完整打印版语文小学一年级下册第七单元教案李海顺.docx
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完整打印版语文小学一年级下册第七单元教案李海顺
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小学数学一年级下册第七单元教学设计
第七单元认识时间
第1课时
教学目标：
使学生能正确地读、写钟面上的时刻，知道1时=60分
重点：
能正确读写钟面的时刻，知道1时等于60分
难点：
理解时、分之间的关系。
教师准备：
钟面模型
学生准备：
小闹钟
教学过程与方法：
一、导入揭题：
、游戏：
指数接力。
以开火车形式让学生5个5个报数到60，再全班同学齐数5、10、15、20.........
、认整时：
复习整时的认识，同学们学得很好，今天我们一起来学习认识时间。
二、学习目标：
正确地读、写钟面上的时刻，知道1时=60分
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
自学指导：
请同学们看课本81页的例1：
1、上课时间是多少？
几时多一些？
2、从钟面上看，数与数之间的一格是（）分。
3、有数学1至12，每两个数学之间有（）个小格，有（）大格。
4、怎样写钟面的时刻？
1时=60分
【巩固训练】：
做一做
【练后反思】：
易错点：
几时几分的写法。
4、题组训练
1、看一看，连一连
8时30分
8：
30
7时45分
7：
45
7时55分
7：
55
2、看一看，写一写
五、反思总结
通过这节课的学习学到了什么？
（认整时，几时多一些，多几分，时间的写法，知道1时=60分，时针走一小格时一分，走一大格是5分）
6、板书
认识时间
1小时=60分
第2课时
课题：
认识时间
（二）
教学目标：
使学生进一步掌握所学的有关时间的知识，能够正确的读写出钟面上的时刻。
重点：
会用1分，分数的方法读几时几分，并能写出来。
难点：
正确地用1分：
分数的方法读取时间。
教师准备：
钟面模型、手表
教学过程与方法：
一、导入揭题：
上节课我们已经学过了认识时间，今天我们继续来认识时间。
二、学习目标：
准确地读写出钟面上的时刻。
三、引导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨
自学指导：
1、请小朋友们仔细观察课本82页例2的两个钟面。
2、数与数之间有（）个小格，每小格是（）个
3、一个大格之间有5个小格，所以小格就是（）分。
4、你能指出4时10分吗？
4时13呢？
5、3时15分写做：
（）4时18分写做：
（）
【学后反思】：
知识点：
A：
会用1分分数的方法读几时几分
B：
准确地读写钟面时刻
【巩固训练】：
做一做1、2题
【练后反思】：
易错点：
大格小格易混淆
4、题组训练
一、填一填
、时钟的钟面上有（）大格，（）小格，分针走一格的时间是（）分，分针走一格的时间是（）分，时针走1大格是（）时。
、分针走一圈表示经过（）小时，时针走一圈：
表示经过（）小时。
、时针走1大格，分针走（）小格，所以1时=（）分
2、看钟表，写时间
时分时分时分
5、反思总结
今天你学到课什么知识？
怎样学到的？
（小朋友们，对你们来说时间就是生命，时间就是速度！
时间就是力量！
时间是人类所拥有的全部财富，希望你们珍惜每一分钟，读好几日书，成为明日才！
）
6、板书设计
认识时间
（二）
1分1分地数
到12时15分
12时2分12：
02
第3课时
课题：
认识时间（三）
教学目标：
使学生进一步掌握所学的有关时间的知识，能够准确地读写出钟面上的时刻。
重点：
正确地读写钟面上的时刻，知道1时=60分。
难点：
1时与1分的关系。
教学准备:
钟表模型
教学过程与方法：
一、导入揭题：
我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我们的好帮手，这是什么？
（钟表），它可以告诉我们什么？
、（时间），你能说出什么时间做什么吗？
（借机板书课题）
二、学习目标
正确地读写钟面上的时刻，知道1时=60分
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
自学指导：
请同学们认真看课本上的图
1、认识钟面：
（出示钟面）。
钟面上有些什么？
（12个数，时针，分针，格子）每个大格有几个小格？
从12到1里面有5格小格，从12到2里面有几个小格呢？
12到3呢？
2、认识时、分
演示：
A：
时针从数12走到1，时针走1大格，须经过的时间是1时。
B、分针从12起走动1小格，经过1小格的时间是1分钟，分针走1圈是几分？
所以1小时=（）分
C、读写钟面时刻
9时5分8时半8时1刻分针时针重合，若指向12是几时？
9：
058：
308：
1512：
00
【学后反思】：
知识点：
正确地读写钟面
【巩固训练】：
做一做
【练后反思】：
易错点：
半、一刻、不满10分的写法
4、题组训练：
练习十五，1、2题
5、反思总结
通过今天的学习，你对时间有什么新的认识？
第4课时
课题：
认识时间巩固练习
教学目标：
熟练掌握读时间的方法，能够正确、迅速地读出时间，进一步明确1时=60分
重点：
正确、迅速地读时间，明确1时=60分
难点：
钟表及相关投影
教学过程与方法：
一、导入揭题：
1、拨钟练习：
2时35分7时43分12时1分3时5分
2、同学们拨得很好，真棒，今天我们继续巩固时间的认识
二、学习目标
正确、迅速地读出时间，明确1时=60分
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
请小朋友们看课本85页，国企班的叔叔们正在准备升国旗。
1、升旗时间是几时几分？
降旗时间呢？
2、出示客车票：
让学生读出时间
3、让学生拨出以下的时间：
12时半1时5分3时半152时
【学后反思】：
知识点：
正确读出时间
【巩固训练】：
练习十五第7题，第8题
【练后反思】：
易错点：
读时间，小格上的数易读错
4、题组训练
1、教师拨钟面上让学生迅速地读出
2、想一想，填一填
过5分是过10分是
3、想一想
学校上午（）开始上第一节课，（）上下午第一节课，中午（）放学。
5、反思总结
通过这节课的学习，你学会了什么？
是怎样学会的？
第5课时
课题：
认识时间的巩固练习。
（二）
教学目标：
熟练地掌握写时间的方法，能迅速地写出时间。
重点：
正确地写出时间，知道1时=60分
难点：
理解时、分之间的关系。
教师准备：
钟表模型
教学过程与方法：
1、导入揭题；（直接导入）
2、学习目标：
正确地书写时间，知道1小时=60分
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
自学指导：
请小朋友们看课本84页，第四题：
1、自己独立地完成看钟表，写出时间。
————————————————
2、出示纸做成的钟面，依次让学生写出：
6时25分10时5分9时4分10时59分
【学后反思】：
知识点：
正确迅速地写出时间
【巩固练习】：
7时55分6时8时30分2时15分4时7分
————————————————
【练后反思】：
时间的写法，表示分的是两位数，所以5分、4分、7分、8分、9分、1分、2分、3分，要写成“0504070809010203”另外写法中不用文字，如：
10：
05不能写成10：
05分。
四、题组训练
1、填空
、分针指向6，时针指向8和9之间，这时时（）时（）分。
、从5：
00到8：
00经过了（）小时。
、90分=（）时（）分。
1时20分=（）分
④、分针走了1圈，时针走了（）大格。
2、动动脑
几时整时钟上的时针和分针会重合在一起？
请你上来画出来。
5、反思总结
通过这节课的练习，你学到了什么？
（进一步巩固写时间的方法，表示分的是两位数，另外写法中不用文字）
（二）小小商店
教学目标：
通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。
重点：
人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。
难点：
数学在生活中的价值。
教师准备：
各种人民币
学生准备：
文具用品、玩具、生活用品
教学过程与方法：
一、导入揭题
小朋友们今天老师带来一些物品，打算办个“小小商店”，商店设“玩具俱乐部”。
（儿童玩具），“蓝猫玩具”（学习用品），“家家福”（生活用品）3个柜台。
（板书课题）
二、学习目标
人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
自学指导：
请同学们认真地观察课本86-87页，小小商店的图画，说一说：
1、商店的正面是什么？
哪面有些什么玩具？
各种玩具的钱是多少？
2、商店的左面是什么用品？
那面有些什么用品？
各种用品的钱是多少？
3、商店的左面是什么用品？
那面有些什么用品？
各种用品的钱是多少？
4、还有一个地方是什么柜？
上面标的单价是多少？
5、上面哪些小朋友去买东西，你能帮他们算一算吗？
试一试。
【练后反思】：
知识点：
人民币的换算及计算方法。
【巩固训练】：
小小商店，下面的练习题
【练后反思】：
易错点：
人民币的换算
4、题组训练：
1、填空：
1元=（）角1角=（）分5元=（）角
4元5角=（）角23角=（）元（）分
90角=（）元1.7元=（）元（）角
2、在下面的（）内填上“>”“<”或“=”
2元7角（）28角45元（）4元6角
1元（）10角10元（）10角
1元6角（）16角36角（）4元
3、想一想，算一算
5角+6角=（）角=（）元（）角
13角+7角=（）角=（）元
1元4角+5角=（）元（）角
2元—1元4角=（）角
1元—8角=（）角
4元+5角=（）元（）角
5、反思总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
（人民币的换算和计算方法。
计算方法是：
把元换成角来计算）
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