外研版一起五年级上册知识点汇总.docx
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外研版一起五年级上册知识点汇总
外研版一起五年级上册（第九册）知识点汇总
M1
单词&短语
两年前
看起来不一样（不同）
达，计（）
不同的
喂……（,）
长凳
桌子
我们学校的照片
那么，就
操场，运动场
在操场上
…………怎么样
在地板上
<>
<>
谈论，讨论（）
句型
1.…………
2.句型的一般现在时/
3.句型的过去时
4.一般过去时否定句
如：
’ta.
’t.
5.一般现在时的一般疑问句结构：
+主语+动词原形+……+表时间的词语+？
注意：
主语是第三人称单数的，把提前。
主语除去第一、二人称及第三人称的复数形式，其余的都属于三单
例句：
?
回答：
（主语+）/,’t.（主语+）
例句：
?
回答：
I.（一般疑问句中的主语是第二人称的，回答要变为第一人称I或）
I’t.
M2
单词和短语
重的
允许，让
快点
卖，销售
有时
在那边
…………把……放在……里
运送，搬运
有帮助的，乐于助人的
a=后跟可数名词复数或不可数名词
复数：
好吃的东西
句型：
.’+动词原形让我们……吧。
例句：
’s.
’s.
.+形容词+可数名词单数+！
感叹句，表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
例句：
a!
+形容词+可数名词复数+！
例句：
!
或者+形容词+不可数名词+！
。
例句：
!
3.连词“”连接多个名词（可数或不可数），通常用在最后一个名词前。
例句：
,.
4.+名词
M3
单词&短语
万圣节前夕
在万圣节
万圣节快乐！
不请吃就捣蛋
给，送
节日
/a/a一个秋天的/春天的/冬天的节日
吓人的，可怕的
面具
邻居
夜晚，夜间
复活节
看……
在帽子上
复活节帽子
小鸡
巧克力
巧克力蛋
复活节蛋
美味的食物。
通常不可数，但用来表示不同种类的食物时，作为可数名词。
a
圣诞节（用介词）
春节（用介词）
仲秋节（用介词）
’s/’s/’s母亲节/父亲节/儿童节（用介词）
海报
a做海报
句型：
1.+形容词你看起来……
例句：
.
.
2.+/+主语+动词原形+……+？
一般现在时的特殊疑问句，用来提问就做什么。
例句：
？
?
?
3.+可数名词复数++?
一般现在时的特殊疑问句，用来提问数量多少。
例句：
?
回答用句型.句型中动词的单复数形式由最挨近的一项名词的单复数决定.
例句：
./’.
4.知道为什么吗？
M4
单词&短语
（的复数形式）故事
请帖
生日聚会邀请函
+表地点的名词
午餐后
午餐前
a看电影
收拾，整理
在周末（用在一般现在时、一般将来时）
+地方来……（如：
）
十一月
（表示时间）从……起
直到
回答，回复
……和……做游戏
句型：
1.……表将来要发生的事
句子结构：
主语+（,,）+动词原形。
例句：
.
I’m.
2.现在进行时句子结构：
主语+动词（,,）+动词的形式
例句：
’sa.
3.表将来的特殊疑问句
句子结构：
疑问词+（,,）+主语++……+？
例句：
?
疑问句中的主语是第二人称的，回答要变为第一人称I或
回答：
……
I’m……
4.（）帮助某人做某事
例句：
.
5.特殊疑问句的主语是第一人称，回答时既可能是第一人称，也可能是第二人称
例句：
?
回答：
.如果回复人属于事件的参与者时，回答要用.
例句：
.
回答：
.如果回复人不属于事件的参与者时，回答时要将主语变为.
M5
单词&短语
我的（名词性物主代词）
谁的
你的，你们的
她的
两……（都），两个……（都）
往家跑
湿的
’s.没关系
移走，拿走
工人
还，仍然
句型
1.+名词+动词+代词+?
谁的，用来提问所属关系
例句：
?
?
回答用名词性物主代词。
相当于名词，后面不再加名词。
要么出现在句首，要么出现在句尾。
例句：
’s（）.
’s（）.
2.想要做某事
例句：
.
3.表复数含义，动词要用复数形式。
例句:
.
=
M6
单词&短语
好，熟练地
高高地
真实的
比赛
比赛后
（的过去式）得到
八十
分数
+基数词+（s）得到多少分
狂热爱好者，迷
第一球迷
七十
六十
另一队
句型
1.一般现在时的一般疑问句
句子结构：
/+主语+动词原形+其他+？
例句：
?
回答：
I.
I’t.
注意：
疑问句中是第二人称的，回答时要变为第一人称。
2.情态动词的用法
情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。
3.含情态动词的陈述句结构：
主语++动词原形。
例句：
.
含情态动词的一般疑问句结构：
+主语+其他部分照抄+？
例句：
?
回答：
I./,I’t.
注意：
疑问句中是第二人称的，回答时要变为第一人称。
例句：
？
回答：
./,’t.
含情态动词的特殊疑问句结构：
疑问词++主语+其他部分+？
例句：
?
回答：
I……
例句：
?
回答：
……
4.基数词
基数词：
表示数目的词称为基数词。
口诀：
1至12逐个记，
13至19结尾
20至90整十数，
结尾是后缀
要是表示几十几，连字符十位连个位
若要表示几百几，之后立
基数词：
表示数目的词称为基数词。
其形式如下：
（1）．从1——10，，，，，，，，，．
（2）．从11——19，，，，，，，，． 这里除，，，，为特殊形式外，，，，都是由其个位数形式后添加后缀构成。
（3）．从20——99整数几十中除，,，，为特殊形式外，，，都是其个位数形式后添加后缀构成。
表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”。
如：
21，76
M7
单词&短语
有用的
a做很多
a……做很多……事
（电视或广播）节目
电视节目
特别的
（（电视或广播节目的）主持人
失明的，瞎的
（的过去式）能
说（某种语言）
火灾，失火
在……里面
消防队员
’t=不能
句型
1.情态动词的用法
情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。
2.含情态动词的陈述句结构：
主语++动词原形。
例句：
.
I.
否定句结构：
主语+++动词原形
例句：
’t
含情态动词的一般疑问句结构：
+主语+其他部分照抄+？
例句：
?
回答：
./,’t.
3.情态动词的过去式的用法，表过去的能力。
陈述句结构：
主语++动词原形。
例句：
.
否定句结构：
主语+++动词原形。
例句：
’t.
M8
单词&短语
经常
围绕，环绕
围桌而坐
开始
+点钟……点开始
+点钟……点结束
’s萨姆和艾米的学校（指两个人在同一学校）
照相（=）
行，排，列
排排坐
做早操（注：
包含一系形/成套动作的锻炼用的复数）
一半
晚于，过（几点）
想念
上学
学习
开着的
墙
在墙上
玩得开心
课间休息
课间休息时间
在课间休息时间
谈谈你自己
为……做好准备
把……介绍给谁
句型
1.+地点等名词
在此是介词，后跟名词或动名词
例句：
.
2.,9o’.
前后时态一致，实义动词的时态形式要一致。
在此句中的意思指“上课时间”，不可数名词。
指学校时，是可数名词。
3.一般将来时
概念:
表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志语：
，，（,…），2022（将来的某个年份）,,
陈述句肯定式结构：
主语++动词原形
例句：
I’.
陈述句否定式结构：
主语+++动词原形
例句：
I’t（）.
4.’s句型
例句：
’s.
5.句型中动词单复数的就近原则
句型中动词的单复数形式由最接近的一项的单复数决定。
例句：
.
a.
M8
单词&短语
没有事情，没有东西
表心情的单词：
（悲伤的，难过的），（高兴的），（生气的），（无聊的）
思考，想，觉得
考虑……捉摸……
为某人制做什么（如：
a为你制作惊喜礼物）
（的过去式）喝，饮
句型
1.含有动词的一般现在时的一般疑问句。
询问对方心情的例句：
（,,,）?
结构：
动词+主语+表心情的形容词+？
肯定回答：
主语+动词.
否定回答：
主语+动词+.
例句：
?
I’m
I’m
注意：
疑问句中主语是第二人称的，回答时要变为第一人称。
例句：
?
.
’t.
注意：
如果据疑问句中的名字能判断出性别，回答时要变为相应的人称代词
2.想要做什么
一般现在时陈述句结构：
主语+（s）++动词原形
注意：
主语是三单时，要变为
例句：
I.
一般疑问句结构：
/+主语+动词原形+其余照抄+？
例句：
？
3.?
你在思考什么？
现在进行时的特殊疑问句。
结构：
疑问词+（,,）+主语+其他部分+？
4.句型
表示将来某一时刻的动作或状态。
结构：
主语+（）++动词原形
例句：
I’ma
5.’s?
怎么了？
/出什么事了？
.没什么。
6.一般过去时
陈述句结构：
①主语+动词的过去式（）+表过去时间的单词。
如：
.
②主语+实意动词过去式+表过去时间的单词。
如：
a.
.
7.过去进行时
陈述句结构：
主语+动词的过去式（/）+动词现在分词（即动词的形式）+表过去时间的单词。
例句：
。
8.或帮助某人干某事
例句：
a=a.
M10
单词&短语
应该
上床睡觉
a弄得一团糟
收拾，整理（如）
’t=不应该
取下，拿下
把书取下来
干净的
把某物带到某人或某地。
努力学习
规则，规章
友好的，善意的，体贴的
在床上跳
句型
1.情态动词的用法
作为情态动词最基本的意思是“应该”——既可指有责任或义务“应该”做某事，也可指建议或劝告某人“应该”做某事，还可指推测某事或某情况“应该”会发生，等等。
如：
.
.
.
.
陈述句肯定句结构：
主语++动词原形+其他
否定句结构：
主语++动词原形+其他
例句：
’t.
’t.
2.a……句型（M2曾讲过）
+形容词+可数名词单数+！
感叹句，表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
例句：
a!
a!
+形容词+可数名词复数+！
例句：
!
或者+形容词+不可数名词+！
。
例句：
!
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