北京度西城区高三年级期末考试微写作标杆文.docx
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北京度西城区高三年级期末考试微写作标杆文
北京2017-2018年度西城区高三年级期末考试微写作标杆文
北京2017-2018年度西城区高三年级期末考试微写作标杆文
选①叙述名著人物“不甘心”情节并点评
【试题】
《一股液体流经西海固》结尾写道：
“他们应该和我一样不甘心。
”面对人生中形形色色的难题，人有时会有这样或那样“不甘心”的举动。
请从《红岩》中的江姐、《老人与海》中的桑地亚哥和《平凡的世界》中的孙少平中任选一人，叙述能体现其“不甘心”的情节，并作简要点评。
要求：
符合原著内容，条理清楚。
【评分标准】
根据完成题目要求的质量，以5分为基准分，上下浮动。
【评分细则】
要记叙不甘心的情节，要有点评，表达层次要清楚。
【微写作①标杆示例】
（10分）
甘心克服了难题，达到了成功！
（8分）
《老人与海》的桑地亚哥，在捕到大马林鱼后，与鲨鱼斗争了几天几夜。
他先是用鱼叉，然后是小刀，刀子折断了又用船桨来抵抗它们的进攻。
他还说道：
“我要与它们斗，斗到底。
”桑地亚哥的“不甘心”，不只是对84天没捕到鱼的坏运气的不甘，更是对命运的不甘，是对自我极限的一次挑战。
“一个人可以被毁灭，但是不能被打败。
”在一场必败的战斗中仍一直坚持到底，永不放弃。
因此，桑地亚哥的不甘，我们是有目共睹的。
（7分）
在《平凡的世界》中，孙少平不甘心像哥哥一样在家里干事业，他对外面世界的向往以及他自身拥有的知识使他走出了农村。
几经周折，他终于在矿山留了下来，他每天吃苦耐劳，不怕脏不怕累，正是因为他不甘心在家里，他出去了。
遇到了社会上形形色色的人，真正感受到了人间的温暖。
正是因为他的不甘心，他才可以有勇气闯出来，才可以供妹妹上学，帮扶家里父母的生活，所以我认为少平不甘心留在家里是好的，年轻人就该多出去闯荡。
（6分）
江姐，身为一名纪律严明的共产党员。
你的不甘心使我印象深刻。
在看到丈夫亦是战友的头颅被高挂在城墙上，你的心怎能不痛？
但你不甘心，不甘心自己的丈夫白白牺牲，因此你并没有选择伤心，只有完成党的任务才是对丈夫最好的慰藉；当被捕后面对敌人的严刑拷打，竹签子钉入手指，怎能不疼？
但你不甘心，不甘心任敌人污辱，发出了身为党员的最强音“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的！
”你的不甘心使我敬佩万分。
（5分）
江姐看到城门上战友的头时，她并没有甘心离去，而是冒着被特务发现的风险，走到城墙边记下牺牲战友的名字。
当她发现是自己的丈夫的时候，她强忍着悲痛和心中的不甘走向汇合点时的样子均能表现出江姐得知自己丈夫牺牲时的不甘。
同时不甘心于被特务们就此击败的心理，她强忍悲痛，佯装无事，向革命据点走去时的坚定步伐表现出了她革命意志的坚定以及决绝和不甘心放弃的心。
（4分）
《红岩》中的江姐，身为一名优秀的红军战士。
面对敌人的威胁与迫害，坚守自己的信仰。
为中国献出了宝贵的生命。
这之中，她其实并不甘心就这样牺牲了。
她不甘心，她希望国人都可以团结一心，为了共同的信仰击败侵略者；她不甘心，她希望那些叛徒能接受社会的审判；她不甘心，她希望看到中国真正富兴，人们和谐的场景。
而她都已经没机会看到了。
而现在的中国，我们都应该向江姐等先辈致敬，若没有他们的奉献，就没有祖国的繁荣。
（3分）
江姐听到敌人叫她准备离开，她没有一丝慌乱，而是细细地化了妆，选了一件美丽的旗袍穿上，又拥抱了沉睡中的“监狱之花”，与战友们一一告别，这才离开了监狱，踏上了刑场。
此时新中国已建立，江姐也希望看到未来的美好生活。
她离开前的举动体现了她对新生活的向往，也表现出了对一切的不舍。
虽然共产党员早已做好牺牲的准备，但面对光明的未来时，又有谁不愿看到与参与呢？
（2分）
太阳高悬，你站在那条小小的木船上，你的周围是几条张着血盆大口闪烁着贪婪目光的鲨鱼，你们对峙着。
终于，鲨鱼动了，想要去咬那条你费尽功夫捕到的马林鱼。
尽管你已经没有武器，你用拳头打着它们，想要守护马林鱼，你的伤口还在流着血。
终于，你输了，鲨鱼们抢走了大鱼，你无奈地瘫坐着。
啊，桑迪亚哥，在捕鱼中，你是多么勇敢。
在没有武器时，你是那么地不甘心。
一个人可以被打倒，却无法被打败。
【微写作①优秀范例】
（9分）
对于长达84天毫无收获的桑地亚哥来说，这条经过三天两夜捕到的大马林鱼弥足珍贵。
可是命运是不公的！
经过与一波又一波的鲨鱼群对抗，那条鱼剩下的鱼肉越来越少。
老渔夫不甘心啊！
他怎能接受这种结局？
面对最后一波鱼群以及可能不保的鱼肉，老人依旧勇敢迎战，举起仅剩的一支破船桨，奋力拼搏，直至杀死最后一个敌人。
虽然鱼肉还是没有剩下，可老人的不甘心使他一次次地战胜强大的敌人，成就海上的奇迹，造就硬汉的伟大形象。
（8分）
《平凡的世界》中的孙少平身处在一个“烂包”的家庭环境中，家中用尽全力供他读完高中，希望他回家务农。
可是他并不甘心，不甘心什么都没有见识过，就要回到那个小山村中。
他从家乡双水村，来到了煤矿大牙湾。
希望可以走出自己的天地。
他努力工作，而那份不甘心成为他努力的动力。
在这股动力的推动下，他比别人多付出了不知多少倍的努力，而这些努力与不甘心也成就了他，成就了这个有坚定信念并走出农村的人。
选②描写名著人物特定时刻的内心感受
【试题】
某些特定的时刻对于小说中的人物而言可能是刻骨铭心的。
请从《红楼梦》中的林黛玉、《白光》中的陈士成、《边城》中的傩送中任选一人，描写其在下列特定时刻的内心感受。
要求：
符合原著内容，有感染力。
①林黛玉——葬花时
②陈士成——看榜时
③傩送——月夜为翠翠唱歌时
【评分标准】
根据完成题目要求的质量，以5分为基准分，上下浮动。
【评分细则】
符合心里描写的特点，注意“时刻“，有感染力。
【微写作②标杆示例】
（9分）
“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜？
”黛玉将花瓣葬于土中，心下不禁戚戚然，这花儿可怜，花期短暂，虽美丽但终会凋谢，而她又何尝不可怜呢？
孤苦无依，寄人篱下，花一样的年纪，却要小心谨慎地活着。
本以为宝玉是自己的知己和依靠，却不想在他那里连门都不肯开了。
泪划过黛玉的脸颊，她将花瓣放进坑中，再捧起一把泥土将它埋葬，每葬下一次，黛玉心中的凄苦就又增添一分。
她暗暗想着，我来怜惜这些花，又有谁来怜惜我呢？
（8分）
看着地上那些零落残败的花瓣，黛玉心里苦涩又悲伤。
那些花瓣孤单的躺在地上，没有了枝叶的陪伴和保护，正如她一样。
寄人篱下在贾家，虽然是顶了一个外孙女的名号，可又有几人是真正尊敬她呢。
想起寄人篱下的小心翼翼与迫不得已的笑脸相迎，黛玉心里委屈又凄凉。
眼眶里的泪怎么也含不住了，一颗颗急速坠落。
花残败的样子仿佛她的身体，虚弱而凋残。
缓缓把土盖上，希望来年不要再凋零，也希望黛玉不再虚弱凄伤。
（7分）
林黛玉葬花时，她感到悲伤。
心想着开着好看的花，大家都来观赏，人人称赞美丽，但花凋零以后，花瓣落在土地上，无人理会，任凭它们悄悄死去。
人们在乎的只是好看的、有观赏价值的花，这让林黛玉联想到自己，人也是如此啊。
活着自有精彩的人生，美丽的容颜。
是否老去以后，独自卧在病床上等待死亡，无人问津呢？
这让她感到悲伤，人亦如花。
总有孤独凋零的一天，希望到那时，也能如自己葬花一样，有人珍惜她的生命。
（7分）
月夜里，傩送来到翠翠家附近，找了个隐蔽处开始为她唱歌。
他清清嗓子，开始唱起。
唱着歌，他不禁想到,翠翠，你知道我对你的喜爱吗？
翠翠，我想娶你！
但，大哥也喜欢你，我该怎么办？
此时，傩送声音忽地一颤，他理了理心绪，继续唱歌。
月光映着他俊美的脸，可他的心中却无比痛苦——一个是亲人，一个是爱人，这可难坏了我啊。
傩送一遍遍唱着歌，心中忽得高兴又转向忧愁。
月光，仿佛暗了些。
（6分）
那晚，傩送与天保比赛唱歌来争得翠翠的芳心。
傩送尽着自己的全力唱出最动听的歌曲，他想要与翠翠在一起，他爱翠翠。
他知道自己的歌技完全可以比过哥哥天保，但正因如此，他又心怀愧疚，因为那是哥哥啊，那是亲人啊，他在与哥哥争夺一个女子的爱。
然而他的心又告诉自己，这次他不能认输，没有什么可以阻挡自己追寻那心上人，即使对不起哥哥。
只要他幸福了，哥哥也会开心的吧。
一定要胜利啊，翠翠，你也一定要等我啊。
（5分）
这是个美好而寂静的月夜，翠翠不知在做些什么。
我要用歌声让她知道，我是如此地思念她。
我要用歌声让她知道，我是多么的爱慕她。
我希望在大老和我之间，翠翠可以选择我，我希望我的全部热忱都可以化作飘扬在山谷中的音律，传递到翠翠的耳边，她听得到吗？
这一秒的我正在想着她，她听得到吗？
我在呼唤着她，她一定会听到的，她一定会知道我对她的爱的，她一定会在这寂寞而美好的夜晚中，随着我的歌声，走入深沉甜美的梦中的……
（4分）
傩送伴着纯洁无瑕的月光，怀揣着纯真美好的爱情向往，站在山丘之顶，敞开了他那粗犷的歌喉。
这歌将他那豪放、正直的性格完美呈现，透着茶峒人特有的淳朴。
这歌将他几年如一日的向往与期待一并体现，透着年轻人那股执着与专一。
这歌出自他心底的话语，来自他最真切的问候，伴着凉爽的空气与翠翠梦中的童话，像一杯暖茶一样涌入他心上人的怀中，也让他备感欢悦与满足。
傩送为了那一晚，早已等了好久，这次他终于品尝到了追求爱情的那份别样的快乐与兴奋。
（3分）
傩送在月夜为翠翠唱歌时内心应该很悲凉。
两个人互相喜欢却又不能在一起，因为各自的含蓄最终导致了悲剧的发生。
傩送唱歌时在心里一定想着，我为什么不能和翠翠在一起，为什么我没有把我自己的真实想法说出来，翠翠也没有告诉她爷爷她喜欢的是傩送。
所以傩送在唱歌的时候应该是最伤心的，也是最不能释怀的。
【微写作②优秀范例】
（9分）
黛玉轻解花囊，置于花冢之中，方起身时，忽而一阵清风吹散枝头桃花，于是花瓣侧身飞过黛玉，缤纷而下，美而凄凉。
黛玉痴痴看着，忽想起自己父母双亡，寄人篱下，不能自主，无依无靠，便觉胸口气血涌起，愁思吞咽不下，苦涩异常。
这贾府仅有一个宝玉与我说得上话……她忽又想起昨晚的事，便又想：
这个短命的……她慌忙捂嘴，短命又岂能乱说？
徒添伤感，长叹一声，黛玉不禁想着，葬花葬花，又何尝不是葬人呢……红销香断，如我一般，无人可怜……终是垂头呜咽。
（9分）
黛玉踏着落花缓缓而来，立于林中，望向随流水飘走的落花，心中泛起一丝苦涩。
今天正是迎花神的日子，姐妹们都一同和气的玩耍，她却想起去世的母亲。
自进贾府以来，她日日谨言慎行，生怕被人笑话。
贾府表面上和和美美，暗地里却波涛汹涌。
她被“风刀霜剑严相逼”，每日忧愁。
再想起宝玉，她不禁流下一滴泪，宝玉又如何能依靠呢？
没有人懂她的心思，她就像这落花一样凄惨，开时娇艳，明日落时便无人知晓。
（8分）
唉，瞧瞧你们，个个都还粉嫩芬芳，却已花落枝头，免不了化作一抔黄土的命运了，个个都逃不过命运的捉弄的。
我又如何呢？
瞧这多愁多病的身子，还能挨到几时呢？
今日尚有我为你们掘这一冢，为你们留得一身清白；他日我死时，又有谁能埋葬我呢？
唉，我们的命运都是如此，寄人篱下的可怜人罢了。
他宝玉想我时尚且待我好，那宝钗一来，便也闭门不见我了。
我一个孤苦伶仃的，又无人可依靠，当真也要像你们一般，尚在最美的时节兀自凋亡了罢。
选③据《论语》选文写“高三的学习”寄语
【试题】
班里要设计一期以“高三的学习”为话题的板报。
请结合同学们的学习情况，从下面的《论语》选文中任选一句，并据此写一段寄语与大家共勉。
要求：
正确理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②古之学者为己，今之学者为人。
③工欲善其事，必先利其器。
④学而不思则罔，思而不学则殆。
⑤无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。
⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
【评分标准】
根据完成题目要求的质量，以5分为基准分，上下浮动。
【评分细则】
理解句子，自圆其说。
有情境，有针对性，体现学生的学习情况。
【微写作③标杆示例】
（9分）
同学们，孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”了解一件事物的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以之为乐的人，学习亦是如此。
高三过半，面对弱势科目，我们不但要在学习基础上掌握其学科知识，更要在了解的基础上发现它的学科魅力，培养喜好它的兴趣；最后再注重研究新思路，在不断提升答题技巧，思考答题方法中获得快乐与成就感，激发以它为乐的主观能动性。
长此以往，相信你的弱势科目也会扭转成你得心应手的科目！
（8分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
同学们，我们在学习的时候应把我们平时所学的知识，在生活实践中加以运用。
作为一个文科班，我们不能每天一味背书，应把每日所学的知识融入生活实际加以思考，这样才能让我们加深对知识的理解不迷茫。
同时，我们在平日的生活中也不能一味的抛开书本，探求生活中那些高深的哲学问题，应用书本中通俗的语言加以思考。
做到学习与思考相结合，实践与认识相结合。
（7分）
我选第3句“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。
”这与我们高三的学习密切相关，学习知识，应该要稳扎稳打，落实每一个基础知识点。
这样的学习，见效果需要时间的积累。
假若想追求速度，投机取巧，在某些地方可能会有效果，可是整体并没有明白，最后可能也是无功而返。
现在愈发的关键，学习应要注重稳重，不求速度，这样学习成效虽慢，可效果显著，能给自己的高三生活画上一个美丽的惊叹号！
（6分）
高三紧张的学习生活已经开始，许多同学疲于艰苦的学习任务中，精神状态每况愈下。
因为我们把学习看作任务去完成。
如果我们能以学习为乐，沉浸在读书学习的乐趣中，不仅能改善我们的精神状态，更能提高效率。
正如孔子所说的：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”同学们，让我们发现学习的乐趣并沉浸在学习的乐趣中，一定会比机械地学习更有效率，更容易坚持到终点。
让我们快乐地谈论学习，一起度过高三这个共同拼搏的一年。
（5分）
《论语》中有句话“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话使我们看到了一位两千多年前的智者对学习与思考的感悟、理解。
字面意思是说只学习不思考就会枉费精力，只思考不学习就会停滞不前。
它教育我们应该学思并行，在我们繁忙的高三学习过程中更应如此。
在学习中思考，在思考中学习。
希望大家都能做到这点，使我们的学习更上一层楼。
（4分）
同学们，在高三冲刺的急迫时间中，我将“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”送给大家。
正如句中所言，我们学习不能只局限于知道了解，而更应该熟练地运用知识，而如今考试的变化，使题型变幻莫测，我们对知识更要灵活运用，用心去体会，在文字公式中找到共鸣，这样学会怎么“乐”待知识，才能在如海洋的题目中做一名合格的舵手！
在困难面前，用笑容去面对，大家一起努力！
迎接美好明天！
（3分）
“学而不思则罔，思而不学则殆”，顾名思义就是在学习的过程中不能不加思索，同时也不能只思考，不付出行动。
高三这一年是人生中重要的一年，面对繁重的学业，我们应勤思考多做事。
正所谓“磨刀不误砍柴功”说的也是要用自己的智慧去迎接困难。
当然光磨刀自然也是不够的，柴也是要砍的，希望同学们将思考与行动有机地结合。
最后祝大家在高三这一年百尺竿头，更进一步。
（2分）
“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成”，这句话告诉我们，不提高速度就获得不到小的利益。
但速度加快了，却达不到我们想要的效果。
获得小的利益是做不成大事的。
所以，我们平常干什么都不能太追求速度，一定要慢慢来，才能达到我们想要的效果。
【微写作③优秀范例】
（9分）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”只学习，不思考，那么便会迷茫；只思考，不学习，那么便会毁灭。
同学们，我们现在正值高三，在最近的一段学习过程中，大家都很努力，花时间学习，可是成绩却没有提高。
究其原因，我认为是因为我们只学习而不思考，这样做只是徒劳。
我们要像孔子所说，做一个“学而思”的人，不能只“知其然”，还是要“知其所以然”。
这样，才能让我们学中有思，学有所成，取得好成绩。
（9分）
我选择“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，由此我编写的寄语为“学且思终可成”。
《论语》中这句话是说学习和思考是要兼备的，缺一不可。
我认为这句话正适用于高三的学习中，以往的学习注重的是你是否学到了知识，而高三是以复习这些年所学为主，更加重视思与学两者的融合。
有些同学知识已经都学到了但成绩并不出彩，正是由于他们不会思索到知识深层的含义，而并非他们不努力，所以学习之后，花时间探索其内涵，能举一反三，在考试面前就可以临危不惧，百战不殆了。
（9分）
高三的学习要学与思结合，引用孔子的一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。
”面对现在的学习情况，大家要学会学与思的结合。
光学却不思那将永远不明白学了什么；光思却不学那将永远没有学习效果。
所以在高三这一年，希望同学们在学习知识的基础上多思考，学习与思考相结合，努力的完成学业，度过这一年。
希望大家一起加油，用这句孔子的名句共勉，学会这种学习方法，为更好、更有效地学习打好基础，不后悔地度过这一年吧！
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