高一历史教案专题六罗斯福新政与当代资本主义 人民版必修2.docx
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高一历史教案专题六罗斯福新政与当代资本主义人民版必修2
一
“自由放任”的美国
（教师用书独具）
●课程标准
采用多媒体呈现本课课标，并分析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
重点难点
处理方法
重点
1929—1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响
结合【互动探究】栏目，运用史料，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。
难点
对“自由放任”政策的认识
结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后结合史实逐条讲解，使学生透彻全面理解，并牢记于心。
（教师用书独具）
●新课导入建议
案例一——图片导入
右图是世界上著名的美国纽约华尔街。
它是美国最著名的街道之一，又是世界上最著名的金融中心和经济中心。
位于华尔街的股票交易市场，是世界经济的“晴雨表”，它的波动直接触及世界各国人民、经济界人士以及各国领导人的神经。
1929—1933年资本主义世界经济危机就是从这里开始的。
1929—1933年的那场危机是怎样发生的？
又带来了怎样的影响呢？
由此导入新课。
案例二——文字导入
1929年世界经济自由高速发展中的美国竟然被一场突如其来的危机击倒，一时之间，美国成为人间地狱，当时的民谣说：
“梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟。
华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。
”美国为什么会爆发经济危机？
经济危机对社会发展的影响之大给了我们什么启识？
经济危机离我们远吗？
由此导入新课。
●教学流程设计
课 程 标 准
重 点 难 点
了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
1．1929—1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响。
（重点）
2.对自由放任主义政策的认识。
（难点）
世界经济大危机
1．根源：
资本主义的基本矛盾。
2．爆发
1929年10月，以股票市场大崩溃为先导的经济危机首先在美国本土爆发。
3．扩展
在资本主义世界引起连锁反应，形成世界性资本主义经济危机。
4．特点
（1）范围广：
首先在美国爆发，然后迅速蔓延到资本主义各国及其殖民地和附属国。
（2）破坏性大：
各国工业生产水平大幅度下降，世界贸易额剧减，失业人数急剧增长。
（3）持续时间长：
1933年各国经济进入“持续萧条”阶段，成为历史上持续时间最长的世界性经济危机。
5．影响
（1）经济：
破坏社会生产力和浪费社会资源，空前激烈的经济战使原有的世界货币体系四分五裂，资本主义世界经济秩序陷入混乱。
（2）政治：
工人罢工运动频繁、农民运动也不断高涨，资本主义制度面临严峻的考验。
（3）世界局势：
激化了资本主义国家与殖民地、半殖民地国家之间的矛盾，使世界局势紧张。
阅读教材P111【学习思考】：
经济危机对资本主义世界产生了什么影响？
【提示】 严重影响了资本主义国家的生产力和社会发展，资本主义世界经济秩序陷入混乱；激化了资本主义社会的基本矛盾；加深了资本主义国家之间的矛盾；激化了资本主义国家与殖民地、半殖民地国家之间的矛盾。
杯水车薪——胡佛政府的反危机
措施
1．初期（1932年前）
（1）特点：
继续奉行自由放任主义政策，让经济进行“自我治疗”。
（2）内容
①反对政府干预经济，拒绝稳定股市的建议，否决国会的救济方案。
②要求工商界和劳工组织自愿联合起来，共同维持生产和投资，稳定工资和物价。
③削减个人和公司所得税，以鼓励企业投资。
④大幅度提高关税。
（3）影响：
使美国经济掉入“沟底”，经济危机进一步恶化，失业人数日益增加。
2．后期（1932年）
（1）内容
①成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场提供贷款，并允许其向各州发放贷款，进行救济。
②签署紧急救济与工程建设法，扩大公共工程项目。
③实行通货紧缩政策，削减政府开支，反对联邦政府进行救济。
（2）影响：
美国人民生活水平急剧下降，胡佛最终被人民抛弃。
阅读教材p112【学习思考】：
胡佛的经济政策有哪些特点？
【提示】 胡佛政府奉行自由放任主义政策，反对政府对经济进行干预，让经济进行“自我治疗”。
病入膏肓的经济
1．金融危机
股市崩溃、银行完全停顿。
2．工业危机
工业生产持续下降，重工业部门所受的打击尤为沉重。
3．农业危机
农业遭到毁灭性打击，农产品价格暴跌。
4．商业危机
对外贸易减少了三分之二。
5．政治危机
（1）失业现象严重。
（2）阶级矛盾激化，整个社会一片混乱。
6．信任危机
人们对资本主义制度丧失了信心，将美国资本主义制度推到崩溃的边缘。
【判断回扣】
1．1929—1933年资本主义经济大危机的根源是资本主义的基本矛盾。
（√）
【提示】 资本主义的基本矛盾是生产的社会化和生产资料的私人占有制之间的矛盾，这一矛盾资本主义无法克服，因而经济危机周期发生。
2．经济大危机中的生产过剩就是生产的东西太多了消费不了。
（×）
【提示】 经济危机中的生产过剩，并不是绝对的过剩，而是一种相对的过剩，不是说生产出来的东西超过了广大人民的实际需求，而是超过了劳动人民的购买力。
3．经济大危机表明自由放任主义政策是完全失败无用的。
（×）
【提示】 自由放主义任政策是自由资本主义时期的经济思想，它是资本主义发展到一定阶段的产物，它在自由资本主义时期也推动了资本主义经济的发展，因此不能说它是完全失败无用的。
4．胡佛的自由放任主义政策就是无所作为。
（×）
【提示】 面对危机，为了赢得连任，胡佛也采取了一些措施，但收效甚微。
1929－1933年经济大危机的原因
和特点
史料一 分期付款赊销竭力膨胀消费品市场。
在1924—1929年，分期付款销售额约从二十亿美元增为三十五亿美元，由此可见其增长率大得惊人了。
——XX百科
（1）问题：
根据史料一概括经济大危机的原因。
【提示】 信贷消费过度。
史料二 20世纪20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。
——XX百科
（2）问题：
史料二表明经济大危机的原因是什么？
【提示】 股票投机过度。
史料三 1933年，整个资本主义世界工业生产下降40%，各国工业产量倒退到19世纪末的水平，资本主义世界贸易总额减少2/3，美、德、法、英共有29万家企业破产。
资本主义世界失业工人达到3000多万，美国失业人口1700多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。
——XX百科
（3）问题：
史料三体现了经济大危机的什么特点？
【提示】 范围广；破坏性大。
1929－1933年经济大危机的两个原因和三个特点
（1）原因
①根本原因是资本主义制度的基本矛盾
②其他原因包括贫富悬殊，造成生产相对过剩；过度的分期付款和银行信贷，刺激市场的虚假繁荣；股票投机活动增加金融市场的不稳定性。
（2）特点：
持续时间长；波及范围广；破坏性大。
图一、二、三是有关美国1929—1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时社会状况的是（ ）
A．生产严重过剩
B．通货膨胀严重，百姓无力购买商品
C．失业加剧贫困，社会购买力下降
D．体现了资本主义社会的基本矛盾
【解析】 A项符合图三反映的状况，C项符合图二反映的状况，D项符合图一反映的状况。
1929—1933年经济危机中物价下跌而不是上涨，没有出现通货膨胀现象，B项不符合当时的社会状况。
【答案】 B
1929－1933年经济大危机的教训
和启示
史料一 胡佛……认为自己具有引导国家走向特殊繁荣的条件……胡佛是在歌舞升平的环境中入住白宫的。
在执政初期，胡佛得意忘形地谈论美国的经济制度如何如何“完美无缺”，吹嘘“美国比以往任何国家的历史上都更接近于最后战胜贫困”。
实际上，美国的经济已经危机四伏，快要大难临头了。
——XX百科
（1）问题：
从史料一中我们可以得出什么教训？
【提示】 繁荣与危机总是密切相关的，要居安思危，防患于未然。
史料二 1930年，美国为应对深重的经济危机而推出了《霍利－斯穆特关税法》，此法案在经济萧条席卷全球的关键时刻大幅度提高关税，最终导致全球关税大战，叫美国人自食恶果。
因此，曾有人把1930年通过并实施的《霍利－斯穆特关税法》称为“20世纪美国国会所通过的最愚蠢的法案”。
——《80年前的货币战争：
〈霍利－斯穆特关税法〉》
（2）问题：
从史料二中得出的教训是什么？
【提示】 面对危机，各国应当加强合作共同应对，切不可以邻为壑，导致形势恶化。
史料三 胡佛总统的前财政部部长梅隆说：
“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们今日所受的灾害，我不相信我们的社会制度在基本上有什么不对的地方。
”
——《世界通史资料选辑》
（3）问题：
史料三中的观点给我们什么启示？
【提示】 史料三认为经济危机的发生与资本主义制度没有必然联系。
这是错误的，经济危机与资本主义基本矛盾密切相关，必须及时调整生产关系，顺应生产力的发展要求。
1929－1933年经济大危机的教训和启示
（1）繁荣和危机总是密切相关、同时并存的，要居安思危，防患于未然，与时俱进。
（2）在经济发展过程中，要及时调整经济发展的内部机制和政策，适时调整生产关系，确保经济的持续发展。
（3）发展经济与改善人民生活相结合。
（4）各国政府应承担起各自的国际责任和义务，加强国际合作，共同采取遏制危机的措施，防止危机的恶化。
（5）规范股市和信贷，防范金融投机。
市场调节与国家干预相结合。
（6）资本主义经济危机的爆发与资本主义制度的基本矛盾密切相关，所以经济危机是不可能从根本上消除的。
1930年6月，美国国会通过了《霍利－斯穆特关税法》，修订了1125种商品的进口税率，其中提高税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。
在当时的形势下，美国的这种做法（ ）
A．有力地刺激了美国产品的出口贸易
B．加剧了贸易保护主义的盛行
C．为摆脱经济危机提供了有效的模式
D．加快了美国摆脱危机的进程。
【解析】 1930年美国正处于经济危机时期，提高进口商品的税率是保护本国贸易。
【答案】 B
【备选史料】（教师用书独具）
美国专栏政论作家沃尔特·李普曼1932年认为：
“在人类知识的现阶段，我们尚未具备理解这样一个大规模新型危机的条件，而这或许就是我们的金融和工业领袖们在这一问题上失败的原因……有人说这是一次过度繁荣危机，可它也是人类理解危机。
”
——《世界现代史参考资料》
对自由放任主义政策的认识
要点提纲
名师讲解
1
18世纪末兴起
18世纪末，由于工业革命的推动，工业资产阶级力量日益强大，要求巩固并加强自身的经济政治地位，要求开拓市场，在经济上自由经营、自由贸易、自由竞争，积极开展了自由主义运动，自由资本主义发展起来
2
19世纪晚期显现弊端
19世纪晚期，第二次工业革命带来了生产力的飞速发展，垄断组织形成并在国家的经济生活中占主导地位，社会化大生产程度空前提高，进一步激化了资本主义制度的基本矛盾。
1929—1933年经济危机的爆发正是由生产和销售的矛盾激化所造成的，传统的自由放任主义政策已无法适应资本主义发展的要求
3
应顺应生产力要求及时调整
经济危机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。
任何经济政策都不是一成不变的，要促进经济持续发展，必须重视科技创新，必须根据生产力的发展要求合理调整生产关系，制定与之相适应的经济战略
在经济危机面前，美国胡佛政府采取了一些反危机的措施，但对缓解危机无济于事，甚至起到相反作用，这是因为（ ）
A．胡佛的措施未改变自由放任主义经济政策的本质
B．罗斯福率领的反对党进行抵制
C．美国人民受危机打击严重，已完全失去信心
D．美国人民不适应胡佛政府对经济的全面干预
【解析】 胡佛固守传统的“自由放任”经济政策，这不但没有克服危机，反而使危机更加严重。
【答案】 A
【备选训练】（教师用书独具）
1．“政府不应当去做或试图去做任何事，这是普遍的原则；在这些场合，政府的座右铭或格言应当是——无为而治……农业、工业和商业对政府所提出的要求……合情合理、毫不过分：
请不要挡住我的阳光。
”上述经济思想彻底破产始于（ ）
A．第二次工业革命 B．第一次工业革命
C．1929年经济大危机D．新航路开辟
【解析】 提取材料中的关键信息“政府不应当去做或试图去做任何事”可知，这种思想是资本主义的自由放任主义，它在1929年经济大危机中宣告失败。
【答案】 C
2．（2013·广东学业水平考试）美国总统胡佛最初把随着股票市场崩溃而来的不景气看做是一种心理现象。
他亲自选用了“萧条”这个字眼，因为它不像“恐慌”或“危机”那么吓人。
1930年6月，经济形势急剧恶化，有代表团建议兴办公共工程救济失业，他竟对他们说：
“先生们，你们来晚了60天，萧条时期已经过去了。
”据此可知胡佛（ ）
A．鼓励公共救济事业
B．试图大规模干预经济
C．反对自由放任的经济政策
D．对经济危机的严重性认识不足
【解析】 结合题干信息可知胡佛反对兴办公共工程救济失业，这说明胡佛坚持自由放任主义政策，故A、B、C三项项排除；胡佛认为经济不景气并不可怕，故选D项。
【答案】 D
一、选择题
1．“梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟。
华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。
”这首美国民谣描述的是（ ）
A．华尔街股市暴涨 B．1929年经济危机爆发
C．美国经济繁荣D．第二次世界大战爆发
【解析】 提取关键信息“胡佛”“地狱”可知，这与1929年经济大危机的爆发有关。
【答案】 B
2．1929—1933年的经济危机爆发后，世界各地均进行了时事报道，下列报道失实的一项是（ ）
A．德国的股票交易所正常营业，交易额又创历史新高
B．法国出现了社会动乱
C．美国人排队领救济
D．美国退伍军人上街游行
【解析】 A项报道失实，当时受经济危机打击最大的是美国，其次是德国，因此不会出现A项的报道，B、C、D三项教材有细致的论述。
【答案】 A
3．（2012·广东学业水平考试）1929—1933年经济危机发生之初，美国胡佛政府采取的主要经济政策是（ ）
A．国家干预B．自由放任
C．重商主义D．计划经济
【解析】 结合所学知识可知，胡佛政府应对经济危机依然是自由放任，故选B项。
【答案】 B
4．经济大危机期间，美国俄亥俄州的示威者喊出了“我们必须夺取政权，建立工农共和国”的口号。
这一现象突出反映了（ ）
A．人们对社会制度丧失信心
B．人民对生活水平低下不满
C．工业生产遭到了严重破坏
D．美国人民期待救星的出现
【解析】 B、C两项属于经济领域和生活领域，与题干中“夺取政权”“建立工农共和国”等口号的含义不符；D项与题干材料中“示威者”等提示词不符。
【答案】 A
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料一 19世纪40年代，英国开始实行自由贸易政策，大幅度降低了关税。
同时与法国等国家签署了减免关税的双边协议……德意志经济学家李斯特……认为一个国家要从农业社会成功地向工业社会过渡，必须采用贸易保护……美、德在19世纪中后期都实行了较高的关税政策，贸易保护对两国经济力量的集中起了促进作用。
——《民族国家与世界经济》
材料二 1930—1932年，由美国开始，各资本主义国家纷纷大幅度提高进口商品的关税，或实行商品输入限额制度……为了调节国家间的经济关系，以利于国际贸易的顺利进行，各国政府纷纷出面与外国缔结具体的贸易协定或短期支付协定加以调节。
政府干预对外贸易和金融已成了资本主义各国国家机器的重要职能之一了。
——《国际关系史》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，分别指出英国和美、德实行的贸易政策及其原因。
（2）根据材料二，指出这一时期国际贸易关系的特点和主要原因。
【解析】 第
（1）问英和美、德对外政策的不同，是由国家的经济实力不同所决定的，英国完成了工业革命，故实行自由贸易政策，美、德因为经济相对落后，故实行贸易保护主义。
第
（2）问根据材料很容易判断出是贸易保护政策，其原因是1929－1933年经济危机的困扰。
【答案】
（1）政策：
英国实行自由贸易政策；美、德实行贸易保护政策。
原因：
19世纪中期，英国是世界工厂，自由贸易政策对英国更为有利；美、德实行贸易保护政策，有利于保护相对落后的本国工业。
（2）特点：
贸易保护，政府干预。
主要原因：
要摆脱1929－1933年经济危机的困扰。
一、选择题
1．“一美元首付，一美元月供。
”下列对当时美国的这一流行说法的认识，不正确的是（ ）
A．反映了美国人民购买力的显著增强
B．分期付款加剧了生产与销售的矛盾
C．分期付款打乱了正常的经济秩序
D．分期付款加速了经济危机的爆发
【解析】 材料主要反映了分期付款的情况，它对美国经济产生了影响，如B、C、D三项的表述。
分期付款烘托出市场的虚假繁荣，并非反映了美国人民购买力的显著增强。
【答案】 A
2．1932年12月美国人特格韦尔在日记中写道：
“我的确认为，在现代，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。
”导致这种状况的原因是（ ）
A．蔓延世界的经济危机 B．大规模的工人罢工
C．殖民地人民的反抗斗争D．法西斯势力的抬头
【解析】 解题时注意时间“1932年”，再结合“失业”“饥寒交迫”等关键词可知造成这一现象的原因是A项。
B、C、D三项是经济大危机的影响。
【答案】 A
3．1929年10月29日，美国一些开船出海玩的富人们回来后发现，他们已变成身无分文的贫民。
出现这种状况的原因是（ ）
A．通货膨胀B．股票上扬
C．股价暴跌D．银行倒闭
【解析】 题干所述的是1929年的经济危机爆发时股价下跌，股市崩溃导致股票持有者财富缩水的情形。
【答案】 C
4．1929—1933年经济危机爆发后，各国垄断资产阶级大量销毁商品的直接目的是（ ）
A．减少产品，刺激消费B．积累扩大再生产的资金
C．维持生产产品的价格D．销毁过期库存的商品
【解析】 经济危机爆发后，由于生产相对严重过剩，各国垄断资产阶级为维持产品价格，纷纷限制生产，销毁产品。
【答案】 C
5．1929年夏，美国通用汽车公司股票价格由268美元上升到391美元，美国钢铁公司股票价格由165美元上升到258美元。
这种“牛市”最终导致的结果是（ ）
A．社会财富再分配，社会矛盾得到缓和
B．社会财富高度集中，贫富分化严重
C．资本主义“黄金时代”来临
D．空前严重的经济危机爆发
【解析】 由题干材料可知，美国的汽车、钢铁工业的股票呈现“繁荣”景象。
但正是这繁荣的假象最终导致了1929年空前严重的经济危机。
【答案】 D
6．面对几年来被大萧条折磨得精疲力竭的总统，一位雕塑家说：
如果你放一朵玫瑰花在胡佛手里，它也会枯萎。
导致这种局面的原因是（ ）
A．个人能力不足B．坚持自由放任
C．国际环境影响D．灰心绝望情绪
【解析】 玫瑰花在胡佛手中之所以枯萎，是因为胡佛对它听之任之，这是对当时自由放任主义政策的比喻。
雕塑家的话表达了人们对胡佛政府的失望和不满。
【答案】 B
7．胡佛总统在竞选时保证“美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆车”的美丽预言被粉碎，造成这种结果的原因是（ ）
①在位期间发生了生产与销售矛盾的危机 ②采取国家干预政策的结果 ③分期付款方式刺激了市场的虚假繁荣 ④采取自由放任主义政策的结果
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
【解析】 胡佛在位时，恰是“柯立芝繁荣”的末期，繁荣背后隐藏危机。
危机爆发后，他始终推行自由放任主义政策，没有克服经济危机带来的危害。
【答案】 C
8．罗斯福就职之日，胡佛送给新政府一句话：
“我们已经到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。
”这说明美国（ ）
A．只有走法西斯道路
B．国家干预经济的新模式失灵
C．胡佛政府反危机措施失败
D．胡佛信任新政府
【解析】 材料中没有提到法西斯道路问题，也没有体现胡佛对新政府的态度。
另外国家干预经济的新模式还没开始。
由“我们无能为力了”可知是胡佛政府反危机措施失败。
故选C项。
【答案】 C
9．1931年，在美国纽约州的一所小学里，有位教员劝一个小女孩回家吃饭，可小女孩有气无力地说：
“不行啊，我们家是轮流吃饭，今天该轮到我妹妹了。
”这表明（ ）
A．美国的教育模式与众不同
B．美国人的生活方式与中国人不同
C．美国贫富悬殊
D．经济危机使美国人民生活极其艰难
【解析】 小女孩不回家吃饭并不是学校教育模式与众不同，A项错误；材料中没有体现B项和C项；题干材料中的关键信息是“1931年”“轮流吃饭”，结合所学知识可知，在经济危机时期美国人民生活极其艰难，故D正确。
【答案】 D
10．1929年发生在美国的经济危机很快波及其他主要资本主义国家，主要是因为（ ）
A．美国掌握了世界经济霸权
B．由生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾决定的
C．资本主义经济危机具有世界性
D．资本主义世界市场形成，世界经济联系加强
【解析】 随着资本主义世界市场的形成，资本主义各国经济之间的联系越来越密切，美国经济感冒，其他国家也会打喷嚏。
【答案】 D
11．1931年，假如我们以旅游者的身份前往美国，不可能看到的社会现象是（ ）
A．工业生产规模不断扩大
B．纽约证券交易所的衰败
C．“胡佛村”已经大量出现
D．城市中的人们哄抢商品
【解析】 1931年美国正处于经济危机期间，美国的工业生产规模不断扩大不符合史实，故A项符合题意。
【答案】 A
12．1929—1933年经济危机期间，美国带头调高关税。
这一行动引起连锁反应，各国纷纷调高关税。
这反映了经济危机爆发后，西方国家（ ）
A．一致提高关税，共渡难关
B．设置关税壁垒，转嫁危机
C．整顿金融体系，扩大内需
D．实行国家干预，限制出口
【解析】 从材料“各国纷纷提高关税”可知，各国提高关税限制进口，企图转嫁危机；A、C、D三项与材料内容不符；故B项正确。
【答案】 B
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一
材料二 1930年5月，美国国会通过对890种进口商品提高征税的法案。
到1931年底，有25个国家采取报复措施，到1932年4月更增加到76国以上。
1932年，英国在渥太华举行英联邦会议，决定在英帝国内部建立关税优惠制；法国则采取限额输入的办法，保护本国的商品市场。
这就形成激烈的关税战、市场战、货币战。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》上卷
请回答：
（1）根据所学知识，概括指出材料一中两幅图片分别说明的问题。
（2）材料二反映了什么现象？
这一现象形成的主要原因有哪些？
（3）综合上述材料和所学知识，指出材料二中所述现象的影响。
【解析】 第
（1）问图一可从章鱼代表危机，控制了地球的角度分析。
图二可从图中开工率低、失业率高、罢工集会等信息联系经济危机的影响。
第
（2）问“现象”联系经济战，“原因”从相互排斥、贸易保护入手。
第（3）问可从危机危害程度加深、各类矛盾激化等角度分析。
【答案】
（1）图一：
经济危机蔓延到整个世界，形成世界性资本主义经济危机。
图二：
经济危机使资本主义国家受到沉重打击，资本主义制度面临严峻考验。
（2）现象：
资本主义世界出现激烈的经济战。
主要原因：
资本主义各国试图摆脱
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