浙江纺织服装职业技术学院.docx
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浙江纺织服装职业技术学院
浙江纺织服装职业技术学院
2009年自主招生专业素质及特长测试实施方案
根据《浙江省高等职业技术院校自主招生试点暂行规定》的通知和《浙江纺织服装职业技术学院2009年自主招生方案》，制定本实施细则。
一、组织机构
专业素质及特长测试分七个项目，成立三个测试领导小组。
服装分院测试领导小组，负责服装专业素质测试项目；艺术与设计分院测试领导小组，负责服装表演专业素质、表演艺术专业素质、美术专业素质、音乐特长测试项目；人文分院测试领导小组，负责创新思维及表达能力、体育特长测试项目。
二、工作职责
负责制定专业素质及特长测试的实施方案；负责指定专业素质及特长测试的命题教师；负责制定测试的评分标准及测试规程；负责成立各个测试项目面试考评（测试）组，每个面试考评（测试）组根据考生人数成立若干面试考评（测试）小组，每个考评小组有五名专家组成，设组长一名，体育特长测试项目中田径专项需三名测试员；负责落实测试有关工作人员依有关规定实行回避制度；负责建立面试评委备选师资库，考试前随机抽取产生面试评委；负责处理测试过程中的问题；负责上报实施方案及命题、考评（测试）人员名单，经学院自主招生工作领导小组批准后方可执行；面试试题属国家秘密材料，命题教师及其他涉密人员需签订保密责任书；考评（测试）人员需签订公平、公正承诺书。
三、测试内容、要求及评分标准
（一）、服装设计专业素质测试
1、测试内容与分值
项目
分值
内容
要求
考试时间
备注
款式图绘制
100
根据提供的服装实物在A4纸上画款式图
比例准确
线条流畅
结构合理
20分钟
自带绘画用具
服饰整体搭配
100
根据提供的上衣、裙、裤、围巾、帽子、饰品等若干实物，搭配一套自己满意的服装，并说明理由。
搭配合理
色彩协调
组合新颖
说明清晰
10分钟
面试
面试
50
对专业的理解和忠诚情况，对纺织服装流行信息的关注情况
语言表达
专业素质
个人形象
5-10分钟
2、测试要求
款式图绘制（笔试）
1）、服装款式图线条流畅，比例准确，造型美观，结构合理，表现技法与技巧运用恰当，用铅笔或水笔等不限；
2）、必须在考场发的考试用纸上完成（A4）；
3）、在20分钟内完成；
4）、铅笔或水笔、橡皮画具自备。
服饰整体搭配（面试）
1）、服装搭配合理，色彩组合协调，整体配饰完整，穿着方式新颖，符合特定场合的需求；
2）、考生必须根据自己组合的服装介绍用途及场合；
3）、必须在考试场上提供的服饰的基础上组合完成；
4）、在10分钟内完成。
面试：
1）、对本专业有一定的热忱度，了解一些时尚信息，了解一些服装品牌知识；
2）、有一定的的综合艺术素质和语言表达能力；
3）、个人着装形象；
4）、在5-10分钟内完成；
3、评分标准
1）、款式图绘制
（1）比例准确（40分）；
（2）线条流畅（25分）；
（3）结构合理（35分）。
2）、服饰整体搭配
（1）搭配合理（30分）；
（2）色彩协调（25分）；
（3）组合新颖（25分）；
（4）符合特定场合需求（20分）
3）、面试
（1）专业素质（20分）；
（2）语言表达（15分）；
（3）个人形象（15分）。
（二）、服装表演专业素质测试（只招女生）
1、测试内容与分值
项目
项目
分值
测试内容
备注
1
身体素质
150
身高体重、三围比例、气质
自备泳装（比基尼）
2
音乐节奏
25
节奏模仿能力，
采用击掌模仿的方法
3
表演能力
25
考生准备一段小品、歌舞等表演
自备音乐
4
模特造型及模仿测试
25
服装表演走台、造型
自备泳装（比基尼）
5
语言表达能力
25
简单交流与问答
2、测试要求及评分标准
身体素质
符合模特的基本身材要求，上下体差为合格，面部五官端正，身体无大面积的伤疤或胎记。
评委根据考生的身高体重、三围比例、气质（含姿态、表情、神态、谈吐）分别打分。
音乐节奏
测试以内在节奏感为主，包括节奏模仿能力，采用击掌模仿的方法，即评委击掌，考生模仿其节奏，具体内容分四分、八分、十六分音符的组合，各种附点音符的组合及三连音。
表演能力
考生准备一段小品或歌舞等表演，要求动作协调、优美，有一定的灵活性和节奏感，富有表现力。
模特造型及模仿
考生完成服装表演走台的单人展示，模仿或自做模特造型，要求动作协调，有较好的直立感和造型的美感。
语言表达能力
考生回答问题大方、得体，要求普通话标准、流利，有较好的逻辑思维能力和语言表达能力。
（三）、表演艺术专业素质测试内容（只招女生）
1、测试内容与分值
1）、形体、形象等专业素质条件（分值50分）
测试外形条件与身体素质（包括身材比例、软开度、弹跳力等），考官目测考生身体比例与形象气质，考生依次做下腰、大踢腿（前、旁、后）、小跳或大跳等动作。
2）、自选舞蹈或形体表演（分值100分）
现场表演舞蹈或形体片断。
3）、动作模仿（分值50分）
考官示范舞蹈短句1-2句（大概2-4个8拍左右），共2遍，然后考生进行模仿再现。
4）、音乐节奏测试（分值50分）：
考官示范击打节奏短句1-2条，共2遍，考生进行模仿再现。
2、测试要求
自选舞蹈或形体表演
1）、现场表演舞蹈或形体片断，时间控制在2—3分钟；
2）、考生自备双份剧目音乐光碟，每张光碟只限考试曲目；
3）、表演时穿练功服，不得穿演出服。
四项测试内容时间均不得超过3分钟
3、评分标准
1）、形体、形象等专业素质条件
（1）、身体条件好，形象气质好，身体各部位比例协调，软开度好，弹跳力好，得45-50分；
（2）、身体条件良好，形象气质较好、身体各部位比例基本协调，软开度与弹跳力较好，得37-44分；
（3）、身体条件差，身体各部位比例欠协调，软开度与弹跳力均不够，得36分及以下。
2）、自选舞蹈或形体表演
（1）、动作连贯、完整，协调性好，具有良好的节奏感，艺术表现力强，得85-100分；
（2）、动作连贯、完整，协调性较好，具有一定的节奏感，艺术表现力较强，得76-84分；
（3）、动作不流畅、不完整，节奏感和协调性差，艺术表现力差，得75分及以下。
3）、动作模仿
（1）、动作模仿完整到位，捕捉形象准确，得45-50分；
（2）、动作模仿比较完整到位，捕捉形象较准确，得37-44分；
（3）、动作模仿不够完整到位，捕捉形象也不准确，得36分及以下。
4）、音乐节奏测试
（1）、能准确模击节奏短句，误差没有或很少，得45-50分；
（2）、能较准确模击节奏短句，误差比较少，得37-44分；
（3）、不能准确模击节奏短句，误差比较多，得36分及以下
（四）、美术专业素质测试
1、测试内容及分值（笔试）
1）、速写（人物写生，分值200分）。
（1）、正面人物写生（100分）；
（2）、侧面人物写生（100分）；
2）、默写（线描<白描>正面头像，分值50分）。
2、测试要求
速写（时间30分钟）
1）、构图适中；
2）、比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性；
3）、能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力；
4）、关键细节有确切表现。
默写（线描<白描>正面头像，时间20分钟）
1）、构图适中；
2）、五官位置准确，概括出主要骨骼结构，形象生动自然；
3）、线条流畅，作品效果完整。
画板、铅笔、橡皮等画具自备
3、评分标准
1）、90分－100分：
画面表现出较强的艺术表现力，体现较高的技巧表现功底。
比例协调，形体结构表现扎实，结构准确，动态生动，线条穿插组合做到虚实相生，能以熟练、精到的手法表现对象，整体地把握对象的形态和精神特征，画面生动。
（默写45分—50分）
2）、80分－89分：
画面体现出一定的表现技巧基础和艺术感受能力，大体上能整体把握对象的形态特征与精神风貌。
形体结构表现较为结实，比例、结构基本准确，动态生动，能以简洁、概括、流畅的手法表现，技巧运用灵活，构图较为完整，画面生动。
（默写40分—44分）
3）、70分－79分：
画面的大体关系基本正确，深入刻画、整体塑造、艺术表现等呈现一般水平；人物的形态特征和精神气质表现一般，比例、结构、动态基本正确，构图较为合理，表现技巧运用适当，表现力呈一般水平。
（默写35分—39分）
4）、60－70分：
画面局限在机械地描绘方面，塑造有待进一步加强，构图、比例、结构、动态表现一般化，技巧表现处于机械、生硬阶段，画面呈现出描摹特点，技巧表现力较弱。
（默写30分—34分）
5）、60分以下：
构图不当，布局欠考虑，人物比例、结构、动态不正确，表现失去对象的形态特征和精神风貌，技巧运用效果差，画面充满多种通病，体现出选手缺乏艺术感受力和基本表现技巧，总体表现不合题目要求。
（默写29分以下）
（五）、音乐特长测试
1、测试内容与分值
1）、音乐素质（声乐或器乐，自选一项，分值150分）
声乐
（1）、演唱一首自选歌曲；中外作品不限，唱法不限，可自带CD音乐伴奏，也可清唱完成；
（2）、主测官可根据具体情况调整考生演唱的时间。
器乐
（1）、自选乐器演奏一首乐曲或练习曲（曲目自定、除钢琴外其余乐器自备）；
（2）、可自带CD音乐伴奏；
（3）、主测官可根据具体情况调整考生演奏的时间。
2）、视行唱练耳（分值50分）
（1）、模唱（25分）；
模唱即听钢琴弹出一段旋律后，考生模仿其旋律进行演唱；
（2）、模记节奏（25分）；
节奏模仿能力，采用击掌模仿的方法，即评委击掌，考生模仿其节奏，具体内容分四分、八分、十六分音符的组合，各种附点音符的组合。
3）、语言表达能力（50分）
考生围绕兴趣爱好和理想进行自我介绍，时间不得超过一分钟；考生要求普通话标准、流利，有较好的逻辑思维能力和语言表达能力。
2、评分标准
音乐素质
（声乐）
1）、嗓音条件（50分）
（1）、嗓音条件好，声音响亮、音色甜美，声音可塑性强，发音、呼吸器官无疾病，自然音域达十二度左右，得41-50分；
（2）、嗓音条件较好，声音可塑性较强，发音、呼吸器官无疾病，自然音域达十二度左右，得31-40分；
（3）、音质较差，声音可塑性不强，发音、呼吸器官有疾病，自然音域达不到十二度，得30分及以下。
2）、演唱方法（50分）
（1）、发声方法正确，无不良发声习惯，呼吸、声音通畅，吐字清晰，得41-50分；
（2）、发声方法基本正确，无不良发声习惯，呼吸、声音通畅，吐字清晰，得31-40分；
（3）、发声方法不正确，有不良发声习惯，呼吸、声音欠通畅，吐字不清晰，得30分及以下。
3）、音乐表现（50分）
（1）、能准确地运用普通话或原文演唱中、外歌曲，能很好地表现歌曲情感、歌词，音准、节奏准确，旋律流畅，得41-50分；
（2）、能较准确地运用普通话或原文演唱中、外歌曲，能较好地表现歌曲情感、歌词，音准、节奏准确，旋律流畅，得31-40分；
（3）、不能用普通话或原文演唱歌曲，情感、歌词、音准、节奏不准确，旋律欠流畅，得30分及以下。
（器乐）
1）、基本要求（50分）
（1）、演奏姿势、方法正确，演奏状态规范，得41-50分；
（2）、演奏方法、演奏姿势、演奏状态基本规范，得31-40分；
（3）、演奏方法，演奏姿势、演奏状态欠规范，得30分及以下。
2）、演奏能力（50分）
（1）、乐曲演奏流畅完整，体现扎实的基本功，具有正确把握音准、节奏、力度、速度及音色的能力，得41-50分
（2）、乐曲演奏基本流畅完整，基本功尚好，具有正确把握音准、节奏、力度、速度及音色的能力，得31-40分
（3）、乐曲演奏欠流畅和完整，基本功差，未能正确把握音准、节奏、力度、速度及音色的能力，得30分及以下
3）、音乐表现力（50分）
（1）、正确地把握乐曲的内容与风格，具有较强的艺术表现力，得41-50分；
（2）、能较好把握乐曲的内容与风格，具有良好的音乐表现力，得31-40分；
（3）、不能体现把握的内容与风格，音乐表现力差，得30分及以下。
视行唱练耳
1）、模唱（25分）
（1）、能够模仿100%-90%给出的旋律，得20-25分；
（2）、能够模仿80%-70%左右旋律，得10-19分；
（3）、能够模仿70%以下旋律，得10分以下分；
2）、模记节奏（25分）
（1）、能够模仿100%-90%给出的旋律，得20-25分；
（2）、能够模仿80%-70%左右旋律，得10-19分；
（3）、能够模仿70%以下旋律，得10分以下分；
语言表达能力
1）、普通话语音标准度（20分）
（1）、普通话语音标准，得15-20分；
（2）、普通话语音比较标准，偶有个别音有缺陷，得10-14分；
（3）、普通话语音欠标准，有明显语音缺陷，得10分以下。
2）、语调与流畅度（20分）
（1）、语调自然，表达流畅，得15-20分；
（2）、语调比较自然，表达流畅，得10-14分；
（3）、语调不自然，表达欠流畅得10分以下。
3）、语言组织与反应能力（10分）
（1）、语言组织能力强，反应能力快，得8-10分；
（2）、语言组织能力比较强，反应能力一般，得5-7分；
（3）、语言组织能力欠缺，反应能力一般，得5分以下。
（六）、创新思维与表达能力
1、测试内容与分值
序号
项目
内容
考试时间
分值
1
普通话
朗读作品；根据材料演讲。
3分钟
80分
2
礼仪
回答有关礼仪问题，展示在特定环境中的仪表形象。
2分钟
40分
3
现场情景交流
回答问题。
要求考生根据所提供的材料，去处理各种问题和矛盾。
10分钟
100分
4
个人才艺展示
考生准备自己擅长的才艺进行表演，形式不限。
5分钟
30分
2、测试要求
普通话（分值80分）
1）、朗读（40分）
朗读一篇300字左右的作品。
面试前随机抽取作品，有5分钟左右的准备时间。
根据所给材料，要求考生用普通话读准每一个音节的声、韵、调，并透彻地理解作品的内容，正确地表达作品的内涵。
2）、一分钟即兴演讲（40分）
要求考生运用多方面的知识，敏捷的思维，快速的语言表达和应变来完成指定题目（面试前随机抽取），有5分钟左右的准备时间，演讲时间不得超过1分钟。
礼仪（分值40分）
以上朗读、演讲体现的仪表形象，并回答有关礼仪知识。
现场情景交流（分值100分）
要求考生根据所提供的材料模拟实际生活、工作情景中的一些活动，去处理各种问题和矛盾，体现一定的创新思维和应变能力；动作举止大方、得体；普通话标准、流利，有较好的逻辑思维和语言组织与表达能力。
个人才艺展示（分值30分）
考生准备自己擅长的才艺进行表演，形式不限。
3、评分标准
普通话（80分）
1）、朗读（40分）
（1）、普通话语音标准，语调自然，得36-40分；
（2）、普通话语音较标准，偶有个别音有缺陷，语调较自然，得32-35分；
（3）、普通话语音欠标准，有明显语音缺陷，语调较自然，得28-31分；
（4）、普通话语音不标准，有多数语音缺陷，语调不自然，得27分及以下。
2）、一分钟即兴演讲（40分）
（1）、演讲内容与时间掌握（20分）
a、观点鲜明、角度新颖、材料典型、时间把握好，得17-20分；
b、观点鲜明、角度比较新、材料典型、时间把握较好，得14-16分；
c、观点不够鲜明、角度一般、材料一般、时间把握一般，得11-13分；
d、观点不鲜明、角度一般、材料不典型、时间把握差，得10分及以下。
（2）、演讲技巧与效果（20分）
a、语言生动、节奏富于变化，说服力强，得17-20分；
b、语言生动、有节奏变化，说服力较强，得14-16分；
c、语言比较生动，节奏不够，说服力一般，得11-13分；
d、语言呆板、无节奏变化，说服力不够，得10分及以下。
礼仪（40分）
1）、以上朗读、演讲体现的仪表形象（20分）
（1）、服饰得体，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切，得17-20分；
（2）、服饰比较得体，举止比较从容、端正，精神状态较好，得14-16；分
（3）、服饰比较得体，举止不够从容、端正，精神状态欠佳，得11-13；分
（4）、服饰不够得体，举止不够从容、端正，精神状态差，10分及以下。
2）、礼仪知识（20分）
现场回答日常礼仪知识5个问题（试题从试题库中由考生随机抽取），每题4分。
现场情景交流（100分）
现场交流（话题由考生在面试时抽取）
1）、观念、角度新奇，反应能力快，语言组织能力强，得97-100分；
2）、观念、角度较新，反应能力比较快，语言组织能力比较强，得93-96分；
3）、观念、角度一般，反应能力一般，语言组织能力欠缺，得89-92分；
4）、观念、角度不新，反应迟钝，语言组织能力差，得88分及以下。
个人才艺展示（30分）
（1）体现扎实的基本功，艺术表现力强，得28-30分；
（2）基本功尚好，艺术表现力较强，得25-27分；
（3）基本功一般，艺术表现力一般，得22-24分；
（4）基本功差，艺术表现力差，得21分及以下。
（七）、体育特长测试
1、测试项目、内容、分值及方法（任选一项参加测试，分值250分）
1）、测试项目
男子200米、男子400米、男子1500米、男子110米栏（少年甲组栏高、栏距）、男子跳高、男子跳远、男子三级跳远、男子铅球（7.26公斤）、男子铁饼（2公斤）、男子标枪（800克）、女子200米、女子400米、女子1500米、女子100米栏（标准栏高、栏距）、女子跳高、女子跳远、女子铅球（4公斤）、女子铁饼（1公斤）、女子标枪（600克）、健美操、乒乓球、羽毛球、男子篮球、男子足球。
2）、测试内容、分值及方法
（1）、田径（每单项250分）
田径测试方法：
均按田径单项竞赛规则进行。
（2）、健美操（250分）
内容及分值
a、专项素质（100分）
纵叉、横叉、俯卧撑、屈体分腿跳（或大跨跳）。
b、形体（50分）：
体型、气质与相貌。
c、成套动作（100分）：
艺术质量、完成情况、难度。
测试方法
a、专项素质测试方法
用尺测量考生左、右腿纵叉和横叉的完成情况；
用秒表测得考生30秒钟完成俯卧撑的数量；
以目测对屈体分腿跳（或大跨跳）进行评分。
b、形体测试方法
考生身着健美操服，将身体的各面展示给考务人员，考务人员依据考生的体型、气质和相貌情况，通过目测给予评分。
c、成套动作测试方法
考生每人完成一套自编（或规定）竞技健美操动作。
时间在1'40＂--1'50＂之内，场地为7×7M²。
根据考生的编排、难度及完成情况等给予评分。
注：
考生须自备伴奏音乐，并将音乐录在CD盘的开始处。
（3）、乒乓球测试内容、分值及方法（250分）
内容及分值
推挡球（50分）、正手攻球（50分）、发球（50分）、实战（100分）
测试方法
a、推挡球
二人反手斜线推挡球30秒，计算受试人连续推挡次数（30次满分），若失误则重新从0开始计数。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误则连续计数。
b、正手攻球
二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），若失误则重新从0开始计数。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误则连续计数。
c、发球
受试人用正手或反手发侧上或侧下旋20个球到规定的四个区域，每个区域发5个球。
（见评分表）
d、实战测验
通过比赛观察受试者的全面技术水平和战术意识并进行评分。
（4）、羽毛球测试内容、分值及方法（250分）
测试内容及分值
a、专项技术（100分）
a）、正手发高远球技术（50分）
b）、后场吊网前球（50分）
b、身体素质（四角移动50分）
c、实战能力（100分）
测式方法
a、专项技术
a）、正手发高远球技术
每人发球十个，落点在双打后发球线与单打后发球线之间的区域为5分
b）、后场吊网前球
自己选择一人发高远球到后场，测试人吊网前球，落点在前发球线与网前区域为5分，每人吊球十个。
b、身体素质（四角移动）
在羽毛球场单打边线、单打前发球线、双打后发球线围成的四边形中，测试者站在中部，并且放置羽毛球8个，听口令记时开始，测试者依次将8个羽毛球放到球场四角，每个角两个，最后回到场地中央停表。
要求每个羽毛球必须球托向上放置。
根据所用时间计得分。
c、实战能力
与学院羽毛球队学生（学院排名前三）进行单循环比赛。
通过比赛观察受试者的全面技术水平和战术意识并进行评分。
（5）、男子篮球测试内容、分值及方法（250分）
测试内容及分值
a、30秒投篮（50分）
b、运球接行进间投篮（50分）
c、摸高（50分）
d、比赛（100分）
测试方法
a、30秒投篮
考生站在罚球线后，听到开始指令进行投篮，投篮后抢篮板球运球至罚球线后再次投篮（投篮区：
罚球线后与罚球弧形成的半圆区）。
每名考生做2次，取最好一次成绩。
具体要求:
a）、投篮方式不限；
b）、投篮时脚不得过罚球线或踩罚球线，否则该次投篮投中无效（投篮出手之后可过线或踩线）；
c）、运球时不得持球跑或运球违例，否则该次投篮投中无效。
b、运球接行进间投篮
a）、考生在准备区站好，听到开始指令后用右手做运球接行进间投篮，投中后运球在A区做一次背后运球后运球至第2准备区；进入第2准备区后返回用左手运球接行进间投篮，投中后运球在B区做一次后转身运球至第1准备区。
运球接行进间投篮往返2次，共投中4次篮。
每名考生做2次，取最好一次成绩。
b）、具体要求
运球、行进间投篮时按左、右手的要求进行。
不得交换手运球，投篮不中进行补投时，左、右手不限。
做背后、后转身运球时左、右手不限。
在篮球半场内按下图图示进行
c、摸高
助跑摸高三次,计其中最好成绩。
d、比赛
应试队员和校队进行五对五比赛，通过比赛观察应试者的技术水平和战术意识并进行评分。
（6）、男子足球测试内容、分值及方法（250分）
测试内容及分值
a、颠球（50分）
b、.定位球传准（50分）
c、20米运球过杆射门（50分）
d、比赛（100分）
测试方法
a、颠球
考生可用脚的任何部位双脚交替连续颠球，如果用身体其他部位颠球或者只用一只脚连续颠球仅作为调整，不计个数。
球落地，则为一次颠球结束。
每人做2次，取最佳一次成绩。
b、定位球传准
以0为圆心，以2米、3米和4米为半径，划三个同心圆。
圆心处插上一根0.5米高并系有彩色小旗的标志杆，作为传准的目标。
以25米，从圆心向任何方向划一个5米长的弧为传球限制线（见图1）。
考生将球放在限制线上，用任何一只脚向圆圈里传球，圆圈的划线属于圆圈区域，球落在圈里或圈上均为有效。
每人连续踢5次，每次均计录成绩，5次成绩之和为该项考试成绩的总分。
（图1）
c、20米运球过杆射门
在罚球区前沿线中点处，画一条20米长得垂线，距罚球区线之远端为起点。
距罚球区线2米处起，沿20米垂直线插置标杆8根，杆间距离为2米，第八根杆距起点4米（见图2）。
标杆垂直固定在地面上，杆高不低于1.5米。
受试者从起点开始运球，脚触球后，只要球移动立即开始计时。
运球逐个绕过各个标杆后射门，球的整体越过两球门柱之间的球门线时即停表。
未射入球门和射中球门横梁或立
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