培养年轻教师材料.docx

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培养年轻教师材料

培养年轻教师材料

培养青年教师材料总结

洪巷乡中心小学朱娟

xx年，我负责指导并培养青年教师胡爱甜的任务。

本次培养青年教师成长的过程中，我一直是兢兢业业，踏踏实实，不敢有丝毫懈怠。

我本着互相学习、共同进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

在对胡老师的帮扶活动中，我们共同收获了辛苦与快乐。

现将本次帮教活动小结如下：

一、指导思想

青年教师关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。

教育教学改革的形势在教师整体素质上对教师提出了更高的要求。

学校高度重视青年教师的成长，为他们尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应小学教育教学工作，有效提高教育教学水平开展实实在在的工作，为了更好地完成这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，也是为了全面提高我校教育教学质量。

二、指导培养目标

1、为了使青年教师的思想及教学业务水平快速提高，更快适应新课堂的教学。

2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。

促进青年教师脱颖而出，培养优秀的教师队伍，进一步提高我校的教育教学质量。

3、促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。

提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力。

4、继续弘扬传帮带的精神，形成良好的教学氛围。

三、具体措施与环节

1、以身示范，树立良好的师德师风形象

要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教、率先垂范。

我首先以身作则，在备课、上课、听课评课及出勤等方面起到示范表率作用，在言传身教中首先让胡爱甜老师牢记“德高为师、身正为范”的校训，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作，让他明白自己的使命和职责。

本学期，胡老师做到了依法执教、爱岗敬业，谨守校纪校规，没有发生违纪现象，并且获得了洪巷乡第一届“教师烛光奖”的称号。

2、专心研究，努力提高自己的教育教学水平

（1）在工作上，我严格要求自己，处处为胡教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他，共同分享。

胡老师遇到困难时及时给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境。

（2）加强教育理论学习和课堂教学的研究，逐步形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。

通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。

在工作的同时，鼓励胡老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

（3）重视课堂教学，我重点指导了胡老师在教学过程中如何确立教学目标，教学重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教

学方法，来实施有效教学。

我还经常指导胡老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

（4）平时教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的疑难问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

我多次深入胡老师的课堂听课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高胡老师的课堂教学能力。

胡老师谦虚踏实，博学进取，进步很快。

3、追求特色，形成自己的教学风格

我在教学实践中要求胡老师在学习名家的教学风格时，不可盲目追求，一定要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，教学中要有自己的个性，形成自己的教学特色。

总之，在指导青年教师胡爱甜的过程中，我学会了沟通，学会了合作。

在学习中进取，在进取中获取了无穷动力和享受。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好培养青年教师的工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为蜀山中学美好的明天贡献出自己的一份力量。

培

养

青

年

教

师

材

料

古坊中心学校徐观中

关于徐观中老师指导青年教师的证明

徐观中老师自任现职以来，十分支持学校对青年教师的培养工作，每年他都能主动承担青年教师的指导工作。

在工作中，他总能率先垂范，身体力行地以自己的模范行为影响、感染青年教师，不断帮助他们在政治素养和业务水平上的提高。

近年来，经他悉心指导的我校多名青年教师（如余秀琴、刘新等）先后在学校以及县级教学比赛中屡获佳绩。

他们均已经成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量。

特此证明

岳西县古坊中心学校

xx年11月8日

培养青年教师证明材

徐观中老师工作认真、教学严谨、业务能力很强，所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。

近几年来，先后被县、乡的评为“数学骨干教师”，多篇论文在县、市获奖，并取得了优异的教学成绩。

在平时的工作中，徐老师特别关注青年教师的成长，我作为她的培养对象，感到非常幸运，近几年来，孙老师帮助我备课，设计教案，优化课堂教学，指导上课，鼓励我多写论文，与我一起读书，探讨教学理论，我的多篇论文在县、市获奖。

平时严格做到“教学六认真”，曾多次获得“教学六认真”先进个人。

指导培养青年教师的材料_培养年轻教师材料。

余秀琴同志于xx年8月自师范毕业后招聘至我校任教。

她知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但她没有教学经验，对中学数学教学缺乏感性认识。

如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。

因此，迅速提高其业务素质，促进她早日成才是当务之急。

根据学校关

于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了余老师的意见，学校安排我与余老师结对，担负起指导培养她的任务。

现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下。

一、对症下药，着力提高其学科教学素养

余老师虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。

如她开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。

学习数学学科教学方面的基本原理，掌握其基本规律，借鉴别人成功的经验，开阔视野。

和她一起学习新方案、新课标，切实提高学科教学素养，并且注重理论和实践的结合。

指导她根据学生的知识水平和认知能力进行数学基本功训练，创设合适的教学模式，选择新颖的教学方法等。

我先后多次进行公开课教学，让她学习我的成功之处，运用所学的理论分析我教学中的不足之处。

同时安排她随堂听课，学习原汁原味的课堂教学，体验数学教学的魅力；我每学期听她的课都达10节以上，争取每个单元听2课时，听后必评，具体分析她教学中的成功之处和不足之处，帮她想点子，找办法，并鼓励她的点滴进步。

二、强化“常规”，提高教学水平

强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。

在指导、培养过程中，我和余老师一起严格遵守教学常规，提高教学质量。

1、过教材关。

领会新课程、新课标的精神，深入钻研教材，是提高教学质量的基本保证。

我向余老师提出要准确掌握初中数学教学的目的、要求和教材内容，并在创造性地使用教材和教会学生运用教材等方面下功夫。

如加强与邻近学科的有机联系，进行知识渗透、迁移，编写与教材同步的有关资料，拓展教材内容。

在帮助她钻研教材过程中，我以经验教训和进行示范相结合的方法来引导余老师钻研教材，运用教材，过好教材关。

2、强化教学设计，提高备课水平。

高质量的教学设计是充分的课前备课的结果，是课堂教学成功的前提，这一环节十分重要。

因此，我带领余老师提前一周备课，进行教学设计。

告诉她备课时，要做到“五备”，即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”：

要关注数学教学设计的新视野，我总是和她一起深

入的研究教材，确定教学目标和重难点，设计教学过程，选择教学方法，写出规范的教学设计。

3、抓课堂教学基本技能训练，强化教学基本功。

这是一个好的数学教师的立足之本。

数学课堂教学必备的基本功比较多，如语言的运用，启发性提问，电教手段的使用等。

我不断地提高自己的教学基本功：

我参加普通话培训；勤学课件制作。

我经常以我的经历告诉余老师，“打铁还得自身硬”，要想成为一名好教师，就必须要练好基本功。

我不仅给她提出基本功训练的要求，而且经常督促她，制定技能训练的标准，进行分层次、分项目的训练，逐项验收爬坡，余老师的教学基本功日渐长进，教学水平也在不断提高。

三、携手共进，参与教学研究

现代社会要求教师是个研究者。

我在指导余老师搞好教学的同时，还用实际行动鼓励她积极参与教育教学探索、研究，从自身教学实践中发现问题，确定研究论题，以教研促进教学。

我在借鉴别人教学经验基础上，结合自己多年的教学实践，提出了初中数学“四阶段”渐进的教学思路，即变“要我学”为“我要学”，变“我要学”为“我学会”，变“我学会为“我会学”，边“我会学‘为”我会教”。

余老师对我的说法很是赞成。

在我的启发下，她结合学生的特点，创造性地进行了全方位、多侧面、多层次的提高学生数学能力的课堂教学尝试，并取得了一定的成效。

我还和余老师一起撰写教学论文，相互促进，共同提高。

在我的指导培养下，余老师通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，而且还撰写了多篇教学论文和教学设计。

目前，余老师已成为数学教研组的骨干教师。

_培养年轻教师材料。

余老师谦虚好学，经过一年的指导培养，她成长很快，由“毫无教学经验”的教师到“会教”的教师，到能教的教师。

但她心中的目标是成为“善教”的教师，冲出学校，成为本县的数学教学骨干。

我衷心地祝福余老师的心愿早日实现，我也相信余老师的心愿一定会实现！

岔口中学苗

作为一名年轻的教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，从而使自己成为一名合格的人民教师。

本学期，我因能成为梁老师的徒弟倍感荣幸。

他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高，为有利于今后的工作，现总结如下：

一学年中我首先积极主动听梁老师的课,认真做好听课记录，在多次听课的过程中，我慢慢体味到了他教法的灵活，思维的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失，及时作好总结与反思，并在教学中学习模仿梁老师课堂教学的优点，在这样听研听学的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧了，弯路少了。

梁老师还经常教育我们要上好课，首先要备好学生，吃透教材，善于向老教师学习，学会取人之长，补己之短。

为此，他在百忙之中还抽时间对我进行课前辅导，共同确定教学目标，探讨突破难点的方法，共同设计课堂教学环节，并积极参与听课活动，课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。

在他的帮助和指导下，我的课堂教学水平有了明显的提高，教学成绩在校同年级中遥遥领先，受到了领导和师生的好评。

“善于理论学习，善于联系实际”，“热爱学生是教师职业道德的核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是快乐着”。

梁老师的这些话时刻影响着我们每一个教师，时刻提醒自己要以更强的责任感投入到教学工作之中，不断学习，提高自身的素养。

正是在梁老师孜孜不倦的教育和关怀下，我一步步成长了起来，教育教学成绩不断提高，受到了师生的一致好评。

今后我将继续努力，不断奋进，争取取得更好的成绩，决不辜负梁老师对我的栽培。

岔口中学王

自己作为一名年轻的数学教师，经验不足，水平低微，自从学校开展“师徒结对”活动以后，我积极申请向教学经验丰富的梁老师学习，经过一学年的师徒结对活动，我深感收获颇丰。

一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。

每次听梁老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。

他的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容条理，思路清晰，激发了学生学习数学的兴趣，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学之美。

通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙的运用教学手段的对学生进行启发和诱导的，使学生乐学。

他在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上使我大受启发。

他每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，在教学中结合自己的教学实际模仿梁老师的课堂形式设计问题，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，我取得了良好的效果。

二、课后勤于指导，不断总结得失。

不弄是听了梁老师的课还是一起听别的老师的课，课后他总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。

在授新课前常请梁老师检查，恳请他的指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。

这些使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变的明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。

梁老师还要求我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。

在梁老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。

通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。

在梁老师的悉心指导和栽培下，在他认真踏实的工作作风和良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。

今后我要更加主动地、虚心地向梁老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，不负众望，做一名优秀的人民教师。

也称演说词，是在大会上或某些公开场合发表和宣扬的文稿。

为大家了优秀青年教师发言稿3篇，欢迎大家阅读。

作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校!

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。

我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教学本职工作上。

强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。

面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:

只有不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素质,才能立足于教坛!

做一名学习型的老师吧!

为此,我不断地深入钻研教材教法,摸索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。

业余时间,我还经常翻阅其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发现教学有帮助的东西都一一记录下来,并认真学习总结和钻研。

例如:

专业类的《少年儿童英语教法》,《teachingenglishintheprimaryschool》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿童英文歌曲﹑童谣等有声材料。

此外,我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。

每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台阶。

再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。

曾参加了由厦门大学纪玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省“基础教育英语学习评价工具的研制和开发”课题开题会;XX年5月到香港参加”magicenglish”的课程培训。

在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水平。

在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,一直担任中高年级的英语教学,我坚持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。

经过教学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。

我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。

平时注意抓好单元过关﹑总结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。

因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,部分学生甚至能充当小翻译。

在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均分超过同类学校10分左右。

近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平均分比桂城街道同类学校的平均分高20分;积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛,近四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖,本人则获得优秀辅导奖和优秀教学奖。

作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强镇做出应有的贡献。

在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，XX年至XX年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情况。

学校领导及同行的一致好评。

连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;XX年被评为“桂城优秀英语教师”;XX-XX学年被评为“桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在XX年tefl学术研讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。

《激活兴趣,培养能力》在全国青年英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖;《英语第二课堂活动课的探究》在全国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。

《浅谈在pep教材的故事教学培养学生的创新思维能力》在XX年南海区课程改革论文评比中,获一等奖。

成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求!

尊敬的各位领导、各位老师：

今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。

值此佳节之际，请允许我代表新教师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢!

刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。

我们有太多的东西需要学习。

在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。

我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。

在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，不断提高自身水平。

我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。

在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。

多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。

经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。

其次、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。

课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。

作为年轻教师，我们还有很多不足：

业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。

这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好!

首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。

值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!

向在座的青年教师朋友们致以节日的问候!

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。

繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同

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