(2篇）小学落实“双减”作业管理工作总结.docx

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Xx小学落实“双减”作业管理工作总结

一、 解读学习政策，确保落地生根开花

为贯彻落实中央省市县有关精神，进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，进一步加强学校作业管理，本学期以来，XX小学从学校层面、教研组层面、年段层面、教师层面加强政策的学习与解读。

此外，学校还将利用班级QQ群、班级微信群、主题班会、升旗仪式、国旗下讲话、校园LED屏、微信公众号等宣传教育平台，加强“双减"政策和“五项管理"政策实施细则的宣传阐释，多措并举引导广大师生、家长统一思想，形成家校合力，为学生的健康成长营造更优质的环境。

二、 建“345”作业管理机制，提升作业减负实效

学校全面实施“345"作业管理机制“3"即课堂教学落实“教、学、评”一体化；“4”就是抓住课程、教材、学生、教师四个维度；“5"即坚持“五育并举”，全面育人。

xx小学在持续推进“基于课程标准的课堂教学改进行动"中，坚持以“评价任务的设计与实施"为着重点，积极组织全校教师从精准分析课程标准入手，通过网络学习、听课教研、课堂教学大比武、“三说"活动等，及时调整定位方向，落实立德树人,回归育人本职。

以学文件、悟思想、提素养、育好人为抓手，在不断落实双减政策时，做到减负担、提效率、升质量，润身心，做好课后服务工作，将时间还给学生以课堂评价引领学生达成学习目标激发学生的学习兴趣向40分钟要质量。

三、科学有效设计作业，严控作业布置总量

做实“双减”，不仅是给孩子书包“减重”，给家庭支出“减压”，更要提升教学整体质量。

针对作业管理学校制定了管理实施细则，建立健全符合我校学生实际的作业管理长效机制，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。

教师严格按照课程标准要求，基于作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计适合学生实际的作业，既要有基础性作业，也要探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，不断提高作业设计质量，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，降低家长送孩子参加校外培训的冲动，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

四、展评学生优秀作业，开展优化设计大赛

学校作业展评按“双减”要求进行，分语文、数学、英语三个学科板块进行展示。

一个个工整的字体，一篇篇精彩的习作，一道道规范的算式，一幅幅美丽的画卷，每一份优秀的作业都是同学们良好学习习惯的展现。

前来参观的同学络绎不绝，他们驻足展台前，仔细翻看着这些优秀作业，那认真端详的双眸，点缀成校园里最美的风景。

开展学科教师作业优化设计大赛，要求老师从设计内容、设计意图、作业质量效果预估和作业案例特色说明等方面精心设计，既抓实基础，又注重思维训练；既落实课堂知识，又适当进行课外延伸。

在展评活动中，老师们共同交流探讨、相互学习借鉴，取长补短，营造了良好的“比、学、超、赶"氛围，达到了“以展促学、以评促优"的目的，为学校教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。

下一步，XX小学将注重“减负”与“提质”协调发展，全面提升学生综合素养，促进学生健康成长，努力办好“全阶优质”教育，助推仪陇乡村教育高质量发展。

学生“双减"工作落实情况汇报

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

**市认真学习贯彻**关于“双减"工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑"关，抓实“日常监管"关，坚决把“双减"工作落到实处。

一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担

一是严格减负政策规定。

近年来，**市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件，明确规定，建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。

二是强化作业总量控制。

明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过**分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过**分钟，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

三是提高作业设计质量。

鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。

要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

四是提升课堂教学质量。

出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》，围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等，推出**项举措，明确了**项重点项目清单和**项负面清单。

同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。

二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担

一是严格监管制度。

制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等*项“硬"措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。

二是形成监管合力。

建立校外培训机构治理工作联席会议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案，联合开展执法检查，形成了监管合力。

**市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚。

**市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外培训机构及时建档立卡，建立“一家一册"台账，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。

三是推进长效治理。

采取“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光。

****年一季度，对***家校外培训机构进行了重点检查，对*家存在问题的校外培训机构进行了集中整改。

四是强化宣传引导。

新学期开学和放假前后，及时将《中小学生参加校外培训提醒函》印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。

充分利用各类新闻媒体，及时发布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构，形成了震慑效应。

下一步，**市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进一步提高政治站位，把“双减"工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。