教师结构化面试.doc
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教师结构化面试
4、谈谈你对“有偿家教”的看法？
答：
1、有偿家教他是一个新的事物，他区别与我们平时的上学教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握知道文化。
所以在这点上我支持。
2、当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。
我认为也是无可厚非的。
3、为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。
作为一个商业的行为。
他不可避免是的以有偿来计算的，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价。
4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩耕种要。
一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。
而且给家长省下了精力和money，家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。
如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。
5、我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康的发展。
加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。
5、外地有人过来参观、学习，你如何组织会议？
（组织能力）
答:
1、准备相关资料2、了解来人的一般情况，如人数，级别安排食宿，参观内容，做好迎接的一切准备3、选择并布置会场，布置好主席台，写好嘉宾的牌子，横幅，鲜花水杯等，现场设置路标4、确定发言人，记录员，摄影师等，必要时通知电视台5、开始会议。
6、听取来访者的其他意见，做好善后工作。
6、问题：
你在与学生接触的过程中，学生向你提出了一个你回答不了的问题，你当时又无法与其他人联系，你怎么办？
（情境题）
答案：
1、出现这样的问题我感到很遗憾，这说明我的基本功还有欠缺，但我觉得在科技发展知识更新如此迅速的今天，一个人不可能能够解决所有的问题。
2、我会跟他说对不起，我不清楚这个问题，我会在迟些时候给你答复。
同时我会对他说非常感谢你的问题让我察觉到了自己的不足。
3、以此为鉴，平时加强业务的学习，不断更新自己的知识结构。
尽量少出现这种局面。
2、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？
答：
①教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。
社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。
特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。
②再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。
但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。
对孩子人格的培养应放在首位。
所以，社会舆论及家长的认识要全面。
3、“谁在背后不议人，谁人背后无人议”对此你是怎么理解的
答“①这是一个客观存在的事实，每个人都得面对及正视它。
②每个人应首先约束自己，不在背后议论别人，特别是别人的缺点和隐私，这是不道德的，它不利于大家的相处。
③别人对自己的议论，如果无大碍的，抱以“有则改，无则勉”的态度，不用一味追究，如若涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。
④一个单位如果背后议论的现象严重，则应讲明利弊，以正风气。
4、你得到提拔后a同事对你十分热情，言听计从；b同事反应冷漠，不言不语；c同事冷言冷语，你将如何处理与3人的关系？
（人际关系试题）
答案：
（1）我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的，不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。
除非两种人，一种是趋炎附势的小人，一种是对我得到提拔不满的人。
无论对哪种都不能摆出一副领导的架势，自己觉得高人一等，领导职位只是便于工作的开展才设的。
平时大家还是同事，还是朋友。
由于要涉及到工作安排，跟他们搞好关系是很重要的。
（2）和a同事相处，不管它是怎么样的人，也许本来是我的好朋友呢，还是以平常的态度对待他。
（3）和b同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。
继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情。
比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天。
（4）不言而喻c可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。
我认为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法。
选择适当的时间进行以下建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，表示一下友好消除误会。
我相信c也是个通情达理的人
5、你正在主持一个会议，意见对立的双方由争辨发展到恶语想向，你怎么办？
（情境试题）
答：
作为会议的主持人，我会把双方争论的据点、争论的问题记录下来，然后先建议大家安静，或干脆休会半小时，等大家能平心静气坐下来后，我会再次阐述本次会议的目的，就是要大家心平气和地商量某一问题，提出解决办法，而不是争论。
等局面被我控制后，我再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、计划总结出来，通过阐述自己的理由，大家举手表决，少数人服从多数人的意见，我同样会把最后的结果写进会议记录中备查。
6、经过这次面试，我们认为你不适合当教师，决定不录用你，你自己认为有那些原因？
（压力面试）
答：
（1）、我认为面试向来是5分实力，5分运气的。
我们不能指望一次面试就能对一个人的才能、品格有充分的了解。
毕竟二十分钟时间太短，而要打分的项目很多
（2）、当然最大的原因可能是我的临场发挥不能得到各位的认可，比如我的心理的确感到有些紧张。
吃一堑长一智，所谓无论面市的结果如何，我的这段经历将为我提供一个自我省查的机会，发现自己的不足。
既有临场经验的不足，也有知识储备的不足。
希望以后能有机会向各位考官讨教。
（3）、我会好好的总结经验教训，加强学习，弥补不足。
另外，希望考官能对我进行全面、客观的考察，我一定会努力，使自己尽量适应岗位的要求。
教师结构化面试全真模拟题
1、你怎么理解为人师表?
为人师表的内涵和要求：
“师表”一词，出自《史记·太史公自序》，意思与“师范”相同，是指学习的榜样。
为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为世范”。
对高校教师来说，为人师表的要求主要是：
模范遵守社会公德，遵纪守法；以身作则，严于律己；作风正派，廉洁从教；仪表端庄大方，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；热爱学生，严格要求学生，关心学生的全面发展，与学生保持健康良好的师生关系；谦虚谨慎，诚实守信；尊重同志，团结友爱；关心集体，维护学校荣誉，积极参加和谐校园创建活动。
教师如何做到为人师表
教育家叶圣陶先生说：
“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
1.自觉修养，注重实践。
教师要教育学生，成为学生的榜样，自己必须不断加强修养，提高自己的道德水平。
这就要求教师一方面要加强有关理论学习，不断提高思想政治水平，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自己的道德觉悟。
另一方面要求教师积极参加实践，在实践中不断提高为人师表水平，真正做到“培育德行，为师垂范”。
2.以身作则，言传身教。
孔子在论述教师以身作则的重要意义和师表在教育教学中的作用时说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话充分地肯定了教师以身作则的重要性。
要求教师严格规范自己的一言一行，遵守法律和职业道德，按时上班，关心集体，诚实守信，自觉抵制教育领域的不正之风，把言传和身教结合起来，以身作则，行为示范，用自己良好的思想、道德、作风和行为为学生树立好榜样。
3.严谨治学，热爱学生。
常言道：
“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
”社会和科学技术的飞速发展，需要教师以学而不厌的精神，不断地提高自己，不断地更新知识，勇于更新观念，不断接受新事物，不断提高教学和研究水平，不断认知教育规律，以更好地完成教学任务，改善教学方法和技能。
热爱学生是教师的天职，教师应该把自己的爱给每一个学生。
热爱学生的老师是最好的老师，教师育人的过程首先是老师热爱学生的过程。
不少学生是因为受到老师热爱才热爱教师，才热爱他所教的那门学科的。
师爱是最神圣的。
教师要在思想、学业、健康等方面关心学生，对学生循循善诱，动之以情、晓之以理、导之以行，耐心细致地进行引导，使学生在各方面都得到健康发展
4.培养魅力，引导成长。
教师要具有学识的魅力和人格的的魅力，教师有了这双重魅力，才能言以诱人、行以导人，才能堪称教书育人、为人师表的“人类灵魂的工程师”。
5.仪表整洁，语言得当教师要注重自己的仪表和语言，以体现出内在的知识和道德修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。
6.健全制度，规范引导。
要做到为人师表，单靠教师的自我约束肯定是不够的，必须与外在规范相结合。
外在约束包括制度、道德、氛围和环境等因素，其中，制度是关键性因素。
我们必须先从外在规范对教师的行为加以引导，调动每一个教师的积极性，并使之内化为一种自觉的追求。
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
首先，应该充分理解上级有关部门下发的文件精神，根据上级指示确定活动主题，拟定活动计划；
其次，结合本地、本校的实际和夏令营传统活动内容组织活动；
最后，应该注意把组织工作做细、做到家。
夏令营活动计划，应征求家长意见，活动的时间、地点以及家长接送问题都要告诉家长。
教育队员注意活动安全，增强“自护”观念，遵守活动纪律。
3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
物理新课程标准强调教学要重视和发展学生的兴趣与能力，重视学生的认知情感和人文精神的形成，重视学生的学习过程和良好的学习习惯的养成，要求物理教学要突出学生的做，淡化教师的讲，它给物理教学的改革与发展提出了新的教学理念。
新课标体现的教学以学生为中心，注重师生之间情感培养、重视发挥学生主观能动性，教师应致力于创设一个和谐的学习环境，这与人本主义的教学理论是相一致的，人本主义的教学观对现代中学的物理教学以及新课标的实现发挥着重要的指导作用。
（一）物理教学应“以人为本”，改变学科本位观。
学生是教学的中心，在物理教学中教师应引导学生自己去完成知识的内化过程。
物理教师应引导学生自己去参与制定，使学生保持对科学、自然界的探索兴趣，经历基本的探索过程，具有初步的科学探索能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动。
（二）尊重学生的个体差异。
在物理教学中，教师应根据学生的认知的特点不断的改进教学，做到因材施教。
1.采用适应学生认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
2.教师要应用适应认知差异的教学手段。
语言、文字等传统教学手段和录像、电影等新的多媒体教学手段都应该结合教学的实际需要加以应用。
（三）培养学生的科学探究意识。
在物理教学中，科学探究的过程也就学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。
学生问题解决的水平也是衡量教学效果的标准之一。
教师结构化面试全真模拟题
9、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？
为什么？
环境对人的发展起决定作用，并不是机械的决定，因为人接受环境并不是消极、被动的，而是积极主动的；环境对于人的身心发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素起作用，人的内部因素有遗传因素和主观能动性两方面。
（1）单纯就人的人体成长而言，环境好一些，人身体发育就快一些；环境差一些，人体发育就慢一些；
（2）环境好但是先天遗传因素有缺陷，成长就慢一些；环境好但是孩子主观上不积极主动的学习，成长也是很慢的；
（3）环境好，且孩子非常自觉主观能动性强，那末优越的环境能提供更加好的机会，对孩子有利；
（4）如果这个孩子总是娇生惯养，总是不肯用功学习，让他置身于艰苦的环境感受一段时间，有时比单纯的说教有效得多。
但这个环境不能太差，毕境近朱者赤，近墨者黑。
10、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？
为什么？
（1）首先孩子是一张白纸，周围的环境影响他们的作为，所以父母要以身作则，言传身教，注意影响；
（2）教师作为孩子教育的主要承担者，要为人师表，严格要求自己，做出表率；
（3）结合孩子成长的具体过程，引导孩子与同学朋友分享生活学习的乐趣，体会帮助别人的快乐和集体荣誉感。
（4）创造有利的环境，减少孩子的情绪爆发，与孩子交流，通力合作解决问题，而不是一味地奖励或惩罚，帮助培养孩子增强适用能力，恰当地处理问题和承受挫折。
（5）孩子的自尊心伤害不得，要培养孩子良好的思维行为，发展创造性思维，家庭教育要保持一致性，适当满足孩子的需要，和孩子一同游戏尽可能培养孩子多方面的兴趣，和孩子一起读书，教孩子正确选择朋友，正确看待孩子的交往要重视孩子与孩子之间的人际交往不要把孩子正常的异性交往看成是早恋。
重视孩子独立生活能力的培养。
有什么样子的教育就有什么样的孩子，所以我们不应该过分指责孩子，要分析具体的原因，对症下药。
11、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？
作为教师对此你怎么看?
12、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？
你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？
13、随谈你对儿童教育的见解?
14、请谈谈你是怎么看待教学创意?
15、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?
16、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?
首先我会保持冷静，避免引起学生恐慌。
然后马上打120急救电话，告知具体位置，送往就近医院。
在等待急救车到来的时间里，轻轻把中暑同学移至阴凉通风处，用凉水擦拭其身，帮助降温。
17、你认为学校成功的关键是什么？
请谈谈你的观念？
18、学校领导要组织或开展一次好像是创优活动，你打算怎么做？
19、如果你的一个异性学生非要与你交朋友，你会怎么做？
20、你对多媒体教学有什么看法？
多媒体教学有利有弊，要辩证的看待。
优点：
在教学实践中，恰到好处地利用多媒体能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。
在创设问题情境时使用，激发学生的学习动机；
多媒体教学再现情景，突破知识的重难点；
多媒体的使用使练习形式的多样化，实现课堂教学的有效及时的反馈、矫正。
多媒体的交互性能还可以提供各种丰富多采、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息。
多媒体可以实现对学生课堂联系的及时反馈，学习知识的目的在于灵活运用知识，课堂练习是加强对知识的巩固和运用的最好方式。
多媒体的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内身学习兴趣，真正做到“减负提素”之目的。
缺点：
任何事物都有其所长，亦有其所短.总的来讲，多媒体固然有其他媒体所无法比拟的优越性,但它只是实施教学的手段之一，并不是唯一的，其它常规媒体的许多特色功能也不容忽视。
如挂图的静态展示功能、教学模型的空间结构功能以及板书的适时性与针对性等，这都是计算机所不能完全替代的。
所以，教师应根据教学需要选择合适的媒体，让多媒体与其它常规媒体有机配合，而不要一味追赶时髦,舍不得割爱，将它们统统都用到教学的整个过程中去，这样用得不当过度过度，反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力。
21、如果班级内有学习不好的学生你怎么办？
22、如果你是班主任，你所在班的某科任老师在一次学生的问卷调查中有60%的学生对他不满，那么你该怎么办？
23、如果录取了你，却发现你在以后的工作中不能发挥应有的作用，你如何应对?
24、你在研究生期间主要研究那些课题并介绍一下你所写的论文情况。
介绍一下你有哪些实践经验。
25、如何进行后进生的转化工作
26、作为班主任如何管理班级
27、有人说老师的工作只是教书，而不需要育人，你有何见解，分析下
常言有道，教书育人。
也就是说教师不但要教书，还要育人。
教书育人是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。
教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧，培养能力、发展智力、教学生学会学习；育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育，以身示范，帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向，良好的思想品德和个性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。
"教书"和"育人"是相互联系、相互促进的辩证统一关系。
教书的根本目的是"育人"，育人的重要途径是教书。
学校以教为主，学生以学为主。
教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影响学生，使学生健康成长。
没有只教书不育人，或只育人不教书的教师，也要纠正只重教书，不重育人的错误倾向。
28、作为新教师你怎么让学生喜欢？
对其启发式教学的看法？
29、＂所有主任中，班主任的权力最小．所有主任中，班主任对人类的贡献最大＂这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们．你作为一名教师怎么理解？
1）班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。
是培养社会主义建设者和接班人的组织者。
2）虽然权利小，但是他是培养学生全面发展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的重要环节。
如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。
3）作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。
努力提高自己的工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。
30、材料：
你是一个班主任,新学期开学，班上有位成绩优秀的女生其家长打算不让这位继续上学了，你家访主要原因：
一是这个家庭有三个在上学（二儿一女），经济负担重，二是家长准备重点保二个儿子上学。
今后考大学，家长有女儿迟早要出嫁是人家的人的思想。
问题；请你把主考官作为这位家长，你现场模拟下你怎么说?
XX家长你好：
我是你女儿的班主任，听说你打算不让你女儿读书了，我感到特别的遗憾。
因为你女儿的学习很优秀，继续学习下去，她肯定是社会的人才。
我们学校很希望她能继续读书，作为家长不能剥夺孩子的受教育权。
对于你们的经济困难问题，我们会认真的调查后采取有效的措施让你女儿回到学校，我们的政府也有专门对困难的群众的上学难的问题有相应的措施，请你相信国家，相信政府。
对于你认为女儿迟早要出嫁是人家的人的思想，我觉得还是可以理解的，但是，呵呵，我们要解放思想，现在我们的国门早就向外开放，以前的封建思想已经不能在现在激烈社会中体现竞争力。
女儿也可以是人才，现在很多文秘工作都是女孩子做的，很多企业家也是女孩子。
所以，我们要解放思想，与时具进，才能富裕起来，过上幸福的日子。
最后，我还是真心你能够理解我，让你女儿回到学校学习。
31、请板书：
教育的灵魂是爱和尊重。
“教育之没有爱犹如池塘之没有水，没有爱就没有教育”（夏沔尊语）。
伟大的师爱对一个人的影响是终生的。
师爱，即对学生的爱，它包含了对全体学生中每个人（不分相貌、性别、个性、不分好生、差生）的热爱和尊重、理解和期待。
师爱是教师的一种高尚的道德情操，是教育的灵魂，是教师魅力的源泉，是教育的前提。
应该怎样才能更好地体现教师的师爱呢？
1）首先要尊重和信任学生。
如果没有对学生的尊重，就没有对学生的真正的爱。
爱默生说：
“教育成功的秘诀在于尊重学生。
”
2）尊重学生的基础是对学生的独特性和独立性的接受、承认、理解和尊重。
只有尊重学生的个性和人格，才能的去维护和提高学生的自尊自信，才能更好地雕塑每一位学生。
3）要深入了解和热情关心学生，这是师爱最突出的表现。
浇花要浇根，教人要教心，要做到“教心”，就必须深入细致地了解学生，了解他们的喜怒哀乐，分享他们的内心世界。
32、如果你在上课时，有学生严重违纪，请来家长，家长却与你在办公室发生冲突，请问你该怎么办？
2、你的工作技术性很强，而你的主管领导对技术操作不熟悉，经常叫你做这做哪，让你无可适从，你将如何处理？
（人际关系题）
答:
1、尽量适从。
我想领导尽管对技术操作不是很熟悉，但是他知道具体的工作计划安排，才会给我下任务。
2、如果确实是无法适从，工作压力特别大，做这做那并不能够取得工作成效的话，我会和主管领导进行沟通，把自己关于技术方面的知识和他进行交流，详细地和领导就工作技术操作方面进行讨论。
我想通过交流，不熟悉技术操作的领导会慢慢地对这方面有了解，这样就有利指导我做有用工，而不是无用工了。
3、问题：
你手头上有许多重要的工作，你的领导又交给你一件任务，而你没有多余的时间，你如何处理这件事情？
（行为组织能力）
答案：
（1）、应该相信这是领导一时疏忽，忘记了有许多重要的工作，或者是人手实在少，没办法才交给我的，正确看待，不心存怨言，觉得市领导在给我穿小鞋。
（2）、如果可能的话，在给领导处理新任务的时候，首先调整手头上的工作，加快工作进度，看看是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。
（3）、实在不行的话，向领导说明情况，将手头工作的重要性向领导提示，如果手头的工作不急，能第二天做最好。
如果不行问领导，这件任务是否急着要办，如是，而且由我来做最合适，那就请领导协调，将我手头上的许多重要工作交由其他人承办。
如不是，告诉领导，我要等这些重要工作做完才能着手去做。
1、你认为怎样才能建设好班集体？
2、汶川大地震后，灾区人民都忙于灾后重建，然而有的游客却在灾区旅游、拍照，你怎么看？
3、你在工作岗位勤勤恳恳的工作，但是你的同时在领导面前夸大其辞，结果他却受到了表扬，你怎么办？
教师招聘的二十个面试题
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：
“晚了不安全我来陪你上好不好？
”
（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！
（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？
你将怎样帮助他纠正？
A:
性格生缺陷：
自卑、孤独、封闭，不合群。
B:
我会采取以下措施帮助他纠正：
（1）、个别会谈：
教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励多与人交谈：
做到有话就说，有事就谈。
做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
（2）、与家长联系：
通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
（3）、写观察日记：
鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。
（4）、自我接纳：
要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
（5）、组织丰富多彩的集体活动：
安排张强参加集体活动，担任一定的角色，
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