可用于作文标题中的名言警句及语文作文写作素材应用技巧.docx
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可用于作文标题中的名言警句及语文作文写作素材应用技巧
可用于作文标题中的名言警句及语文作文写作素材应用技巧
《粗粝能甘,纷华不染》,出自《围炉夜话》中的一句:
“粗粝能甘,必是有为之士;纷华不染,方称杰出之人。
”
化用名言名句起标题的方式,既文艺惊艳,又精辟有力,吸引眼球。
比起自己在现场想的,费时又普通的标题真是优秀了好几倍。
分为以下9个热门常考主题:
一、青春
二、学习
三、奋斗
四、与时俱进
五、透过事物看本质
六、思辨精神
七、诚信
八、提高自身修养
九、其他主题
01
主题一:
青春
1.白日莫空过,青春不再来。
——《少年行》
适用主题:
关于珍惜时光,青春短暂,态度决定人生,把握人生最美好阶段等。
2.谁虚度了年华,青春就将褪色。
——雨果
适用主题:
关于珍惜时间,青春易逝,努力奋斗等。
3.青春须早为,岂能长少年。
——《劝学》
适用主题:
回忆青春,珍惜时光,奋发有为等。
译文:
青春年少时期就应趁早努力,一个人难道能够永远都是“少年”吗?
02
主题二:
学习
4.求知若饥,虚心若愚。
——乔布斯
适用主题:
任何有关态度、青春求知、心中的偶像、个性与创新、持之以恒、对骄傲自满的反思等。
5.博观而约取,厚积而薄发。
——苏轼
适用主题:
懂得积累,读书学习之道,人生的取舍,成功的必备因素等。
译文:
要经过长时间的准备和积累然后才能大有可为。
6.人生必有痴,而后有成。
——林语堂
适用主题:
成功关键在于专注,人要耐得住寂寞,兴趣是最好的老师等。
译文:
人对一件事有了痴迷,才能专注,进而有所成就。
7.行是知之始,知是行之成。
——陶行知
适用主题:
实践得真知,学重在行等作文立意。
译文:
掌握理论只是实践的开始,实践则是理论的成果。
03
主题三:
奋斗
8.人生在勤,不索何获。
——《应问》
适用主题:
刻苦勤奋出真知、在探索中收获、求知过程中的自我激励等。
9.不满是向上的车轮。
——鲁迅
适用主题:
任何关于拼搏进步、对现状的更高追求、科技的不断革新等。
10.抱怨身处黑暗,不如提灯前行。
——刘同
适用主题:
乐观积极地面对挫折,学会转弯,换个角度看待问题等。
11.世界吻我以痛,要我报之以歌。
——泰戈尔
适用主题:
关于豁达乐观的心态、满怀希望地面对挫折与困难、宽容与释怀、痛斥反社会倾向的行为等。
12.身如逆流船,心比铁石坚。
——李时珍
适用主题:
关于矢志不渝、青年人需立志、远大目标的树立等。
13.未来不足惧,过往不须泣。
——雪莱
适用主题:
关于实现人生价值、追逐青春梦想、生活态度、做最好的自己、勇敢、面对等。
14.要向人生索取,不向命运乞求。
——《在你出发的时候》
适用主题:
积极的人生态度,和命运搏击的精神,自立自强等。
04
主题四:
与时俱进
15.凡益之道,与时偕行。
——《周易》
适用主题:
勇于挑战,敢于创新,在竞争中进步等。
译文:
事物是不断发展的,只要与时俱进,那么共同增益的状态就会无穷无尽。
16.终日乾乾,与时偕行。
——《周易·乾·文言》
适用主题:
讨论创新,发展,与时俱进等。
译文:
人类要想克服怠惰,避免祸乱,就要不断发展,不断创新,一天到晚,谨慎做事,自强不息,像日月一样运转,永不停止。
17.明者因时而变,知者随事而制。
——桓宽
适用主题:
跟上时代发展的潮流、变通、对科技发展的思考、勇于变革创新、把握机会等。
译文:
明智的人会随着时代的改变而改变,有学问的人会根据事情的发展变化而改变策略。
05
主题五:
透过本质看事物
18.君子务本,本立而道生。
——《论语》
适用主题:
从根源解决问题,舍本逐末不可取等。
译文:
君子专心致力于打牢根基,根基牢固后,大道也就会跟着显现出来了。
19.见微以知萌,见端以知末。
——韩非
适用主题:
见微知著,远见卓识,洞察事物的本质,避免思维陷阱等。
译文:
看到极其微小的细节而可以推知它的萌发,看到开始而推知它的结尾。
06
主题六:
思辨精神
20.君子使物,不为物使。
——《管子·内业》
适用主题:
辩证对待事物,正确利用外物等。
【译文】成功的人会恰当利用外界事物,却不会被外界事物所牵制。
21.兼听则明,偏信则暗。
——《资治通鉴》
适用主题:
多方面听取意见、不偏信某人等。
22.尽信书,则不如无书。
——孟子
适用主题:
举一反三、勇于提出质疑、白面儒冠不可取、应善于独立思考、敢于挑战权威。
23.印刷成文也不代表它就是真理。
——迈克尔·杰克逊
适用主题:
独立思考,坚持自我,不偏信权威等。
24.对痛苦的思考才是财富。
——陈虻
适用主题:
反思,思考的重要性等。
07
主题七:
诚信
25.君子养心,莫善于诚。
——《荀子》
适用主题:
品德修养,诚信等。
译文:
君子修养自己的品德,没有比真诚更重要的了。
26.言必诚信,行必忠正。
——《孔子家语》
适用主题:
诚信,正直等。
译文:
话要诚实守信,行为要忠诚正直。
27.人而无信,不知其可也。
——《论语》
适用主题:
为人诚信、做人的良好品质等。
译文:
人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。
28.没有诚实,哪来尊严。
——西塞罗
适用主题:
诚实的重要性,为人的尊严,人与人之间的相处之道等。
08
主题八:
提高自身素养
29.凡事之本,必先治身。
——《吕氏春秋》
适用主题:
修身养性,提高自身素养等
译文:
世间人的心性修养是最根本的,第一位的,是治理好一切事务的前提。
30.不傲才以骄人,不以宠而作威。
——诸葛亮
适用主题:
关于自身修养,谦虚待人,约束自己等。
译文:
不能以自己能力高强就骄傲自大,不能因为自己受宠就到部下那里作威作福。
31.静坐常思己过,闲谈莫论人非。
——金缨
适用主题:
严于律己,宽以待人;自省、专注于眼前的事务,而非他人的是非等。
32.正心以为本,修身以为基。
——司马光
适用主题:
可用于讨论个人修养,对一些公职人员不为人民办事的批评等。
译文:
内心端正无邪是内在修养之根本,提高自身品德是内在修养之基础。
33.君子之守,修其身而天下平。
——孟子
适用主题:
关于做人要脚踏实地,立志修身等。
译文:
君子的操守,首先是从修养自身开始,进而使天下太平。
孟子认为君子应以修身为本,奉劝大家从自己做起。
34.自谦则人愈服,自夸则人必疑。
——申涵光
适用主题:
关于虚怀若谷,戒骄戒躁等。
09
主题九:
其他主题
35.胜固欣然,败亦可喜。
——苏轼
适用主题:
描述宠辱不惊、坦荡豪迈之心态;对“成王败寇”的看法等。
37.智者筑桥,愚者筑墙。
——《黑豹》
适用主题:
强调互助和谐,注重真诚沟通等。
38.不忘初心,方得始终。
——《华严经》
适用主题:
理想路上不忘初心,坚持本心,人生的追求等。
39.唯一重要的是永恒的现在。
——毛姆
适用主题:
把握当下,放下执念,活出精彩人生等。
40.畏危者安,畏亡者存。
——《素书·安礼》
适用主题:
人要有远虑,国家发展之道,居安思危,生于忧患死于安乐等。
译文:
对危险常怀畏惧之心,就能保持安定,对衰亡警惕,就能求取生存。
41.只有顺从自然,才能驾驭自然。
——弗朗西斯·培根
适用主题:
人与自然和谐相处,世界万物皆有规律,顺境与逆境等。
42.款款独行,才不致倾溢。
——木心
适用主题:
保持自我,不为外部评价所困,思想独立,适当孤独,张弛有度等。
语文作文素材的运用方法
丨假设分析丨
假设分析即运用假设推理对论据进行分析。
在原论据的基础上,提出假设,并推导出一个与既成事实完全相反的结果。
这样,在条件与结果的对比中,读者能深深领悟论据所阐释的道理。
以经典素材“宋濂求学”为例,有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道:
“盖余之勤且艰若此。
”大儒宋濂少时即嗜学,当他趋百里外,跟随乡之贤达潜心学习时,也曾不断“援疑质理”。
试想乡野小儿,立于尊者左右,又怎么会没有一丝失误?
倘若贤达像漫画中的家长一样,对宋濂的失误毫不包容,那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。
温暖的容误之心,让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”,最终于历史长河中留下身影。
这样,通过假设分析得出一个不可能成立的结论,与原有事实形成对比,让读者明白“怀有容误之心”的重要意义,这就使论证有了更强的说服力,令人警醒,发人深思。
丨层层追问丨
层层追问,是指在分析事例的过程中,以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识,从而体现全面而客观的立场或观点。
运用这种论证方式,可以营造一种不可辩驳的气势,产生强烈的表达效果。
以“13年前,周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞:
一个父亲的札记》;13年后,他以年过半百之身,为二女儿啾啾写出《宝贝,宝贝》一书,尽显为父之痴情”这一经典素材为例,一位考生在写“人生”这一话题的时候,便运用了设问的形式:
周国平曾在《妞妞:
一个父亲的札记》中发出疑问:
一个婴儿,未出生多久就夭折了。
我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?
我想,周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。
人生所经历的种种,到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累,大抵没有人能够逐条分析出个头绪来,也很少有人会认为:
正是因为这样的悲喜交织、善恶相错,构成了起伏跌宕的人生。
文章开篇设问,生命的短暂是幸还是不幸,引人思索。
再由此生发开去,对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考,从而提出自己独特的见解,人生的丰富多彩正源于此。
这则素材还可以用在“宠爱”的话题之中:
宠爱往往会让人变得软弱,世上的一切都是因人成事,那孩子们的成长就不需要大人的宠爱了吗?
“痴情父亲”周国平提出了自己的看法,他在谈自己的女儿啾啾时说,好孩子永远是宠不坏的。
通过对“宠爱”这个问题的思考,列出周国平对宠爱的与众不同的理解,追问新时期的孩子应该如何成长的问题,让步开篇,别有风味。
丨引议联结丨
写文章时,有意引述前人或他人较有哲理或较为权威、较为经典的话来表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解,这种手法叫引用。
引用用在议论文中,就是引证。
它的作用主要是使论据确凿充分,增强说服力,富有启发性。
引证之后还要有适当的议论,引证与议论相结合的论证手法就是引议联结。
引用可用在议论文的开头,如《人生如茶》开篇即言:
一只玻璃杯,晶莹剔透;一撮茶叶,清香盈鼻。
开水冲下,顿时上下翻腾,浮起的一片片沉下,沉下的又努力地浮起。
茶叶,有的急急展示,匆匆沉寂;有的则渐渐舒展,慢慢升腾。
林清玄说只有经过开水烫过的才知道人生的滋味,确如其言。
引用也可放在文章的中间,作为例证,也作为引证。
如作文《感悟人生》的片段:
苏轼说“人生如梦”,他在因诗获罪的跌宕人生中选择了豁达;林清玄说“人生如茶”,他在茶水上下翻滚的沸腾人生中体悟到了自然;张爱玲说“人生如戏”,她在与胡兰成恋爱的曲折中饱尝失
意。
人生到底是什么,需要你慢慢去品味。
引用也可以放在文章的结尾,如一位考生在《镜与窗》的最后写道:
镜是虚假的,窗是实在的。
镜子抽象且空洞,窗子具体而直观。
林清玄曾说过自己在修行的时候,师父让他把佛经烧掉,他总是恋恋不舍,但终在烧掉佛经的熊熊火焰中明白了人生的要义。
佛经有时正是一面镜子,我们总想从中寻找完美的义理,却忘了窗子外面的世界才是我们真正鲜活的生活。
朋友,抛去代表执念的镜子吧,请去窗外拥抱你葱郁的生命。
引用不是简单地把别人的话语放在文章中,而要看其能否恰如其分地为证明论点服务,使之具有不容置疑的说服力。
其次才是增强文采,使文章语言富有吸引力。
丨对比衬托丨
对比衬托,就是根据文章写作中心的需要,将一则材料和另一则材料进行对比,或者选择一则材料的不同角度或侧面进行对比,以求突出强调双方或者一方,来体现文章内涵的写作方法。
一考生围绕明代张溥和北宋方仲永的事例进行了对比分析,写道:
就拿我国明代的张溥来说,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。
但是他并没有灰心,而是每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。
这样,一篇文章往往要抄六七遍。
后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反,北宋的方仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。
凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取,长大以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!
由此可见,尽管先天智力因素的差异
不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
考生通过对比张溥的勤奋和方仲永的不思进取,衬托出“勤奋”的重要意义,告诉我们勤能补拙的道理。
这样将两个不同的事例或现象放在同一标准之下,通过相互映衬来论证自己的观点,不但使说理严谨,也更令读者信服。
丨取其一点丨
取其一点,就是根据文章写作中心的需要,截取一则材料中最能表现写作中心的某一个侧面或角度,深入挖掘、阐释,从而体现文章内涵的写作方法。
以经典素材“‘最美乡村教师’秦开美”为例,一位考生写道:
在汽油、炸药和手枪的威胁下,平时胆小得一个人在家都不敢关灯睡的秦开美,却表现出让人意想不到的勇敢与沉着。
她冷静地劝说歹徒,主动要求代替学生担当人质,在约40分钟的对峙里,她成了52名学生与“恐怖分子”之间的稳压器,任何一方情绪崩溃,灾难就可能发生。
如果不是秦开美前期稳住了劫持者,警方很难顺利展开布控和救援……
丘吉尔说:
“勇气是人类最重要的一种特质,有了勇气,人类的其他特质自然也就具备了。
”诚哉斯言!
秦开美的材料可生发的角度很多,本文作者于多元的信息中只取一点,就“勇气”深入挖掘,让写作中心更加鲜明突出,也彰显了自己运用素材的能力。
丨辩证分析丨
辩证分析是议论文写作中一种重要的论证方法。
大千世界启示我们,任何事物都是发展的,是互相联系、互相依存的,并且事物还可能会向相反的方向转化。
因此,我们应该用联系、发展、全面的观点来分析问题,这就是辩证分析。
对于素材“胡同:
北京的名片”,一位考生围绕“传统与现代的融合”写道:
是的,北京的胡同正在衰败。
一部凝固的历史,百年京城的人文缩影,就这样被高楼大厦蚕食。
许多人呼吁、呐喊:
“把胡同留下一些给后代。
”这想法固然好,可对那些三世同堂、老少共居一室的普通老百姓来说,为了保留胡同而让他们挤在斗室里,未免不公平。
现在的胡同,有的已经残破不堪,仅有那些被刻意保护的还比较漂亮,其他的只剩门前破损的石墩、失去了棱角的棋盘和参天的古树记录着胡同昔日的繁华。
而这一切,是必然要被现代化的东西替代的,因为,事物是不断发展的。
胡同之旅将要结束时,我走进了一家清真小吃店,八仙桌边的食客正大快朵颐。
从他们的脸上,我看不出对高楼的向往,也读不到对胡同的深情留恋,或许对他们而言,在胡同里生活已成为一种习惯,也或许,他们心底也期待着变化。
诚然,任何行为都会产生对立的两个结果,对胡同的改造也是如此。
此片段深入挖掘人们对胡同的感情,既不赞成一味地保护胡同,也不赞成一味地拆除胡同,作者在辩证分析中明确了观点。
丨深入挖掘丨
深入挖掘,就是根据文章写作中心的需要,点出素材的关键内容,透彻地阐释其中蕴含的深层内涵,而不是浮光掠影地简单运用。
如以“莫言,童年有书为伴”这一经典素材为论据,一位考生围绕“母爱”写道:
“临行密密缝,意恐迟迟归。
”母亲对子女的爱是天底下最无私的爱,是不讲条件的爱,在这个世界上,任何爱都不能与之相提并论。
无论我们犯了多大的错误,她们都会无条件地原谅。
在那个贫困横行的年代,孩子们的任务是劳作,减轻家庭负担,而莫言为了看书犯了一个重大错误,然而夕阳中母亲那宽容的叹息,让莫言感受到深深的母爱。
那母爱,似夏天里的一缕凉风,拂去他心中的燥热;那母爱,仿佛冬天里的暖阳,赶跑了他心中的严寒。
那年,他感受到了前所未有的幸福。
该考生从母亲对莫言的宽容切入,不但揭示了母爱的伟大,还展示了莫言内心的幸福和感恩,莫言的成功,多少与这位善良的母亲有关吧。
丨一反成说丨
一反成说,是对人们习以为常的传统观念或约定俗成的思维进行大胆否定,从相反的方向来立论的方法。
任何事物都具有两面性,一反成说,就是以批判的眼光看待事物,这样有助于提出新问题,使文章表现出新意。
以经典素材“袁隆平,一颗种子改变世界”为例,一位考生围绕“不知足,也能常乐”写道:
有人认为,人生就像一场梦,要做个好梦,就得带着微笑,多看看自己拥有的,知足常乐。
“杂交水稻之父”袁隆平在自己的科研领域,永不知足,创造了一个又一个奇迹,不仅养活了中国人,也缓解了世界粮食短缺的压力。
即使已年过古稀,他仍怀有两个愿望:
一是2010年超级杂交水稻能实现亩产900公斤的目标,二是将杂交水稻在全世界推广到1500万公顷,多养活1亿世界人口。
这种永不止步的精神,让袁隆平收获了奋斗的喜悦。
这位考生一反“知足常乐”这一传统观念,精心发掘,巧妙点化,使文章观点颇为新颖,论证也很有说服力。
丨归谬反驳丨
归谬法就是先假设对方的论点是正确的,然后再以其为前提进行合乎逻辑的引申,得出一个十分明显而荒谬的结论,从而驳倒对方的论点。
也就是,先假定被驳观点正确,然后以之为据进行推论,得到谬论,再依据谬论的荒谬,揭示被驳观点的荒谬。
对于素材“江豚不好吃干吗要保护”,有人写了一篇时文《“江豚不好吃干吗要保护”是一个科学论断》:
如果我没有理解错的话,专家和媒体是将“江豚不好吃干吗要保护”归入“雷人雷语”予以批评的。
我真的很无语——作为专家和主旋律媒体,何以如此缺乏常识呢?
“江豚不好吃干吗要保护”是一个多么科学的论断呀,怎么能胡乱质疑呢?
“江豚不好吃干吗要保护”体现了求真务实的工作作风。
江豚如果好吃,就有了利用价值,就可以加大产业开发赚钱增加GDP;如果不好吃,就等于是废物,保护它有啥意义?
现如今,能看到实际好处和利益的事情才值得去做,为了一点虚名或华而不实的理由干吃力不讨好的事情,傻不傻呀?
什么环境保护呀、生态平衡呀之类的大道理,那是拿来忽悠老百姓的。
对某些官员而言,啥也没有GDP、政绩和升迁更重要。
对于“江豚不好吃干吗要保护”这样的“雷人雷语”,作者先予以肯定,认为其是合理的科学的,然后煞有介事地、一本正经地论证其“科学性”,看似赞扬某些官员的“求真务实”,实则嘲讽和批判了当前某些官员急功近利的政绩观和贪腐的本质,从而反驳了“不好吃就不保护”的荒诞论调。
丨述例融旨丨
写作议论文时,往往使用举例论证和道理论证相结合的论证方法,将道理论证适当地融合在事例中,语句因此显得凝练、深刻,这种表现手法就叫述例融旨。
引文开头提出一个小论点,在论证中述例。
当然,这些并不是截然分开的,而是自然地融合在文章中,如此更能彰显语言的简练与纯粹,使其有融通之美,有舒展之姿。