小班垃圾分类活动方案精选五篇.docx

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小班垃圾分类活动方案精选五篇

小班垃圾分类活动方案精选五篇

　　地球只有一个，她的环境关系这我们的生活。

所以在环保上，我们更因该从小抓起，从小学起!

接下来我给大家带来小班垃圾分类活动方案，接下来我们一起来看看吧!

　　小班垃圾分类活动优秀方案〔一〕

　　一、活动目标

　　1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。

　　2.有环保意识，做到踊跃正确对待日常生活中的垃圾。

　　二、活动打算

　　1.布置两个区域：

垃圾王国和清洁城堡。

　　2.自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶两个。

　　3.课件：

有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标记卡片。

　　4.一次性手套假设干。

　　三、活动过程

　　1）起先局部：

参观和沟通

　　1.老师带着幼儿参观垃圾王国和清洁城堡。

　　2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。

　　3.老师组织幼儿沟通，谈谈居住在垃圾王国和清洁城堡的感觉会有什么不同?

　　4.老师提问：

清洁城堡这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

　　2）根本局部：

了解垃圾的分类

　　1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思索并答复以下问题：

　　a.垃圾是怎么分类的?

（可回收和不行回收）

　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?

（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾）

　　c.垃圾有哪些处理方法?

（填埋、燃烧、堆肥）

　　d.哪些垃圾是有毒垃圾?

（废电池、日光灯管、化装品等）

　　2.再次观看垃圾动漫视频。

　　3.相识垃圾分类标记

　　4.老师出示垃圾分类标记卡片，幼儿推测该标记的含义，并说说在哪里见到过这些标记。

　　5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?

　　6.观赏老师自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶。

　　四、嬉戏

　　1.幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。

幼儿分两组：

一组清理可回收的垃圾，另一组清理不行回收的垃圾。

　　2.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。

（贴可回收和不行回收标记）

　　3.观赏变干净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　　4.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　　五、活动延长

　　1.组织幼儿参观垃圾收购站。

　　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标记。

　　3.向家人和挚友传播垃圾分类的好处，并实际行动。

　　六、活动反思

　　这节课通过带着孩子们参观和比拟垃圾王国和清洁城堡，让孩子们发觉我们都喜爱在漂亮而干净的环境中居住和生活。

更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己起先，从幼儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。

从小造就幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

　　小班垃圾分类活动优秀方案〔二〕

　　随着环保小卫士这一主题活动的深化，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。

孩子们经常会说到：

我们要保持教室和幼儿园环境的干净、不乱扔垃圾、不乱采摘花草树木但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍旧存在。

针对这些状况我们起先关注细微环节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。

坚信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

　　一、活动目标

　　1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。

　　2.有环保意识，做到踊跃正确对待日常生活中的垃圾。

　　二、活动打算

　　1.布置两个区域：

垃圾王国和清洁城堡。

　　2.自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶两个。

　　3.课件：

有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标记卡片。

　　4.一次性手套假设干。

　　三、活动过程

　　1）起先局部：

参观和沟通

　　1.老师带着幼儿参观垃圾王国和清洁城堡。

　　2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。

　　3.老师组织幼儿沟通，谈谈居住在垃圾王国和清洁城堡的感觉会有什么不同?

　　4.老师提问：

清洁城堡这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

　　2）根本局部：

了解垃圾的分类

　　1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思索并答复以下问题：

　　a.垃圾是怎么分类的?

（可回收和不行回收）

　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?

（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾）

　　c.垃圾有哪些处理方法?

（填埋、燃烧、堆肥）

　　d.哪些垃圾是有毒垃圾?

（废电池、日光灯管、化装品等）

　　2.再次观看垃圾动漫视频。

　　3.相识垃圾分类标记

　　4.老师出示垃圾分类标记卡片，幼儿推测该标记的含义，并说说在哪里见到过这些标记。

　　5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?

　　6.观赏老师自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶。

　　四、嬉戏

　　1.幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。

幼儿分两组：

一组清理可回收的垃圾，另一组清理不行回收的垃圾。

　　2.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。

（贴可回收和不行回收标记）

　　3.观赏变干净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　　4.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　　五、活动延长

　　1.组织幼儿参观垃圾收购站。

　　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标记。

　　3.向家人和挚友传播垃圾分类的好处，并实际行动。

　　六、活动反思

　　这节课通过带着孩子们参观和比拟垃圾王国和清洁城堡，让孩子们发觉我们都喜爱在漂亮而干净的环境中居住和生活。

更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己起先，从幼儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。

从小造就幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

　　小班垃圾分类活动优秀方案〔三〕

　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续开展，创立节约型社会具有重要意义。

城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建立最根底的工作，更是一项利国利民的事业。

　　本项活动主要是通过探讨、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境爱护，留意节约资源。

　　一、活动目标

（一）学问与技能

　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

（二）过程与方法

　　1.通过提出问题、设置竞赛，引导孩子探讨、设计方案、表达，造就探究问题的实力，进一步造就科学思维的素养。

　　2.造就孩子的分析问题、解决问题的实力和创新实力。

　　（三）情感看法与价值观

　　1.造就孩子的探究精神。

　　2.树立环保意识。

　　二、重点难点

　　重点：

让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　难点：

让孩子设计垃圾分类方案。

　　三、活动打算

　　1.组织打算：

　　3人一组，共分4组。

　　一人作组长，主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案;

　　一人负责记录活动状况，填写《活动报告》，并且作时间限制。

　　2.器材打算：

　　写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔。

　　四、活动过程

（一）介绍活动导入

　　1.活动形式介绍

　　欢送小挚友参与活动!

本次活动以小组竞赛为形式，通过探讨、嬉戏、探究、设计方案、共享等方式让小挚友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

　　给两分钟时间打算：

请小挚友分成四组，给小组命名，打算才艺表演。

两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。

　　【评分规那么】

（1）按上台依次倒记分：

第一位小组上讲台报组名的记4分，其次位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。

（2）有才艺表演的小组加1分。

　　2.活动主题介绍

　　简洁介绍垃圾分类的意义：

　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续开展，创立节约型社会具有重要意义。

（二）活动开展

　　1.了解垃圾

（1）探讨

　　首先请小挚友谈谈生活中有哪些垃圾?

请举例说明，在白板上画示意图。

　　（例如：

啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很简单画出示意图。

）

　　【评分规那么】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。

假设有特殊优秀的酌情加1-2分。

（2）嬉戏

　　刚刚每个小组各自说了一种垃圾，还有没有　　探讨与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。

（2）共享与沟通

　　请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。

　　其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。

　　【展示课件】总结：

遵照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：

　　可回收垃圾又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　　生活垃圾又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　　有害垃圾包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

　　【评分规那么】对各小组所做的垃圾分类方法进展评议，酌情评出4、3、2、1分。

分类标准为：

分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。

能与之一样或最接近的评为4分，其余视状况而定，评分可以一样。

　　实况举例：

甲组：

分四类：

可回收、不行回收、有害、无害垃圾。

评为4分。

　　乙组：

分五类：

矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。

评为3分。

　　丙组：

分五类：

废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。

评为3分。

　　丁组：

分两类：

可回收（塑料瓶、废纸等）、不行回收（果皮、废电池等）。

评为2分。

　　【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍稍高一些。

对于小组之间的提问、沟通，假设有精彩的可以酌情加1-2分。

　　（3）稳固升华：

探讨垃圾分类的好处

　　请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢?

（便利回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢?

废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患?

如何对废电池进展特别处理?

如何对废电池回收再利用?

　　【说明】以上问题尽可能地让小挚友谈，举手发言，一次加一分。

假设小挚友说不出的，可以结合课件介绍。

　　3.设计某区域垃圾分类处理的传播与实施方案

　　最终请小挚友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的传播与实施方案完毕本次活动。

打算时间5分钟。

以投票的形式评比优秀方案。

　　提示：

以某个区域为地点，（例如：

家庭、校内、小区等等）你将如何对人们进展垃圾分类的环保传播?

你将设置几种垃圾桶?

即设计垃圾分类的方案。

你将如何说明这些垃圾桶的用途?

分类收集后的垃圾，将如何处理等等。

　　带着类似的垃圾分类环保问题思索与探讨，在《活动报告》上写下设计方案。

　　【评分规那么】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报完毕后，请参加活动的全部小挚友以及作为观众的家进步行投票，评比优秀方案。

统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。

　　（三）活动小结

　　本次活动，小挚友们了解了垃圾分类的标准和意义。

体会了探究问题、设计方案的过程。

熬炼了合作与竞争的实力。

评分不是重要的，学到学问并提高实力以及在活动中建立了友情才是重要的。

　　统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视状况而定，分别评为最有创意奖和最得意奖。

　　五、活动持续

　　1.小挚友在家里或到校内捡到垃圾，记得分类投放，争作环保小卫士。

　　2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。

　　3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

　　4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。

　　5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的传播活动，让　　知道活动的目的：

　　出示大屏幕：

通过本次活动，踊跃利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充溢绿色气氛、充溢生命气息的校内文化，即绿色的校内、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

　　一、活动过程设计

　　1、连线生活

（1）依据你对垃圾问题的相识，把下面有联系的两项用直线连接起来。

　　玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤。

　　废电池堆成肥料。

　　铝罐回收，熔化制成新品。

　　废报纸几十年不腐烂，污染环境。

　　剩饭回收后可做成再生纸。

　　枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用完。

　　泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节约原材料。

　　铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境。

　　杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中。

（2）垃圾被称为放错了地方的原料，生活中全部的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。

你能把下面垃圾公成三类吗?

　　易拉罐、废报纸、建筑垃圾、铁罐盒子、果皮、果壳。

　　2、思索现状

（1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的?

（2）你实行过垃圾分类吗?

试一试，并把过程记录下来。

　　我的感受：

　　（3）你认为实行垃圾分类可能吗?

主要困难在哪儿?

　　3、行动起来

（1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

（2）你对垃圾分类的相识（请填写在横线上）

　　4、付诸实践

（1）你是如何开展调查的?

请熟人协助还是干脆到不同单位发放问卷，恳求帮助的?

（2）你如何进展统计并把统计结果反映出来的?

　　（3）撰写调查报告，向有关方面递交报告。

　　（4）到社区作垃圾分类的传播。

　　小班垃圾分类活动优秀方案〔五〕

　　一、垃圾分类初步传播

　　本阶段的目标主要是是进展垃圾分类学问的普及，并从食堂餐饮处起先造就大家垃圾分类的意识，以及从宿舍楼起先把有害垃圾和其他种类垃圾分开处理。

　　1.垃圾分类传播

（1）和学校食堂联手传播：

食堂所产生的垃圾主要有这样几类，一是剩菜剩饭，二是同学吃完饭后擦嘴用的纸巾，三是食堂做饭做菜的菜梗菜叶等。

其中第一类和第三类垃圾可以合在一起作为厨余垃圾收集，而其次类垃圾纸巾属于其它垃圾，是不行回收的，所以不能混合在厨余垃圾中，应当实行分类收集。

食堂里面此时此刻只供应不分类收集垃圾的垃圾车，所以我们应当新增一个特地用于投递纸巾的垃圾桶。

并在桶边上放上展板，并由青协志愿者提示大家分类，其中展板内容为温江区垃圾产生及处理的现状、生活垃圾分类学问;还可以在食堂的电子屏幕上做传播。

　　活动时间：

9月

（2）在学校传播区摆放展板和海报：

生活垃圾处理的现状、分类学问、有害垃圾干脆填埋的害处;并在每栋楼的公告栏里贴上海报。

　　活动时间：

10月

　　（3）在宿舍的每栋楼一楼通道墙壁上设置两个纸箱以存放过期药品和电池，要协作有害垃圾学问的传播。

制作的纸箱上贴上有害垃圾干脆填埋的害处的海报。

　　活动时间：

9月起先

　　（4）通过校内新闻、校内播送以及校报等形式介绍生活垃圾前端分类学问。

也可以通过校内网主页传播生活垃圾前端分类。

详细传播内容可以是传播单和传播册上的内容。

也可以是国内外生活垃圾分类的动态。

　　（5）播送可以开展热线电话形式，每天固定几个时间段作为有奖问答热线电话时间，在热线时间打进电话并答复电话正确生活垃圾前端分类相关问题的听众可以参加抽奖活动，每周抽一次奖，每次抽出数名热线听众获奖，抽中的听众可获得温江区政府供应的送话费50元活动。

或者从学校后勤干脆打到获奖学生饭卡中。

2.与学校餐饮中心携手合作

　　现行食堂的垃圾是的学生把喝饮料的纸杯等与剩余食物一起倾倒，把剩饭与纸巾等混一起倾倒。

这样食堂的工作人员把可回收垃圾和其它垃圾从厨余垃圾中挨个挑拣出来就很辛苦，挑拣出来的可回收垃圾也很脏。

假设学生分开丢弃垃圾，那么极大地便利了工作人员。

本活动须要学校饮食中心与相关的环保社团或者青年志愿者协会合作，由饮食中心在食堂的餐具回收点多配备两个垃圾桶，而青协或者环保社团的志愿者们负责传播，提示学生把厨余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾进展分类投放，得到学生处和后勤物业管理的支持。

　　我们制作纸箱后贴在通道的墙上，后勤会排班定期回收，约为一个星期或半个月一次，视垃圾多少而定。

对于楼管来说，这并不会增加负担。

而有害垃圾的回收有利于地球上的每一个人，少填埋一片药品一颗电池就能多爱护一点水和土地。

　　二、废电池处理

　　废电池属于有害垃圾，交由指定机构专业处理。

全部有害垃圾都会进展无害化处理，绝不会对环境造成危害。

5.活动预算：

所需物资数量须要资金（元）制作纸盒收集有害垃圾（如电池，过期药品等）

　　第一阶段：

教学楼等公共场所推广

　　本阶段的目标在于加强上一阶段的传播，把垃圾分类推广到学校的教学区和行政区。

详细任务是实现学校公共场所的垃圾分类，并实现树叶堆肥。

　　其次阶段：

宿舍推广

　　本阶段的目标在于将垃圾分类推行到宿舍区，详细任务是让学生从宿舍起先养成垃圾分类的好习惯。

首先给每位寝室的学生发放我们先实行两分类，宿舍每层的楼道口应当设立两个垃圾桶，每个桶的标识要明显（可以在对应桶的墙壁上贴上指明不同生活垃圾分类投放的标识），平常产生生活垃圾时，属于可回收利用的废纸张，破旧衣物等应打包收集好，等集到必须的量后再拿到楼道垃圾桶处分类投放到可回收利用垃圾桶内。

　　本阶段的传播工作要在宿舍进展，也要和后勤物业公司沟通合作。

本阶段须要许多人力，也须要配备许多垃圾桶。

是本项活动中最困难的一项。

每个寝室须要一份传播册、传播单，配备两个分类垃圾桶。

　　幼儿垃圾分类活动方案2022（五）

　　随着xx这一主题活动的深化，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。

孩子们经常会说到：

我们要保持教室和幼儿园环境的干净、不乱扔垃圾、不乱采摘花草树木但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍旧存在。

针对这些状况我们起先关注细微环节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。

坚信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

　　一、活动目标

　　1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。

　　2.有环保意识，做到踊跃正确对待日常生活中的垃圾。

　　二、活动打算

　　1.布置两个区域：

垃圾王国和清洁城堡。

　　2.自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶两个。

　　3.课件：

有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标记卡片。

　　4.一次性手套假设干。

　　三、活动过程

　　起先局部：

参观和沟通

　　1.老师带着幼儿参观垃圾王国和清洁城堡。

　　2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。

　　3.老师组织幼儿沟通，谈谈居住在垃圾王国和清洁城堡的感觉会有什么不同?

　　4.老师提问：

清洁城堡这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

　　根本局部：

了解垃圾的分类

　　1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思索并答复以下问题：

　　a.垃圾是怎么分类的?

（可回收和不行回收）

　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?

（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾）

　　c.垃圾有哪些处理方法?

（填埋、燃烧、堆肥）

　　d.哪些垃圾是有毒垃圾?

（废电池、日光灯管、化装品等）

　　2.再次观看垃圾动漫视频。

　　3.相识垃圾分类标记

　　4.老师出示垃圾分类标记卡片，幼儿推测该标记的含义，并说说在哪里见到过这些标记。

　　5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?

　　6.观赏老师自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶。

　　四、完毕局部

　　1.幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。

幼儿分两组：

一组清理可回收的垃圾，另一组清理不行回收的垃圾。

　　2.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。

（贴可回收和不行回收标记）

　　3.观赏变干净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　　4.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　　五、活动延长

　　1.组织幼儿参观垃圾收购站。

　　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标记。

　　3.向家人和挚友传播垃圾分类的好处，并实际行动。

　　六、活动反思

　　这节课通过带着孩子们参观和比拟垃圾王国和清洁城堡，让孩子们发觉我们都喜爱在漂亮而干净的环境中居住和生活。

更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己起先，从幼儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。

从小造就幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。