型规律与方法，会进行造型。
1．点状材料造型
2．线状材料造型
可借助录像等资料，尽量多介绍不同材料的造型，丰富教学内容。
第二教学单元
一、美术鉴赏
通过学习，了解中国绘画艺术发展的悠久历史及具有独特风格的艺术形成，能对中国美术进行鉴赏。
同时，了解外国美术发的概况。
懂得一些鉴赏外国美术的知识。
1．中国美术鉴赏：
古代壁画、卷轴画
2．外国美术鉴赏：
外国绘画
本专题教学重点是学生鉴赏能力的培养，应尽量多介绍风格独特的美术作品，开阔学生眼界，丰富教学内容。
要求了解风景装饰画的特点与表现方法，会进行装饰性构图，并将装饰性色彩运用于风景中。
了解儿童的形体结构特点，能对造型中的基本形体作出简单分析。
并能在人物画中运用一些装饰性色彩的配色知识。
同时了解运用条件色与装饰色进行静物写生的知识。
（1）人物画——儿童
（2）风景装饰画
（3）人物画——儿童组合
（4）彩色静物
教学中应结合具体的实例示范讲解，帮助学生理解和掌握基本概念。
了解图案的一般常识，理解形式美的规律。
了解配色的基本规律和方法，以及图案构成的主要形式与方法，会制作图案。
1．构成
2．成型
教学和指导学生练习中，要注意配色层次清楚，主调明确。
了解并熟悉面状材料、块状材料的特性，种类性成型的少能性。
理解面状材料，块状材料的组织排列规律和常见造型方法，会运用这些规律和方法进行造型。
1．面状材料造型
2．面状材料造型——浮雕
3．面状材料造型——球体
4．块状材料造型——彩
教学中注意根据材料的特性进行造塑。
学生练习时，应引导学生用正确的方法进行较细致的制作。
第三教学单元
（一）教学目的的及教学要求：
了解中、外绘画及工艺美术发展的不同特征，了解中、外雕塑及建筑艺术的概况，成就及其不同的风格特征，增强学生的鉴赏能力。
绘画、雕塑、建筑
同第二单元鉴赏教学建议
在了解动物装饰画绘制规律的基础上，掌握使动物的动态、表情、服饰、运用道具，人格化的基本方法，为创编故事画打下基础。
同时，熟悉人体结构，运动规律，透视关系，基本掌握整体描绘的方法。
并通过加深作业难度，提高学生初步的造型的写实与装饰化及运用技法的能力。
1．装饰、拟人化动物
2．写生与简笔人物化
3．写出画——成人
4．人物画——成人、儿童组合
对人物的写生与临摹是一个难点，教学中多鼓励学生进行习作练习，以正确掌握人体各部分的比例，形成整体观念和立体观念，但本专题的教学重点是拟人化动物组合画。
三、图案
能运用图案的造型、设色、构图、制作的具体方法及教学的设计原则，进行实际的设计和制作。
1．欢迎招贴设计和环境布置
2．贺年卡设计
教学中应组织学生到不同幼儿园参观，增加学生的感性认识，并在习作练习中体现幼儿园工作的特点。
四、手工
了解环境布置的作用、原则、范围；
了解沙盘的特点、制作要求、制作方法。
学会收集各种可用于手工制作的废旧物品，并根据综合材料的不同特点进行创造性的，形象新颖的组合造型，掌握装饰物的制作方法。
1．娃娃、布玩具
2．木偶
3．应用
4．环境布置
5．沙盘制作
教学中应充分利用录像教材，拓展学生的思路，进行废旧物品的运用。
环境布置应在参观基础上，引导学生注重幼儿园各年龄班年龄差异地体现。
第四教学单元
一、美术鉴赏
了解、熟悉儿童美术活动的特点，儿童审美心理的特征和儿童对艺术的情趣，能正确分析、评价儿童自己绘制的美术作品。
儿童美术作品鉴赏
儿童美术鉴赏力结合“幼儿美术教学法”中各年龄班美术欣赏的内容与要求进行，教学中，注意幼儿的年龄差异方面的特征。
了解中国画的特点、基本表现方法，初步掌握用笔、用墨塑造及物形象的基本技能。
能将学到的造型、构图、色彩、构思等知识、技能综合地运用于幼儿园的日常教学实际中。
1．动物画创编
2．中国画技法
3．彩墨画在幼儿园教育工作中的应用
教学重点为故事创编画和临摹国画，可组织学生到幼儿园观摩中大班水墨画教学过程，提高学生对水墨画教学的感性认识。
三、手工
了解活动玩具的种类、特点、结构、制作方法；
常用教具的种类、用途、特点；
以及自制教具的设计原则与要求。
掌握教具的制做方法。
1．活动玩具
2．教具制作
教学重点为自制活动玩具。
对教具制作少结合各科教学法进行，通过参观不同的教学过程，提高学生的感性认识。
第三部分多媒体教材一体化总体设计
一、课程教学总时数与媒体的总体分配表
单元序号
教学内容
面授
录像
习作
第一单元
绪论中国美术鉴赏
2
静物平面画静物线描写生动物装饰画
3
28
点状材料造型线状材料造型
0．5
3．5
机
图案原理法则概述制作技法色彩构成
4
1
13
第二单元
中国美术鉴赏外国美术鉴赏
人物化、风景装饰画、彩色静物
6
面状材料造型块状材料造型
7
图案的构成造型
第三单元
动
拟人化动物写生与简笔人物画人物画
综合材料造型布玩具木偶环境布置沙盘
5
9
应用欢迎招贴环境布置贺年片
第四单元
儿童美术鉴赏
动物画创编中国画技法彩墨画在幼儿园的应用
12
20
活动玩具教具制作
1．5
合计
55．5
10．5
150
机动
二、教学媒体的使用说明
1．教学媒体的界定：
本课程有三种教学媒体，文字教科书、录像教材、学习指导书。
2．教学媒体的特点及相互关系：
三种教学媒体中，必须以文字教科书为主，力求内容科学，重点突出，知识准确，叙述繁简得当，便于自学和教师教学。
录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节，拓展学生思维，帮助学生理解和掌握教学内容。
学习指导书要突出指导书，引导学生自学，解决练习中的具体问题。
三者相补相辅，缺一不少。
常规比赛项目：
一、全校美术作品比赛
1．举办方式：
全校学生分专业类及非专业类进行。
2．举办时间：
每年6月中旬进行。
3．考核方式：
聘请各专业老师进行评审。
二、全校版报比赛
面向全校学生比赛
每份进行。
聘请专业老师进行评审。
三、美术科考核
1．考核项目：
简笔画
2．考核目的：
更好地促进学生掌握绘画技能和有效提高教学示范的基本功。
3．考核要求：
（1）能在黑板上较熟练地画出具有儿童特点有有故事情节的形象逼真的简笔画。
（2）能用硬笔在八开或四开图画纸上画出具有儿童特点的有故事情节的形象逼真的简笔画。
4．考核时间（中专部）：
（1）第四学期的第十六周一次。
（2）第六学期的第十五周一次。
艺术采风
艺术采风作为艺术实践的重要组成部分，为了进一步促进我校学生艺术实践能力、培养学生美术创作队伍，提高学生学习积极性。
1．时间：
每年五一节/十一国庆节过第2周（为期7天）
2．对象：
全校艺术专业班学生
3．内容：
色彩风景，速写，彩墨画。
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