语文版五年级语文下册短文阅读课后练习.docx

语文版五年级语文下册短文阅读课后练习.docx

《语文版五年级语文下册短文阅读课后练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版五年级语文下册短文阅读课后练习.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语文版五年级语文下册短文阅读课后练习

2021年语文版五年级语文下册短文阅读（课后练习）

一、课内阅读。

将相和（节选）

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。

赵王和大臣们商议说：

“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会见。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说“您现在离我只有五步运。

您不答应，我就跟您拼了！

”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦王没占到便宜。

他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

1．请给这个小故事加个小标题。

________________________________________________________________________

2．秦王让赵王鼓瑟，赵王为什么“不好推辞”？

________________________________________________________________________

3．下列对这个小故事分析有误的一项是（）

A．起因：

秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。

B．经过：

蔺相如针锋相对逼秦王击缶，维护赵王和赵国的尊严。

C．结果：

秦王大怒，把赵王关在渑池。

4．读完选文，你能分别说说秦王、赵王、蔺相如是什么样的人吗？

_____________________________________________________________

二、课内阅读。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

1．先解释句中加点的字词，再翻译句子。

干将发硎，有作其芒。

硎：

__________________

句意：

______________

2．这段选文主要描写的事物有_____、____、____、___、____、_____、____用这些事物来赞美_________。

3．关于“纵横”的说法不正确的一项是（　　）

A．我们国土南北东西的距离。

B．既指时间之长，又指空间之广。

C．为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。

三、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见（）。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。

大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。

一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。

站在一根小枝上兴奋地唱着。

那歌声真好听。

1．按课文内容填空。

2．写近义词。

静寂——（______）热闹——（_____）

3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：

______、_____；鸟的颜色：

_____、_______；还写了鸟的不同姿态：

__________、__________、__________。

4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。

四、课内阅读。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1．文中从（__________）（__________）两方面写出了白鹭的精巧。

2．这段话把白鹭比作了（_______________）、（__________________）。

3．这几段话选自课文_____，它的作者是_______。

4．用选段中字体加点的词造句。

即使……也……　　

________________________________________________________

5．用“   ”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。

________________________________________________________

6．第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？

________________________________________________________

五、阅读课内片段，完成练习。

太阳（节选）

有这么一个传说，古时候．天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其买，太阳离我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以有上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，①表面温度有五千多摄氏度，②就是钢铁碰到它，也会变成气体。

1．选文中①②分别运用了______、______的说明方法。

选择其中一种说明方法，说说它的好处。

___________________________________________________________

2．本文开头引用传说的好处不包括（ ）

A．激发读者的阅读兴趣

B．引出说明的中心

C．引出说明的对象

3．仔细读选文，回答问题。

①到太阳上去，步行差不多要走________，坐飞机要飞________。

用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，目的是要告诉我们太阳离我们真的很________。

②画直线的句子把________和________作比较，告诉我们太阳真的很________（远 大 热）。

请你运用这种说明方法来说明一种事物的特点_____________。

六、课内阅读。

《草船借箭》节选

有一天,周瑜请诸葛亮（商量商议）军事,说：

“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器最好？

”诸葛亮说：

“用弓箭最好。

”周瑜说：

“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要（推却推脱）。

”诸葛亮说：

“都督（嘱托委托）,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？

”周瑜问：

“十天造得好吗？

”诸葛亮说：

“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问：

“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮说：

“只要三天。

”周瑜说：

“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说：

“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席（招待招呼）他。

诸葛亮说：

“今天来不及了。

从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．把文中括号内不恰当的词划掉。

2．把下面的反问句改写为陈述句。

我怎么敢跟都督开玩笑？

________________________________________________________

3．联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”，错的画“✕”。

（1）周瑜问：

“水上交战,用什么兵器最好？

”这是周瑜明知故问。

（___）

（2）“周瑜问：

‘十天造得好吗？

’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。

（____）

4．填空。

（1）三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？

________________________________________________________

（2）诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？

_________________________________________________________

（3）从“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮__________。

5．《草船借箭》选自《__________》你还知道书中的哪些故事？

（至少三个）

_____________________________________________________________

七、课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要撤家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

（）救乡亲们，（）牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

1．在选段的括号里填上合适的关联词。

2．用“﹏﹏﹏”在文中画出描写海力布心理活动的句子。

3．为什么海力布不惜自己变成石头，也要告诉大家真相？

______________________________________________________

4．你认为海力布是一个怎样的人？

______________________________________________________

5．你认为海力布的做法值得吗？

为什么？

______________________________________________________

八、阅读理解。

四季之美（节选）

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。

手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．文中画线句在语段中起_________的作用。

2．选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（）

A．空间乌鸦归巢大雁南飞B．时间夕阳斜照山夕阳西沉

3．冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？

__________________________________________

4．用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。

句子给人以美感的原因是_________________________________________________。

九、课内阅读。

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．照样子，写词语。

狂风怒号（形容天气）：

______、_______、________、________

2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

_____________________________________________________________

3．海力布刚说完，就变成了一块石头。

（缩句）

__________________________________________________________

4．海力布为什么会变成石头？

__________________________________________________________

十、阅读课内文段，完成练习

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内（）能拿得动的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．选择恰当的词语填在括号内。

任意实在凡是统统

2．文中划横线的句子在全文中起到的作用是：

_________________。

3．“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？

同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×”。

（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。

从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。

（_______）

（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。

（_______）

4．选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。

5．而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？

动笔写下来吧。

______________________________________________________________

答案

一、

1．示例：

渑池会见

2．因为秦国势力非常大，赵王担心推辞后，秦王会以此为借口而生事端，对自己形势不利。

3．C

4．秦王是一个嚣张跋扈的人；赵王是一个贪生怕死、胆小怕事的人；蔺相如是一个有勇有谋、坚定维护自己国家利益和君主尊严的人。

二、

1．磨刀石。

宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。

2．红日大河潜龙乳虎鹰隼奇花干将少年中国

3．A

三、

1．一只大鸟飞了起来鸟声鸟影花的黑的在树枝上叫飞起来在扑翅膀

2．宁静喧闹

3．大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来在扑翅膀

4．鸟的天堂巴金

四、

1．颜色身体结构

2．一首精巧的诗一首韵在骨子里的散文诗。

3．《白鹭》郭沫若

4．即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。

5．但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

但是白鹭本身就是一首优美的歌。

6．这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。

五、

1．列数字作比较列数字，用具体的数字让我们清楚地感受到太阳表面的温度高。

2．B

3．三千五百年二十几年远太阳地球大有五千个席位的宴会厅又是另一番景象，它的面积有八千平方米，比有些足球场的面积还大。

精巧的设计也是罕见的。

六、

1．商量推脱嘱托招呼

2．我不敢跟都督开玩笑。

3．√×

4．立下军令状之前，他已想好了对策，他算准周瑜的心思，将计就计。

他以为自己的计谋得逞了。

胸有成竹或是很有自信

5．《三国演义》桃园三结义、火烧赤壁、三英战吕布、七擒孟获

七、

1．要只有

2．海力布知道着急也没有用，不把为什么要撤家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牲自己。

3．因为海力布知道不把真相告诉大家，大家就不会搬家，灾难就会夺去乡亲们的生命。

4．舍己为人、大公无私的人。

5．值得。

牺牲小我，成就大我。

八、

1．引领下文

2．B

3．这样写是为了突出早晨温暖、和谐的画面。

4．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

写出了秋天黄昏下的乌鸦归巢时的美。

九、

1．风和日丽和风细雨狂风暴雨万里无云

2．心理描写。

表现了海力布舍己为人的品质。

3．海力布变成了石头。

4．因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。

十、

1．凡是统统实在任意

2．承上启下

3．√×

4．对圆明园毁灭的可惜和悲痛

5．我看着圆明园的废墟，我想大声说：

“唉！

多好的建筑啊，现在全没了。

这里曾是一所金碧辉煌的建筑，现在留下的只有几根破柱子了。

”我想，那里曾是一座雕刻十分精美的小桥，现在留下的只有一堆破烂，这里缺一块砖那里缺一块砖的破桥了……这些都是谁干的？

是侵略军。

当时他们的武器十分先进，不费吹灰之力就闯了进来。

我们一定要好好学习，将来报效祖国，振兴中华！

让他们不敢再来侵略我们。