某汽车大学毕业设计论文工作规范.docx
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某汽车大学毕业设计论文工作规范
毕业设计（论文）工作及撰写规范
长安大学毕业设计（论文）工作规范
（试行）
为了规范我校毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）工作质量，根据教育部关于强化大学生专业实践能力培养的有关规定，结合学校本科教学特点，特制订我校毕业设计（论文）工作规范。
一、毕业设计（论文）题目选择、调研及撰写等工作要求
1、选题原则
（1）毕业设计（论文）选题首先要符合专业培养目标，满足教学基本要求。
（2）选题应有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力、工作方法，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识。
（3）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽可能面向经济建设，紧密结合生产实际、科学研究和本专业新技术的开发，选择结合生产、科研和实验室建设需要的题目。
（4）课题应有一定的实用性和先进性，内容应比上届更新1/3以上，部分课题应代表本学科的先进水平。
（5）工科类专业要以设计型题目为主，设计型题目比例不得低于80%。
（6）毕业设计（论文）选题要充分体现培养计划对基本理论、基本训练和基本能力的培养要求，要有利于学生的综合能力培养和提高。
选题内容一般不超出本专业教学大纲要求，专业覆盖面要大，
（7）坚持一人一题，大而难的题目可分解为若干个子题目，保证学生各自能取得阶段性成果。
毕业设计（论文）题目确定前，指导教师必须进行科技查新，保证设计（论文）题目、内容及其成果具有一定创新。
2、选题基本程序
（1）毕业设计（论文）题目由指导教师提出，包括题目的意义、目的、主要内容、前期工作及具备的条件，经教研室初审，院（部）审定，最后报教务处备案。
题目确定后不得随意更改。
（2）毕业设计（论文）题目应在毕业设计前一学期第16周前确定并向学生公布，题目数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人数。
（3）毕业设计（论文）实行双向选择，学生自愿选题、选教师，指导教师按专业特长选择题目和学生，最终由学院领导小组确定毕业设计（论文）题目与指导教师。
选题工作于设计（论文）工作前一学期第18周结束。
3、任务书、指导书的编制
毕业设计（论文）选题确定后，各院、部应立即组织教师编制任务书。
任务书的填写要规范认真，审查程序完备，时间紧凑，目标明确，任务具体，进度安排合理，工作量符合要求。
为保证毕业设计（论文）工作有序进行，任务书应在第七学期（五年制为第九学期）末放假前发给学生，人手一册。
某些需要指导书的专业，具体要求由学院自定。
4、课题调研、文件检索与应用、开题报告撰写
为了减少考研和就业对毕业设计（论文）工作的冲击，保证毕业设计（论文）工作进程和质量，从第七学期（五年制专业为第九学期）第十六周开始，进入毕业设计（论文）准备阶段。
接到实习任务书和指导书后，学生要利用寒假，了解课题所涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况以及有关的数据、图表、文献资料等，独立完成调研任务。
文件检索与应用能力是一个科技人员的基本功，是进行高水平科研工作的基础。
学生要在教师指导下学会查阅相关文献和资料的步骤和方法，学会对文献的筛选和应用。
每位学生参阅的文献资料至少15篇以上，其中含外文资料2篇。
学生应在毕业设计（论文）工作开始前完成中英文资料综述、3000字以上的译文和2000字左右的开题报告。
5、设计说明书及论文撰写
完整的毕业设计说明书或毕业论文通常由题目（标题）、中英文摘要及关键词、目录、引言（前言）、正文、结论、致谢、参考文献、附录等组成。
为了保证毕业设计（论文）质量，原则上，毕业设计说明书不少于20000字（含计算部分），毕业论文不少于20000字，外语专业的论文不少于5000个外文单词。
设计类图纸应以计算机绘图为主，描图和铅笔图应至少各一副。
图纸数量由指导教师根据专业特点提出具体要求。
毕业设计计算说明书（论文）结构、格式等，按《长安大学毕业设计（论文）撰写规范》中有关要求执行。
二、毕业设计（论文）指导
毕业设计（论文）教学过程实行指导教师负责制。
指导教师要对整个毕业设计（论文）阶段教学活动负责，并在全过程中发挥主导作用。
（一）指导教师的基本素养
合格的指导教师必须具备以下两方面最基本素养：
1、有扎实的专业基础
（1）本学科基本知识、基本理论、基本技能比较深厚扎实；
（2）了解本学科研究的历史、现状和发展趋势
（3）指导教师应熟练掌握本课题的基础资料和研究动向；
（4）具有指导毕业设计（论文）写作的实践与经验。
2、对指导工作有正确认识
（1）明确毕业设计（论文）工作的目的、要求，以及在人才培养过程的重要意义，掌握毕业设计（论文）工作的基本程序和相关知识；
（2）明确自己在整个毕业设计（论文）工作中的角色和作用，有较强的责任心和质量意识。
（二）指导教师的条件
1、指导教师应由中级职称以上有能力、有经验的教师担任，助教不能独立指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。
2、在生产单位进行的毕业设计，在指导教师不足的情况下，可聘请工程技术人员（中级职称以上）担任兼职指导教师，并由院长（部主任）批准。
3、毕业论文指导教师必须在公开刊物上发表过一定数量的研究文章。
（三）指导教师的职责
指导教师要对毕业设计（论文）过程全面负责，为了保证质量，每位指导教师所带学生人数最多不得超过10人。
指导教师的主要职责如下：
1、了解自己所指导学生的情况，包括：
思想状况［特别是对待毕业设计（论文）的态度］和业务素质，认真做好教书育人工作，对学生进行组织纪律和安全教育，使学生以正确的态度、饱满的热情，积极认真参加毕业设计（论文）。
2、编制毕业设计（论文）任务书、指导书及有关指导文件；
3、组织、指导学生制定设计（论文）工作计划，提出分阶段工作要求；
4、指导学生阅读参考文献，收集设计（论文）所用资料，进行有关试验；
5、掌握设计（论文）进度，检查设计（论文）文献质量，启发学生解决设计（论文）中的具体问题；
6、对毕业设计（论文）工作过程进行检查、记录和考评；
7、审阅设计（论文）成果并对设计（论文）质量提出审查意见；
8、总结指导工作经验，提出改进和提高毕业设计（论文）工作水平的意见。
（四）对学生的基本要求
1、珍惜机会。
利用毕业设计（论文）教学环节，学习待人接物之道，学会调研和查阅文献方法，掌握试验技能及方法，提高对知识的综合运用能力，增强分析和解决问题能力。
2、加强规范。
明确具体工作进程及每一阶段的工作内容和目标要求。
3、注重细节。
毕业设计（论文）内容、格式，要按照《长安大学毕业设计（论文）撰写规范》要求进行。
4、勇于创新。
要全面检索国内外同类研究资料，注意把握同类设计研究的现状和前沿，并根据任务书要求，按进度、按质量、创新性地完成各阶段的工作任务。
5、尊敬师长，虚心求教；团结同学，互助协作，培养团队精神。
6、自觉遵守《长安大学校外实践教学安全管理办法》等规定。
三、毕业设计（论文）评阅
1、评阅教师资格
评阅教师由具有中级以上职称、有能力、有经验的教师担任。
在可能条件下，可聘请校内、外学术水平较高和实际经验丰富的教师或工程技术人员（中级职称以上），参加毕业设计（论文）评阅工作。
2、评阅教师职责
（1）评阅教师应对学生的毕业设计（论文）成果及质量进行认真评审，客观公正的提出评审意见并给出评阅成绩。
（2）评阅教师评审毕业设计时，主要考察课题完成情况，设计合理性，推导正确性，计算准确性，论证充分性，工艺可行性，图样标准性等；
对毕业论文的评审，应从以下方面评定：
论文选题的实用性、分析的科学性和体系的完整性；获取资料是否丰富，处理资料是否科学、严谨；综合运用基础理论和专业知识的深度、归纳、概括及运算的能力；文字表达能力及文章的逻辑性。
评语必须体现毕业设计（论文）特点，指出成绩和不足。
评语必须由评阅人本人撰写，其他人不可代替。
四、校外毕业设计（论文）工作管理
（一）题目选择
毕业设计（论文）题目由校内、外指导教师共同协商后，由教研室初审，院、部、系审定，最后报教务处备案。
题目确定后不得随意更改。
（二）指导教师
1、在校外进行毕业设计（论文），原则上应配备2名指导教师。
一名由接收学生单位工程技术人员担任，另一名由校内专业教师担任。
接收单位的工程技术人员为主要指导教师，校内教师为辅助指导教师。
2、主要指导教师应具有相关专业中级以上技术职称。
学生所在院、部要对主要指导教师资格进行审查。
辅助指导教师要根据专业培养目标、教学基本要求协助主要指导教师进行工作。
3、指导教师职责与校内相同。
（三）对学生要求
1、学生要严格遵守学校、学院关于校外实践教学的有关规定，认真完成工作任务。
2、学生要定期向学院、辅助指导教师汇报思想及工作情况。
五、毕业设计（论文）答辩
答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，是教学工作的最后一个环节。
它既是学校对毕业设计（论文）工作进行考核、验收的一个过程，也是学生对自己的毕业设计（论文）进一步推敲、深化的过程，对学生分析能力、概括能力和表述能力的锻炼与提高有重要意义。
（一）答辩组织机构
1、各院、部要成立答辩委员会，主持全院的答辩工作。
学院（部）答辩委员会一般由7～9人组成，设主任委员1人，副主任委员1～2人，委员若干人。
2、各院、部在答辩委员会下，成立若干个以专业为单位的答辩考评委员会。
考评委员会具体制定本专业的答辩工作进程计划，审定答辩小组提出的毕业设计（论文）成绩，并写出评定意见。
3、各专业可根据毕业生人数，设若干个答辩小组，每个小组至少由3名教师组成，其中一名应是答辩考评委员会委员。
（二）答辩日期
学校答辩工作集中安排在毕业生离校教育前一周进行，各院（部）各答辩小组具体的时间、地点安排必须在答辩工作开始一周前交教务处，汇总的全校答辩工作安排表将及时在校园网公布。
（三）答辩程序
1、答辩内容和时间要求
首先，学生向答辩小组报告自己设计（论文）的主要内容，时间约15分钟，之后，学生回答教师提问，时间约10分钟。
报告的内容包括：
（1）课题的任务、目的与意义；
（2）所采用的原始资料及文献等；
（3）设计（论文）的基本内容及主要方法；
（4）成果、结论和对自己完成任务的评价。
2、教师提问内容要求
教师提问一般包括以下三个方面的内容：
（1）需进一步说明的问题；
（2）毕业设计（论文）所涉及的有关基本理论、知识和技能；
（3）判断学生独立工作能力的相关问题。
3、学生答辩
（1）答辩前的准备
①思想准备
答辩既是对自己毕业设计（论文）工作汇报的过程，也是对自己设计（论文）成果浓缩、再深化、再认识的一个过程，答辩学生应端正态度，以饱满的热情参加答辩。
②答辩内容的准备
A．准备关于毕业设计（论文）内容的答辩要点材料。
B．准备回答教师提问的材料。
C．准备答辩所需用品，如必要的挂图、投影胶片、表格及公式等材料。
（2）答辩注意事项
注意掌握时间，内容简明扼要，答辩全面认真。
①仪容要整洁，行动要自然，姿势要端正，要表现出良好的精神风貌和较高的素养。
②回答老师提问时要沉着冷静，要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。
内容上紧扣题目，言简意赅，表述上要口齿清楚、流利，声音大小适中。
③对老师提出的问题，如果确实回答不出来时，应该态度坦然，直接向老师说明情况，对没有把握的问题不得强词夺理。
4、教师点评
提问教师要对学生回答的问题进行点评并给出结论，对于回答不够完整或回答不出的问题，教师要给出答案。
（四）答辩记录
答辩记录是学生毕业设计（论文）答辩过程的真实反映，要与其它材料一起归档保存。
对每一个答辩问题，答辩纪录都要体现如下内容：
所提问题、回答要点、教师点评、结论，其中，结论分为完全正确、基本正确、部分正确、不正确四档。
（五）成绩评定与公布
1、毕业设计（论文）成绩评定应该客观、公正，必须在综合考虑指导教师、评阅人和答辩小组意见的基础上进行。
2、毕业设计（论文）的成绩按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）给出。
3、毕业设计（论文）成绩评定采用结构评分的办法，由院答辩委员会最后确定。
“结构分”由指导教师评分、评阅人评分、答辩小组评分组成，三部分的比例为3：
3：
4。
4、同一专业毕业设计（论文）总体成绩应呈正态分布，优良率不得超过60%（优秀≤20%；良好≤40%），及格和不及格的学生为10～15%。
5、毕业设计（论文）成绩由院（部、系）答辩委员会统一向学生公布。
6、成绩公布后一周内，学生对毕业设计（论文）成绩有异议的，可直接向院（部、系）答辩委员会或学校教务处反映。
院（部、系）答辩委员会和教务处应在一周内做出答复。
（六）总结深化
答辩结束后，学生要认真总结答辩经验。
有哪些经验与教训，从总结经验教训入手，检查自己掌握各门课程的基础理论、基本知识和基本技能情况；分析问题解决问题的能力以及口头表达能力、文字表达能力的情况，找出薄弱环节，采取补救措施，把基础打扎实一些，以利于日后向新的深度高度攀登。
六、质量监控
1、组织机构
学校成立毕业设计（论文）质量监控领导小组，各院（系）成立相应的毕业设计（论文）质量监控工作小组。
校、院（部、系）二级毕业设计（论文）质量监控机构由校、院（部、系）内各学科教学经验丰富，学术上有较高造诣、热心教学改革、具有高级职称的教师与教学管理人员组成。
2、主要职能
毕业设计质量监控机构的主要职能是加强毕业设计（论文）工作过程监控，实地检查毕业设计工作进展状况，实事求是地分析毕业设计工作中存在的问题，提出改进设计工作的具体意见和建议，保证毕业设计工作正常进行，实现毕业设计工作目标，保证毕业设计工作质量。
3、工作重点
（1）在毕业设计准备阶段，即毕业设计（论文）前一学期第十八周以前，检查师资力量配备，审查毕业设计选题，检查指导教师和学生毕业设计的资料准备情况、学院对学生参加毕业设计（论文）工作的资格审核情况；
（2）在毕业设计工作初期阶段，即毕业设计（论文）开始第三周以前，检查开题报告、任务书，落实设计条件，协调各方面的关系，为设计工作顺利开展创造条件；
（3）毕业设计工作中期阶段，即毕业设计（论文）学期第10～12周，深入教学现场（设计院、计算机室、实验室、工作现场等），通过观察、提问、考察、问卷调查等方法检查毕业设计进度和设计质量，了解教师指导工作；
（4）毕业设计工作后期阶段，即毕业设计（论文）答辩前后，检查学生毕业设计资料的完善情况、答辩条件和答辩过程等情况；
（5）设计成果评估阶段，即毕业设计（论文）答辩结束。
评选校（院）级优秀毕业设计，对毕业设计工作及其成果进行评估，通报评估结果，总结毕业设计工作经验，完善、修订和执行毕业设计质量评价标准。
4、工作方法
对毕业设计（论文）工作的检查，采用校、院两级进行的方式，学校以抽查为主，对全校该项工作的开展进行及时的了解、检查和指导；学院采取自查的形式，是整个毕业设计（论文）工作检查的重点，要重视研究和解决工作中出现的新情况、新问题，积极采取措施，加大工作力度，保证毕业设计（论文）工作的整体水平得到不断提高。
七、优秀毕业设计（论文）及指导教师评选
各学院应严格依照《长安大学优秀毕业设计（论文）及指导教师评选办法》规定，做好优秀毕业设计（论文）及指导教师的评选工作。
（一）优秀毕业设计（论文）及指导教师数量指标由教务处下达。
（二）优秀毕业设计（论文）及指导教师评选范围及条件
1、优秀毕业设计（论文）评选
评选范围：
应届本科毕业生的毕业设计（论文）。
参评优秀毕业设计（论文）必须具备以下条件：
（1）材料要齐全，除《长安大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》规定的材料外，还应包括：
1500～2000字的设计（论文）缩写一份（包括纸质材料和电子版文档）、优秀毕业设计（论文）评审表等。
（2）要求：
①毕业设计（论文）成绩为“优秀”；符合《长安大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》、缩写稿符合“优秀毕业设计（论文）选集”撰写规范的要求；
②以前未被评为校级优秀的题目；
③没有工程背景的虚拟题目不能参评；
④题目名称不完整、材料不齐全的不能参加评选。
2、优秀指导教师评选
评选范围：
本年度直接指导本科生进行毕业设计（论文）的教师。
优秀指导教师必须具备以下条件：
（1）拥护党的路线、方针和政策，做到教书育人。
全面落实、严格执行学校有关毕业设计（论文）的管理规定；
（2）重视毕业设计（论文）工作，选题符合专业培养目标要求，学生达到综合训练目标；
（3）毕业设计任务书填写规范，设计内容和任务有明确要求，工作量适中；
（4）能按有关规定对毕业设计（论文）的各个环节进行深入细致的指导，并对学生的毕业设计（论文）进度及时检查；对学生要求严格；
（5）能认真评阅学生毕业设计（论文），客观公正，严格评分，能指出设计（论文）及说明书中存在的问题与不足；
（6）所指导学生的毕业设计已经被推荐为校级优秀毕业设计（论文）。
（三）优秀毕业设计（论文）及指导教师评选办法
1.符合条件的学生和指导教师本人申请，系（室）推荐，各学院组织评选，并将申请表、毕业设计（论文）等相关材料报教务处；
2、教务处组织专家对申报材料进行审查，并将审查结果报学校教学工作委员会；
3、学校教学工作委员会审批。
八、毕业设计（论文）工作总结与归档
（一）毕业设计（论文）工作调查
为全面了解毕业设计（论文）的开展情况，更好的指导毕业设计（论文）工作，各学院在毕业设计（论文）工作结束后，要在毕业生中就毕业设计（论文）工作的开展情况进行问卷调查，要求：
1、调查包括当届毕业的所有专业，调查比例不低于相应专业毕业生人数的20%；
2、调查内容应包括在毕业设计（论文）工作中的学生投入情况、教师指导情况、选题的合理性以及毕业设计（论文）的效果等方面，详见“毕业设计（论文）学生问卷调查表”。
3、对调查结果进行汇总、分析，对毕业设计（论文）工作中存在的问题要提出改进措施，并将相关信息反映在毕业设计（论文）工作总结中。
（二）设计（论文）工作总结
设计（论文）工作结束后，学院要对毕业设计（论文）工作进行总结分析。
总结应包括本届毕业设计（论文）基本情况、工作开展情况、存在的问题及相应对策等，书面总结分析材料应及时报教务处。
（三）毕业设计（论文）归档
1、归档要求
（1）毕业设计（论文）资料完整性。
毕业设计（论文）资料包括：
A.毕业设计说明书或毕业论文（包括：
封面、任务书、开题报告、中英文摘要和关键词、目录、正文、致谢、参考文献、附录、附件）；B.毕业设计（论文）成绩评定书（包括：
毕业设计（论文）成绩、指导教师评语及成绩、评阅教师评语及成绩、答辩评语及成绩）；答辩记录；外文资料翻译及原文复印件等。
（2）毕业设计（论文）资料的规范性
①符合《长安大学毕业设计（论文）撰写规范》中有关要求。
②不漏填项目，该签字处均应如实签字
③各类文件中时间标注准确，无前后颠倒现象。
④成绩评定书上的成绩按五级制给出，指导教师成绩、评阅教师成绩、答辩成绩与最终毕业设计（论文）成绩之间符合3：
3：
4的换算关系。
⑤各类评语准确、客观，用词规范，无病句、错别字等缺陷。
⑥资料袋封面的内容填写完整。
2、归档保存
答辩结束后，各院（部）应将本届学生所有的毕业设计（论文）归档。
校级优秀归学校档案室，长期保存；其它按专业、班级、学号归院（部）资料室，保存5年。
教务处
二〇〇六年三月十六日
长安大学本科生毕业设计（论文）撰写规范
毕业设计（论文）教学过程是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识、分析和解决实际问题、锻炼学生创新能力的重要环节，更是学习深化与升华的重要过程。
毕业设计（论文）是记录学生科研和工程成果的重要文献资料，也是学生申请学位的基本依据。
为了规范我校本科生毕业设计（论文）格式，保证毕业设计（论文）质量，特制定《长安大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。
一、毕业设计（论文）资料组成
毕业设计（论文）任务书；毕业设计（论文）开题报告；毕业设计说明书或毕业论文（含图纸）；毕业设计（论文）成绩；外文资料翻译及原文复印件；答辩记录等。
二、毕业设计（论文）资料的书写及装订
毕业设计（论文）资料的填写要规范，学院、专业、学号等信息要完整，不能使用简称，卷面要整洁，如为手写，则一律用黑或蓝黑墨水，字体要工整，如打印，签名处必须手写。
为便于操作和管理，每位学生的毕业设计（论文）与毕业设计（论文）管理档案分别单独装订成册。
1．毕业设计（论文）装订次序（每生一册）
（1）封面；
（2）毕业论文（设计）任务书；
（3）开题报告；
（4）中英文摘要及关键词
（5）目录；
（6）正文；
（7）致谢
（8）参考文献或资料；
（9）附录（包括计算程序及说明、过长的公式推导等）；
（10）附件（包括图纸、外文文献译文等）；
2．毕业论文（设计）管理档案装订（每生一册）
（1）毕业设计（论文）成绩评定书；
（2）毕业论文（设计）成绩评审表（指导教师用）；
（3）毕业论文（设计）成绩评审表（评阅教师用）；
（4）毕业论文（设计）成绩评审表（答辩小组用）；
（5）答辩记录。
毕业设计（论文）、管理档案与其它资料一起，装入学校统一印制的毕业设计（论文）资料袋，填写好袋面内容，交指导教师，经审阅评定后归档。
三、撰写的内容与要求
一片完整的毕业设计（论文）通常由题目、摘要及关键词、目录、正文、致谢、主要参考文献、附录等几部分构成。
为了保证毕业设计（论文）质量，原则上，毕业设计说明书（含计算部分）不少于20000字，毕业论文不少于20000字，外语专业的论文不少于5000个外文单词。
（一）封面
封面采用长安大学统一格式。
毕业设计（论文）题目应简练、准确、有概括性，如果有些细节必须放进标题，可分为主标题和副标题两个部分。
（二）中英文摘要及关键词
摘要是对毕业设计（论文）的高度概括，要求用中、英文分别书写，字数不少于300字。
英文摘要与中文内容完全相同。
毕业设计摘要应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。
毕业论文的摘要是课题研究内容的简要陈述，内容包括研究目的、方法、成果和结论，具有独立性和完整性。
关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，应为通用技术词汇，一般3～5个，按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。
排版规范：
1、中文摘要
（1）居中打印“摘要”二字（三号黑体），二字之间空一格。
（2）“摘要”二字下空一行打印摘要内容（小四号宋体），摘要内容每段开头后缩两个字。
（3）摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
2、英文摘要
（1）居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印摘要内容。
（2）摘要内容每段开头留四个字符。
（3）摘要内容后下空一行打印“KEYWORDS”，其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
（三）目录
毕业设计（论文）目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
主要包括前言（绪论）、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
“目录”二字为小二号黑体，居中打印；下空一行为章、节、小节及其开始页面（小四号宋体）。
章、节、小节分别以第一章、1.1、1.1.1等数字依次标出。
（四）正文
1.正文内容
毕业设计说明书（论文）正文部分包括：
前言或绪论、正文主体及结论三部分内容。
（1）毕业设计说明书的前言部分主要概括本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内（外）发展概况及存在问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的问题等。
毕业论文的绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题
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