小班的数学《看图连线》.docx

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小班的数学《看图连线》

小班数学《看图连线》

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。

2019-04-08

活动目标：

1、学习按物件的多少画出相应数目的竖线。

2、能依据物件的数目找出对应关系，会比较物体数目的多少。

活动准备：

1、上边画有实物、下边能够画竖线的记录表1张。

2、操作资料若干，彩笔若干，能够画线的记录纸若干（物件的数目在5之内）。

3、教课挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程：

一、分一分

1、幼儿自由选择数目、颜色或形状不一样的操作资料，而后将资料按某种特点分类。

2、指引幼儿说出分类后每种物件的数目。

3、思虑：

用什么样的记录方式统计物件的数目？

二、画竖线记录数目

1、教师出示记录表，并示范解说，依据星星的数目在下边空格里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，而后依据表中物件的数目画出相等数目的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别说出物件的数目。

三、察看画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼品？

哪些礼品多？

哪些礼品少？

2、数一数，每种礼品各有多少个？

3、连一连，将数目同样的礼品连起来。

平时生活教育及地区活动投放资料：

指引幼儿察看教课挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿叙述每幅图片的内容，而后指引幼儿按小老鼠的数目和蛋糕的大小，将图片进行排序，指引幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的次序，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长指引孩子察看纽扣和扣眼的数目能否同样多；吃饭时指引孩子察看碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。