幼儿园的小班的主题探究活动设计《好玩的水》的doc.docx
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幼儿园的小班的主题探究活动设计《好玩的水》的doc
小班主题探究活动设计《好玩的水》
童乐小班主题生成活动设计《好玩的水》
——以科学领域为主的主题探究活动
主题说明
主题教育目标的预设
主题思考网络的预设
主题活动网络的预设
主题探究计划的预设
可利用的教育的资源
主题探究活动展开与生成
主题探究活动完成网
主题探究活动的评价及反思
主题探究活动资料超市
2
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
二、主题目标的预设
情感目标：
在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：
让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：
培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：
通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。
技能目标：
能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
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三、主题思考网络的预设
水的
用途
特征
水的
好玩的水
形态水资源
水
冰雪
人
动
植
节约
保护
4
四、主题活动网络的预设
1、帮水宝宝
搬家
2、玩泡泡
1、洗澡
3、我们一起
1、五颜
真舒服
来玩水
六色的
2、大家
科学
饮料
1、关好
语言
健康
１、
歌表演：
干净
的小手
水龙头
好玩的水
艺术
社会
2、绘画：
水
中的鱼
日常生活
区域活动
家园合作
1、教育
1在科学区
幼儿节
1、请家长在
准备各种水
约用水
家引导幼儿
的实验材
观察各种各
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五、主题探究计划的预设
１、整体计划：
主题探究进程的预设
调
查
积
累
阶
段
材料
观活动：
水
操
作
实
主施
题阶
探段
究
进
程
阶
段
谈话：
好玩的水有什么作用
收集与主题有关的图片、实验
参
资
料
整
理
：
１
、
整
理
6
、布置主题环境
域教学：
语言活动
展
示
总
结
阶7
段
图
书
、
实
验
用
的
材
料
领
艺术活动
社会活动
科学活动
健康活动
幼
儿美术作品展
展示关于好玩的水的幼儿记录
主
题探究活动反思
2、周计划预设
第一周
活动一科学活动——帮水宝宝搬家
活动二语言活动——洗澡真舒服
活动三科学活动——小水滴旅行
活动四英语活动
活动五音乐活动——泥娃娃
活动六体育活动——结冰了融化了
活动七数学活动——认识数字
8
第二周
活动八社会活动——关好水龙头
活动九体育活动——玩沙和玩水
活动十英语活动
活动十一健康活动——五颜六色饮料
活动十二科学活动——我们一起来玩水
活动十三数学活动——数的形成
第三周
活动十四歌表演——干净的小手
活动十五科学活动——玩泡泡
活动十六英语活动
活动十七艺术活动——绘画水中的鱼
活动十八语言活动——大家爱清洁
活动十九数学活动——按物取数
第一周教育活动计划
主题好玩的水
本周
重点
家长
工作
时间周周周三周周周
9
一二四五六
晨间
活动
早读第一单元活动
学习
活动
户外
活动
餐前
准备
生活
活动
学习
活动
户外
活动
离园
活动
10
第二周教育活动计划
主题好玩的水
本周
重点
家长
工作
时间周周周三周周周
一二四五六
晨间
活动
早读第一单元
活动
学习
活动
户外
活动
餐前
11
准备
生活
活动
学习
活动
户外
活动
离园
活动
第三周教育活动计划
主题好玩的水
本周
重点
家长
工作
12
时间周周周三周周周
一二四五六
晨间
活动
早读第一单元
活动
学习
活动
户外
活动
餐前
准备
生活
活动
学习
活动
户外
活动
离园
活动
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六、可利用的教育资源
（一）、环境创设
1、室内：
（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。
（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：
表演区投放头饰、服装
等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察
区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
2、室外：
（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。
（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。
（二）、家长参与
请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参
加冬季的户外锻炼。
（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。
（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。
（三）可利用的社区资源
组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。
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七、主题探究活动展开与生成
活动一帮水宝宝搬家
执教人：
活动目标
1、引导幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
活动准备
1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小
杯成醋）
2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。
活动过程
3、观察探究活动：
引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发
现水的两个特性：
无色、无味。
4、帮水宝宝搬家。
教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，
请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。
幼儿可根据自己的设想自选材料，教
师及时引导幼儿发现水能流动的特性。
5、玩水活动。
提供多种材料，让幼儿自由玩水。
教师适时给以提示与指导，
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提醒幼儿注意常规卫生。
6、谈话活动。
请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。
7、再次玩水，尝试不同的玩法。
8、欣赏儿歌《水珠宝宝》
活动延伸与生成
活动反思
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活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人：
活动二洗澡真舒服
执教人：
活动目标
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1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。
2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。
活动准备
挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。
活动过程
1、欣赏故事《小猪变干净了》。
2、谈话活动：
你爱洗澡吗？
是怎么洗的？
需要什么东西？
洗完后什么感
觉？
3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。
4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不
把自己的衣袖弄湿）。
5、活动结束
活动延伸与生成
18
活动反思
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活动观察记录表
活动十二英语活动
活动三小水滴旅行
活动目标：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备：
课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。
活动过程：
一、小水滴去旅行
——小朋友，你们喜欢旅行吗？
——出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？
怎么旅行？
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——如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
——观看故事《小水滴旅行》。
——太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？
它们的身子变得怎么样？
——飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？
——很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？
几个小水滴抱成一团，变成了
什么？
二、小水滴旅行过程
——引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
——再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据
故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。
教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发
生变化时的状态。
——启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
活动延伸与生成
21
活动反思
活动观察记录表
22
活动十二英语活动
活动五泥娃娃
执教人：
活动目标
1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。
2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首
歌。
活动准备
1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。
2、歌曲录音带。
3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。
活动过程
1、谈话活动：
（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。
（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃。
2、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。
（1）引导幼儿说说：
自己听了歌曲觉得怎样？
觉得什么地方有趣？
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（2）老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。
3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。
4、引导幼儿进行泥塑活动：
（1）提供幼儿每组3—4个泥塑作品，引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、
装饰物等。
（2）幼儿取适度的泥尝试泥塑活动，提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿
能够学习搓、捏、压等技能，进行泥塑活动。
5、幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏。
6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。
7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。
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活动延伸与生成
活动反思
25
活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘
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活动六结冰了融化了
执教人：
活动目标：
1、根据音乐的变化进行游戏，发展四散跑的动作。
2、有初步的控制能力，学会自我保护。
3、加深对水结冰和融化现象的了解。
活动准备：
准备适合孩子奔跑的活动场地
活动过程：
1、热身运动，带领幼儿活动四肢。
2、谈话活动——水的形态特征。
引导幼儿回忆水的流动性，当水结成冰时，就会静止不动。
3、由谈话引出本游戏的规则。
引出游戏后，让幼儿想象用动作表现冰和水，幼儿听口令在场地上四散跑，
当老师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。
听到“融化了”的口令
时，幼儿继续四散跑。
4、放松活动结束。
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活动延伸与生成
活动反思
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活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人：
活动七：
认识数字
执教人：
活动目标：
1、在表演《帮我学数学》中“１——５的认识数字”的故事，认识数字１
——５，理解１——５的实际意义。
2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等
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活动准备
１、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
２、森林音乐会挂图一幅。
３、1-6数字卡片。
活动过程：
１、老师表演《帮我学数学》中“１——５的认识数字”的故事。
在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。
２、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字１——５的认识。
３、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
４、看教学挂图，点数后说出总数。
活动延伸：
将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动延伸与生成
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活动反思
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活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人：
活动七：
关好水龙头
执教人：
活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：
1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程：
1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得
怎样了。
3、启发幼儿讨论：
水在我们生活中的用处和危害。
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（1）水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
（2）水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。
（3）水少——造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》。
引导幼儿讨论：
（1）水龙头的作用是什么？
为什么要关好水龙头？
（2）如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？
（3）学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结：
水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需
要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到盥洗室洗手，准备喝水。
活动延伸：
观察科学区内动植物的生长，通过管理，了解动植物的生长离不开水。
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活动延伸与生成
活动反思
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活动观察记录表
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活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人：
活动九：
玩沙和水
执教人：
活动目标：
初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。
活动准备：
提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗、各种容器、冰激凌
杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
玩法：
1、给娃娃、小动物洗澡：
将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小
动物洗澡。
2、用各种容器盛水：
让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。
3、放小船：
用冰激凌杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上
插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。
４、藏宝贝：
幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全
部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。
５、盖脚印：
教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼
儿用沙盖住脚印、手印。
引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多
少。
６、比比谁的力气大：
将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让
幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。
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规则：
幼儿可以自由选择，自己操作。
活动延伸与生成
活动反思
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活动观察记录表
活动十英语活动
活动十一：
五颜六色的饮料
执教人：
活动目标：
１、通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。
２、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。
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活动准备：
１、提前让家长带幼儿到超市，让幼儿挑选一种最喜欢的瓶装饮料，买来带到幼儿园。
２、果汁机、新鲜水果若干；各种颜色的标签；红、黄、蓝颜料和水以及
透明的杯子。
活动过程：
１、引导幼儿说出自己带来的饮料是什么颜色的，叫什么。
２、给自己带来的饮料贴上标签。
３、引导幼儿按颜色分类。
４、品尝饮料
（１）品尝幼儿带来的饮料，并能说出饮料的名称和味道。
（２）教师可先教幼儿制作果汁（将洗净的水果削皮，切成小块，用果汁机榨果汁），然后品尝自制的果汁。
（３）提醒幼儿不要过多的引用饮料。
活动延伸与生成
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活动反思
活动观察记录表
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活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人：
活动十二：
《我们一起来玩水》
执教人：
活动目标：
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备：
材料：
各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品；请家
长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。
活动过程：
１、谈话“水真有用”。
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：
水真有用，
没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
２、操作感知“水真好玩”。
给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。
在这一环节中，我
让幼儿自由操作有两个目的：
一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼
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儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。
所以在自由操作，自由探索
的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿
的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
３、讲述讨论
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基
础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什
么？
4、幼儿讲述后，教师作简单的小结。
活动延伸与生成
活动反思
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活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十三热闹的池塘执教人：
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活动十三：
4的形成
执教人：
活动目标：
（1）通过表演《帮我学数学》中“4的形成”故事，激起孩子参与教育活动的兴趣，让幼儿感受数学好玩，让幼儿数学有趣起来。
（2）在表演中通过激疑、提问等方式，在铺之以学具操作、游戏等，让幼儿知道3添上1形成4。
活动准备：
（1）每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其译本配套练习册（第二册）
（2）小猴子、狐狸头饰。
陷阱道具。
（3）可供孩子操作的玩具若干。
活动过程：
第一步：
老师表演《帮我学数学》中“4的形成”故事。
在故事展开中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。
A：
狐狸想干什么？
它去问谁了？
B：
小猴子是怎样地狐狸说的？
狐狸听完后又是怎样说的？
C:
狐狸找到好吃的了吗？
他怎么了？
第二步：
教师趁热的打铁，带领幼儿阅读并欣赏《帮我学数学》“4的形成”
故事。
第三步：
借助道具及头饰让幼儿复述或表演故事。
第四步：
为了加深幼儿对3添上1形成4的了解，教师可安排分组操作，让幼儿实际感受4的形成过程。
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第五步：
做练习册上的习题。
第六步：
课后延伸。
在活动去游教师投放可供孩子操作的玩具若干，以便
孩子反复练习。
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活动延伸与生成
活动反思
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活动观察记录表
活动十二英语活动
活动十四干净的小手
活动目标：
1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。
3、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。
4、引导幼儿进行初步的创编活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。
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活动准备：
1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。
2、音乐磁带。
活动设计：
1、教师带领幼儿一起随音乐活动。
2、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。
让幼儿在教师引导下能说出歌词
大意。
3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。
4、学唱歌曲《干净的小手》。
5、引导幼儿自编动作，并有表情地进行表演。
6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子都得到表演的机会，让每个孩子都找到
适合自己的角色。
活动延伸：
活动延伸与生成
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活动反思
49
活动观察记录表
活动十五：
玩泡泡
活动目标：
1、引导幼儿在玩彩泡得游戏中体验快乐的情绪。
2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。
3、鼓励幼儿想出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。
活动准备
四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。
透明塑料杯或瓶、塑料吸管、塑料环、小勺等若干种材料。
活动建议
1、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的
兴趣。
2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。
教师引导幼
50
儿观察：
泡泡是什么形状，什么颜色？
怎样吹出许多泡泡？
鼓励幼儿说出自己
的吹法。
幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的谁，教师提醒
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