山东省诸城市学年度第一学期期中学业质量评估九年级语文试题Word文档下载推荐.docx
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A．③④①②B．④③①②C．③④②①D．④③②①
4．下列各句中的标点符号，使用正确的一项是
A．对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
B．她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
C．电视以自己强大的冲击力，推出众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。
D．我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。
5．下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是
A．把“不忘初心”落到实处，关键是要加强党的建设，确保我们党始终是建设中国特色社会主义事业的坚强核心。
B．老师采纳了两个同学的合理化建议，这大大激发了同学们出谋献策的积极性。
C．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．走进美丽的中山公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
6．下列文学常识的表述，正确的一项是
A．古人将一夜从晚八点左右开始，分为五更，每更约两个小时，《湖心亭看雪》中的“更定”即零点前后。
B．古人作品命名形式多样：
有的以地域命名，如《柳河东集》；
有的以官职命名，如《杜工部集》；
有的以字号命名，如《东坡乐府》。
C．散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
史铁生的《秋天的怀念》、朱自清的《背影》和鲁迅的《故乡》都是这样的文章。
D．《你是人间的四月天》在韵律上，“天、灵、变、烟、在、前、是、妍、圆”等字押同样的韵，读起来音韵和谐优美。
三、（13分）
7．名篇名句填空。
（8分，任选四题作答）
（1）长烟一空，皓月千里。
浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！
（范仲淹《岳阳楼记》）
，拔剑四顾心茫然。
（李白《行路难》）
（2），溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
（欧阳修《醉翁亭记》）
转朱阁，，照无眠。
（苏轼《水调歌头》）
（3）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，，舟中人两三粒而已。
（张岱《湖心亭看雪》）
，寒林空见日斜时。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中从视觉角度想象家乡秋夜景色的句子是：
“，。
”
（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子是：
8．阅读名著片段，回答问题。
（4分）
任原看看逼将入来，虚将左脚卖个破绽，Ａ叫一声：
“不要来！
”任原却待奔他，被Ａ去任原左胁下穿将过去。
任原性起，急转身又来拿Ａ，被Ａ虚跃一跃，又在右胁下钻过去。
大汉转身终是不便，三换换得脚步乱了。
Ａ却抢将入去，用右手扭住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：
“下去！
”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。
这一扑，名唤做“鹁鸽旋”，数万香官看了，齐声喝采！
（1）片段中的“A”是指，为这个场景拟一个题目。
（2分）
（2）结合以上材料，分析作者在塑造人物形象方面有何特点。
四、（4分）
随着大众旅游时代的到来，“旅游”成为当下热词之一。
请阅读下面的材料，完成后面的题目。
【材料1】2018年国庆长假，旅游市场接待7.26亿人次，同比增长9.43%；
旅游收入达到5990.8亿元，同比增长9.04%，一半中国人是以旅行的方式度过长假。
【材料2】所谓“三月赏樱，唯有武大”，每逢樱花季，武汉大学总是游客如织，人满为患，校方为此专门发布了《武汉大学关于加强2018年樱花开放期间校园管理的通告》和《樱花开放期间校园交通管理方案》，对校外人员入校赏樱进行规范和管理。
但有规矩是一回事，遵不遵守是另一回事。
前两天有一段视频迅速在网络上传播，视频中最后几声“不要摇”来自无比心疼的武大学生，前面那段起哄甚至叫好的声音来自一名男子，他正抱住一棵樱花树，用整个人的重量拼命摇晃枝干，使得樱花纷纷掉落，只为营造一个所谓“樱花雨”的氛围。
看到这不文明一幕的同学上前劝阻，反被不文明男子斥责为“没素质”。
【材料3】为创建文明和谐的旅游环境，树立文明旅游新风尚，我们向全体市民、游客及旅游从业者发出如下倡议：
（一）导游和领队要当好“旅游形象大使”，做自觉传播文明的使者，主动引导游客文明出游。
旅游景区要积极开展文明告知、文明提醒、文明规劝等活动，宣传文明旅游常识，引导游客自觉遵守社会公德，文明旅游。
（二）能否做到文明旅游，不仅体现公民的道德素质，也反映出我们社会的文明程度。
广大市民都应从自身做起，守公德，讲礼仪，文明游览，爱护环境和公共设施，尊重旅游地的文化习俗，争做文明和友谊的传播者。
请文明出游吧！
让文明成为和煦的春风，吹暖旅游的行程。
。
9．阅读【材料1】【材料2】，请概括出你从这两则材料里读到的主要信息。
（1分）
10．阅读【材料2】完成下列题目（2分）
（1）针对【材料2】所反映的现象，如果让你在网上留言，你会说些什么？
（2）请你拟写一条关于“文明旅游”的标语。
11．阅读【材料3】，仿照画线部分，在横线处补写一句话（要求：
语意连贯，结构基本相同，字数可略有增减）。
第三部分阅读（37分）
五、（15分）
（一）阅读下面两首古诗，完成12—13题。
（5分）
夏日田园杂兴十二绝（其一）①
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（jiá
）蝶：
蝴蝶。
12．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；
高诗中“”三字，凸显了暮春季节的特点。
13．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作具体分析。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。
（10分）
岘山亭记
欧阳修
岘山临汉上①，望之隐然②，盖诸山之小者。
而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？
其人谓谁？
羊祜叔子③、杜预元凯④是已。
山故有亭，世传以为叔子之所游止也。
故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。
熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿⑤来守襄阳。
明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。
君知名当世，所至有声⑥，襄人安其政而乐从其游也。
因以君之官，名其后轩为光禄堂；
又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。
君皆不能止也，乃来以记属于余。
（选自《欧阳修集》）
【注】：
①汉上：
汉水之上。
②隐然：
庄重的样子。
③羊祜叔子：
即羊祜，字叔子。
④杜预元凯：
即杜预，字元凯，晋国武将。
⑤光禄卿：
光禄寺的主管官，掌朝廷祭祀、朝会等事。
⑥所至有声：
所到之处，都有好官声，指有善政。
14．解释下列加点词的含义。
（1）慕其名而思其人慕
（2）以记属于余属
15．下列各组加点词的意思和用法不同的一项是（）（2分）
A．又欲纪其事于石太守与客来饮于此（欧阳修《醉翁亭记》）
B．因以君之官以与叔子、元凯之名并传于久远
C．故其屡废而复兴者而山不加增（《愚公移山》）
D．广而新之属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？
（2）既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。
17．选文与《醉翁亭记》均出自欧阳修之手，请比较这两篇文章在写法上有什么不同。
六、（22分）
（一）阅读下面的文章，完成18—21题。
生命真情
蒋育亮
①那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。
我当时正读初三，面临中考，周末都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。
②我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。
他常抚摸着我的头说：
“小新子，好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！
”那时，我的学习成绩一直名列前茅，每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。
③说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。
④当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。
⑤那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。
凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。
或许是天气过冷，或许是生柴过生，直到天黑，仍然无人问津。
⑥掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。
恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的额头，气喘吁吁地说:
“小新子，看爷爷给你带什么回来了?
”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。
一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。
晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，并加上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。
说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。
⑦第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道:
“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。
”听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。
原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。
我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我而出此下策。
天黑时，爷爷又担着柴回来了……
⑧记得一个周末，恰好重阳节。
我从学校赶回家看望爷爷。
久病的爷爷，身体很虚弱，他拉着我的手说:
“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状元山，好吗?
”我心想:
爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山?
爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸脯说:
“爷爷能行，重阳节登高，能祛邪避灾!
”听了这话，我还能说什么呢。
⑨村后的状元山，虽不高，却很陡，少有人攀爬，山路长满了杂草，很难走。
我用镰刀砍断杂草，在前面开路。
爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。
⑩那天我们虽然劳累，却欣赏到山顶的美景：
鸟儿不时飞过，留下清脆的鸣声;
葱郁的灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；
远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低；
偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。
爷爷说:
“小新子，好风景在顶峰，继续走。
”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。
爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。
⑪“这叫什么山？
”爷爷突然问我。
“状元山。
”我脱口而出。
爷爷一把抓住我的双手，高高地扬起，用嘶哑的声音，对着群山叫喊：
“我的小新子登上状元山山顶啦!
”瞧着爷爷喜形于色的样子，我心里也感到十分高兴。
⑫没想到几天后，爷爷便溘然长逝。
后来，我以优异的成绩考入重点高中，上了心仪的大学，有了一份不错的工作。
直到如今，我也弄不明白，爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢?
（摘自《微型小说选刊》2018年第1期，有删改。
）
18．从描写手法和表达效果来赏析文中第⑩段画线的句子。
19．结合文章内容，分析小说中的“爷爷”是怎样的一个人。
20．文章最后提出“爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢？
”请结合原文解答这一疑问。
21．第⑦段末的省略号处省略了部分内容，根据小说的情节发展，在横线上补写相关的内容。
（60字左右）（2分）
（二）阅读下面的文章，完成22—25题。
（12分）
低调之美
王永清
①《菜根谭》有句名言：
“地低成海，人低成王。
”由此可知，“低”既是成功之要诀，又是处世之良方，它演绎出深厚的境界、风范、哲学、修养。
②低调的人，如梅花，暗香浮动；
如兰花，清幽出尘；
如菊花，淡然高雅。
竹外桃花三两枝，低调的人虽寥寥，却构成了世界生动的风景，让人赏心悦目。
③低调是平和恬淡，对人对己，说话处事，不张不扬，不骄不狂。
这样的人，逆境时能忍耐，顺境时知收敛，才高而不自诩，位高而不自傲。
宽以待人，藏愚守拙，也就少了许多不必要的纷争，远离了是非漩涡。
《左传·
昭公七年》记载，春秋战国时期，宋国的正考父被任命为士时，他低着头走路；
被任命为大夫时，他弯着腰走路；
被任命为卿时，他伏在地上沿着墙边走路。
看起来虽有些夸张，但正考父的这种谦逊、低调精神却值得我们学习。
④先贤有言：
“方为一事，即欲人知，浅之尤者。
”越是经历了风雨的人，越懂得低调；
越是不谙世事的人，越张牙舞爪。
一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。
一个人越在意的地方，恰是最令他自卑的地方。
⑤陈丹青在一次演讲中说：
“国外很牛的人站在你面前，害羞得要命。
明明弄了四五十年这个专业，他拼命躲，不讲。
但我们这边不是。
”他感叹当下国内很多搞艺术的人，喜欢自我显摆：
“……我是艺术家，我是雕刻家，我是诗人，我是作曲家……我听了，好害臊。
⑥适当放低自己，这不仅是一种清净内敛的处事风格，也是一门做人的艺术。
老子讲：
“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。
”矜持内敛，谦和有礼，淡泊从容，自然活得平心静气，安稳又踏实。
⑦内心越深邃丰盈，表面越淡然安宁；
内心越肤浅匮乏，表面越浮躁不安。
低调者无需吹嘘，并不是没有吹嘘的资本，而是有了这个资本，却更懂得拥有一颗平常的心。
有内涵、有修养、有自信的人，从不在乎自己低一点而被人瞧不起。
⑧著名学者季羡林，当有人给他各种桂冠之时，他却感到诚惶诚恐，浑身不自在。
他说：
去掉了“辉煌光环”，就“还我一个自由自在身，泡沫洗掉了，露出真面目，皆大欢喜。
”这是一种参透人生的清醒，阅尽沧桑的悟见，更有包容与豁达的成熟。
⑨低调，不是退缩，不是无作为，而是一种去留无意的胸襟，一种宠辱不惊的豁达。
总而言之，低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。
22．请写出本文的主要观点。
23．第③段中画线语段采用了哪种论证方法？
有何作用？
24．第①⑥段中画线句子，均引用了名言，分别有何作用？
25．请赏析下面句子。
（1）低调的人，如梅花，暗香浮动；
（2）内心越深邃丰盈，表面越淡然安宁；
第四部分写作（50分）
七、作文（50分）
26．根据要求作文。
（50分）
北京大学国学院院长袁行霈慨叹：
“……如果我们的心灵中没有诗意，我们的记
忆中没有历史，我们的思考中没有哲理，我们的生活将成为什么样？
请以“假如中没有”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①请先在横线上把题目补充完整；
②综合运用多种表达方式，书写认真规范；
③文中不得出现真实的校名和人名等信息；
④其中书写分5分，要求书写规范、美观。
九年级语文试题参考答案
第一部分书法展示（5分）
可按以下标准考量，综合书写情况赋分（错字或漏字每字扣0.5分）:
一类：
4—5分段落格式正确，标点规范，所有字结构匀称，笔画规范，大小合适，行款整齐，清楚工整无涂改。
二类：
3—4分段落格式正确，标点规范，结构匀称，笔画基本规范，大小合适，行款整齐，清楚工整。
三类：
2—3分段落格式正确，标点规范，基本做到结构匀称，笔画规范，字迹清楚。
四类：
2分以下结构基本匀称，笔画不够规范，大小不够协调，字迹不够清楚。
1．D（A中“哗然”的“哗”应读huá
，B中“着实”的“着”应读zhuó
，C中“一弘”的“弘”应为“泓”）
2．C（“喧闹”的意思为“喧哗热闹”，含义更丰富，与前文“静默”相对应；
第二处结合语境在水中用“摇荡”更贴切。
3．C（根据本体和喻体的相似性判断）
4．A（B相邻两数字连用表示概数不用顿号，应去掉“十七、八”中间的顿号；
C省略号不能与“等等”连用，应去掉句子中的省略号或“等等”；
D第二个逗号应改为分号。
5．A（B表意不明，C缺少主语，D语义重复）
6．B（A“更定”指初更以后，即晚上八点左右；
C鲁迅的《故乡》是小说；
D“灵、在、是”等字与其他字不同韵）
三、（12分）
7．（8分）
（1）静影沉璧停杯投箸不能食
（2）临溪而渔低绮户（3）与余舟一芥秋草独寻人去后（4）露从今夜白月是故乡明（5）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
8．（4分）
（1）（2分）燕青燕青打擂（浪子大战擎天柱）（每空1分）
（2）（2分）示例一：
文段用了一系列动词来描写燕青与任原的打斗：
奔、穿、转、拿、跃、钻、抢、扭、探、插、顶、托、旋、撺等，细致分解每一个动作，使得二人的打斗场面极富画面感，让人仿佛身临其境。
示例二：
数万香官的喝彩是侧面描写，衬托二人的打斗场面更加精彩。
（结合原文1分，作用1分）
9．（1分）旅游已成为国庆度假主要方式，人们出游存在不文明现象。
（意思对即可）
10．（2分）
（1）示例：
摇落的是樱花，摇掉的是自己的素质。
（2）示例：
旅途漫漫，文明相伴。
一花一木皆是景，一言一行要文明。
11．（1分）示例：
让文明变成灿烂的阳光，催开旅途的花朵。
让文明变成优美的文字，书写旅行的诗行。
第三部分阅读（37）
（一）（5分）
12．（2分）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”（每空1分）
13．（3分）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；
高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
（只回答出表层意思得2分）
（二）（10分）
14．（2分）
（1）敬慕，仰慕
（2）通“嘱”，嘱托
15．（2分）B（A.介词，在B.介词，用；
连词，用来C.连词,表转折D.代词，它）
16．（4分）（１）然而它在荆州特别有名，难道不是因为那两个人吗？
（2）在环绕着亭子修建了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。
17．（2分）选文略写岘山的自然风貌，而着重抒发由岘山亭这一名胜所引发的感想；
而《醉翁亭记》不仅写景，而且写了人的活动，情景交融。
（一）（10分）
18．（2分）运用景物（环境）描写（视听结合、高低结合、动静结合）（1分），生动形象地描写山顶优美的景物，烘托登山后愉快的心情（渲染喜悦的气氛）（1分）。
19．（3分）“爷爷”是一个疼爱“我”（善于教育鼓励“我”/对“我”寄予厚望）、关爱家人、勤劳（吃苦耐劳/不怕困难）的人。
文章多处写“爷爷”对“我”的疼爱（对“我”教育鼓励）；
“爷爷”长年去打柴赚钱，体现他的勤劳（吃苦耐劳）和对家人的关爱；
带“我”爬上状元山，体现他不怕困难及对“我”寄予厚望。
（结合文本答出一点给2分，答出两点给3分。
不结合文本，只概括性格特点，答出一点给1分，最多给2分。
20．（3分）①重阳节登高，能祛邪避灾；
②我用镰刀砍断杂草，在前面开路；
③爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行；
④登上状元山，能为小新子祈福；
⑤登状元山，是对“我”的教育鼓励。
（答出三点即可）
21．（2分）示例一：
“真倒霉，柴还是没卖出去。
”奶奶问：
“那豆腐钱没还人家?
”爷爷说:
“还啦!
”原来，爷爷将自己爱抽的烟丝卖掉，还了那两个油豆腐钱。
奶奶问：
“豆腐钱还了吗?
“没呢，又带回两个。
”奶奶满脸惊讶。
爷爷说：
“我跟卖豆腐的说明情况后，他不但不收钱，反而送给两个油豆腐。
示例三：
爷爷疲惫不堪，奶奶低声问：
“怎么了，柴没卖出去?
豆腐钱……”爷爷答：
“给了。
今天，我在豆腐摊旁卖柴时，顺便给卖豆腐的当了一天的帮工。
”（内容合理，语言顺畅即可。
（二）（12分）
22．（2分）低调是成功之要诀又是处世的良方。
是一种清净内敛的自带风格，是一门做人的艺术。
低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。
23.（2分）引用论证（举例论证）。
引用（例举）《左传》中的典型人物对待官位的谦逊故事，证明藏愚守拙，可以让人减少许多不必要的纷争。
增加了论证观点的说服力，同时提高了文章的趣味性。
24.（4分）
（1）开头引用《菜根谭》的名言，生动形象，起到引出论题的作用。
（2）引用老子的名言，说明自见、自是、自伐、自矜的危害，从反面论证低调才是做人的艺术。
25.（4分）
（1）运用生动的比喻和排比，形象而有力地论证低调的人的良好风范，增强了语言的气势。
（2）运用对比，“越……越……”的句式，表达了强调的语气，阐述了内心深邃丰盈和肤浅匮乏的不同表现，体现了议论文语言的准确与严密性。
第三部分写作（50）
七、（50分）
26．写作参考下列标准计分：
等级
项目
内容（25分）
表达（20分）
书写分（5分）
一
立意深刻，中心明确
材料典型，内容充实
（25—21）
结构严谨，条理分明
生动准确，真实感人
（20—16）
5
二
立意恰当，中心较明确
选材得当，内容具体
结构完整，条理较分明
通顺流畅，感情真实
（15—11）
4
三
立意基本恰当，中心基本明确
选材一般，内容欠具体
结构较完整，条理欠清晰
有些语病，缺乏情感
（10—6）
3
四
立意欠恰当，中心欠明确
材料不当，空洞无物
结构有残缺，条理较乱
语病较多，没有真情实感
（5—3）
2
五
严重偏离题意
套抄范文，不切实际
（5—0）
结构混乱
病句很多，词不达意
（2—0）
1
不足100字，不超过8分；
不足200字，10—15分；
不足300字，16—20分；
不足400字，不超过30分；
不足500字，不超过40分；
不足600字但超过500字，每缺50字扣1分。
无标题或不按要求拟题扣3分。
每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。
全篇抄袭，10分以下；
抄袭一半，20分以下。
文言文参考译文：
岘山面临汉水，看上去山势
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