语文天地7.pptx

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,语文天地七,北师版五年级上册,管教恐惧催促挪动狼狈遮盖耻笑不禁征求研读成熟糊涂环顾宠爱俯冲撞翻一饮而尽气急败坏小心翼翼懊悔不已,日积月累,俯冲：

以很大的角度高速向下冲。

满载而归：

装得满满地回来。

形容收获很大。

气急败坏：

上气不接下气，狼狈不堪。

形容十分荒张或恼怒。

耻笑：

轻视和讥笑。

狼狈：

形容困苦或受窘的样子懊悔不已：

永远不要在发怒的时候处理任何事情。

用你的方法来理解词语的意思吧！

一饮而尽口渴的哥哥跑进屋子，拿起一杯水一饮而尽。

气急败坏猎人气急败坏地说：

“我真是太没用了，连一只兔子都抓不到!

”满载而归他们捕了一天的鱼，傍晚，满载而归。

懊悔不已妈妈因错怪了诚实的弟弟懊悔不已。

因为我的粗心而导致考试没有得第一名，所以我懊悔不已。

小提示：

“看”“喊”“拾”三个动作和自问自答都表现了成吉思汗悔恨不已的心情。

我也尝试这样表达做错事的懊悔心情。

读一读，仿照句子写一写。

成吉思汗愣住了。

他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。

“那鹰救了我的命！

”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？

我把它杀了呀！

”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

仿写：

（动词+语言）

（1）犯了错误不承认，还顶撞老师，从办公室出来，一路上都很懊悔。

（2）用动词表达小狗被车撞死后的心情。

（3）考试没认真复习，成绩不好，卷子发下来十分后悔。

（4）和好朋友发生争执，看着他愤愤离去，心里很难受。

小明欺负了低年级的同学，老师把他叫到办公室，他一副满不在乎的样子，任老师怎么讲道理，他都觉得低年级同学侵犯了他，令老师很伤心。

老师决定找他的家长，让他先回班级想想。

他走出办公室忽然觉得事情不至于闹到这种地步。

“不就是句认错的话吗?

为什么不早点认识到这一点呢?

干吗要意气用事呢?

唉!

”他捶胸顿足，不知回家怎样向父母交代呢!

尝试仿写：

（1）犯了错误不承认，还顶撞老师，从办公室出来，一路上都很懊悔。

仿写：

（2）用动词表达小狗被车撞死后的心情。

只为一时贪玩，领着自己心爱的狗狗，将一块肉挑逗性的扔出去，小狗不顾一切的摇着尾巴乐滋滋的想着肉跑去，刹那间，看到一汽车飞快的行驶过来，瞬间我愣住了，撕心裂肺的喊着已经跑去的小狗，可是已经晚了，汽车过去我拾起血肉模糊的狗的尸体。

“这是我心爱的狗狗啊！

我怎么会这样呢？

”瞬间悔恨的泪水挂满了脸颊。

读一读。

这些是有关“错误”的名言警句。

吃一堑，长一智。

（迟到）人谁无过，过而能改，善莫大焉。

左传（成吉思汗和鹰）错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。

毛泽东,意思：

受一次挫折，增长一分见识。

说明失败是成功之母。

意思：

谁能没有过错呢？

错了能改正，没有比这更好的了。

读一读。

这些是有关“错误”的名言警句。

小人之过也必文。

论语过而不改，是谓过矣。

论语任何改正，都是进步。

达尔文只有什么事也不干的人才不会犯错误。

（列宁）最大的失败是失败了不觉悟。

卡莱尔错误是不可避免的，但是不要重复错误。

周恩来我的最重要发现是由失败给我的启发。

戴维,剧本特点,1.对话2.多幕剧（两幕）3.开头交代时间、地点、人物4.括号交代舞台布景、人物活动情况；交代说话时的语气、动作等。

拓展阅读,负荆请罪,海底漫步,词语注音,jshyng,jnglnhn,惧怕宽恕昏庸,负荆请罪蔺相如韩勃,词语,聚精会神欺人太甚针锋相对唇枪舌剑寸步不让将信将疑老迈昏庸无地自容一介书生才疏学浅深明大义宽容大度,阅读思考,1.“负荆请罪”是什么意思？

2.谁向谁请罪？

意思：

负：

背着；荆：

荆条。

背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。

廉颇向蔺相如请罪,阅读思考,3.为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？

4.廉颇是怎样的人？

在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。

廉颇勇于改错。

“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？

”,海底漫步,剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全、以德报怨的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。

概括主题,初显身手,采访身边自己尊敬的人，你可以向他提这样的问题：

1.您希望自己是一个不犯错误的人吗？

2.您犯过错误吗？

3.犯了错误的时候，别人批评或嘲笑您，您是怎样做的？

4.您怎样对待犯过错误的人？

.,畅所欲言,读下列词语，结合实例谈谈自己的体会：

后悔惭愧内疚反思自责抱歉懊悔悔恨反省羞愧幡然醒悟忐忑不安冰释前嫌如释重负追悔莫及闭门思过悔不当初无地自容如坐针毡惴惴不安,忐忑不安医生的话如睛天霹雳,让家人忐忑不安。

他忐忑不安地走进考场，心里默默祈祷这次考试能够顺利过关。

冰释前嫌在老师的调和下，两人终于冰释前嫌。

在法官的悉心调解下，双方冰释前嫌，握手言和。

如释重负指导员见到通信员安全地通过日本人的哨卡时,才如释重负地松了一口气。

当听说手术非常成功，他才如释重负地松了一口气。

将分期付款的最后一笔钱付清，他如释重负，轻松无比。

交际指导,1.借助工具书弄清楚9个词语的含义，可以放在具体的句子或片段中进行理解。

2.回忆自己经历过的事情，理清思路，与同学们分享当时的体会和心得。

3.老师作结，并鼓励学生在以后的学习生活中多积累，多观察感悟。

忐忑不安tntbn：

忐忑：

心神不定。

心神极为不安。

冰释前嫌bngshqinxin:

冰：

冬天里结的冰；释：

在此意思是释放，融化之意；前嫌：

以前的过错，误会等。

比喻人与人之间的矛盾被解除。

如释重负rshzhngf:

释：

放下；重负：

重担。

像放下重担那样。

形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

后悔：

为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

惭愧：

因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到羞耻。

内疚：

是指对一件事情或某个人心里感到惭愧而不安的一种心情。

自责：

因个人缺点或错误而感内疚谴责自己。

抱歉：

指心有愧疚不安，对不住别人。

反思：

思考过去的事情，从中总结经验教训。

交际范例,我曾经深切地体会到忐忑不安这个词语的内涵。

那是三年级的时候，有一次考试成绩不理想。

回家妈妈问我成绩，我告诉妈妈的成绩比实际分数提高了8分。

之后，妈妈只要一接电话，我心里就七上八下，揪得紧紧的，生怕是老师或是同学父母交流成绩的电话。

后来，我跟妈妈说了实话，心里才好受一些。

我曾经因为撒谎而后悔、惭愧、内疚、自责。

我家邻居是一个将近七十岁的老爷爷，他有一个八岁左右的孙子。

有一次放学回家，老爷爷问我他孙子回来没。

我想起刚在路上和他孙子争执了几句，气还没消呢，就撒谎说：

“他还在学校搞卫生。

”其实他孙子去同学家玩了。

于是老爷爷拿起伞向学校走去。

第二天我才知道，老爷爷当天很晚才回来，由于天黑路滑，还摔了一跤，我当时心里自责、后悔得不得了，虽然老爷爷没怪我。

2.为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

（）,5.因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到羞耻。

（）,6.因个人缺点或错误而感内疚谴责自己。

（）,7.指心有愧疚不安，对不住别人。

（）,4.思考过去的事情，从中总结经验教训。

（）,8.心神极为不安。

（）,1.比喻人与人之间的矛盾被解除。

（）,3.形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

（）,根据意思写出词语：

忐忑不安,冰释前嫌,如释重负,后悔,惭愧,自责,抱歉,反思,初显身手笔下生花,习作要求,1.在每个人的成长过程中，都会有一些错误，我们要认真、冷静地看待它们，才会感受到成长的快乐。

选择其中一件事写下来，自己确定题目。

2.习作内容应充实，语言要简洁。

3.写完后反复读，能不要的词语、句子就删去。

初显身手笔下生花,1.明确题目要求。

这次是自由命题作文，题目自己定，但一定要想好之后再动笔。

2.要选好材料，把事情写具体。

在写事时，可以刻画人物的语言、神态、动作等。

3.要构思好，写出自己的真实感受。

习作指导,金钥匙,积累成语,负荆请罪完璧归赵渑池之会聚精会神欺人太甚针锋相对唇枪舌剑将信将疑掩卷沉思成何体统怒目相视老迈昏庸无地自容一介书生才疏学浅深明大义,自检,张轮片方副弯付幅,选择最恰当的量词填在下边句子的横线上。

（1）深蓝的天空中挂着一金黄的圆月，下面是海边的沙地

（2）她们的吃法很文雅，用一小巧的手帕，托着牡蛎，头稍向前伸（3）一新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

（4）这时候，我的脑子里忽然闪出一神异的图画来。

轮,方,弯,幅,