领导能力测试.ppt

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领导能力测试,保龄球道上，一位运动员，举起保龄球，以优美的姿势将球掷出。

球道的末端，站着一位主管，在他的背后有一个布幔将保龄球的木瓶遮盖起来。

这位主管能够很清楚的看到木瓶；但是，打保龄球的运动员却看不到。

保龄球在球道上往前滚动，穿过布幔，他听不到声音，也看不到木瓶打倒了几支，他急迫的问这位主管说：

结果呢？

这位主管说：

下回请偏左边一点就好了！

球员又掷了一球，他问：

这回可以了吧！

？

这位主管说：

方向正确，但是，太偏左了！

球员听了指示之后，又掷出一球，他觉得不错，又问：

这回好些了吗？

你不用担心结果如何，反正打完十局,我们会做整体检讨的！

那时候，你就晓得成绩了！

主管如是回答。

讨论主题：

1.你打过这种保龄球吗？

你想继续打这种保龄球吗？

2.你认为打球的人会打完十局吗？

为什么？

3.如何使打保龄球成为一种有趣的活动？

4.假如把工作比喻成打保龄球，你有何启示？

艳阳高照的夏天，建筑工地上的人们，努力的工作着。

面对着挥汗工作的工人，新闻记者找到一位汗流浃背，全身污泥的人，问道：

请问你在做什么？

这位工人脸上挂着疑惑的表情反问道：

你以为我在做什么？

告诉你，我在做苦工，砌砖墙！

记者转身找到另外一位工人，又问同样的问题。

大太阳底下挥汗如雨的工人，脸上有点不耐烦的神情，答道：

我为了养家活口，干粗活，每天赚些微薄的工资，维持一家的生活！

记者向第三个工人访问，这位工人，一样的汗流浃背，衣服不但湿透了，还沾上了水泥，但是脸上却绽放出兴奋与喜悦的神情，跟其他的工人一样卖力工作，做起事来似乎没有那么吃力。

请问你在做什么？

记者问道。

我们正在建造一座宏伟壮丽的教堂，他抬起头，露出兴奋的表情，继续说着：

当它完成时，将是这个小镇的新地标，人们的精神新堡垒！

讨论主题：

1.为什么同样工作的三个人，会有不同的反应？

2.他们三个人工作的目的是什么？

3.他们对于工作怀抱什么样远景？

夕阳西下,晚霞满天,一群归雁整齐的排成人字型,轻轻的摆动着翅膀,划过多彩的天边.为什么野雁会聚成人字型来飞行呢?

研究飞行原理的科学家,经由风洞试验,发现野雁排成人字型飞行的时候,可以节省百分之七十二的力气,透过这种相互合作的人字型飞行,使他们飞得更远更快,而且更轻松.带领野雁飞行的领队,当他拍动双翅的时候,在他的后面形成了左右两边的真空,让跟在他后面的野雁,藉着半真空的气流飘浮起来,只要稍稍振翼就可前进,因此,在领队的后面,就形成了人字型的队伍.经由这样的合作,他们飞得轻松又快速.当领队逆风奋力飞行一段时间之后,累了,他退到后面,马上有其他的野雁接替领队的地位,带头往前飞.,讨论主题：

1.从野雁的人字型飞翔,给我们什么启示?

2.良好的团队合作,需要有领导者的带动,野雁是如何达成的?

3.野雁的人字型队伍,对于每只野雁有什么好处?

4.合作与竞争对于野雁来说,何者有利?

下列这句话的叙述是否正确,为了使你的部下以团队的方式运作，你要关注团队的整体绩效，而不是每个成员的绩效，这一点非常重要。

下列这句话的叙述是否正确,你需要对直接下属进行授权，从而使某些决策权掌握在与工作最相关的那些人手里。

下列这句话的叙述是否正确,如果团队成员感到他们的个人发展目标没有得到满足，他们也不太可能去追求集体的目标。

下列这句话的叙述是否正确,作为团队的领导者，你的工作就是制定工作日程，然后让团队自己去努力实现这些目标。

下列这句话的叙述是否正确,组织的外围因素永远不会影响到团队的绩效。

下列这句话的叙述是否正确,作为团队领导者，你的职责就是指导员工。

情境领导（追随者成熟程度:

意愿与能力）,强指导授权意愿指示销售弱能力强,你答对了吗？