学年八年级语文部编版下册第21课《庄子二则北冥有鱼》课时练习.docx
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学年八年级语文部编版下册第21课《庄子二则北冥有鱼》课时练习
2020—2021学年下期部编版八年级语文下册
第21课《庄子二则》（北冥有鱼）课时练习
1.阅读下面文本，完成下列各题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（1）解释下列句中画线词语。
①去以六月息者也 息：
_______
②《齐谐》者，志怪者也 志：
_______
③野马也，尘埃也 野马：
_______
④抟扶摇而上者九万里 抟：
_______
（2）选择下面的两句进行翻译。
①天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
②其视下也，亦若是则已矣。
③野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
④怒而飞，其翼若垂天之云。
（3）文章写出了鲲、鹏幻化和迁徙中的气势，请列举一例说明。
（4）通读这则寓言后，你知道它告诉了我们一个什么道理吗？
2.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
【乙】汤之问棘也是已：
“穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏。
背若泰山，翼若垂天之云。
抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：
‘彼且奚适也？
我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？
’”此小大之辩也。
（《逍遥游》节选）
（1）下列画线词解释有误的一项是（ ）
A.怒而飞，其翼若垂天之云（怒：
鼓动翅膀）
B.未有知其修者（修：
长）
C.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也（息：
气息）
D.《齐谐》者，志怪者也（志：
志向）
（2）下列画线词意义和用法都相同的一项是（ ）
A.天之苍苍，其正色邪/有鸟焉，其名为鹏
B.怒而飞/而彼且奚适也
C.去以六月息者也/以我酌油知之
D.生物之以息相吹也/此小大之辩也
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A.庄子的散文，纵横开合，变化无端，并多用寓言故事，想象丰富而奇特，在散文发展史上具有重要地位。
B.【甲】文中的鹏，拥有无限的自由，翱翔九万里的高空，无需凭借。
C.【甲】【乙】两文可形成比较，相互映衬，突出文章的主旨。
D.【甲】【乙】两文在设喻中，刻画了鹏与鴳各自傲慢得意的形态，构思巧妙。
（4）翻译下列句子。
①南冥者，天池也。
②绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
（5）阅读两文，结合链接材料，谈谈你所理解的“鹏”与“鴳”的形象。
【链接材料】大鹏一日同风起/扶摇直上九万里/假令风歇时下来/犹能簸却沧溟水
3.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（庄周《北冥有鱼》）
【乙】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适
与！
不知周也。
俄然觉，则蘧蘧
周也。
不知周之梦为胡蝶与？
胡蝶之梦为周与？
周与胡蝶，则必有分矣。
此之谓物
。
（选自《庄子·齐物论》）
【注】①适志：
合乎心意，心情愉快。
②蘧蘧然：
惊惶的样子。
③物化：
事物自身的变化。
即，万事万物最后都是要合而为一的，指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶。
（1）下列句子中画线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.鲲之大 鹏之徙于南冥也
B.其名为鲲 其正色邪？
C.化而为鸟 其名为鹏
D.怒而飞 鸣之而不能通其意
（2）解释下列画线词的意思。
①北冥有鱼 冥：
②志怪者也 怪：
③抟扶摇而上者九万里 抟：
④亦若是则已矣 是：
⑤则必有分矣 分：
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。
（4）【甲】文中的“鹏”是个什么样的形象？
（5）阅读【甲】【乙】两段文字后，你认为两文所表达的主旨有什么不同？
4.阅读下面文本，完成下列各题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中，画线词语的解释不正确的一项是（ ）
A.怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）
B.志怪者也（志向）
C.水击三千里（击水，拍打水面）
D.亦若是则已矣（这样）
（2）下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）
A.其翼/若垂天之云B.抟扶摇而上者/九万里
C.其远/而无所至极邪？
D.亦若/是则已矣
（3）对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）
A.选文开头三句话借助拟人和比喻的手法描述了鲲鹏极大的外形。
B.“海运”是海水运动的意思，大鹏借海水运动时的大风奋力南飞。
C.文中的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
D.选文体现了《庄子》一书想象雄奇瑰丽的特点。
5.阅读下面文本，完成下列各题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（1）解释下列画线的词语。
①怒而飞________
②六月息者也________
（2）比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①鹏之背，不知其几千里也②则其负大翼也无力③天之苍苍，其正色邪④其视下也，亦若是则已矣
A.①②句相同，③④句相同。
B.①②句相同，③④句不同。
C.①②句不同，③④句相同。
D.①②句不同，③④句不同。
（3）赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的语言特色。
（4）翻译文中画线的句子。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
6.阅读下面文本，完成下列各题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
（1）解释下列画线的词。
①怒而飞（ ）
②水击三千里（ ）
（2）下列画线的“之”意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.其翼若垂天之云B.生物之以息相吹也
C.鹏之徙于南冥也D.天之苍苍
（3）用现代汉语翻译。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
7.阅读下面文本，完成下列各题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（1）解释下列句中画线的词。
①志怪者也（ ）
②海运则将徙于南冥（ ）
③抟扶摇而上者（ ）
④去以六月息者也（ ）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（3）“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
（4）庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
参考答案
1.
【答案】
（1）①气息，这里指风,②记载,③山野中的雾气，奔腾如野马,④盘旋飞翔
（2）①天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
还是因为天空高远而看不到尽头呢？
②大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
③山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
④当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
（3）①不知其几千里也；②其翼若垂天之云；③水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（4）一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点，而非全自由。
或事物间的幻化与演变往往需要一定的外界条件方可达到的观点。
【解答】
（1）①句意：
是凭借着六月的大风离开。
息：
气息，这里指风。
②句意：
《齐谐》，是记载怪异的事物的书。
志：
记载。
③句意：
山野中的雾气，空气中的尘埃。
野马：
山野中的雾气，奔腾如野马。
④句意：
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟：
盘旋飞翔。
（2）①其：
表示选择。
②是：
这样。
③野马：
山野中的雾气，奔腾如野马。
④怒：
振奋，这里指用力鼓动翅膀。
（3）从“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徒于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也’”中概括可得出答案。
（4）大鹏虽能借风力飞到九万里高空，却也是“有所依靠”而不自由的。
据此作答。
2.
【答案】
（1）D
（2）C
（3）B
（4）①南海是天然形成的水池。
②穿过云层，背负青天，然后打算向南飞，将要飞到南海去。
（5）大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”；志存高远，善借长风，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
斥鴳目光短浅，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。
【解答】
（1）D项，句意：
《齐谐》这本书，是记载怪异的事物的书。
志：
记载。
（2）A项，表示选择/代词，它的。
B项，连词，表修饰/连词，表转折。
C项，凭借。
D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的。
故选C。
（3）B项，根据“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鹏是凭借风力翱翔的。
由此可见，万物都是有所凭借的，没有绝对的自由。
（4）①天池：
天然形成的水池。
……者……也：
判断句。
②绝：
穿过。
图：
打算。
南：
向南。
（5）解答此题，可从鹏与斥鴳的体形、眼界和理想追求方面入手。
结合文中关键句“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”“我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也”分析可知，鹏体型硕大，善借长风，志向高远，而斥鴳目光短浅，不能理解别人的远大志向。
3.
【答案】
（1）A
（2）①同“溟”，海,②奇怪（怪异）的事物,③盘旋飞翔,④这样,⑤区分、区别
（3）①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
②过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶（或：
欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶）。
（4）【甲】文中的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
（5）【甲】文主旨：
世间的万物是相互依存的、相互作用的；【乙】文主旨：
物我为一，万物齐等。
【解答】
（1）A项，均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
B项，代词，它的/表选择。
C项，成为/是。
D项，连词，表修饰/连词，表转折。
故选A。
（2）①句意：
北海里有一条鱼。
冥：
同“溟”，海。
②句意：
记载怪异的事物的书。
怪：
奇怪（怪异）的事物。
③句意：
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟：
盘旋飞翔。
④句意：
也不过像人在地面上看天一样罢了。
是：
这样。
⑤句意：
那必定是有区别的。
分：
区分、区别。
（3）①野马：
山野中的雾气，奔腾如野马。
②昔：
过去；栩栩然：
很逼真的样子。
（4）由“鹏之背，不知其几千里也”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可总结概括出“鹏”的形象。
（5）由“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”“其视下也，亦若是则已矣”可知【甲】文的主旨为：
世间的万物是相互依存的、相互作用的；由“周与胡蝶，则必有分矣。
此之谓物化”可知【乙】文的主旨为：
物我为一，万物齐等。
4.
【答案】
（1）B
（2）D
（3）A
【解答】
（1）B项，句意：
（《齐谐》）是一部专门记载怪异事情的书。
志：
记载。
（2）D项，句意：
也像这样罢了。
若是：
像这样。
一个词组之间不能有停顿。
（3）A项，选文开头三句话借助夸张和比喻的手法描述了鲲鹏极大的外形，没有运用拟人的手法。
5.
【答案】
（1）①振奋，这里指鼓起翅膀,②气息，这里指风。
（2）B
（3）此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。
（4）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
还是因为天空高远而没法看到它的尽头呢？
【解答】
（1）①句意为：
当它振动翅膀奋起直飞的时候。
怒：
振奋，这里指用力鼓动翅膀。
②句意为：
凭借着六月的大风离开。
息：
气息，这里指风。
（2）①句意为：
鹏的脊背，也不知道有几千里长。
其，代词，指大鹏。
②句意为：
它便无法托负巨大的翅膀。
其，代词，指大鹏。
③句意为：
天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？
其，难道。
④句意为：
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
其，代词，指大鹏。
故选B。
（3）此句意思是：
鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在六个月后方才停歇下来。
运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
（4）苍苍，深蓝色。
其，或许。
正色，真正的颜色。
邪，通“耶”，疑问词。
6.
【答案】
（1）振奋；在水面上
（2）C
（3）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
7.
【答案】
（1）①记载,②迁移,③向上,④离开
（2）①当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
②山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（3）鲲鹏是有所倚靠的，并非真正的“逍遥”。
（4）①在想象中夸张。
如对鲲鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，显现出其浩大的声势和广阔的意境。
②在想象中进行对比。
作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述“万物皆有所恃”的道理。
③在想象中寄寓自己的情感。
作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
【解答】
（1）备考时，考生应逐篇对课内文言文实词中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等进行识记和理解，特别要重视课文下面的注释。
结合所学理解本题实词。
（2）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）注意鲲鹏在这里是有所依靠的，结合作者的追求理解。
（4）《逍遥游》作为《庄子》一书的代表篇章之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于想象、寓言故事和生动的比喻中，形成独特的风格。
庄子最主要的是想象了一个“逍遥”的至高境界，为了要描述这种想象的至境，让人们相信确有“逍遥”的境界，庄子展开具体的想象，先通过对许多具体形象、事例的想象和创造来说明天地万物皆“有所待”，然后步步深入到“无待”的境界。
而这些具体的想象又具有独特的风格。
①在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲、鹏之大：
“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，都极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
②在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，同时作者列举野马、尘埃等“小”的形象和鲲、鹏作对比，以大小对比来阐述万物皆有所待的道理。
③在想象中寄寓了自己的情感。
作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。
作者否定争名夺利的世俗之人，追求逍遥，但自己也摆脱不掉人生的羁绊，在这种矛盾的情感之下，就借着这种大胆夸张的想象来寄寓自己的理想。
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