名师整理最新部编人教版语文中考单元复习《七年级上册第六单元》导学案含答案.docx

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名师整理最新部编人教版语文中考单元复习《七年级上册第六单元》导学案含答案

九年级语文复习导学案（七上）

班级________学生姓名________主备人：

审核人：

第二课时七年级上册第六单元

【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。

）

【单元目标】（1分钟）

1.培养学生学会快速阅读，提高阅读速度。

2.能多角度理解文章的主题，对文章能发表自己的见解。

 3.培养想象和联想的能力，提高对文章的整体感知能力。

4.培养学生能够联系自己的生活实际，注意思考这类文章的现实意义和教育意义，培养高尚的情操。

【知识链接】（5分钟）

《皇帝的新装》

1.【作者简介】 

安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学的代表作家。

生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。

早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。

1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。

在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。

作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

2.【文体知识】 

童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

童话的语言通俗、生动，故事情节通常离奇曲折，引人入胜，采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

3.【时代背景】 

 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。

《天上的街市》

1.【作者简介】 

郭沫若（1892—1978），现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。

原名郭开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。

代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

2.【文体知识】 诗歌中的联想与想象：

联想是由一事物想起与之有关事物的思想活动。

联想是诗歌艺术的一种技巧。

诗人艾青在《诗论》中曾说：

“联想是由事物唤起的类似的记忆；联想是经验与经验的呼应。

” 想象是指诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。

借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌内蕴，丰富诗歌思想与情感。

借助瑰丽想象，同样可构筑诗歌意蕴，同时还会触动读者，使读者产生无限联想。

3.【时代背景】 

上个世纪初，我国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，“五四运动”呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。

在这样的背景下，为了鼓励人们执着地寻求光明和理想，郭沫若写下了这首诗。

《女娲造人》

1.【作者简介】 

袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新都人。

袁珂著述颇丰。

1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂的学术声望。

之后，袁珂先后撰写了《古神话选释》《中国神话史》《神话论文集》《山海经校注》《中国神话传说词典》《中国民族神话词典》《神异篇》《巴蜀神话》。

2.【文体知识】 

中国古代神话是远古先民集体口头创作的一种民间文学形式，其产生表现了古代先民反抗自然的愿望和对理想的追求，对后世的文学艺术有着深远的影响。

其主要特点有：

内容丰富、故事短小。

神话一般分为开辟神话、自然神话和英雄神话三种类型。

“开辟神话”反映的是原始人的宇宙观，用以解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的，如《女娲造人》。

“自然神话”是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》对日月星辰、山川草木、风雨雷电、虫鱼鸟兽等自然现象是怎么产生的做了很美丽的解释。

“英雄神话”表达了人类反抗自然的愿望，原始人类把本部落里具有发明创造才能的人或做出重要贡献的人物，加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象。

如《夸父逐日》《大禹治水》等。

《寓言四则》

1.【作品简介】 

《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，其中大多是动物故事，反映平民或奴隶的思想感情。

在明代传入中国

2.【文体知识】 

 寓言：

是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。

寓言篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

寓言早在我国春秋时代就已经盛行。

诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。

外国著名的寓言作品有：

古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》，俄国的《克雷洛夫寓言》

【合作互学】

家庭成员检查课文《天上的街市》的背诵。

（5分钟）

【精讲点拨】

同学们自己根据课后练习题及课堂笔记，记忆重点问题。

（18分钟）

《皇帝的新装》

赏析句子：

1.“‘可是他什么衣服也没有穿啊！

’一个小孩子最后叫了出来。

‘上帝哟，你听这个天真的声音！

’爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

”这句话中小孩子的喊声表现了孩子什么样的性格？

“爸爸”为什么称孩子的是声音为“天真”的声音？

明确：

小孩是一个未经世俗浸染的生命，天真纯朴，无所顾忌，他没有什么要维护的，什么也不怕，也没有学会弄虚作假，因此，他的喊声表现出单纯，无私无畏。

而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。

2..根据文中人物的语言、动作、心理等方面的描写，你觉得皇帝、骗子、大臣、小孩，分别是什么样的人？

皇帝：

昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人。

大臣：

昏庸、愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺。

骗子：

狡猾、贪婪、善于设骗。

   孩子：

诚实、天真、无私无畏。

3.骗子的骗术是文章想象最完美的体现，巧妙之处在于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。

而这明显的骗局这些大人们居然没有人敢点透，这是为什么？

最后为什么让一个小孩来揭穿？

明确：

这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话；而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。

而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真、无邪、无私无畏的心，他敢于说真话。

 5.当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？

 明确：

皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。

但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。

1.用一个字概括这篇童话的故事情节？

或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？

明确：

骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。

这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。

所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。

【写作特色】 

1.想象手法的运用。

运用想象的手法表现中心意思是本文的一个重要特点。

穷奢极欲、不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新衣成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人；两个骗子设下的骗局，也被安徒生想象得非常奇特；在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通老百姓，为了自身的安全而不得不说假话，面对这个骗局，他们的心理活动、言谈举止，作者想象得更是既丰富又严密；至于童话的结尾，那个内心极度恐慌但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作者的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。

2.夸张手法的运用。

 本文运用了夸张的手法，将事物引向极端，给人留下了鲜明深刻的印象。

夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大。

本文正是以皇帝的昏庸、虚伪和愚蠢，老大臣和官员们的腐朽愚昧、溜须拍马这些“客观事实”为基础进行夸张的，因此就有了让人信服的效果。

皇帝、老大臣和官员们的丑恶表演虽然十分荒唐可笑，但只要想想他们的本质特点，就会觉得这些表演完全符合人物性格的发展规律。

作者正是通过这种方法，表达了对统治阶级的无情鞭挞和辛辣嘲讽。

《天上的街市》

1.讲解第一节诗。

（1）诗人远望，望到了什么？

想到了什么？

明确：

诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。

接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。

（2）这节诗中有两处运用了联想，找同学来说说。

 明确：

街灯联想到明星。

明星联想到街灯。

（3）在第一节诗中运用了哪些动词？

这些动词用得如何？

请仔细揣摩。

明确：

写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。

因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。

街灯亮后不会有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。

2.讲解第二、三、四节诗。

（1）第二节描写的天上的街市是怎样的？

而现实又是怎样的？

明确：

街市：

繁荣、光明、富裕。

现实：

荒凉、黑暗、贫穷。

形成对比：

反映了作者对现实的不满，对美好生活的向往。

（2）第三节描写的街市是怎样的？

现实又是怎样的？

明确：

街市：

自由。

现实：

不自由。

两者形成对比，抒发作者的痛苦与悲愤及对自由的向往。

（3）写天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？

（请结合时代背景理解） 

明确：

对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往和追求。

（4）诗中“定然有美丽的街市”“定然是世上没有的珍奇”“定然是不甚宽广”“定然在天街闲游”中都用“定然”一词，为什么要这样写？

明确：

作者坚信这样的世界是存在的，对美好的未来充满了信心。

（5）“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

”一句中“朵”作为流星的量词，有什么妙处？

明确：

“朵”，本来形容花，这里形容流星像花儿一样璀璨美丽。

【课堂小结】 

《天上的街市》是一曲清朗隽美的夜歌。

诗作意境优美，不仅诗如图画，而且诗情深沉、画意含蕴。

诗人憧憬天上的街市实际上就是憧憬自己幸福的理想境界。

大胆的想象、奇特的构思，这正是诗人浪漫主义的才情的体现。

《女娲造人》

.女娲造人这篇文章哪些方面写的好？

明确：

①全文充满了丰富的想象。

这些想象以现实为基础，又充满了神奇色彩，表达了人们对人类起源的探究热情，以及对人—这一聪明、美丽的生物的赞叹。

②文中通过对女娲心理、动作、神态等细节的细致刻画，表现了女娲的智慧与仁爱。

③生动有趣的情节，通俗自然的语言，神奇丰富的想象，这些都使文章读起来朗朗上口，引人入胜。

2.女娲是现实生活中没有的，作者运用怎样的想象，塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？

 明确：

大胆奇特的想象，成就了女娲抟土成人、洒泥成人的神力；而合情合理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。

这样才使得女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理。

所以想象要大胆奇特，却又不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理。

3.本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，找出具有喜悦感的句子并说出自己的体会。

 明确：

女娲在造出人之后，“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，这生命是她一手创造出来的，她的笑体现了创造人类成功之后的喜悦之情。

 这种喜悦之情还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊“妈妈”。

 从女娲的心理及神态描写中也可以表现出她对人类诞生的喜悦之情，如“女娲对于她的作品，感到很满意”“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰”“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”等。

这种喜悦的感受来自对生命的创造和生命所呈现出的勃勃生机。

《寓言四则》

问题探究 

1.换个角度说出《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言的其他寓意 

明确：

①过高地看待自己，往往失望更大。

②轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视；尊重别人的人才会得到别人的尊重。

③要有勇气直面自己的价值。

④不被人重视的人不一定没有价值。

⑤多听取别人的意见才会更好地了解自己。

⑥人要谦逊，但不等于不自信。

⑦生活中要摆正自己的位置。

2.换个角度说出《蚊子和狮子》这则寓言的寓意吗

明确：

①要时刻保持清醒的头脑。

②每个人都有自己的弱点。

③一时的胜利不能说明什么，得意于一时的胜利往往会导致最终的失败。

④尺有所短，寸有所长。

⑤笑到最后的人才笑得最好。

⑥螳螂捕蝉，黄雀在后。

⑦胜利时要有危机感。

3.《穿井得一人》这则寓言故事说明了一个什么道理？

明确：

这个故事告诉我们对于道听途说的传言，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。

4.杞人为什么“忧天”？

这则寓言嘲讽了什么样的人?

明确：

因为他没有乐观的心理，不懂一些常识。

讽刺了对不必要的事而担心的人。