级动漫设计与制作专业人才培养方案最终修订版.docx
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级动漫设计与制作专业人才培养方案最终修订版
动漫设计与制作专业人才培养方案
专业大类：
电子信息专业类：
计算机类专业代码：
590110
一、招生对象与学制
1．招生对象：
本专业招收普通高中及高中同等学历的应届毕业生。
2．学制：
三年。
二、人才培养目标与就业岗位
1．培养目标
培养适应社会主义市场经济建设需要，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，掌握动画制作的知识与方法，具备熟练的动画制作能力及灵活运用动画理论知识与实际相结合的创作能力，面向电视传媒、广告传播、互联网互动娱乐、手机动漫行业，从事游戏动画设计、建筑漫游、室内设计、影视后期等工作的高端技能型专门人才。
2．就业岗位
主要就业岗位：
二维/三维动画师、原画设计师、上色员、美工、游戏与动画道具建模、视频节目编导、渲染与特效师、后期合成师、镜头剪辑师等。
次要就业岗位：
商业插画制作、平面设计师、产品制图员、室内效果图制作、影视栏目包装、电视编导、网页设计、程序员等。
三、职业资格要求
要求学生在校三年期间，至少考取国家信息产业部颁发资格专业技能证书1个，并鼓励学生考取多项资格证书。
证书内容（见附表1）。
四、专业知识、能力、素质结构
《专业知识、能力、素质结构分解表》（见附表2）。
五、主干课程描述
动漫专业主干及核心课程以教、学、做一体形式实施教学，以项目导向、任务驱动的方法完成教学内容，以项目评比、无纸化考试、日常作业为主要考核方法。
课程主要授课内容如下：
1．图像处理技术
教学目标：
通过课程学习，使学生熟练使用Photoshop软件进行图像处理，并结合手绘板进行绘图。
主要内容：
选区的应用与编辑，图层的使用，路径绘制，文字的创建，图像调色，通道与蒙版的使用，内置与外挂滤镜的使用，快捷键的熟练使用。
2．动画运动规律
教学目标：
通过课程学习，使学生熟练掌握七大类动画对象的运动规律，并能够运用动画造型语言对动画元素的运动进行一定的夸张表达。
主要内容：
物体运动，角色动作，人体运动，动物运动，自然现象，动作设计，动画运动综合。
3．二维动画制作
教学目标：
通过课程学习，使学生熟练使用Flash软件进行动画短片制作的方法和技巧，并结合手绘板进行操作。
主要内容：
功能、工作界面，使用绘图工具，编辑对象、文本、元件，导入图像、添加声音，使用层、创建动画、创建交互式动画、测试与发布Flash作品和若干个用Flash制作的具体实例。
4．Maya模型制作
教学目标：
通过课程学习，使学生熟练使用Maya软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。
能够胜任基础动画、建筑模型等工作。
主要内容：
界面及视图操作，曲面建模命令，Polygon建模工具及命令，基本材质类型及贴图类型，UV划分和角色卡通材质的制作与调整。
5．动画角色设计
教学目的：
要求学生能将写实的事物用卡通化的手法进行夸张变形及线条归纳，要求学生能充分发挥个人的想象力和创造力，掌握动画形象设计的造型方法，设计出角色性格鲜明，丰满，活泼生动的动画形象。
主要内容：
动画形象设计概论，角色造型设计格式，人物角色造型设计，动物、怪兽和机械类角色的设计方法，动画造型构思与创意，动画形象设计的步骤，Q版动画形象的设计方法，角色的服装造型设计，动画形象设计的经典实例分析。
6．动画视听语言与分镜头脚本设计
教学目的：
围绕动画创意制作流程对其进行详细剖析，并结合实例讲述分镜脚本的创作方法。
通过对优秀动画片中的蒙太奇、轴线关系、声音、音乐表现、场面调度等深入分析。
主要内容：
视听语言概述，画面造型语言，镜头与镜头运动，轴线，声音，分镜头脚本创作，分镜头设计工作流程，分镜头制作的基本功。
7．Maya高级角色动画
教学目的：
通过课程学习，培养学生理解并掌握关键帧操作技术与动画制作的基本技术流程的能力，并结合三维动画十二黄金法则制作三维动画，将运动规律、角色性格特征体现到动画中。
主要内容：
关键帧操作技术，三维动画十二黄金法则，动画制作的基本技术流程， 小球动画—理解动画原理 ，走路动画与跑步动画的运动规律， 角色表演动画工作流程 ，角色口型动画。
8．3dsMax动画场景设计
教学目的：
通过课程学习，使学生熟练使用3dsMax软件进行静态室内场景、静态室外建筑场景、三维场景动画的制作，掌握三维动漫场景制作中的建模、材质、灯光、渲染、关键帧等基本知识和专业技能。
主要内容：
动画场景创作设计，构成原理在动画场景的应用，色彩的基本原理，色彩的基本原理，色彩的调和，色彩的心理效应， 动画场景中的光影，动画场景中的陈设道具几道具设计，动画场景设计图的制作。
9．影视动画后期特效制作
教学目的：
通过课程学习，使学生了解影视后期制作的应用方向，培养良好的影片后期设计理念，熟练应用AfterEffects软件来制作各种后期特效。
主要内容：
影视动画特效基础知识，特效制作软件介绍，AE基本操作，AE高级技巧及快捷键，片头动画制作，产品广告动画制作，实拍视频合成动画制作，综合案例制作。
10．视频编辑与剪辑制作
教学目的：
通过课程学习，使学生熟练掌握Premiere的剪辑方法与设计理念，具备动态影像的非线性编辑能力，并能做到融会贯通，具备其他非线性编辑软件的使用能力。
主要内容：
数字媒体的特征，模拟视频和数字视频技术，颜色、通道、音频等基本概念。
动态影像素材的裁剪、组接，视频特效与转场，字幕设计，音频处理，声画同步制作，视频格式输出，非线性剪辑技巧，快捷方式使用。
六、总时间安排表（见附表3）
七、教学环节分配表（见附表4）
八、教学计划进程表（见附表5）
九、学时分配比例表（见附表6）
十、工学结合方式及实训基地状况说明
1．专业指导委员会组成人员表（见附表7）
2．工学结合模式安排说明
专业技术课完成采用安博教育集团开发的动漫设计与制作专业课程体系，教学过程中企业教师直接参与专业课教学，第6学期根据学生个人学习情况到安博（大连）服务外包产业园分别实施3－6个月的专业技能提升实训，由安博教育集团根据学生的个体差异分别安排不同的公司的相应岗位就业。
3．校内外实训基地一览表（见附表8）
十一、专业师资队伍情况
动漫设计与制作专业共有14名教师，专任教师5名，兼职教师9名。
专任教师中教授1人，副教授2人，讲师10人，助教1人，具有双师素质14人，本专业主干课程任课教师统计表（见附表9）
十二、毕业条件
学生毕业须同时具备下列条件：
1．思想政治素质教育考核合格，综合素质测评合格；
2．各门课程考试合格，修满本专业规定的140学分；
3．必须获得国家信息产业部颁发资格证书或相关专业的工程师证书等高级岗位技能证书中的一个。
十三、说明
附表1：
动漫设计与制作专业各岗位对应获得证书表
序号
工作岗位
证书名称
考证等级要求
备注
1
编剧、导演美术设计师场景设计师
动画设计师职业资格
中级
毕业前至少获得一个技能证书
Adobe创意设计师
高级
2
原画设计师
动画师
上色员
动画绘图员职业资格
中级
动画原画师职业资格
中级
3
三维造型师
三维模型师
渲染和特效师
三维动画制作师职业资格
中级
Adobe三维纹理设计师
高级
4
后期合成师
镜头剪辑师
动画特效师职业资格
中级
Adobe动态分镜剪辑师
高级
附表2：
动漫设计与制作专业知识、能力、素质结构分解表
名称
主要内容
主要实现途径
知识结构
通用知识
系统地学习自然科学知识、绘画艺术与美学。
通过开设美术基础类课程，利用画室进行绘画技能培养。
专业知识
掌握动画的基础理论知识，动画场景及人物的原画绘制。
通过开设原画课程，利用动画制作透台及手绘板进行原画制作。
掌握动画原理，使用Flash等二维动画软件进行动画片的制作。
通过开设二维动画制作课程，利用动检仪、扫描仪等硬件设备及二维动画软件实现动画片的制作。
掌握透视原理，使用Maya、3dsMax等软件进行三维动画片的制作。
通过开设三维角色动画、三维动画场景、材质与灯光等课程，引入真实企业案例进行项目化教学的方式实现三维动画片的制作。
掌握分镜头的设计原理，使用AE、Pr等软件进行影视后期特效制作及剪辑制作。
通过开设影视后期特效制作、后期剪辑制作等课程，采用项目教学的方式使学生掌握影视后期处理技术。
能力结构
方法能力
培养学生良好的团队协作精神及基本的沟通技巧，掌握查阅文献的能力。
通过在校期间的专业课程的讲授课堂上，组织学生进行团队合作等教学手段，来培养学生的团队合作能力及解决问题能力的培养。
社会能力
培养学生遵守职业道德规范和动画职业的职业行为准则的意识；良好的质量、安全、服务和环保的意识。
通过在校期间的公共素养课程讲授及安排学生进行企业顶岗实习的方式进行培养。
专业能力
绘画技能的培养。
从校内美术基础课程的学习，拓展到校外进行风景、人物速写，锻炼学生的绘画技能。
动画策划和独立制作能力。
通过组织学生参加各类动漫大赛，提高学生对所学知识的熟练运用能力及独立制作能力。
动画新技术的自学能力。
在校内实训时，将最前沿的动画技术布置给学生，让学生通过网络等多媒体手段进行自主学习；到校外动漫企业进行顶岗实习，掌握新技术。
素质结构
思想道德素质
具备较高的政治思想素质，善于用辩证唯物主义的观点分析问题，具有正确的人生观、世界观；具有爱国主义、集体主义；具有良好的社会公德、诚信意识；具有良好的职业道德和素养。
采用思想政治课程教授及日常学生管理相结合的方式对学生进行思想道德建设。
文化素质
具有一定的文化基础知识,具有一定的文化修养和审美能力,具有不断学习提高和终身发展的文化素质。
通过开设公共基础课程的讲授及课外活动来提高学生的文化素养。
职业素质
毕业生应具有较为扎实的专业基础理论和实践技能,具有在业务上不断发展的学习能力、进取精神和不断创新的业务素质。
通过与安博集团合作搭建就业导航平台，实施CCEP大学生职业素养提升项目，实现学生职业素质的提升。
身心素质
毕业生具有良好的身体素质和健康的心理素质。
通过对学生在校期间及时的心里健康教育及丰富的心理健康活动来完成。
附表3：
动漫设计与制作专业培养方案总时间安排表
学期
周
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
一
⊙★
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
○
※
Δ
Δ
Δ
Δ
Δ
Δ
二
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
◆
〃
〃
○
※
▲
▲
Δ
Δ
Δ
Δ
三
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
〃
〃
〃
○
※
▲
▲
Δ
Δ
Δ
Δ
四
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
〃
〃
〃
○
※
Δ
Δ
Δ
Δ
Δ
Δ
五
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
〃
〃
〃
○
※
Δ
Δ
Δ
Δ
Δ
Δ
六
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
◢
⊙
○
※
—
—
—
—
—
—
—
—
—
符号说明：
⊙入学（毕业）教育★军训◆劳动※考试答辩Δ假期▓毕业设计×课程设计〃实习实训
◢顶岗实习□课堂教学○机动▲社会实践调查—空
附表4：
动漫设计与制作专业教学环节分配表（周）
学年度
学
期
教学
实践教学
其他
寒
暑
假
总
计
备
注
课堂教学
考试答辩
机
动
小
计
军
训
实习实训
生
产
实
习
课程毕业设计
小
计
入学教育
毕业教育
劳
动
小
计
一
第一学期
16
1
1
18
2
2
6
26
第二学期
15
1
1
17
2
2
1
1
6
26
二
第三学期
15
1
1
17
3
3
6
26
第四学期
15
1
1
17
3
3
6
26
三
第五学期
15
1
1
17
3
3
6
26
第六学期
1
1
2
14
14
1
17
总周数
76
6
6
88
2
11
14
27
1
1
2
30
147
附表5：
动漫设计与制作专业培养方案教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
学时分配
学期/教学周数/周学时数
考
核
方
式
主干/核心/职证课/一体化课
学分
小计
学时
理论
学时
实践
学时
一
二
三
四
五
六
16/18
15/18
15/18
15/18
15/18
14/18
公
共
素
质
必
修
课
1
思想道德修养与法律基础
2
32
24
8
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2
30
24
6
2
②
3
形势与政策
0.5
8
8
2次
2次
4
军事理论与国防教育
0.5
4
4
2次
5
实用英语
6
94
66
28
4
2
6
体育与健康
4
62
4
58
2
2
7
大学生心理健康
1
18
18
9/2
8
计算机操作基础
4
64
64
4
9
职业生涯规划与就业指导
1.5
28
28
7/2
7/2
10
应用写作
2
32
22
10
2
11
应用数学
4
64
42
22
4
小
计
11门、占总学时16.5%
27.5
436
240
196
20
4
2
4
专
业
技
术
必
修
课
1
美术基础
3.5
64
20
44
4
◎
2
计算机网络技术
3.5
64
32
32
4
◎
3
图像处理技术
3.5
60
30
30
4
②
◎●
4
动画运动规律
3.5
60
30
30
4
②
◎●
5
C++程序设计
5
90
30
60
6
◎
6
二维动画制作
3.5
60
30
30
4
②
◎
●
7
Maya模型制作
5
90
30
60
6
③
◎●
8
计算机专业英语
3.5
60
60
0
4
◎
9
动画角色设计
3.5
60
30
30
4
③
◎●
10
动画视听语言与分镜头脚本设计
3.5
60
42
18
4
③
◎●
11
Maya高级角色动画
4
60
30
30
4
④
◎●
12
3dsMax动画场景设计
5
90
30
60
6
④
◎●
13
影视动画后期特效制作
3.5
60
30
30
4
④
◎●
14
视频编辑与剪辑制作
3.5
60
30
30
4
④
◎●
15
材质与灯光
3.5
60
30
30
4
⑤
◎
16
电视栏目包装设计
3.5
60
18
42
4
⑤
◎
17
三维动画短片制作
3.5
60
0
60
4
◎
18
动画及游戏周边产品设计
3.5
60
30
30
4
◎
小
计
18门、占总学时44.5%
68
1178
532
646
8
18
18
18
16
公
选
课
公选课1
1.5
28
14
14
14/2
公选课2
1.5
28
14
14
14/2
公选课3
1.5
28
14
14
14/2
小计
3门、占总学时3.2%
4.5
84
42
42
2
2
2
专
选
课
1
商业插画制作
3.5
60
30
30
4
平面广告设计与制作
2
动画速写
2
30
0
30
2
手绘效果图表现技法
3
定格动画
2
30
0
30
2
网站制作技术
4
ZBrush雕刻建模
3.5
60
30
30
4
网页设计与制作
小计
4门、占总学时6.8%
11
180
60
120
4
2
6
课内学时总计
111
1878
874
1004
28
24
26
26
22
专
业
实
践
课
1
军训
48
48
2/
2
公益劳动
1
24
24
1/
3
图像处理技术
1
24
24
1/
◆
4
二维动画制作
1
24
24
1/
◆
5
Maya模型制作
2
48
48
2/
◆
6
动画角色设计
1
24
24
1/
◆
7
Maya角色动画制作
1
24
24
1/
◆
8
动画场景设计
1
24
24
1/
◆
9
影视动画后期特效制作
1
24
24
1/
◆
10
材质与灯光设计
1
24
24
1/
◆
11
动画短片创作
2
48
48
2/
◆
12
毕业设计
24
24
1/
13
顶岗实习
17
408
408
17/
小计
13门、占总学时29%
29
768
768
考核
考试课
62
1062
482
580
12
16
14
18
8
考查课
48.5
816
392
424
16
8
12
8
14
必修课学分、学时、周学时
95.5
1614
772
842
28
22
20
22
16
选修课学分、学时、周学时
15.5
264
102
162
0
2
6
4
6
总学分、总学时、周学时
140
2646
874
1772
28
24
26
26
22
注：
“
”为第一学期期末考试课程，其余为考查课程。
“”为主干课程；“●”为核心课程；“◎”职业资格证书课程；◆一体化课程。
斜线上方为周数，斜线下方为学时数。
附表6：
动漫设计与制作专业学时分配比例表
项目
学时
百分比
说明
教学活动总学时
2646
100%
其中课内总学时：
1878
理论教学
874
33%
课堂讲授、课堂讨论、习题课
实践教学
1772
67%
包括实验、实习、实训、生产实习、设计、军训、劳动等
附表7：
动漫设计与制作专业指导委员会组成人员表
职务
姓名
工作单位
职务及职称
主任
刘莉
黑龙江职业学院
教学副院长教授
副主任
金忠伟
黑龙江职业学院
信息工程学院院长教授
副主任
樊壮
安博教育大连实训基地
副总经理高级讲师
委员
王晓典
黑龙江职业学院
教务处处长教授
委员
白进喜
安博教育大连实训基地
教学总监高级讲师
委员
张兴华
黑龙江职业学院
团队负责人副教授
委员
李厚业
安博教育大连实训基地
教师高级讲师
委员
于雪梅
黑龙江职业学院
教师讲师
委员
王亿
黑龙江职业学院
教师副教授
委员
王月明
黑龙江职业学院
教师教授
委员
张晓旭
黑龙江职业学院
教师讲师
附表8：
动漫设计与制作专业专业校内外实训基地一览表
序号
基地名称
隶属关系
实训条件
实训项目
1
安博教育
大连实训基地
安博教育集团
①专业画室
②二维画室
③三维扫描仪
④动作捕捉仪
①素描静物
②人物头像设计
③人物速写
④手工原画创作
⑤二维逐帧动画创作
⑥次时代角色模型制作
⑦人体动态捕捉动画制作
2
黑龙江龙德天合动漫有限公司
龙德天合
专业手绘动画生产流程
联合动画创作
3
电脑艺术设计
实训室
信息工程学院
计算机三维制作室
三维动画片制作
4
多媒体技术
实训室
信息工程学院
计算机三维制作室
后期特效合成与剪辑制作
附表9：
动漫设计与制作专业主干课程任课教师统计表
序号
姓名
性别
学历学位
职称
任教课程
是否兼职
1
张兴华
女
学士学位
副教授
图像
升级会员 