26岁共六阶段幼儿发展检核表精华版.docx
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26岁共六阶段幼儿发展检核表精华版
2岁幼儿发展检核表
孩子的姓名：
孩子的确切年龄：
观察者：
观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
独立行走?
弯腰捡起玩具不摔倒?
在安全座椅上就座?
会在大人帮助下上、下楼梯？
把几个圈环套在一根木棍上？
在软木板上放5个木钉？
一次翻2页或3页？
涂鸦？
按涉及熟悉物品的一个步骤指令行动：
“给我……。
”“给我看……。
”“拿一个……。
”？
配对熟悉的物品？
使用汤匙，但有时会泼洒出来？
用一只手举起茶杯喝水，无须帮助？
咀嚼食物？
脱衣服、鞋、袜子？
拉上、拉开大的拉链？
在镜中或画中认出自己？
在游戏中模仿成人的行为，例如，喂“宝宝”？
帮忙收拾东西？
对个别词语有反应，也知道它代表哪些事物：
玩具、宠物、家庭成员？
说出想要的物品名称：
饼干？
当问到：
“那是什么？
”时说出物品名称？
说出两个词语的句子：
“爸爸，再见。
”？
3岁幼儿发展检核表
孩子的姓名：
孩子的确切年龄：
观察者：
观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
独立行走?
弯腰捡起玩具不摔倒?
在安全座椅上就座?
会在大人帮助下上、下楼梯？
把几个圈环套在一根木棍上？
在软木板上放5个木钉？
一次翻2页或3页？
涂鸦？
按涉及熟悉物品的一个步骤指令行动：
“给我……。
”“给我看……。
”“拿一个……。
”？
配对熟悉的物品？
使用汤匙，但有时会泼洒出来？
用一只手举起茶杯喝水，无须帮助？
咀嚼食物？
脱衣服、鞋、袜子？
拉上、拉开大的拉链？
在镜中或画中认出自己？
在游戏中模仿成人的行为，例如，喂“宝宝”？
帮忙收拾东西？
对个别词语有反应，也知道它代表哪些事物：
玩具、宠物、家庭成员？
说出想要的物品名称：
饼干？
当问到：
“那是什么？
”时说出物品名称？
说出两个词语的句子：
“爸爸，再见。
”？
4岁幼儿发展检核表
孩子的姓名：
孩子的确切年龄：
观察者：
观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
沿着一条线走路?
短暂地用一只脚保持平衡?
单脚跳？
跳过6英寸高、双脚一起落地?
带有方向性地仍球？
画圆和十字？
配6种颜色？
数到5？
从玻璃器皿里稳稳地倒出东西来？
用刀在面包上涂抹奶油？
扣上、解开大纽扣？
知道自己的性别、年龄、姓名？
可以独自地上厕所？
洗手、擦手无需帮助？
至少听5分钟的故事？
画人头和至少人物其他一个部分？
和其他孩子一起玩？
（在一些帮助之下）分享、轮流？
参加戏剧、虚构演出？
对“把它放在旁边”，“把它放在下面”有正确反应？
对两步骤指令：
“把毛衣给我并且把鞋放在地板上。
”有反应？
挑选出正确物体，例如，硬的还是软的物体？
回答“如果”、“什么”和“什么时候”的问题？
回答有关功用的问题：
“书是用来做什么的？
”
5岁幼儿发展检核表
孩子的姓名：
孩子的确切年龄：
观察者：
观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
倒退走，脚跟到脚尖?
交替迈步上、下楼?
沿线剪开?
写几个字母？
指向并说出3种形状？
按相关物体分类：
鞋、袜和脚；苹果、橘子和李子？
显示数字4或5的概念？
用刀子切食物：
芹菜、三明治？
系鞋带？
阅读图画故事书，即看图说故事？
画3~6个人体部位？
与其他孩子玩、交往：
参加接近现实的戏剧演出？
用积木或其他建筑材料搭建复杂的结构体？
对简单的三步骤指令有反应：
“给我铅笔，把书放在桌子上并且拿起梳子”？
当被要求展示出一元、五元和十元硬币时能正确反应？
询问“怎么”的问题？
对“嗨”和“你好吗”作出口头回答？
用过去和未来式讲述事件？
用连接词将词和短语连起来，例如“在动物园里我见到一头熊、一只斑马和一头长颈鹿”？
6岁幼儿发展检核表
孩子的姓名：
孩子的确切年龄：
观察者：
观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
走过平衡木?
双脚交替跳?
用一只脚蹦几秒种?
剪出简单形状？
写出自己的名字？
表现出常用一只手：
表现出右撇子，还是左撇子？
按照一至多个方面为物品分类：
颜色、形状或功能？
能够念出大多数字母和数字？
背着数到10；知道下一个数是什么？
完全自己穿衣服；系蝴蝶结？
刷牙无需帮助？
有一些时钟时间与日常活动相关的概念？
安全地过马路？
画一个人的头、身体、双腿、双臂和脸部器官；经常加上衣着的细节？
玩简单的纸牌游戏？
和其他孩子一起玩，包括团体做决定、角色扮演、遵守规则的合作式游戏？
用建筑玩具、诸如乐高，可以辨认出搭建的结构？
玩15块的智力玩具？
运用所有的语法结构：
介词、复数、动词时态、连接词？
运用复合句：
进行谈话？
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