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高二必修三第一单元提纲

第一单元中国古代的思想与科技

第1、2课春秋战国诸子百家

一、诸子百家的学说

儒家学派:

孔子孟子荀子

 

治国理念

 

民本思想

政治

人性论

 

义利观

哲学

教育

道家学派:

老子庄子

本源论

 

哲学观

 

人生观

法家学派:

法、术、势:

以法治国

变法革新

墨家学派:

兼爱

非攻

尚力

尚贤

节俭、节葬

兵家学派:

注重军事规律、战争规律、人的作用

 

二、诸子百家学说的影响:

 

三、诸子百家学说兴起的背景:

 

第3、4课中国古代主流思想----------儒家思想的两次演变

汉代儒学--------汉代思想大一统

一、汉儒兴起的准备阶段---------汉初“黄老之学”

1、内容

2、特点

3、影响

4、原因:

二、汉代新儒学:

1、内容:

2、特点:

3、手段:

4、背景:

5、影响:

宋明理学

一、理学内涵:

二、宋明理学--------程朱理学和陆王心学

世界观:

异:

方法论

哲学范畴

性质

同:

本源

目的

三、影响:

四、背景:

 

第5课对中国传统主流思想的反思------明清之际的进步思潮

一、明清进步思潮:

1、理论层面-----------李贽的思想

政治思想

哲学思想

2、社会层面-----------明末清初三大思想家

主张

二、明清进步思潮的特点:

三、明清进步思潮兴起的背景:

第6课中国古代传统科技思想与实践

一、中国古代传统科技的成就:

1、四大发明:

2、天文:

3、数学:

4、农学:

5、医学:

二、中国古代传统科技的特点:

三、中国古代传统科技兴盛的原因:

四、中国古代传统科技没有转化为近代科技的原因:

中国古代传统主流思想儒家思想的演变(春秋-----明清)总结

形成:

发展:

挫折:

复兴:

成熟:

反思:

第二单元中国古代的文艺长廊

第7课中国的汉字与书法

一、汉字起源与发展:

1、演变:

起源

成熟

发展

2、规律:

二、书法艺术:

1、特征:

2、历程:

朝代时代风貌艺术特征

魏晋南北朝

隋唐

3、书法成为艺术的条件:

第8课中国古代的绘画艺术

一、发展脉络:

时代画种特点原因

新石器时代

战国、秦汉

魏晋南北朝

 

唐朝

 

宋朝

 

明清

 

二、中国古代绘画艺术的特点:

第9课中国古代的诗歌与小说

一、先秦诗歌:

《诗经》特点

楚辞特点

二、汉赋:

特点

三、唐诗:

1、繁荣的原因:

2、发展的脉络:

阶段代表类型特点原因地位

初唐

盛唐

由盛转衰

中唐

晚唐

四、宋词:

阶段代表特点原因

北宋

南宋

五、元曲:

特点:

六、明清小说:

1、代表作:

2、特点:

3、背景:

4、影响:

第10课中国古代的戏曲艺术

一、中国古代戏曲发展的历程:

1、萌芽:

2、初步发展:

3、成熟:

4、鼎盛:

二、中国古代宋、元、清戏曲的分析:

时代特点原因

 

三、中国古代戏曲艺术的规律与认识

四、中国古代戏曲产生、发展的共性因素

中国古代文学艺术总结

时代

时代背景

汉字书法

绘画成就

诗歌

小说

戏曲

新石器时代

 

 

商周

 

春秋战国

 

魏晋南北朝

 

朝代

时代背景

汉字书法

绘画成就

诗歌

小说

戏曲

 

 

 

 

 

第11课希腊先哲的精神觉醒

一、古代希腊哲学的内涵:

二、古代希腊哲学的流派:

1、自然哲学

思想:

影响:

2、智者学派:

思想:

影响:

3、苏格拉底的思想:

思想:

影响:

4、亚里士多德的思想:

思想:

意义:

三、比较智者学派和苏格拉底的思想

相似

 

不同

智者学派

 

苏格拉底

 

智者学派

 

苏格拉底

 

智者学派

 

苏格拉底

 

智者学派

 

苏格拉底

 

四、古代希腊哲学产生的历史条件:

(1)经济条件:

(2)政治条件

(3)文化条件:

五、古代希腊哲学的总体影响:

第12课文艺复兴巨匠的人文风采

一、文艺复兴的杰出代表(是如何体现人文主义的):

1、意大利:

代表

艺术风格

地位

特点

文学

薄迦丘

 

但丁

 

彼得拉克

 

艺术

达·芬奇

 

米开朗基罗

 

拉斐尔

 

2、英国:

文学:

二、文艺复兴的内涵、实质和特点:

内涵(指导思想):

实质:

特点:

三、文艺复兴的历史背景:

四、文艺复兴的影响:

第13课挑战教皇的权威

一、宗教改革的杰出代表:

改革家

马丁·路德

加尔文

 

 

二、宗教改革的内涵(核心):

三、宗教改革的实质:

四、宗教改革的背景:

五、宗教改革的影响:

第14课理性之光

一、启蒙运动的代表及其思想:

代表

思想

地位

总体思想核心

孟德斯鸠

 

伏尔泰

卢梭

康德

二、启蒙运动对文艺复兴的新发展及其原因:

指导思想

文艺复兴:

启蒙运动

内容发展

文艺复兴:

启蒙运动

斗争精神发展

文艺复兴:

启蒙运动

程度发展

文艺复兴:

启蒙运动

发展的原因

三、启蒙运动的影响:

第15课近代科学技术革命

近代科技重要成果:

领域

背景

代表

成就

地位与影响

天文

 

哥白尼

 

伽利略

 

物理

 

牛顿

 

 

生物

 

达尔文

 

动力

 

瓦特

 

格拉姆

爱迪生

第17课诗歌、小说与戏剧

一、18到20世纪世界主要文学流派与作品:

代表

特点

文学价值

背景

浪漫主义文学

拜伦

 

雪莱

现实主义文学

巴尔扎克

 

托尔斯泰

无产阶级革命文学

现代荒诞派戏剧

《等待戈多》

 

二、浪漫主义文学与现实主义文学的区别:

第18课音乐与美术

18到20世纪世界主要艺术流派与作品:

代表

特点

艺术价值

背景

古典主义:

音乐:

贝多芬

印象派

绘画

 

音乐

 

现代艺术

美术

 

 

音乐

 

第19课电影与电视

近现代影视艺术产生与发展的历程:

艺术

特点

影响

背景

电影

默片

 

有声电影

 

电视

 

第20课西学东渐

一、近代中国西学东渐的发展历程:

派别(代表)

阶层

思想

特点

背景

评价

抵抗派

林则徐

 

 

魏源

洋务派

曾国藩李鸿章

 

 

维新派

早期

王韬

 

郑观应

康梁

康有为

 

梁启超

谭嗣同

严复

二、近代中国(20世纪前)两次大规模论争:

1、洋务派与顽固派论争:

焦点:

实质:

2、维新派与顽固派的论争:

焦点:

 

实质:

 

第21课新文化运动

一、历史背景:

二、过程:

1、兴起标志:

2、主要阵地:

2、活动基地:

3、代表人物:

4、思想来源:

5、内容:

提倡民主

反对专制

提倡科学

反对愚昧和迷信

提倡新道德

反对旧道德

提倡新文学

反对旧文学

三、影响:

第22课孙中山的民主追求

一、资产阶级民族革命纲领------三民主义的思想渊源:

二、新旧三民主义的比较:

旧三民主义

新三民主义

背景

 

 

内容

民族主义

 

核心:

 

民权主义

 

民生主义

 

 

评价

 

 

分述

 

 

总评

 

 

第23课毛泽东与马克思主义的中国化

一、马克思主义在中国的传播:

背景:

方式:

影响:

二、马克思主义的中国化---------毛泽东思想的形成与发展:

阶段

时期

背景

内容

特点

影响

萌芽

 

形成

 

成熟

 

发展

 

第24课社会主义建设的思想指南

一、邓小平理论:

背景

内容

影响

特点

酝酿

 

 

开端

 

 

形成

 

 

深化

 

 

确立

 

 

二、“三个代表”重要思想:

背景

 

内容

 

特点

 

确立

 

影响

 

三、科学发展观:

背景

 

内容

 

特点

 

确立

 

影响

 

第五单元近现代中国的先进思想总结

阶段

思想

内容

核心(精髓)

影响

近代

新思想

(林、魏)

 

洋务思想

资产阶级维新思想

 

资产阶级革命思想

新文化运动

 

毛泽东思想

 

阶段

思想

内容

核心(精髓)

影响

现代

毛泽东思想

 

邓小平理论

 

三个代表

重要思想

 

科学发展观

 

第25课现代科学革命

一、经典物理学的危机:

二、现代科学的重大突破:

1、成就:

2、影响:

第26课改变世界的高新科技

一、电脑和网络:

1、电脑:

特点

2、网络---------互联网:

特点:

影响:

二、探索生命的奥秘:

1、重大成就:

2、核心技术:

3、影响:

三、登上太空:

成就:

第27课新中国的科技成就

一、国防军事:

1、成就:

2、影响:

二、农业革命-------“东方魔稻”

1、成就:

2、影响:

三、信息技术:

1、成就:

2、特点:

3、影响:

四、航天技术:

1、成就:

2、特点:

3、影响:

第28课国运兴衰系于教育

一、扫盲教育:

1、宗旨:

 

2、法律依据:

 

3、政策支持:

 

4、成果:

 

5、意义:

 

二、义务教育:

 

1、法律依据:

 

2、政策支持:

 

3、成果:

 

4、意义:

 

三、高等教育:

1、阶段:

2、特点:

3、意义:

第29课百花齐放百家争鸣

一、“双百”方针的含义:

二、“双百”方针的曲折发展:

提出

曲折

春天

背景

实质

影响

三、“双百”方针的历史启示:

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