初中地理北京的城市特征与建设成就教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

初中地理北京的城市特征与建设成就教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中地理北京的城市特征与建设成就教学设计学情分析教材分析课后反思

《北京》教学设计

课型：

授新课

【教学目标】

1、知识目标：

⑴、了解北京优越的地理位置。

运用地图认识北京市地理位置和自然环境，并能做出简要的评价。

⑵、了解北京作为首都的城市职能，理解城市职能与地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。

⑶、搜集资料、运用地图分析北京成为政治文化中心的原因及表现。

⑷、了解北京的城市建设成就及发展方向。

2、能力目标：

⑴、运用地形图、通过查阅资料并用语言描述北京市的地形特征，锻炼学生运用地理语言的能力。

⑵、运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力与合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观：

⑴、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。

⑵、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。

【教学重点和难点】

运用专题地图逐项分析北京的地理位置、地形特点以及城市职能与成就。

通过让学生搜集资料，使学生对北京有更深的了解。

1、重点：

北京市的城市职能与建设成就。

2、难点：

⑴、北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。

⑵、北京市的环境问题。

3、教学突破：

恰当运用读图分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。

联系当前的时政内容探索理解北京在我国城市职能中的作用。

【教学方法】

综合法、对比法

【教学过程】

引入：

播放视频《北京城市宣传片》，营造氛围。

你能说说你对北京的映像吗？

然后学生讨论与回答师生互动：

查阅地图册，了解北京的地理位置，引入新课     

板书：

北京

1、谈“天”说“地”话北京

1、北京的位置：

（点击课件显示北京在中国的地理位置图） 

教师指导:

读P70图8-1，分析北京地理位置。

学生活动:

完成P70“活动”No1说出北京的地理位置。

北京位于华北平原西北部，北部是燕山山脉，西部是太行山脉西山。

师生小结归纳：

（点击课件显示北京在中国的地理位置图）①、海陆位置：

位于中国东部北方地区（华北北部地区），离海洋较近。

②、经纬度位置：

位于北半球中纬度地区，东八区。

③、相对位置：

东南与天津相临，其它方位与河北省相临。

（目的：

培养学生分析地理位置的方法）

2、北京的地形及特征：

（点击课件显示北京的地形分布图）引导学生读图归纳说出北京的地形特征。

学生活动：

①北京地势由西北向东南倾斜，既西北高东南低。

②完成P70“活动”No2。

教师归纳：

（点击课件显示归纳）①、以平原与山地为主。

②、地势由西北向东南倾斜。

③、东南部属于华北平原，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。

3、北京的气候类型与特征：

学生活动：

①学生回顾我国北方地区的气候类型与特征。

②分析得出北京的气候类型和气候特征。

③阅读P71“活动”No3相关资料，完成活动任务。

教师归纳：

（点击课件显示图表）北京的气候特征：

①、气候类型：

温带季风气候②、气候特征：

春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。

降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，7、8月常有暴雨。

师生小结：

温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。

学以致用（思考）：

①我们到北京旅游选择哪个季节最好？

【展示交流】

二、穿越历史看北京

（点击课件显示北京朝代图四合院图等）

学生活动：

①阅读教材P71，结合图片讨论它们形成的原因。

②补充回答北京还有哪些独特的历史文化现象？

（目的：

展现学生课外知识，拓展与培养学生课外阅读知识的良好习惯）2、文化名城与文化遗产（点击课件显示北京古都图片）

学生活动：

阅读教材P72“历史悠久的北京”及《北京世界文化遗产分布》②成为世界上世界文化遗产最多的城市。

故宫、长城、周口店“北京人”遗址、天坛、颐和园和十三陵等6处世界文化遗产。

（目的：

培养学生学科知识交叉运用能力，达到知识灵活运用的目的）

三、繁华都市夸北京

【合作探究】

利用资料卡一、二

1、找出北京的城市职能并举例说明

2、北京的建设成就主要表现在哪些方面

结论⑴、全国的政治中心：

师生互动

⑵、国际交往中心：

（点击课件显示图片《中国外交部》《驻华美国大使馆》

1引导学生了解北京有哪些国际组织驻华机构。

②引导学生畅谈这些机构的重要性。

（目的：

培养学生关注国家大事，树立国际交往的意识）

⑶、全国的文化、教育、科学的中心：

学生活动：

（1）阅读P72教材内容，完成P73活动内容。

（2）查阅《地图册》了解《北京主要文化机构和设施》。

教师归纳：

北京教育、科学、文化发达，集中了百多所高等院校及有图书馆，博物馆等众多文化场所。

㈢城市建设成就（点击课件显示问题）思考：

今天的北京已作为国际化的大都市，你了解北京城市建设成就和未来的发展方向吗？

⑴城市建设：

（点击课件显示图片《北京城市功能分区》）

学生活动：

①阅读教材P73-74正文内容，了解北京城市建设成就。

②读图《北京城市功能分区》北京具有哪些功能区？

根据功能区的分布判断城市地域面积有何变化。

师生归纳：

在城市建设和发展中，北京注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮。

（目的：

培养学生学生阅读能力及运用知识解决地理问题的能力）⑵交通运输枢纽：

（点击课件显示图片《北京城区公路交通网》）学生活动：

①查阅《北京交通地图册》，了解北京作为交通枢纽的重要原因。

②结合P77完成活动题NO1-2。

师生归纳：

北京城市组成了市内四通八达的交通网络。

北京现已成为中国乃至亚洲太地区重要的交通运输枢纽。

 学生活动：

①读图8－12与8－13畅谈对此的理解。

②思考北京作为经济中心之一有哪些有利条件？

③了解北京作为国际金融中心的重要标志。

⑷ 发展新型产业：

（点击课件显示图片《北京中关村科技园区》）学生活动：

①我国第一个高新技术中心是哪里？

有利条件是什么？

4、人地和谐建北京

根据图片分析归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境问题有哪己方面？

师生互动：

结合教材P76“活动”No1内容，探究出解决有效措施和方法。

【归纳总结】

（1）北京的自然环境    

1、北京的地理位置    2、北京的地形特征  3、北京的气候特征

（2）政治文化中心 1、独特的历史文化全2、文化名城与文化遗产3、城市职能：

政治、文化和国际交往中心。

（3）、城市建设成就1、城市建设2交通运输枢纽3、经济中心4、发展新型产业5、第二十九届夏季奥运会举办地

（四）、北京的绿化建设1、环境问题：

（1）自然环境问题

（2）人文环境2、环境保护的措施

【板书设计】

【链接中考】经典习题，方法指导

【作业设计】旅游路线和环境问题解决。

《北京》学情分析

一、知识结构的分析：

对与四大地理分区这一章，是在学生对于区域有一个根本了解的基础上上设计的，根据初中生的认知特点，通过材料、读图表、分析归纳学习区域地理的方法。

学生通过努力能掌握本章内容。

二、从心理和认知发展规律来看，八年级学生的好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣，已具备了一定的地理知识基础，对于知识的理解能力不断增强，所以可以有助于学生对已学知识的巩固，提升。

三、八年级14班学生整体学习氛围浓，但学生不善于表现自己，学习气氛不活跃，所以备课时要从活跃课堂气氛，让学生勇于表现，合作学习入手。

四、在教学过程中，更加注重对于学生的学法引导，目的在于学以致用，提升学生能力，掌握规律。

五、中国地理结合现实生活的新闻实例，更方便学习

《北京》效果分析

本节课首先通过图回忆北京的自然地理特征，在学生明确了自然地理特征的基础上，通过对比分析、小组讨论、读图分析法，引导学生分析各自然地理之间的关系、人文地理之间的关系，以及自然地理与人文地理之间的关系。

最后通过实例训练，师精讲点拨，学生基本学会了分析各自然地理之间的关系、人文地理之间的关系，以及自然地理与人文地理之间的关系。

本节课，学生学习气氛浓厚，学习热情高涨，回答问题积极踊跃。

达标率非常高，基本达到预期效果。

另外一些基础差的同学表现的也很积极，效果很好

《北京》教材分析

本节所对应的课标内容主要是“运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就”。

作为省级行政区域单位，北京既有北方地区自然地理环境特征的共性，又有自己的个性。

“标准”要求学生运用地形图、气候统计图或者图文资料，说出北京的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征，旨在培养学生运用资料归纳区域特征的能力。

在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化；作为首都，北京具有自己独特的城市职能。

“标准”要求运用资料，形成对北京的地理映像——历史文化悠久、政治文化中心和对外交流中心，以培养学生热爱首都、热爱祖国的情感。

城市建设包括很多。

如城市规模、城市形态、城市基础设施建设等。

北京的城市建设发展迅速，可以说是日新月异，因而“标准”没有要求学生归纳北京的城市建设成就，只要求举例说明即可。

《北京》评测练习

◆基础巩固

1.下列关于北京的叙述，正确的是（）

A.北京位于太行山以西

B.北京著名的文化遗产有故宫、长城、秦陵兵马俑

C.北京多风沙，受台风影响大

D.北京是全国的政治、文化、交通、科研中心

2.读“北京市略图”，关于北京的叙述，正确的是（）

A.地处黄土高原B.属于温带大陆性气候

C.区内河流无结冰期D.是我国重要的铁路枢纽

3.下列旅游景点中属于北京市的有（　　）

A.长城、故宫、天坛、颐和园、圆明园

B.长城、承德避暑山庄、故宫、天坛、圆明园

C.大明湖、故宫、承德避暑山庄、天坛、长城

D.中山陵、孔林、长城、故宫、鼓浪屿、天坛

4.北京市成为我国高科技产业中心的主要原因是（　　）

A.人口众多B.经济发达C.交通方便D.科研力量雄厚

5.在北京现代化大都市的建设过程中，对待原有的老胡同、四合院方法可取的是（　　）

A.原封不动地保留下来B.根据建设需要拆除

C.有选择地保护和改造D.应全部拆除

6.北京市目前发展中面临的主要环境问题有（）

A.水土流失、绿化减少B.交通堵塞、水资源匮乏

C.气候恶化、面积减少D.住房紧张、绿化增加

7.关于北京市的叙述，不正确的是（　　）

①北京市位于华北平原的北部边缘；②北京是全国政治、文化和国际交往中心；③北京市的气候属于亚热带季风气候；④北京工业发展的方向是高新技术产业；⑤北京拥有的名胜古迹：

如长城、故宫、兵马俑等；⑥北京位于低纬度、东半球

A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③⑤⑥

◆能力提升

1.与北京市接壤的省、市是（　　）

A.河北省、辽宁省B.河北省、天津市

C.天津市、河南省D.河北省、山东省

2.（2015泰安）读图，北京地铁主要向东部和南部延伸至河北的原因是（）

A.北部、西部地形崎岖B.东部、南部占用耕地少

C.东南部靠近沿海地区D.北部、西部盐碱地广布

3.下列关于北京的叙述，正确的是（　　）

A.我们伟大祖国的首都，是全国政治、经济和文化中心

B.气候是华北平原气候的缩影，属温带大陆性气候

C.利用本地的科技智力资源等优势建立了高新技术产业开发区-中关村科技园区

D．全国重要的交通枢纽城市，德州到北京乘坐京广线铁路列车是最便捷的交通方式

4.（2015济宁）国务院总理李克强在2014年3月5日作政府工作报告时指出，要加强环渤海及京津冀地区的经济协作。

京津冀将走向优势互补、互利共赢的经济一体化道路。

结合右图，北京首先向河北扩散的产业可能是（）