园家教工作计划.docx

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园家教工作计划

园家教工作计划

篇一：

幼儿园家教工作计划

上海市奉贤区四团幼儿园

20XX年9月

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二0一三学年度第一学期家教工作计划

一、指导思想：

以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》等文件精神为指导，围绕幼儿园三年发展规划、园务工作计划和本园实际情况，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

同时，进一步树立大教育观念，深入挖掘社区教育资源，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、具体措施：

（一）加强自培，优化技巧

1、学习《纲要》、《指南》，满幼一日保教规范操作指导文章，使教师进一步明确教育目标，从而能在工作中运用恰当方法。

2、幼儿园组织教师开展各类家教指导培训。

本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过开学初讲座---如何与家长有效沟、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。

如：

开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论（:

园家教工作计划）；同时，期末组织一次“我眼中的家长工作”的交流活动，要求教师在交流活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

（二）深化合作，提高质量

采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。

因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、加强班级主页建设，进一步拓展家园交流互动的平台，组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：

1、家访：

教师在沟通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、电话、幼儿园网站等手段夸夸孩子，特别是本学期全体

幼儿收费的改变，需要教师逐一解释清楚加强家园的互动与交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。

2、家长讲座：

本学期有重点、分年龄段开好班级家长会与组织家长讲座。

活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。

3、通过每学期一次的家长开放活动、亲子秋游等活动，搭建起宣传我园课程理念，展示教师风采与幼儿发展水平的平台。

4、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通增强班主任老师家访工作的主动性，采用多种形式开展家访工作，开学初对新生上门家访率达到90%，了解幼儿、了解家长的家庭教育情况，有针对性的开展家庭教育指导。

做好日常家访工作，幼儿2天没入园，班主任老师要打电话家访，必要时应登门家访。

并做好记录。

利用“哈哈小报”及“家园之窗”等形式及时反馈幼儿园最新动态。

每月一期的家园栏除周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍外，各班教师根据本班幼儿实际情况，开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口，同时对家长进行教养工作的指导。

充分利用家园联系册与家长相互交换幼儿在园、在家的学习、生活情况。

运用亲子活动、家长来园半日活动观摩、家长会等其他活动形式加强幼儿园与家长之间的联系、交流。

组织丰富多彩的亲子活动：

如“小班亲子活动”“亲子节日”等活动。

在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，向家长进行意见征询等，不让家长处于被动，使家园形成合力，活动收到最佳的效果。

（三）以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

家长参与园内管理：

让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。

为此，本学期家委会成员的重新分配，做到定期召开园家委会会议，让委员们从幼儿园的教育教学、保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。

请家委会成员共同讨论工作计划，参与制定方案，并一起组织实施，平常还配合幼儿园做好优秀家长评比等等。

家长走进孩子课堂：

探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。

我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计

组织活动或给幼儿表演等。

从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：

“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

”我园位居老镇中心处，其中蕴含了诸如超市、邮局、银行、菜场、鲜花店、药店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。

以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：

医生、交警等人员参与我们的教学。

利用节日开展相关活动带领幼儿走向社会，组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

3、重视社区早教，拓展指导阵地

随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。

因此，本学期，我园将在原有基础上，着手伸入进行市0-3家长课题研究，发挥满幼早教服务指导站的功能，充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。

确保每学期早教指导活动和每日的0-3宝贝苑活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度，促进社区内0—3岁婴幼儿的健康成长。

（四）不断完善教师家长工作的考评机制

每月我们对教师上传的家教资料、开展的家教活动、家长反馈等内容对教师的家长工作进行考核，使其逐步趋于量化和细化，学期结束末，我们将采取家委会成员对教师的总体评价、家长调查问卷、每月检查汇总三种方式结合，全面衡量教师家长工作的内涵，并直接与考核奖挂钩。

（五）每月工作略

篇二：

幼儿园家教指导工作计划

20XX学年度家教指导工作计划

一、指导思想

切实落实园务工作计划和班级计划要求，提升为家长服务的品质和满意度。

大力弘扬以“用心做教育“为核心的青浦教育精神，积极构建和谐的幼儿园、家庭、社区教育共同体，全面提升班级家教品质。

二、基本情况分析

本学期本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名，男女比例悬殊；班级幼儿均来自外地。

幼儿家长多为普通工厂职工，或是个体经营一些小店，多数家庭都是父亲在外工作，母亲在家，因此家庭经济状况一般。

幼儿家长年龄也普遍较大，家中兄弟姐妹较多，多数幼儿不是独生子女。

幼儿大部分由母亲或长辈照料。

班级家长文化水平呈现两头少、中间多的模式，绝大多数家长为初中文化水平。

个别幼儿家长为大学学历，但还有些家长是小学文化水平，尤其是母亲的文化水平较低。

家长的文化水平参差不齐，因此在指导班级幼儿家长时需要进行分层指导。

随着经济条件的不断改善家长对孩子的教育意识也有所改变。

家长对孩子的教育方式的理念发展不平衡，需要进一步加强指导。

根据本班幼儿的实际情况，制订出针对性、实效性的家庭教育指导计划。

三、本学期目标

1、对家长进行教育心理学、教育方法、教育技能、多元智能理论方法指导、特色技能方面的指导，发挥家长的教育潜能及特长方面的能力，使不同层次的家长都重视孩子潜能的发现与开发，使学校、社区、家庭三位一体，共同成为教育的合作伙伴。

2、加强日常家教常规管理。

利用随访、电访、家访和家园联系栏和age6网、家校互动网的形式，开展家教指导活动；根据每位家长的需要提供多种服务。

3、加强家教指导工作，尤其是家教指导的形式与内容，幼儿成长档案册的书写，做到有创新、有质量、有针对性、有实效，努力使本学期的家长满意度测评满意率达到100%。

4、挖掘家长教育资源。

尝试聘请家长教师来园组织活动；邀请家长参与幼儿园的各项大活动，担任园外志愿者；与家长共度节日，体验亲子之情，对幼儿开展情感教育；向家长征集各类主题活动资料，为教育教学活动服务。

四、具体措施与可落实途径

1、对缺乏教育经验和对老师依赖强的家长，利用学校图书资源，向家长提供一些书籍，杂志，让他们以通过接触现代教育理念和方法的方式转变教育观念。

2、定期向家长汇报阶段工作，征求家长的意见和建议，共同商讨班级工作和班级活动，推进班级民主管理。

推选班级家委会和膳委会成员。

发扬民主，让家长参与到班级的管理中。

3、定期召开家长会。

让家长了解幼儿园办园目标、办园特色。

在向家长宣传多元智能理论的基础上，指导家长教育方法和策略，更新家长教育观念，加强家园教育的一致性。

4、利用家园联系栏、家园小报等形式向家长定期进行保教、棋类特色、多元智能理论、育儿经验等方面的宣传与指导。

对教子有方的家长及时提供平台，进行经验的推广交流。

开辟家园栏一角，张贴家长的育儿心得。

5、通过家长学校讲座和多种形式的家园联谊活动，全面推进家教工作质量。

6、定期做好家访、随访工作，认真接待每位家长的来信来访，密切班级与家长多种形式的联系与沟通，提高家教的实效性。

7、利用网络介绍班级动态、幼儿发展情况。

通过在家校互动网发帖的形式，每天记

1

录幼儿在园生活。

通过设立多个链接，让家长全方面的了解幼儿。

积极上传幼儿在园的照片和录像，满足家长要求。

指导家长利用网络与老师互动，鼓励家长自学电脑，上传幼儿在家的照片和录像与我们共同分享幼儿的成长过程。

五、月份安排：

第一学期九月：

1、新生见面会活动2、制订班级家教指导计划。

3、召开期初家长会4、开设家园联系栏5、选定家委会、膳委会成员。

6、发放园报7、创设班级age6主页8、新生家访工作十月：

1、祖孙同乐敬老节活动2、家园共育情况调查3、随访工作及个别幼儿的教育工作4、发放园报5、丰富age06网页的链接内容6、加强家校互动网中与家长的沟通，及时回帖十一月：

1、更换家园联系栏2、发放园报3、继续丰富网络平台的各项内容4、成长档案册交流5、幼儿远足活动6、家长学校讲座十二月：

1、家庭教育宣传2、发放园报3、利用网络介绍班级特色教学4、成长档案册交流5、为家长开放半日活动一月：

1、利用age06平台开展网络讲座2、家园联系栏内容更换3、发放园报4、成长档案册交流5、期末家长会

第二学期

二、三月：

1、期初家长会2、庆元宵活动3、“三八”与妈妈同乐活动4、成长档案册交流5、发放园报6、更新班级age06主页，更新班级幼儿名单、介绍班级各月安排四月：

1、亲子远足活动：

春游2、家园联系栏内容更换3、发放园报4、家访、随访工作5、家长学校讲座6、成长档案册交流五月：

1、班级学习型家庭、亲子共阅家庭和好家长的推选工作，以及经验文章的准备、修改2、家园联系栏内容更换3、家访及个别幼儿的教育工作4、成长档案册交流5、发放园报六月：

1、六一游园活动2、指导案例共享活动3、个别幼儿夏季卫生工作指导4、家教工作小结，表彰学习型家庭、亲子共阅家庭和好家长5、成长档案册交流6、发放园报2

篇三：

20XX幼儿园家长工作计划

20XX年龙海幼儿园家长工作计划

一、指导思想

幼儿园新《纲要》指出：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。

将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。

二、情况分析：

上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：

家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。

对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。

同时也给予了我们许多的配合。

对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。

但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。

这样就影响了教学活动的开展。

各方面能力还待培养。

针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。

本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。