安徽省一类幼儿园教育评估指标体系docx.docx
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附件2：
安徽省一类幼儿园评估指标体系
一级指标
内权
涵重
A1
园
务190
管
理
二级指标
内权
涵重
B1
管
理20
体
制
B2
办
70
园
行
为
标
得
三
级
指
标
准
评分原则
评估办法
分
分
未实行园长负责制扣
5
C1、实行园长负责制，全面贯彻国家关于幼儿教育的方针、政策，依靠教职工办好幼儿园。
5
听汇报，查阅
分
原始会议、活
每种会议未按要求开
C2、加强民主管理和监督：
每月召开一次园务委员会；每学期召开两次以上教职工大会；每学期召开
动记录，家长
各扣2分；组织每少一
一次以上家长委员会；每月召开一次伙食委员会；幼儿园党、团、工会组织健全，有活动制度和每学
15
问卷，询问家
项扣2分，制度、计划、
期活动计划及总结。
长、教师等
总结每少一项扣2分
有“小学化”倾向扣
5
C3、贯彻《规程》、《纲要》，尊重幼儿的人格和权利，
遵循幼儿身心发展规律和学习特点，
无“小学化”
10
分；有体罚等损害幼儿
倾向（强调识字、计算、拼音、外语，布置书面作业等）
，无虐待、歧视、体罚和变相体罚幼儿现象。
身心健康现象扣5分
听汇报、实地
C4、不使用幼儿教材、课本以及以操作材料等各种材料名义出版的变相教材、课本等，也无幼儿自带
有违规现象之一扣
20
考查、询问家
使用现象；不向家长推销或变相推销幼儿用书；不参加涉及教材、课本、课外读物等幼儿用书宣传、
分；2009年9月1日后，
长及教师等
20
推广、推销、使用等的研讨、培训、考察、交流等活动。
未经省级教育行政部门批准，不参加教材、
有违规现象之一，一票
课本等编写。
如确需使用教师指导用书，其教师指导用书须经安徽省中小学教材审查委员会审定。
否决
一级指标
内权
涵重
A1
园
务
管
理
二级指标
内权
涵重
B2
办
园
行
为
C5、严格执行省物价局、省财政厅、省教育厅确定的收费项目和标准；按照省物价局、省教育厅文件
有违规现象之一扣
10
规定履行特色班、兴趣班、实验班等审批手续；不进行蒙氏、珠心算、分享阅读、外语等教学、办班、
分；2009年9月1日后，
10
实验、教研等活动；不进行其他引进教材、推销玩教具、缴加盟费、课题费等的各类办班等活动；不
有违规现象之一，一票
进行与《纲要》精神不一致的其他教育内容、思想等的教学、办班、实验、教研等活动。
否决
C6、不参加任何收取参赛费、展示费等费用的竞赛、比赛、展演、展示等活动；不参加虽不收费但有
有违规现象之一扣
10
商业宣传、赢利目的的竞赛、比赛、展演、展示等。
未经相应教育行政部门（不同级别部门、机构、
分；2009年9月1日后，
团体组织的相关活动，须经相应级别教育行政部门批准）批准，不参加其他部门、机构、团体或个人10
有违规现象之一，一票
组织的幼儿比赛、展示、展演、竞赛等活动。
未经教育行政部门批准，不参加其他部门、机构、团体
否决
或个人组织的会议、参观、考察、交流、研讨、培训等活动。
标
得
三
级
指
标
准
评分原则
评估办法
分
分
C7、所做课题须经教育行政部门批准。
未经省级教育行政部门批准，不接受其他部门、机构、
有违规现象之一扣
10分；2009年9月1
团体或个人在幼儿园开展课题研究、教改实验等。
幼儿园不得通过加盟、合作、入股等，参加
10
日后，有违规现象之一，一票否决
其他部门、机构、团体或个人组织的课题研究、教改实验、教材推广及其学习、培训等。
同上
C8、未经省级教育行政部门批准，不接受其他部门、机构、团体或个人在幼儿园挂牌（合作）
有违规现象之一扣
10分；2009
年9月1
10
等，不得进行中外合作办学；未经教育行政部门批准，
不向外单位、个人租赁教学和活动场地。
日后，有违规现象之一，一票否决
B3目
C9、全园有
3-5年发展规划、学期工作计划；规划、学期工作计划有具体落实措施，并能认真
标25
2次，有原始记录。
管理
实施，每学期检查不少于
无3-5年发展规划扣8分，学期工作计
划每少一次扣5分，任一计划无落实措
25查阅资料
施扣5分，原始检查记录每少一次扣2
分
B4规
20
章
制度
管理
B5财
产
20
物资
管理
B6
财务15
管理
B7
规模
20
及设
置
一级指标二级指标
C10、各项规章制度健全（工作制度、岗位责任制度、学习与会议制度、教研科研制度、考核
奖惩制度、财务制度、财产管理制度、安全制度、幼儿园与家庭联系制度、卫生保健制度、档
案资料管理制度、编外自聘人员管理制度等）；各类人员岗位职责明确。
C11、严格按制度办事、有执行过程和执行结果原始记录。
C12、有专人负责财产和物资管理工作，班级财产责任到人；财产造册，定期清点财务，确保
实物与帐目一致；及时维修、更新设施、设备和各种物品，有登记原始记录。
C13、严格执行各项财务制度，每年制定经费预算方案，做好决算；经费首先应保证保育教育
工作的需要，做到专款专用，严禁挪用；每月向教职工公布帐目、向家长公布伙食账目，自觉
接受上级部门及财务部门的审计，检查合格；建立园内财务档案，各类帐目清楚规范。
C14、小、中、大班设置齐全；规模在6个班以上；小、中、大班班额：
小班25人以内，中班
30人以内，大班35人以内。
三级指标
查阅资料、
制度每少一项扣5分；任一岗位人员职
10询问教师
责不明确扣5分
及其他人
10无执行过程、结果原始记录各扣5分员
未责任到人扣6分；未清点登记扣4分，查阅资料、
20
物帐不一致扣3分；未及时维修扣7分实地考查
预、决算每少一项扣
5分；经费使用不
查阅资料、
15
当扣2
分；没按要求公开扣3分；无审
询问家长
计扣2
分；档案不清、帐目混乱扣
3分
及教师
每班超
5人以上每增
1人扣1分；2009
查阅资料、
20
年9月1日后，班级设置不全或规模6
实地考查
个班以下及任一班超
10人，均一票否决
标
评分原则
得
评估办法
内权内权
涵重涵重
B8
人
员30
配
置
A2
B9
保
任
教
职50
队140
资
伍
格
B10
岗
35
位
能
C15、教师每班2人；保育员全日制幼儿园每班1人，寄宿制幼儿园每班2人以上；医务人
员全日制幼儿园专职1-2人，寄宿制幼儿园2人以上；设专（兼）职会计、出纳各1人，实
行财政专户管理的地区，幼儿园设会计经办员1人；食堂工作人员与幼儿的比例不少于1：
80；有专（兼）职电教和资料管理人员。
C16、园领导班子成员：
具有幼教专业（教育类专业）大专毕业以上学历（含在读）；5年以
上学前教育工作经验；取得园长岗位培训合格证书和教师资格证书。
C17、专任带班教师：
100%幼儿教育专业毕业；100%取得教师资格证书；100%大专（含在读）
以上学历；45岁以下教师100%取得县级以上人事或教育行政部门颁发的初级以上计算机操
作水平等级证书。
C18、保健员：
具有中等医务专业毕业以上学历或具有高中以上文化程度；受过儿童保健专
业培训，并取得卫生部门认可的培训证书。
C19、财会人员：
取得会计证书；资料员、电教员等教辅人员：
高中（中专）以上学历。
C20、保育员、厨师、寄宿制幼儿园的夜班人员：
均具备初中以上毕业水平；受过专业培训，
取得培训证书。
C21、园领导班子熟悉《纲要》、《规程》、《条例》及国家和省相关规章和文件精神，政策法
律观念较强，办学理念科学，办学思路清晰，具备较强的管理能力。
C22、教师熟悉《纲要》精神，具有较全面的文化专业素质，具备学习、教科研、现代教学、
研究学生、沟通交流、自我调控能力等，能科学、合理、有序地组织幼儿一日生活。
准分
分
每项不达标扣
8分；2009
30年9月1日以后，任一班没达2教1保，一票否决
任一人第一项不达标扣4
10
分，后两项不达标各扣3分
前两项不达标各扣7分，后
20
两项不达标各扣3分
5每项不达标扣2分
5每人不达标扣2分
10每人每项不达标扣2分
均分90分以下扣5分；80
14
分以下扣10分。
均分90分以下扣5分；能
8
力差扣3分
查名册、班级人员安排表、工资表、
社保资料等，实地考查，询问家长
查阅证书原件、交
谈、调查
闭卷测试、实地考查、交谈
闭卷测试、考查保
教人员一日活动
组织
力C23、保健员懂得必要的医学常识、儿童生长发育的医学知识、营养常识、安全消毒常识，
指导幼儿园安全、卫生、消毒工作，发现问题能及时采取有效措施，能利用微机进行各项卫
生保健数据的原始记录、分析和评价工作。
C24、财会人员熟悉财会业务，能利用微机进行财会管理工作。
C25、保育员熟知本岗位的业务内容、要求和程序，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，
能积极配合教师管理好幼儿的一日生活。
C26、厨师熟悉食品卫生知识，掌握一定的烹饪技巧，能按要求制作营养丰富、色香味形俱佳的主副食品。
一级指标
二级指标
内
权
权
三
级
指
标
内涵
涵
重
重
A2
B11
C27、教职工政治业务素质和职业道德较好，热爱幼教事业；教师注重教育理论和文化知识
保
队
学习，每人每学期读书1本以上（教育、文艺等）；每学期开展1次全园教师读书交流活动。
教
伍25
C28、有培养、培训规划、奖励措施和原始记录，培训工作具有针对性、实效性和可操作性；
队
建
具备中级职称和市级以上教育行政部门授予的各种称号的教师占教师数比例不少于
40%。
伍
设
能力一般扣1分；能力差扣
2
2分；不会使用微机扣1分
业务不熟悉扣2分；不会使
2
用微机进行财务管理扣1分实地考查、与相关
任一人工作未按标准执行人员交谈
6
扣3分；配合不好扣3分
不熟悉卫生常识扣2分；食
3
品不符合营养要求扣1分
标
得
准评分原则评估办法
分
分
第一项不达标扣4分；后两
10
项每项不达标扣3分
查阅资料、实地考
培训资料少一项扣3分；第
查、询问教师
15二项未达40%扣3分，未达
30%扣5分，未达20%7分
C29、每班有学期工作计划（包括保教工作、游戏活动开展、家长工作、环境创设等）、周计
划、一日活动安排；每位教师每学期撰写8篇以上教育笔记（观察原始记录、教育叙事、教
育反思或案例分析等）。
C30、幼儿一日活动安排科学、合理，并严格执行：
做到动静交替，户内外交替，集体活动、
B12教
小组活动、个别活动和自由活动交替；两餐之间不少于
3个半小时，餐点之间不少于
1个半
育小时；餐点与体育活动之间的时间间隔合理；正常情况下，全日制幼儿园幼儿一日户外活动
A3
教时间不少于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时，体育活动时间不少于1小时。
保
学
教475100
常C31、全面了解、评价幼儿的发展状况，建立幼儿个体发展档案；对幼儿发展进行全面或专
工
规项评估，有反映幼儿原有水平及发展过程的相关资料。
作
管C32、园长深入班级检查保教工作，及时指导帮助教师改进工作，有原始记录（园长、业务
理园长每学期下班看活动时间分别不少于15个半天和30个半天）；业务园长定期查阅教师备
课笔记和教育笔记，有原始记录。
C33、合理安排并充分使用公共活动场地及专用活动室，有原始记录。
C34、尊重个体差异，因人施教，有个别教育计划、实施过程原始记录和分析等相关资料。
C35、积极接收残疾儿童入园，进行一体化教育，结合实际制订有效可行的个别教育计划，
每班学期计划内容少一项
扣5分，周计划少一次扣5
40查阅资料
分，一日活动安排不全扣10
分；教师笔记少一篇扣2分
每班一日活动安排达不到
三项交替扣5分，餐点时间
实地考查、查阅资
30不合理扣5分，户外活动时
料
间未达标扣5分，体育时间
未达标扣5分
个体档案少一人扣1分；相
10查阅资料关资料不全扣5分
任一学期下班不达标扣5查阅资料、询问教
10
分，无原始检查记录扣5分师
任一学期原始记录不全扣
3
5
查阅资料、实地考
分；无原始记录扣
5分
查
3任一学期无资料扣
3分
查阅资料
2有残疾儿童无个别教育计
并认真组织实施。
划扣1分；无残疾儿童无个
别教育计划扣2分
一级指标二级指标
内权内权
涵重涵重
A3B13
保教
教
育120
工活
作动
标
得
三
级
指
标
准
评分原则
评估办法
分
分
C36、坚持保教结合，做到教中有保，保中有教，教师与保育员能很好地协
5
任一班配合一般扣2分，不协调扣
5分
调配合。
C37、合理地组织五大领域教育内容，渗透于生活、游戏之中；教育内容、
实地考查
每班教育内容安排不合理、不符合《纲要》要
形式、方法体现《纲要》精神，符合幼儿年龄特点；能综合运用各种教育手
15
段，引导全班幼儿积极参与各项活动。
幼儿对活动感兴趣，在活动中能感受
求、不符合幼儿年龄特点、教育手段单一各扣
2分，幼儿兴趣不高、师生不融洽各扣
1分
到快乐；师生互动频繁，师生关系融洽。
C38、教师能根据幼儿的兴趣及时生发活动主题，每班每学期至少开展
1次
5
生成活动每少一次扣
2分
生成活动。
查阅资料、实地考
C39、教师能经常运用多媒体设备和现代信息技术手段为教育教学服务，多
5
2分
查
媒体教学每位教师每学期不少于
2节次。
多媒体教学每少一节扣
C40、每学期承担区级以上教育教学观摩活动一次以上。
10
每少一次扣5分
查阅资料
C41、以游戏为基本形式，将游戏贯穿于教学和生活活动各环节；除五大领
每班一日活动不以游戏为基本形式扣
10分，
C41、C42合计一票
域教育活动外，每班每日室内游戏不少于一小时，另幼儿每日有一定的自主
游戏时间不达标扣5分，无自主性游戏时间扣
否决，仅对2009
性游戏时间；游戏环境适宜，游戏材料丰富；教师参与、支持幼儿游戏，并
40
5分，材料、环境单调各扣
5分，教师未适时
年9月1日后的情
给予适时、适当的指导；积极开展游戏创新设计，每班每学期创新游戏不少
参与、指导扣5分，游戏创新设计每少一种扣
况考核，此前情况，
于5个；每学期全园游戏观摩活动不少于
1次。
5分。
任一学期无全园游戏观摩活动扣
5分
按标准扣分，不作
C42、每班创设5个以上的活动区角，为幼儿提供充足的成品和半成品操作
每班区角少1个扣5分，两类材料不丰富扣5
一票否决。
材料，确保每个幼儿都有机会和条件参与区角活动；每班每天安排
5个以上
40
分，每天安排少一个扣
5分，幼儿参与不够、
查阅资料、实地考
区角活动；采取多种形式引导全班幼儿积极参与尝试和探索，能根据幼儿的不及时更换各扣5分。
2009年9月1日起，C41、查
兴趣、教育目标、教育内容、活动进度、季节等因素及时增减、更换。
C43、能有效利用园内一切空间（墙面、地面、窗台、楼梯等）创设教育环
C42两项合计得分少于60分，一票否决
B14境，为幼儿提供表现能力的机会与条件。
10
未能有效利用空间扣5分；展示空间少扣5分实地考查
环C44、班级环境设置能充分反映教育内容、季节特征和幼儿年龄特点；活动
区角设置合理，动静分开；重视幼儿在环境创设中的作用，确保每位幼儿作15
境30
品能得到充分展示；为幼儿提供发挥想象力和创造力的空间（如自由墙等）。
创
C45、教师密切关注幼儿的表现和反应，敏锐地察觉幼儿的需要，及时以适
设当的方式应答；能通过多种形式传递对幼儿的关爱、信任与鼓励，班级气氛5
宽松、和谐。
查阅资料、实地考
每班每不符合一项扣2分
查
任一班关注幼儿不够扣3分；班级氛围不和谐
实地考查
扣2分
一级指标
二级指标
标
得
内
权
内
权
三
级
指
标
准
评分原则
评估办法
分
分
涵
重
涵
重
B15
身体健康状况一般、不活泼扣
3
C46、幼儿身体健康，动作灵敏协调，姿势正确优美。
5
2分
儿
分，动作不协调扣
实地考查、与幼
童
10
C47、幼儿能积极主动参与活动，能愉快地与同伴、成人交往，主动表达自己的需求、意愿、
任一班若干幼儿交往不主动扣
2
儿交流
发
5
3分
情感等；有互助、分享行为，有良好的生活、卫生、学习和行为习惯。
分，行为习惯差扣
展
A3
保
教
工B16
作教
60
科
研
C48、正、副园长中有专人负责教科研工作，教科研组织健全。
5
C49、教科研制度健全，有业务学习制度、园本教研制度、教科研成果奖励制度等。
5
C50、教师全员业务学习每两周不少于1次，有学习记录；每学期每教研组园本教研课题不
少于1个，有实施方案、过程记录和总结报告；有具体的教科研奖励措施，有实施记录（奖
35
励案例）。
C51、教师教研论文、经验总结、调查报告、活动设计方案、儿童文学作品等文章，每年有2
无专人负责扣2分；教科研组织
不健全扣3分
制度每少一项扣2分
业务学习每少一次扣5分；园本
课题、实施方案、过程记录、总
结报告每少一项各扣5分；无奖
励措施、案例各扣5分
前两项每少一篇扣2分；论文汇
实地考查、查阅
资料、网上核查
论文等
15
篇以上在省级以上学术会议交流或在省级以上刊物发表；每年有10篇以上在省、市、县各编每少一次扣5分；有论文抄袭
B
升级会员 