部编版小学二年级语文下册《口语交际长大以后做什么》教学设计.docx

部编版小学二年级语文下册《口语交际长大以后做什么》教学设计.docx

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部编版小学二年级语文下册《口语交际长大以后做什么》教学设计

《口语交际：

长大以后做什么》教学设计

教学内容

部编版教材二年级下册第37页《口语交际：

长大以后做什么》。

教材分析

这是部编版教材二年级下册的第二次口语交际，主题为“长大以后做什么”教材以举例的方式呈现了不同的愿望，旨在引导学生敢于表达，说出愿望，并且说出产生这个愿望的原因。

具体要求为，首先要引导学生说出自己的愿望是什么，并积极思考影响自己产生想法的原因，其次要求学生认真聆听，等待别人说完再发表自己的意见，询问时，可对感兴趣的内容多问问。

学情分析

首先，二年级的学生对于“长大后要做什么”这件事，可能会局限于想拥有一个好看的洋娃娃，想每天吃到自己喜欢的食物等事情。

所以，在教学过程中，要善于启迪学生说说自己喜欢的职业，自己长大后想做的职业，从而引导学生从小树立远大理想，提升其口语表达能力。

其次，在语文园地二的识字加油站，学生对于各行各业的职业和工作内容有了初步了解。

教学目标

1、能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学重点

能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

教学难点

能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学（具）准备

1、词卡（口语交际、长大以后做什么）

2、多媒体课件

3、课前布置学生了解家人（父母等亲人）的职业和工作内容各是什么，为口语交际铺垫。

教学过程

一游戏导入，激发兴趣

（一）课本上的职业—猜一猜

职业猜猜猜

1.师：

同学们大家好，我是邓老师，今天让我们走进第三单元口语交际，聊一聊“长大以后做什么”。

在交流的过程中我们还要掌握一些口语交际小技巧。

2.师：

在语文园地二的识字加油站中，我们认识了很多有趣的职业，让我们一起猜猜看。

请你仔细看，认真听，开动脑筋想一想，他们是做什么工作的？

生1：

这位姐姐穿着护士服，端着要打针的东西，她一定是一名护士。

师：

护士是救死扶伤的白衣天使。

生2：

这位叔叔穿着橘色的衣服，手上拿着粗粗的水管，跑得这么快，他是赶着去救火的消防员叔叔。

师：

消防员向着火场逆行，他们在拯救生命。

生3：

他戴着白色的厨师帽，手拿锅铲，他可能是一名厨师！

师：

是呀，有了他们，我们才能品尝到更多美味佳肴。

现在请你听声音猜一猜！

生4：

我听到了铃声、讲课的声音，还有一个称呼是“同学们”，我猜这个声音是老师发出的！

师：

这就是传授给我们知识，陪伴我们成长的老师。

（二）生活中的职业—说一说

1.师：

这些职业在生活中都很常见，你们还知道哪些职业？

生1：

我还知道医生这个职业！

（出示图片）

师：

医生是生命和健康的守护之神！

生2：

我知道解放军叔叔这个职业！

（出示图片）

师：

军人是保家卫国、捍卫和平的钢铁长城！

生3：

我最喜欢宇航员！

（出示图片）

师：

宇航员遨游太空，探索宇宙！

生4：

我知道我知道，外卖小哥是个新职业！

（出示图片）

师：

送餐员送餐上门，服务大众！

二采访父母职业—“我”是小记者

（一）家庭里的职业—访一访

1.师：

其实职业的种类有很多很多。

你们知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？

课前有同学化身小记者，采访了自己的父母，让我们一起听听吧！

生1：

我的爸爸是电视台的。

师:

小朋友，这样的表达并不准确，因为电视台有各种各样的分工。

有主持人、记者、编辑、摄影师等等，建议你采访时问清楚。

2.第二位小记者采访结果（插入音频）

生2：

我的妈妈是一名人民警察，每天都要在街上巡逻，冬天冷得直打哆嗦，夏天常被晒得黑黑的。

我觉得她很辛苦！

3.师：

我们能大胆表达出自己的想法，这非常好！

但采访时，要问清楚：

一、采访了谁；二、他的职业是什么；三、这份工作每天都要做什么？

（二）“我”是小记者

1.师：

现在，我们再来听听这两位小记者的前方报道吧！

第一位小记者采访结果（插入音频）

生1：

大家好我是1号小记者，今天我的采访对象是我的爸爸，请问您的职业是什么？

每天都要做什么工作？

爸1：

我是电视台的一名主持人，每天播报文化类新闻。

2.第二位小记者采访结果（插入音频）

生2：

我是2号小记者，今天采访对象是我的妈妈，妈妈请问您的职业是什么？

每天都要做什么？

妈2：

我的职业是人民警察，每天要上街巡逻。

3.师：

小朋友们，你们从这段采访中了解到什么了？

4.生3：

我知道了第一位同学他的爸爸是一名主持人，每天都要播新闻。

第二位同学的妈妈是警察，每天都要去街上巡逻。

他们都说清楚了采访的对象、爸爸妈妈的职业，还有他们每天做什么？

这三个问题。

5.师：

小朋友们这次说得真清楚，我们的理想树上长出了第一个果实：

说清楚。

让我们摘下这个果子，照样子说一说，我们的爸爸妈妈职业是什么？

他每天都要做什么吧。

6.（背景音乐）

我的爸爸（妈妈）是一名_，他（她）每天都要。

三穿梭时空—“我”想做什么

（一）职业百宝箱

师：

职业就像百宝箱，藏着我们各自不同的人生。

打开看看吧!

各行各业可分为公共类、知识类、娱乐类、服务业四种职业种类，藏着的宝藏有什么？

百宝箱里有很多很多的职业，“三百六十行，行行出状元。

”各行各业都有他存在的价值。

（二）理想发布会—长大以后做什么

认真听

1.师：

等你长大了，你想做什么呢？

欢迎大家来到理想发布会：

“长大以后做什么？

”我们来听听同学们怎么说！

2.插入视频。

生1：

我是小罗，长大后，我想当一名医生。

生2：

我是丽丽，长大后，我想当一名服装设计师。

生3：

我是峻峻，长大后，我想当一名动物饲养员。

生4：

我是小凯，长大后，我想当一名海洋探险家。

3.师：

你们都说出了长大后想做什么，那么你为什么会有这样的想法呢？

我们一起来看看书上的提示吧！

小贴士的第一行提醒我们：

一要清楚地表达想法，二要简单说明理由。

让我们听听第二次理想发布会吧。

4.生1小罗：

我是小罗，长大后我想当感染科医生，因为我想像张文宏叔叔一样，用自己的本领去医治更多的病人，打败各种病毒，让大家都健健康康，不再生病。

生2丽丽：

我是丽丽，长大后我想成为一名服装设计师，因为我喜欢让别人穿上我设计的美美的衣服！

生3峻峻：

我是峻峻，长大后我想当一名动物饲养员，因为可以每天和很多可爱的小动物们一起玩。

生4小凯：

我是小凯，长大后我想当一名海洋探险家，因为我想破解很多海洋谜题。

我相信未来的我一定可以破解北美洲百慕大三角洲之谜。

师：

他们的理想你认真听了吗？

找一找，谁的理想是什么？

生1：

我听了我听啦，小罗的理想是当一名感染科医生。

生2：

丽丽长大后想当一名服装设计师。

生3：

峻峻的理想是当一名动物饲养员。

生4：

我听到小凯说他长大后想当一名海洋探险家。

连一连：

生1动物饲养员

生2感染科医生

生3服装设计师

生4海洋探险家

5.师：

你们都知道谁想做什么！

谁听到了小罗想当感染科医生的原因是什么？

6.丽丽：

小罗之所以想当一名感染科医生，是因为小罗想像张文宏叔叔一样，医治病人，打败病毒，让大家健健康康，不再生病。

7.师：

你听清楚了小罗想当感染科医生的原因，这说明你认真听了。

能听清楚同学说的内容，理想树上的这颗果实，就叫认真听。

8.师：

认真听，听清楚对方在表达什么，这很重要！

小罗受白衣天使的故事影响，产生了长大后要做感染科医生的想法。

其实，我们还可以从兴趣爱好、报刊电视、家庭影响等等方面找到我们长大后想做什么的理由！

9.师：

同学们在小组内互相说说“你长大以后想做什么？

为什么？

”吧！

（一要清楚地表达想法，二要简单说明理由。

）（放音乐）

（三）想提问

1.师：

孩子们，当你听到别人长大后想做什么，你会怎么想？

针对你感兴趣的内容你想提什么问题？

注意这两点：

第一：

对感兴趣的内容提问；第二：

用为什么、怎么……提问。

大家说说吧！

2.师：

噢？

有两个小朋友聊得可开心了，声音都传到我这儿了，一起听听吧！

3.插入视频

生1：

轩轩，①你长大后想做什么？

生2：

我长大后想做一名火车司机。

生1：

②你为什么会有这个想法呀？

生2：

我觉得火车跑得特别快，所以想当火车司机。

那你呢？

你长大以后想做什么？

生1：

我想当飞行员。

因为我知道飞机比火车快多咯！

生2：

当飞行员要学习很厉害，跑步很快吧，还要飞到很高都不怕，是一件非常不容易的事，要实现自己的理想，③你准备怎么做呢？

生1:

还好我没有恐高症，不过我还要每天勤锻炼，多读书，坚持下去，我觉得我迟早有一天能开着飞机，飞上蓝天！

4.师：

小凯对要怎样成为一名飞行员很感兴趣，问了很多问题。

像这样抓住自己感兴趣的或不懂的内容，用“为什么、怎么……”去提问，能让你会听也会问！

这就是理想树上的第三个果实，想提问。

（四）小结

师:

同学们，说清楚、认真听、想提问，对感兴趣的内容提出疑问，这三个小技巧能帮助我们畅谈心中的想法。

（五）小组讨论

1.师：

用上这三个小技巧，让我们再来说说“长大以后想做什么？

”这个话题吧！

仔细听你的伙伴说了什么？

对感兴趣的内容提出疑问吧！

（放音乐）

讨论：

1.说清楚自己长大后想做什么，简单说出理由；

2.仔细听别人的说话内容；

3.3.对感兴趣的内容提问。

2.师：

有两个好朋友在家里聊得开心极了，我们一起听听吧！

四仰望星空—“我”要怎样做

1.师：

孩子们，产生一个想法很简单，但实现一个“想法”，还需要我们行动起来！

你愿意把美好的理想变为现实吗？

你打算怎么做？

2.师：

这是一份《理想成真计划表》，请你认真思考这三个问题：

1.你长大后想做什么？

2.为什么会有这个想法？

3.该怎样实现这个愿望呢？

五拓展—自选作业小超市

1.师：

孩子们，童年的想法值得珍藏，让我们把今天的想法通过理想成真计划表保存下来吧！

等十年后、二十年后再看，你又会有新的想法产生，珍藏童年的这份美好吧！

2.师：

今天我们交流的这个话题，有人把他编成了绘本故事《长大以后做什么》，有空你去看一看吧！

好，下课！

六板书设计