七年级上生物第二单元导学案.docx

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七年级上生物第二单元导学案

第二单元第一章第一节练习使用显微镜

（第一课时）

学习目标：

1、认识显微镜的构造和作用。

2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。

3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。

学习重点：

显微镜的规范操作方法；

学习难点：

掌握使用显微镜的使用技巧。

学习过程：

一、自主学练（观察教材36--40页）

光学部分：

1、显微镜的构造机械部分：

调节部分：

2、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤：

⑴如何取放显微镜？

⑵如何对光？

总结三转：

①转动，使镜对准通光孔。

三转：

②转动，选择一个较大光圈。

③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

⑶如何调节观察到物像？

（动作记忆）放压降升找

二、自主探究，合作交流

1、动手探索：

⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？

⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。

⑶转动遮光器，发现了什么？

⑷转动反光镜，看看有什么不同？

2、练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）

使用显微镜观察写有“上”的标本。

思考：

“上”的物像是；标本与物像的移动方向。

这说明了什么问题？

3、、显微镜放大倍数的计算。

4、讨论：

使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？

5、思考：

在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？

（第二课时）

三、达标测试

1、使用显微镜对光的程序是（）

①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④

C、③→④→②→①D、③→②→①→④

2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在（）

A目镜上B物镜上C载玻片上D反光镜上

3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。

若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（  ）

A．2个   B．4个   C．16个  D．32个

4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。

你认为最可能的原因是（）

A、没有调整粗准焦螺旋B、射入光线发生改变

C、显微镜的物镜转换了D、光圈的大小改变了

5、在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（）

A．B．C．D．

6、如图所示，A、B为物镜，C、D为目镜，E、F为物镜与标本间的距离。

欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是（）

A．ACEB.ADF'C.BCED.BDE

7、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？

（）

 A. 5*8*B.10*40*

C. 15*10*D.   20*45*

8、试根据图表，完成下列各题：

目镜

物镜

A组

5×

10×

B组

15×

10×

C组

8×

40×

（1）视野中细胞数目最少的是组；细胞体积最小的是组。

（2）放大倍数最大的一组是组，它的放大倍数是倍。

9、结合显微镜使用，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。

1）在右图上用正确的标注方法，标出镜臂、粗准焦螺旋、转换器、反光镜等四部分的结构。

2）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是_倍。

3）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视。

4）小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么吗？

。

5）小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？

。

四、总结使用显微镜的实验技巧：

1、调节光线强弱的结构是遮光器和（光线强时用镜，光圈）。

2、显微镜结构中最重要的是；带有螺纹的镜头是。

3、显微镜使用的步骤：

；；。

4、对光的三转是：

；；。

5、怎样算是对好光了？

6、观察动作的先后顺序：

7、整理：

显微镜外表擦拭干净。

擦拭目镜和物镜要用纸。

转动转换器，把两个物镜，并将镜筒下降到处。

第二单元第一章第二节植物细胞

学习目标：

1、学会制作临时装片的基本方法

2、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图

3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。

学习重点：

显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片

学习难点：

掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。

学习过程：

一、自主学练

1、自学了解常用的玻片标本种类和要求。

观察的材料一定要。

常用的玻片标本有三种：

。

2、用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。

3、阅读教材42-45页实验观察植物细胞，了解实验方法步骤

（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？

（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？

（3）为什么要给材料染上色？

怎么做才能给材料染色？

二、自主探究，合作交流（动手实践制作临时装片）

1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：

准备：

用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。

放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴（注意适量）

制作：

用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。

 用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。

（特别重要）

染色：

把一滴滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

2、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。

细胞壁保护和支持细胞的作用

细胞膜保护并能

叶绿体的场所

细胞核内含

液泡内有溶解多种物质

细胞质溶解多种物质

3、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？

4、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？

5、请归纳制作装片的“动作”步骤：

、、、、、。

三、达标测试：

1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（）

A切片B装片C压片D涂片

2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（）A避免出现气泡B防止水溢出C增加透明度D防止材料移动

3、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）

A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核

4、制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（）

A、用餐巾纸擦拭载玻片B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察

C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平

D、染色时掀开盖玻片，滴入染液

5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（）

A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核

6、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。

这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）中A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核

7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：

（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。

其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。

（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。

　　（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。

　　（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。

　　（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?

_____________________。

　　（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。

（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。

第二单元第一章第三节动物细胞

学习目标：

1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2、总结制作以及观察临时装片的技巧。

3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。

学习重点：

说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。

学习难点：

制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。

学习过程

一、自主学练

阅读教材46-48页实验观察人的口腔上皮细胞，了解实验方法步骤

●用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

●在载玻片的中央滴一滴（注意：

0.9%的，保持细胞的形态）。

●用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。

●把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。

●用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

●在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

●总结制作口腔上皮细胞的动作步骤

二、自主探究，合作交流（动手制作动物临时装片）

1、动手制作动物临时装片

2、尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。

3、引导学生思考讨论以下问题

①生理盐水有什么作用？

②如何避免出现气泡？

③怎样刮取口腔上皮细胞？

三、达标测试：

1、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）

A、使细胞维持正常的形态B、避免细胞干燥

C、避免细胞缺水死亡D、使细胞透明便于观察

2、在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。

你认为同学的观察效果最好（）

ABCD

3、观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的方法是（）

A换目镜B换物镜C动装片D动粗准焦螺旋

4、、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质

A、①②④⑤B、②③⑤C、①④⑤D、②④⑥

5、鱼的细胞结构是（）

A细胞壁细胞膜细胞质细胞核B细胞膜细胞质细胞核液泡

C细胞壁细胞质细胞核细胞膜D细胞核细胞膜细胞质

6、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是：

（）A、污物B、气泡C、细胞D、墨水

7、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

下面是他的操作过程：

取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。

用凉开水把口淑干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。

请回答：

（1）使用生理盐水的目的是：

。

（2）制作前，将口淑干净的目的：

。

（3）王刚操作过程中有两出错误，请指出并改正：

①。

②。

8、动物、植物细胞的区别：

动物细胞有、、而没有、、

第四节细胞的生活

学习目标：

1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

2、描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库

3、分析资料，阐明遗传信息储存在细胞核中。

认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。

学习重、难点：

1、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

2、分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA。

学习过程：

一、自主学练

1.细胞中所含有的物质可分为两类：

一类是分子比较小的，一般不含碳，如__________、__________、__________，这类物质叫__________，一类是分子比较大，一般含有碳，如__________、__________、__________和__________，这类物质叫__________。

2.细胞膜的功能是

3、细胞中的能量转换器有__________和__________。

4、我们的生命始于一个小小的，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做。

5、细胞核控制着。

6、综合来看，细胞是、、的统一体。

细胞的生活需要物质和。

控制物质的进出。

能将光能转化学能。

线粒体能将有机物中释放出来，为细胞的生活提供动力。

7、细胞中的遗传信息的载体是。

控制中心是。

二、合作探究

1、探究：

将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。

2、分析实验：

能量有不同的形式，蜡烛燃烧时，蜡烛中的能转变成能和能。

类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯。

3、植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。

如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。

4、阅读多莉诞生的资料，回答一下问题

1）、在小羊多莉的诞生过程中，A羊B羊C羊分别为多莉提供了什么？

2）、多莉和那只有哪只羊长相相同？

由此可以说明什么呢？

。

三、达标测试：

1、把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）

A无机物、有机物B、有机物、有机物C、有机物、无机物D、无机物、无机物

2、叶绿体能够把（）A、热能转变成化学能B、光能转变成化学能

C、化学能释放出来D、光能释放出来

3、控制物质进出细胞的结构是（）

A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核

4、动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（）

A、叶绿体B、液泡C、线粒体D、细胞核

5、细胞质中的能量转换器是、。

6、叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，并将光能转化为有机物的。

7、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出。

8、遗传信息存在于细胞中的（）

A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质

9、下列对DNA的叙述，不正确的是（）

A、DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核中

B、DNA分子很长，它的结构像一个螺旋形的梯子

C、DNA分子可以分成许多片段，每个片段都具有特定的遗传信息

D、DNA是染色体，染色体是DNA

10、克隆羊多莉长得非常像（   ）A.供细胞核的母羊    B.供无核卵的母羊

C.代孕的母羊       D.A、B、C三种羊的一部分

11、你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。

（1）多莉羊的长相几乎和　　　　　　羊一模一样。

（2）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在　　　　　　___________内。

A.细胞壁　　　　B.细胞膜　　　　　　　　

C.细胞质D.细胞核

（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是____________A.蛋白质B.脂类　　　　　　　　C.核酸D.糖类

第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。

2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。

学习重难点：

细胞分裂的基本过程，细胞分裂染色体的变化。

学习过程：

一、自主学练

阅读教材56--57页了解细胞生长和分裂的过程

1、生物体之所以由小长大是与和分不开的。

2、什么是细胞的生长，细胞能无限的长大吗？

细胞的生长是指新产生的细胞体积很小，不断从周围环境中吸收，并且转变成的物质，不断增大，但细胞无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行。

3、细胞分裂的大致过程：

内→外（核、质、膜、壁）

细胞分裂就是一个细胞分成细胞，分裂时先由一个分成，随后分成两份，每份各含有一个。

最后，在原来的细胞中央形成新的，植物细胞还形成新的。

二、合作探究

1、描述染色体变化的过程和结果。

2、染色体数目保持一致有什么意义？

3、一个篮球和一个乒乓球相比，他们的表面积和体积之比有何差异？

细胞体积越大，需要从外界吸收的营养物质越多，当细胞体积变大时，表面积和体积之比会发生什么变化？

这与细胞不能无限长大有什么关系？

三、达标测试

1、新产生的细胞很小，它要通过（）由小长大。

A生长B分裂

C生长和分裂D能量转变

2、细胞核分裂时，（）的变化最明显

ADNAB蛋白质

C基因D染色体

3、细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项？

（）

A细胞核先由一个平分为两个B细胞质平均分成两份

C形成新的细胞壁D形成新的细胞膜

4、某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）

A.X→X→X    B.X→2X→2X     C.X→2X→X    D.2X→2X→X

5、植物细胞分裂的顺序是（　　　）

①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核　②细胞核分裂成两个新的细胞核③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

A.①②③     B.②①③        C.③②①      D.①③②

6、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（    ）

A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显

B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同

C.染色体的数量存在一个加倍的过程

D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍

7、在正在分裂的细胞的细胞核中，容易被碱性染料染色的是_______，它主要是由___和________两种物质组成的。

8、细胞分裂后，两个新细胞的染色体和相同，与原细胞的也相同。

这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经，之后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

新细胞和原细胞所含的是一样的。

第二单元第二章第二节动物体的结构层次

学习目标：

1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体；

3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；

4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

学习重难点：

描述人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体；进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；

学习过程：

一、自主学练

1、构成人体的各种组织是通过细胞和形成的。

2、什么是分化、组织、器官、系统？

（在书上划出）

分裂、分化按一定次序按一定次序协调配合

3、细胞———→（）—————→器官—————→（）———→人体

二、合作探究

1、细胞分化过程。

分析：

①②分别表示什么过程：

探讨：

②过程为生物带来什么后果？

2、观察人体基本组织切片，了解四种组织的特点。

阅读教材，完成表格

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

分布

特点

功能

探讨：

组织的结构特点与功能的关系。

三、达标测试

1、组织形成的过程大致（   ）

A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长    B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂

C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化    D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长

2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（   ）

A.上皮组织    B.结缔组织     C.肌肉组织      D.神经组织

3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（   ）

①结缔组织  ②上皮组织  ③肌肉组织  ④神经组织

 A.①②        B.③④         C.②③          D.①④

4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（   ）A.干细胞分裂的结果            B.干细胞分化的结果

C.干细胞生长的结果            D.干细胞成熟的结果

5、下列有关组织的概念，叙述正确的是（   ）

A.组织是构成植物体的基本单位

B.组织是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群

C.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群

D.组织是彼此否同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群

6、构成人体的基本组织有（   ）

A.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织　

B.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织

C.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织　

D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

7、下列具有保护功能并属于上皮组织的是（   ）

A.小肠腺上皮   B.心肌     C．血液      D.皮肤上皮

8、下列关于器官的叙述中，正确的是（   ）

A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构

B.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主

C.器官的结构特点不与器官的功能相适应

D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构   

9、下列正确表述人体结构层次的是（   ）

A.细胞→组织→系统→人体　　　B.细胞→组织→器官→系统→人体

C.细胞→器官→系统→人体　　　D.细胞→器官→组织→系统→人体

10、人体分布最广的组织是。

特点是。

有连结、保护、支持、营养等作用。

请举例：

。

11、神经组织——主要由神经细胞（也叫神经元）构成；分布在神经系统里；神经细胞受刺激后能。

12、动物和人体的器官，一般由、、、按照一定的次序构成，并且以为主。

器官的这种结构特点，是与它的相适应的。

例如心脏，它的内、外表面覆盖着组织，里面主要由构成，结缔组织和神经分布在其中。

这种结构特点是与心脏具有的功能相适应的。

第二单元第二章第三节植物体的结构层次

学习目标：

1、描述绿色开花植物体的结构层次：

细胞，组织，器官，个体；

　　2、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；

　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；

4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

学习重难点：

描述绿色开花植物体的结构层次：

细胞，组织，器官，个体；

学习过程：

一、自主学练（自学教材P63-65植物的几种主要组织）

总结：

细胞→（）→（）→植物体。

二、合作探究

1、、绿色开花植物是否都有六大器官？

2：

思考：

为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？

这些说明了什么呢？

3、分析比较记忆：

试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表：

 绿色开花植物

哺乳动物

结构层次

不