C．只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞
D．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞
2、在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是
A．朝与游轮运动方向一致跳的最远 B．朝与游轮运动方向相反跳的最远
C．朝与游轮运动方向一致跳的最近 D．朝各个方向跳的都一样远
3、下列现象中，不属于利用惯性现象的是:
A．用手拍打衣服上的灰尘; B．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下;
C．动员采用助跑跳远; D．骑自行车时为了减速捏刹车闸.
4、如图所示，在弹簧测力计下拉一物体A和吊篮B，一个人站在篮中，此时，弹簧测力计的读数为700N，当人用100N的力竖直向下拉A时，弹簧测力计的读数为:
A.800N; B.600N; C.700N; D.条件不足，无法判断.
5、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是 （ ）
A．木块A受到的是静摩擦力
B．木块A相对于木板是静止的
C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
D．木块A所受摩擦力的方向向左
6、如图所示维工人师傅推车运送纯净水的图片，对于这两种方法中哪种比较省力的判断，下列说法正确的是（ ）
A． 图甲的方法比较省力 B． 图乙的方法比较省力
C． 图甲和图乙两种方法所用的力大小相等 D． 无法判断
7、如图13所示，AB是一质量为m的均匀细直杆，A端靠在光滑的竖直墙壁上，B端置于水平地面上，杆身与竖直方向夹角为θ，杆与地面的摩擦系数为μ，保持平衡，则此时杆与地面的摩擦力为 （ ）
A、
mgtgθ B、
mgsinθ C、
μmg D、μmg
8、如图7所示，质量为Ｍ的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为ｍ的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为ｆ，则此时绳对大环的拉力为（）
图7
Ａ．（Ｍ＋ｍ）ｇＢ．（Ｍ＋2ｍ）ｇＣ．Ｍｇ＋ｆＤ．Ｍｇ＋2ｆ
9、如右图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑出的过程中受到（不计空气阻力） （ ）
A、重力、支持力、推力 B、重力、支持力
C、重力、摩擦力、冲力 D、重力、摩擦力、推力
10、如图所示，教室里的天花板下面装有多档位吊扇，当吊扇正常工作时，关于吊扇对天花板的拉力与其重力大小的判断正确的是（ ）
A． 吊扇在高档位工作时，拉力等于重力
B． 吊扇在低档位工作时，拉力大于重力
C． 吊扇在任意档位工作时，拉力等于重力
D． 吊扇在任意档位工作时，拉力小于重力
11、小军和小华都站在溜冰场上，小军用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了较远的距离，要解释这一现象，可以利用下列知识中的:
①物体间力的作用是相互的; ②力是改变物体运动状态的原因;
③一切物体都有惯性; ④他们之间的作用力是一对平衡力.
A、①②③ ; B、②③④ ; C、①②④ ; D、①③④.
12、以下关于力的说法中，正确的是:
A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用;
B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用;
C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变;
D．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同.
二、填空题
13、风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。
将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G．球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k。
如图15甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动。
再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同，则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 。
图17
14、如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向__________（填“前”或“后”）。
仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_____________________________________________的方法来增大摩擦的。
15、如图6，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”．他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动．小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍．行李滑动时受到的摩擦力方向向__________（填“左”、“右”），随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为__________N。
16、轮轴的实质是可以连续旋转的杠杆。
如图b所示，当轮轴绕O点匀速转动时（处于平衡状态），有FR=Gr。
如图a所示，一自行车上连接踏脚板的连杆长Rl，由踏脚板带动半径为r1的大齿盘，通过链条与半径为r2的后轮齿盘连接，再带动半径为R2的后轮转动。
（1）设自行车在水平路面上匀速行进时，人蹬踏脚板的平均作用力为F，链条受到的拉力为T，地面对后轮的摩擦力为f．分别写出T与F、T与f之间的关系式_________；
（2）设R1=20厘米，R2=33厘米，踏脚大齿盘与后轮齿盘的齿数分别为48和24，则人蹬踏脚板的平均作用力F与后轮的摩擦力f之比为_________。
17、质量为50kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，杆对手的摩擦力的大小为 N,方向竖直向上．（取g=l0N/kg）。
18、歼10战斗机是我国自行研制具有自主知识产权的新一代战机，它采用我国自行研制的“太行大推力涡轮风扇发动机”提供飞行动力。
若已知它飞行时所受空气阻力f与其飞行速度v的平方成正比，即f＝kv2（其中k为常量），不计飞行时的油耗。
当质量为m的歼10战机以速度v沿水平匀速直线飞行时，其发动机产生的推力F＝______，气流对飞机产生的升力N＝_______。
（用字母表示）
19、如图所示，小车一端固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，小车的另一端受到弹簧测力计的拉动，沿水平方向运动。
某同学通过打点计时器得到的甲、乙、丙三条纸带如图所示，并画出了其中甲、乙的s－t图线AO和BO如图所示。
（1）甲纸带对应的是图线 ，甲、乙、丙三条纸带拉动最慢的是 纸带。
（2）若打印甲纸带时弹簧测力计的示数为3牛，此时小车运动过程中所受到的阻力 3牛。
（选填：
“大于”、“小于”或“等于”）
（3）请在图中画出丙纸带对应图线CO的大致位置。
20、如图所示，昆明至曲靖的城际高速列车——“子弹头”动车组开通运行后，平均速度为120km/h，最高速度可达140km/h。
若昆明至曲靖的距离为156km，则从昆明到曲靖需要_______h。
在高速运行的情况下，采用流线形的货车头，目的是___________。
21、“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋：
在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果鸡蛋又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋一定是 鸡蛋，这是因为 。
三、多项选择
22、下列说法错误的是（ ）
A.手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B.鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力
C.推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用
D.在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力
四、作图题
23、如图示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。
五、简答题
24、仔细观察木匠用的木锯和工人锯铁管用的钢锯的锯齿，发现这些锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，你知道为什么吗？
六、实验探究题
25、 “研究性学习”的步骤为：
先猜想后验证，最后得出结论。
试猜想惯性的大小跟什么因素有关，并设计出一种方案加以验证。
26、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是 。
（2）小明选择了图甲所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的
和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
为什么？
27、学习了同一直线上二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还有F等于F1＋F2的关系昵？
于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究．
（1）如图12所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋伸长到C，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果 ，应使橡皮筋 ，记录此时F的大小．
（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤
（1），得到三次突验的数据如下表所示：
实验序号
F1/N
F2/N
F1和F2的夹角
合力F/N
1
4
5
θ1
8.7
2
4
5
θ2
8.3
3
4
5
θ3
7.8
备注：
θ1＜θ2＜θ3
分析实验数据可知，当两个力在不同一直线上时，其合力大小F F1－F2，且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而 。
28、实验桌上有如图22所示的实验器材：
弹簧测力计、有挂钩的长方体木块一块，一端安装了定滑轮的长木板一块，六个质量相同的钩码，细线若干。
请选用以上实验器材，设计一个实验证明“当运动物体与接触面间的粗糙程度保持不变时，物体受到的滑动摩擦力f摩擦力与物体对接触面压力N的关系为：
f摩擦力＝kN（k为常数）”。
请写出实验步骤，画出实验数据记录表。
29、小东学完摩擦力的知识后，发现当物体受到向前的拉力或推力时，物体向前运动，这时物体就会受到向后的摩擦力的作用，因此小东认为物体所受摩擦力的方向总与物体所受拉力或推力的方向相反。
请用身边的物品设计一个实验，证明小东的结论不正确。
请写出实验器材、实验过程及结论。
30、某课外小组，在探究‘滑动摩擦力大小的影响因素’之后，想进一步证明“当接触面间的粗糙程度保持不变时，物体受到的滑动摩擦力f与物体对接触面压力N成正比”。
请选用如图23所示的实验器材：
弹簧测力计、有挂钩的长方体木块一块，一端安装了定滑轮的长木板一块，六个质量相同的钩码，细线若干。
设计一个实验，请写出实验步骤，画出实验数据记录表。
实验步骤：
1） 调节弹簧测力计使指针 位置。
2） 用弹簧测力计测量木块的重力G1，记录在表格中。
将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连。
用弹簧测力计 拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1。
在 拉木块，在表格中记录弹簧测力
计的示数F2木块与砝码总重G2
3） 仿照步骤（3）在木块上增加砝码，再做4次，分别测量F3。
。
。
。
。
。
F6和木块与砝码总重G3……G6,将以上数据都记录在表格中。
4） 根据木块做匀速直线运动时 ，求得木块所受的摩擦力f1---f6,木块对接触面压力N1---N6，并将数据记录在表格中。
（2）请你设计一个实验数据记录的表格。
31、如图所示，同一水平桌面上放有长方形木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤：
_______。
根据现象：
_______。
得到结论：
_____。
32、逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?
小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：
可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．
（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据 的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力．
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：
风速
低
中
高
小车受到的空气阻力/N
0.8
2.2
3.8
通过对表中数据分析，可得出的结论是：
．
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：
．
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有 （写出一个）．
33、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。
请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，写出实验的步骤和结论。
34、要想利用图装置证明动能的大小与质量的关系，应该选用质量______的两个小球从斜面______ 高度滚下，通过比较______ 来说明小球动能的大小。
35、如图所示是福娃小运动员踢足球时的情景,请你对此提出两个与物理有关的问题,并解答.
问题1：
__________；解答：
___________；
问题2：
__________；解答：
___________.
36、图2是小强的自行车传动装置的示意图。
请思考并回答：
1．假设脚踏板每2s转1圈，在这种情况下，要计算自行车前进的速度大小，还需要测量哪些量?
请你用这些量推导出自行车前进速度的表达式。
2．该自行车后架上装有向车头灯供电的小发电机，小发电机的上端有一半径R0=1.0cm的摩擦小轮。
行驶过程中，当需要小发电机向车头灯供电时，小轮压紧车轮，此时小轮与自行车车轮之间无相对滑动，车轮带动小轮转动，发电机发电。
测得自行车大齿轮、小齿轮和后轮的半径分别为8.0cm、3.4cm、33cm，问当自行车的车速为15km/h时，摩擦小轮的转速（单位时间内转过的圈数，单位：
r/s）是多少?
取π=3.14。
3．小强利用第1问中推导的公式，计算出了自行车前进的速度大小（请你帮助小强计算自行车前进的速度）。
然后他又实地测量了自行车的速度，对比后发现总有差别，请你说明这可能是什么原因造成的。
37、小明和小静同学在研究变速运动中物体速度变化快慢（单位是m/s2）跟物体所受外力以及物体质量的关系时，做了大量实验，其中一次列表如下：
表1用质量M=0.1kg的小车做实验的结果：
物体受到的力
0.01N
0.02N
0.04N
0.08N
物体速度的变化快慢
0.10m/s2
0.20m/s2
0.40m/s2
0.80 m/s2
表2小车受到的力为0.08N不变时，做实验的结果：
小车的质量
0.80kg
0.40kg
0.20kg
0.10kg
物体速度的变化快慢
0.10 m/s2
0.20 m/s2
0.40m/s2
0.80 m/s2
由表1可得出的实验结论：
；
表2可得出的实验结论：
；
参考答案
一、选择题
1、D
2、D
3、D
4、C.
本题将重物A、吊篮B和人视作一个整体，整体受弹簧测力计拉力和整体的重力作用，这两个力是一对平衡力.当人用100N拉力A时，这个力属于整体的内力，整体所受外力没有发生变化，则弹簧测力计示数仍等于整体重力，即仍为700N.
5、D
6、拉车时，人对车的拉力一般是斜向上的，这样会减小车对地面的压力，从而减小了车与地面之间的摩擦力，所以较省力；
而推车时，人用力方向一般是斜向下的，这样会增大车对地面的压力，从而增大了车与地面之间的摩擦力，所以推车较费力．
故选A．
7、B
8、D
9、B
10、电风扇静止时受到的重力和固定杆对它的拉力是一对平衡力，即拉力T1=重力；
电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力；此时风扇叶受到了三个力的作用，重力G、固定杆对扇叶的拉力T2空气对扇叶施加的力T′，风扇在这三个力的作用下在竖直方向上静止，所以G=T2+T′，所以T2＜G．
故选D．
11、A
12、A
二、填空题
13、 Ｋ２Ｇ
14、前，增大接触面的粗糙程度
15、右，0；
16、FR1=Tr1、Tr2=fR2,3.3
17、500
18、
（1）kv2
（2）mg
19、
（1）.A；乙。
（2）.等于.
20、1.3 减小空气阻力
21、生 用手制动后，随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来。
三、多项选择
22、ABC
四、作图题
23、（略）
五、简答题
24、能增大锯子与被锯物体间的距离，使锯子两侧与被锯物体彼此分开而减小摩擦.
六、实验探究题
25、惯性的大小可能与物体的质量和速度有关
26、
（1）小木块
（2）大小、方向
（3）同一直线
（4）甲 纸片没有摩擦力对二力大小关系的影响 （每空一分）
27、（4分）每空1分
（1）相同 仍然伸长到C
（2）不等于 减小
28、
（1） 调节弹簧测力计使指针指零刻线位置。
………………
（2） 用弹簧测力计测量木块的重力G1，记录在表格中。
将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连。
用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1。
……………………
（3） 在木块上加一个砝码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F2
（4） 木块与砝码总重G2 ……………………
（5） 仿照步骤（3）在木块上增加砝码，再做4次，分别测量F3。
。
。
。
。
。
F6和木块与砝码总重G3……G6,将以上数据都记录在表格中。
……………………
（6） 根据木块做匀速直线运动时f摩擦力=F、N=G，得到木块所受的摩擦力f摩擦力1---f摩擦力6,木块对接触面压力N1---N6，并将数据记录在表格中；………
（7） 整理实验器材。
物体所受摩擦力与物体对接触面压力关系的实验记录表格··········
G/N
N/N
F/N
f摩擦力/N
29、器材：
购物车
过程：
向前推购物车，车向前运动，用一个向后的力拉车，车由于具有惯性继续向前运动
结论：
车向前运动过程中，车所受的摩擦力的方向与拉力的方向一致。
（3分。
器材、过程、结论各1分）
30、5） 指零刻线。
………………
6） 竖直向上匀速…………………
7） 木块上加一个砝码，用弹簧测力计竖直向上匀速…………………
8） f=F、N=G，…………………
物体所受摩擦力与物体对接触面压力关系的实验记录表格··········
G/N
N/N
F/N
f/N
31、实验步骤：
将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数F1；将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数F2。
根据现象：
若F1 ＞F2
得到结论：
则木块下表面粗糙（现象及结论不唯一）
32、
（1）二力平衡
（2）在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大（或风速越大，阻力越大），只答阻力与风速有关不得分
（3）保持电风扇风速不变，在小车上放置面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力
（4）物体的形状（或物体表面光滑程度或空气密度等等只要合理即可得分）
33、
（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速地拉动木块，记下测力计示数F1
（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速地拉动铁块，记下测力计示数F2
（3）若F1＞F2，则木块下表面粗糙；若F1＜F2，铁块下表面粗糙；若F1=F2，则两物块下表面粗糙程度相同。
34、不同 相同 木块被推动距离的远近
35、问题1：
踢出去的足球受到什么力
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