五年级下册语文导学案全册参考答案 语文S版.docx

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五年级下册语文导学案全册参考答案语文S版

语文社S版五年级语文下册导学案

参考答案

1神鸟

【预习检测】

1．伶俐婉转傍晚吩咐清澈包袱毒蛇口干舌燥搭救哀声叹气

2．伶俐：

聪明、灵活。

婉转：

本课指歌声或鸟声抑扬动听。

粗枝大叶：

比喻不细致，做事粗心大意。

寒暄：

见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

更夫：

旧时打更巡夜的人。

埋怨：

因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。

淙淙：

流水的声音。

3．略

【导入感知】

1．蒙古聪明、伶俐三讲故事三狗猫乌鸦处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良

2．第一部分（第1--3自然段）：

讲有一只聪明、伶俐的神鸟，人们都想得到它，却捉不到。

第二部分（4--16自然段）：

讲阿尔特戈尔可汗决心抓住神鸟，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。

第三部分：

（17自然段）可汗放弃了捉神鸟。

3．猎人错杀猎狗农妇错杀猫阿尔拜错杀乌鸦

【精读感悟】

1．聪明伶俐、会说话不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它谁也没有捉到它哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉转地啼叫那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了

2．⑴走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语并列示例：

出色的人才既要有精湛的业务能力，也要有强烈的竞争意识为自己逃跑给阿尔特格尔可汗设下圈套⑵①农妇错杀了忠于职守的猫趴在摇篮边轰苍蝇，赶蚊子忠于职守心里一惊，赶紧跑回屋来舔耳朵上的血关爱愧疚哭了起来没有弄清事情的真相，就误认是猫的错处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良②猎人错杀自己忠实的狗乌鸦救了阿尔拜，却被不知情的阿尔拜打死猎狗：

忠实；乌鸦：

善良勇敢。

因为主人不调查事情真相，就鲁莽行事，误杀了它们。

③神鸟讲的故事，只要是善良的人听了都会产生同情心而唉声叹气，这样就会违背神鸟与阿尔特戈尔可汗的约定。

而可汗正是一个富有同情心的人，他听了也会唉声叹气，所以神鸟一次次逃脱了。

3．语言我非把它捉回来不可被神鸟的故事打动了善良、有同情心神鸟聪明、神奇

【总结提升】

1．作者用大故事套小故事，可以很直观的将自己的思想感情和善良愿望表达出来。

从大故事中我们体会到遇事要聪明机智，动脑筋想办法解决困难，并且做人要善良；小故事告诫我们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。

2．略。

3．略

【达标检测】

一、1．hánkèkěhánhànhàn2．mēnmèn3．kànkān4．gēnggèng5．mánmái

二、机灵、笨拙高贵、卑贱忠诚、欺诈澄澈、浑浊长吁短叹、闷头不语

三、1．忠诚忠实2．聪明聪颖3．既……又既……也

四、1．删去“大”和“非常慢”2．泉水流着3．小明为了帮同学扫地，反倒被老师批评了。

4．忠实的猎狗耐心地听从主人的吩咐。

五、1．shòuwànchǒngxùlèng2．环顾败坏懊悔翼翼恍然沉痛3．只要……就……如果……就……4．“！

”，“？

！

”：

“——。

”5．勇于承认错误的人，懂得从错误中吸取教训。

懂得了永远不要在发怒的时候处理任何事情，即使要处理也不要冲动和鲁莽，要三思而行。

六、比如《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《牛郎织女》等。

2*格萨尔王的故事

【预习检测】

1．sūjǐnjīxuējiǎodúshìchěng

2．昂、挺欲、聋旷、荒智、谋命、岁采、扬富、堂俱、全

【导入感知】

1．藏神灵英雄觉如勇敢善良爱戴岭部落玉隆恶魔强盗生意兴隆岭部落百姓玉隆重建家园为民除害造福百姓

【精读感悟】

1．①消灭了危害牲畜的地鼠恶魔。

②杀死了抢劫商人的强盗，帮商人夺回财物。

③建立了自己的领地。

体会到觉如英勇强大，为民除害，乐于助人的好品质。

2．⑴是个旷野荒郊、强盗出没、环境险恶的地方。

⑵鲜花盛开、绿草丛茵、环境优美、人们自由的好地方。

⑶觉如是一位治理有方、爱护百姓、造福百姓的好首领。

3．欣然接受领地人民移居到玉隆，无时间限制；并且将自己的宫殿城堡无偿地送给岭地百姓；给岭地首领公平分配领地，自己和母亲却住小帐篷。

觉如是一位善良、大公无私、热爱人民、造福百姓的大好人。

4．⑴从唱词中可以知道觉如误会了前来求助的人们，以为他们是强盗。

从唱词中能感受到觉如的英勇无畏以及对闯入者毫不留情的气魄。

⑵都不会伤害自己的孩子伤害自己的亲人

【总结提升】

1．因为觉如关心商人；爱护百姓；同情亲人，自己却很节俭；维护族人利益；造福百姓。

2．略（合理即可）

【达标检测】

一、1．虽然……但是……2．无论……都……3．即使……也……4．尽管……还是……1．兴隆2．兴盛

二、昂首挺胸足智多谋陌生饥馑神采飞扬

三、1．沾水粘贴牧民牡丹驰骋聘请酥油陶醉2.略。

3.如果……就……

4．山脚下是一望无际的草原，山腰里是茂密的树林，山顶上却是厚厚的白雪.（答案不唯一）

5．主要描写玉隆的美丽、繁荣衬托出觉如治理有方、造福百姓的英雄形象

3冬不拉

【预习检测】

1．拉萨狡猾骏马依恋匕首赏赐安葬隐蔽凄凉剁碎

2．一筹莫展视死如归如泣如诉泪如雨下坐卧不安冥思苦想自告奋勇心急如焚

3．⑴弓箭和捕兽夹骏马一座座高山一道道河流一片片树林⑵雄浑激昂视死如归低回婉转危机到来音韵铿锵如泣如诉依恋和怀念

【导入感知】

1．哈萨克身躯庞大、性情凶恶冬不拉自告奋勇杀死牺牲了琴声冬不拉勇敢、善良、勇于牺牲的品德

2．事情发展顺序三第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。

第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。

第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，英勇牺牲的故事。

从此这种乐器就叫做“冬不拉”。

3．王子的名字一种哈萨克族弹拨乐器的名字

【精读感悟】

1．身躯庞大、性情凶猛；经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。

用瞎熊的凶残来体现王子的英勇无畏。

2．国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了不顾个人安危关爱百姓替父分忧

3．排比凄凉而悲壮四雄浑激昂低回婉转音韵铿锵如泣如诉（2-5）自告奋勇，巧设伪装（6）危机到来，准备战斗（7）勇斗瞎熊（8-10）熊患解除，英勇牺牲

4．⑴两句安捕兽夹并伪装隐蔽树丛有勇有谋骑着翻过涉过穿过胆大心细、不畏艰险正义之举坚定⑵动作嗅走走停停拨扒捅砸狡猾万分危险为后文做铺垫⑶gěngjǐng惊心动魄勇敢无畏、不怕牺牲王子与熊殊死搏斗、同归于尽的过程⑷略

5老牧民阿肯用琴声。

借助琴声讲故事，方式委婉巧妙，既能使国王明白王子牺牲了，又能避免提及那些令国王伤心的话语。

6．冬不拉

【总结提升】

略

【达标检测】

一、略

二、欲：

④②③①临：

②④①③展:

③①解:

③①

三、1．删去“和蔼的语气和”2．阿肯见国王3．王子值得所有民族的人们记住。

四、略

五、1．“饥饿者的故事”或“不同的抉择”（答案不一）2．撒手人寰：

离开人间，即死亡。

分道扬镳：

分路而行，各奔东西。

比喻目标不同，各走各的路或各干各事。

3．转瞬间囫囡吞枣意味无穷4．得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

5．要点：

①两个饥饿者得到鱼竿和鱼篓后，分道扬镳，结果都饿死了。

②另两个饥饿者得到鱼竿和鱼篓后，共同商议，寻找大海，捕鱼为生，生活幸福。

6．道理：

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

理解：

①不论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。

②合作的力量和智慧更容易获得成功。

（联系实际略）

4火把节

【预习检测】

1．略

2．⑴不屈不挠⑵数不胜数⑶激情四溢⑷嫉妒

3．垂头丧气鸦雀无声羡慕谦虚蹒跚

4．装扮矫捷盼望不谋而合

【导入感知】

6月24日1—45—1011—13

【精读感悟】

1．“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节。

”把全文内容串联起来，体现出彝家人的热情、好客，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。

这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美

2．砍好了蒿枝，扎好了火把；准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和头帕，彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包；宰好的牛羊；买来了美酒和水果。

3．⑴准备过节、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞⑵人们对火把节的盼望、喜悦之情⑶①比喻斗牛场欢乐的海洋②人多、热闹、快乐③矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。

⑷欢愉和骄傲。

⑸①壮观②在节日里情绪高涨⑹①排比山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面快乐与幸福②略

4．火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

【总结提升】

人们用火把来消灭“天虫”彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

【达标检测】

一、披毡矫健摔跤　嫉妒蝗虫山寨激情四溢不屈不挠

二、约鼎溢胜采满

三、1．火把节是象征。

2．森林里有瞎熊。

3．难道火把节是一个简简单单的节日吗？

四、略

五、1．街上的花灯可真多呀！

2．兔子鸽子龙龙“只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。

”3．人流如潮灯火通明上下翻飞金光闪闪4．略

5*刘三姐

【预习检测】

1．zhàihóulèinúluóqín

2．⑴疾恶如仇⑵仗义执言⑶恼羞成怒⑷幸灾乐祸⑸气急败坏⑹狼狈不堪⑺扬眉吐气⑻丧魂落魄⑼如坐针毡⑽面红耳赤

【导入感知】

1．广西宜州下涧河边　山歌土豪劣绅爱戴

2．第一部分（第1、2自然段）　第二部分（第3自然段至“再也无计可施，灰溜溜地败下阵去。

”）　第三部分（最后一个自然段）

【精读感悟】

1．⑴歌唱得好　人品更好⑵刘三姐歌唱得好，人品更好承上启下

2．第一件事：

莫管家仗势要抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭管家的威风。

不怕强敌、不畏强权、疾恶如仇。

唱山歌……天地山川……大路不平……第二件事：

刘三姐用歌声揭穿了莫怀人想霸占茶山的阴谋，默恼羞成怒用“提亲”的主义陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就对歌摆擂台。

仗义执言、聪敏机智、敢于斗争。

三姐生来……摆擂台第三件事：

刘三姐与众秀才对歌的情景。

聪明伶俐美丽动人。

与众秀才对歌

【总结提升】

1．因为刘三姐的山歌揭穿了坏人的阴谋，让他们每次都不成功，她用山歌与坏人作斗争所以土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄。

刘三姐热爱乡亲们，她疾恶如仇、仗义执言，说公道话，唱到人们的心窝里去了，所以乡亲们却扬眉吐气，拍手称快。

2．不怕强敌、不畏强权、疾恶如仇、仗义执言、聪敏机智、敢于斗争、聪明伶俐、美丽动人。

【达标检测】

一、略

二、痴迷爱护讥笑轻视坎坷　一筹莫展嘲弄恼羞成怒

三、1．拟人2．设问3．反问

四、1．壮人品乡亲们贫苦百姓疾恶如仇仗义执言山歌爱戴公鸡老母猪夸张2．略

6猫

【预习检测】

1．稿纸生气勃勃遭殃丰富多腔任凭屏息凝视抓痒枝折花落

2．古怪：

跟一般情况很不同，使人觉得诧异的。

本课指猫性格特别，难捉摸。

任凭：

无论，不管。

尽职：

尽力做好本职工作。

遭殃：

遭遇灾祸。

蹭：

磨、擦。

生气勃勃：

形容富有朝气，充满活力。

3．略

【导入感知】

1．老舍拟人性格古怪淘气、可爱喜爱之情

2．第一部分（第1--3自然段）：

讲猫的性格古怪。

第二部分（4自然段）：

讲满月的小猫淘气、可爱。

【精读感悟】

1．

猫的性格实在有些古怪。

古怪老实贪玩贪玩尽职温柔可亲一声不吭胆小勇猛

没有忧愁和担心拟人老实、乖自己的孩子喜爱

任凭…也无论…都贪玩

bǐngpíngbīng有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看毅力、耐心、决心句略示例：

我下定决心，非把这道难题解出来不可。

蹭、伸、跳、踩温柔可亲比喻脚印对猫喜爱

说它老实吧，它的确……可是，……说它贪玩吧，的确是啊，……可是，……它要是高兴，……它还会……它还会……它若是不高兴啊，……它什么都怕，……可是，……

2．⑴隐陶要劈秧决⑵可是但是⑶淘气、可爱作者爱猫，更爱小猫

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，已经学会淘气。

表现在三个方面：

小猫什么东西都玩；小猫玩起来不怕摔，也不怕撞疼；小猫胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

在作者心中，小猫就是自己的孩子，是那么天真，那么可爱，所以是不会责打它的。

【总结提升】

1．我非常喜欢作者老舍笔下的猫。

在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言，贴切形象的比喻和拟人的手法，惟妙惟肖地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱。

他用亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，表达了他对猫的喜爱之情。

2．作者热爱生活，留心身边的事物，长期对猫进行仔细地观察，运用生动事例将猫的特点写具体的。

【达标检测】

一、píngpíngbǐngpíngshézhēshé

二、奇怪正常勇敢胆怯顽皮乖巧开拓封闭负责渎职千变万化一成不变朝气蓬勃死气沉沉

三、无忧无虑忧心如焚注视凝视

四、1．简单的运算题复杂的奥数题也能迎刃而解。

2．身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。

3．它还会叫唤。

4．猫既老实又贪玩。

五、1．：

！

，2．掩饰惊异3．C4．C5．它掉进泥坑，浑身沾满了污泥6．A7．A8．四件事：

捕鼠（没捉着老鼠，还说老鼠太瘦了）。

捉鱼（没捉着鱼，被鱼尾巴打了一下，还说是利用鱼尾巴来洗脸）。

掉进泥坑（还说是用这个办法治跳蚤）。

掉进河里（还说在游泳，结果沉没了）。

9．猫爱吹嘘自己，掩饰过失，不接受别人的帮助，所以被淹死了。

10．要谦虚好学，不要文过饰非，对自己的过失要勇于承认，否则要吃大亏。

六、略

七、略

7珍珠鸟

【预习检测】

1．鸟巢瞅一眼葱茏神气十足深幽繁茂雏儿画框睁眼不动声色蓬松细腻流泻信赖2．略3．略

【导入感知】

1．细腻亲切珍珠鸟舒适又自由自在呵护与照顾怕人和睦、友好信赖向往与追求互相信任、和谐美好的境界之情

2．第一部分（第1自然段）：

“我”把朋友送的珍珠鸟放进精心准备的鸟笼。

第二部分（2—14自然段）：

写“我”细心呵护珍珠鸟，得到了它们的信任，与“我”越来越亲近。

第三部分（15、16自然段）写“我”的感受。

【精读感悟】

1．“我”对珍珠鸟的满意与喜爱“我”对珍珠鸟的爱惜

2．⑴斑斑驳驳：

原指一种颜色中杂着别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。

生意葱茏：

形容草木生机盎然，茂盛青翠。

不动声色：

内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇定。

天色入暮：

天色进到了傍晚。

索性：

直截了当，干脆。

伏案：

上身靠在桌子上（读书、写字）。

眸子：

指瞳仁，泛指眼睛。

⑵第一，这句话强调了珍珠鸟怕人的特点，为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；第二，和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。

⑶①为鸟儿布置更好的环境；②按时添食加水；③按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。

体会到作者对珍珠鸟的爱惜和喜爱。

⑷用茂盛的吊兰叶子蒙盖鸟笼——躲在笼中传出细亮的叫声；很少扒开叶蔓瞧它们——敢伸出小脑袋瞅瞅我；决不掀开叶片往里看——雏鸟脑袋“从叶间探出来”；我不管它——即使开着窗子也不会飞走；不去伤害它--蹦到我杯子上”喝茶；我只是微微一笑，依旧写东西——绕着我的笔尖蹦来蹦去；我不动声色地写——啄着我颤动的笔尖；笔不觉停了，生怕惊走它”——趴在我肩上睡着了。

（表格内答案）怕人——渐渐胆大——一步步亲近“我”——完全信赖“我”对珍珠鸟的精心呵护、关爱和尊重得到了它的信任⑸①比喻外形后背圆圆的白点珍珠身子蓬松的球儿毛茸茸又肥又圆可爱的样子②挨近蹦俯喝偏瞧跑绕蹦拟人动作神态聪明、胆大先、便、然后、再、就③略

3．迅速流出。

本文指作者的感受从笔端一下子流淌出来信赖，往往创造出美好的境界句意理解：

“我”真诚对待珍珠鸟，使它完全信赖“我”，展现出了人与动物和谐相处的感人情景，这种境界让人觉得快乐而美好。

【总结提升】

1．生活中，无论是对动物还是对人，都应该相互信赖。

施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐；反过来，别人给你一份信任，你定会为这份信任而自豪，也会感激别人。

如此循环，一个彼此信任，彼此快乐的美好境界就被创造出来了。

（答案不唯一）

2．我们认为是“爱”与“尊重”。

因为爱，所以作者对珍珠鸟一家呵护备至；因为爱，所以作者笔下的小鸟也充满了灵性。

在大千世界里，何处不需要关爱？

只要有爱，“信赖”就会永驻，世界就会变得更加美好！

（答案不唯一）

3．略。

【达标检测】

一、wànmànmándāidài

二、1．舒适舒服2．茂密茂盛3．自由自在4．呼唤呼喊

三、稀疏清晰复杂粗糙

四、②③①④

五、1．片缕粒丝2．niǎndúlìnbǔqiáocuì3．作者描写了小鸟的外形和行为。

外形上：

它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。

行为上：

水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。

清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。

4．作者由小鸟敞开美丽的歌喉为水手歌唱联想到艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人，它们具有感恩的共同品质。

5．小鸟憔悴了，给水，不喝！

喂肉，不吃！

油亮的羽毛失去了光泽。

6．“信赖”或者“相亲相爱”、“朋友”等。

7．人与自然和谐相处。

8海豚救人

【预习检测】

1．海豚狰狞见义勇为不可思议筋疲力尽喜出望外

2．略

【导入感知】

1．说明文海豚救人见义勇为的海上救生员海豚对其子女的“照料天性”

2．海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

【精读感悟】

1．

时间

地点

救了什么人

救人经过

1966年

太平洋

韩国10名船员

沉、游、抬、驼、甩

1972年

海面上

南非一位姑娘

护送、赶跑

1992年

大西洋

印尼货轮两名船员

托、并肩游

2．⑴海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的“照料天性”，这种“照料天性”逐渐变成一种习以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，而是凡是在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救助，因而海豚能够救助落水的人，照料年幼的海豚不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一起照料，所以会有海豚一起赶过去救人的情景。

⑵过渡段承上启下海豚救人海豚对其子女的“照料天性”海豚救人海豚救人设问

【总结提升】

略

【达标检测】

一、shātúnhánqíníngcí

二、鱼荧祟义捕叨幻精

三、肺哺乳“照料天性”集体行动

四、海豹的外形动作灵活

9老人与海鸥

【预习检测】

1．海鸥褪色饼干抑扬顿挫亲昵俯身歇落驻足瞻仰旋涡

2．略

3．抑扬顿挫：

声音高低起伏和停顿转折。

歇落：

文中指海鸥停在老人的帽子上休息。

亲昵：

十分亲密。

瞻仰：

恭敬第参观。

4．瞻仰探望仰望眺望侦察欣赏

【导入感知】

两喂海鸥唤海鸥谈海鸥翻飞盘旋肃立鸣叫

【精读感悟】

1．⑴动作配合默契⑵语言非常亲密，彼此信任⑶亲人

2．①平时海鸥会以高兴的语调欢迎老人，见到老人是无比快乐的。

而此时老人不见了，只剩下遗像，海鸥惊恐、疑惑更感到悲伤。

②为老人守灵，与老人做最后的告别，已经把老人当成了自己的亲人。

③海鸥不舍得老人离去，希望老人留下来，永远和它们在一起，哪怕只是老人的一张像也好。

“扑”不能换成“飞”。

因为用“扑”更能体现海鸥是多么舍不得离开老人，在它们看来，老人就是它们的亲人，不能让别人把他带走。

“你们不要带走我们的‘爸爸’，让我们多看他几眼吧，‘爸爸’我们永远不会忘记您给我们的恩情。

”

3．外貌生活十分简朴无私的爱

【总结提升】

略

【达标检测】

一、1．体会到海鸥对老人的深厚情义。

2．示例：

儿女们我走了，我不能再给你们喂食了，没有我的日子你们要好好照顾自己，好好地活下去，我会在遥远的地方想念你们，为你们祷告。

3．海鸥白翼天使尊敬和爱戴4．爸爸，谢谢您这么多年来对我们无微不至的关怀，您放心吧，我们会好好照顾自己，您一路走好吧！

5．鸥群们从四面八方一齐扑向老人的遗像，大声鸣叫、乱成一团。

飞动的翅膀形成一个白色旋涡，使我们无法脱身。

6．示例：

你们不要带走我们的“爸爸”，让我们多看几眼吧，让“爸爸”多留片刻，“爸爸”我们永远不会忘记您给我们的恩情。

7．示例：

动物是我们的朋友，动物也有人的情感，它们同样可以和人类和平共处，人类不应随意屠杀动物，应该好好保护动物。

二、1．“动物也有真情”或“人狗情深”2．不论都不但而且3．示例：

狗被主人赋予了人性。

因为老人对待那只狗就像对待自己的孩子一样，有什么好吃的都分一半给它。

正是老人的做法感染了这只狗。

4．作者希望在这个社会中，人与动物能和谐相处，人与人之间也应该这样。

10草虫的村落

【预习检测】

1．静谧：

安静。

寒暄：

见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

熙熙攘攘：

形容人来人往，非常热闹，这里指黑甲虫来来往往的情景。

意味深长：

含义深远，耐人寻味。

斑斓：

灿烂多彩。

驻足痴望：

停下脚步痴痴地看着。

行色匆匆：

匆忙赶路的神态、情景。

蕴藏：

蓄积而未显露或未发掘。

悠悠忽忽：

这里形容神志恍惚。

2．黑甲虫草丛周围的虫子的洞穴草虫聚居的洞穴花色斑斓的小圆甲虫

【导入感知】

1．散文奇特一只爬行的小虫“草虫的村落”里奇异大自然小生灵喜爱

2．第一部分：

环境与心情第二部分：

看到的情景第三部分：

喜爱留恋

【精读感悟】

1．一只小虫2—9段

2．⑴森林——小丘——街巷⑵①作者把小甲虫比作迷了路的游侠，可见作者是带着欣赏的目光看小甲虫的，我体会到了这是一只勇敢的小甲虫，具有游侠一样的品质：

比服输，不气馁，终于走出了困境。

②“灵泉”形容很有灵性的泉水。

在作者看来，这些甲虫是音乐家，它们振翅发出的声音像泉水流出的声音一样美妙，不仅如此，作者还觉得这音乐比人间的一切音乐都美，因为这是只有虫子才能演奏出来的。

从这段话我们可以感受到作者对大自然，对小生灵的赞美之情。

③我体会到甲虫们在属于自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

【总结提升】

略

【达标检测】

一、1．“我”陶醉在田野中，“忘了世界，也忘了自己”“我”的奇异游历的全过程“我”对草虫村落的依恋 2．一只爬行的小虫森林英勇

二、美丽花色斑斓娇小；勤勉熙熙攘攘欢跃；好奇