高一上学期语文第一二单元检测题含答案优秀作文.docx
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高一上学期语文第一二单元检测题含答案优秀作文
高一上学期语文第一二单元检测题
一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）
1．下列加点字的读音全都正确的一项是
A.凄怆（chuàng）峥嵘（róng）予取予求（yǔ）
B.旗杆（gān）灰烬（jìn）不屈不挠（ráo）
C.靛青（diàn）贻误（yí）按图索骥（jì）
D.道观（guàn）遒劲（jìn）民族脊梁（jǐ）
2．下列句子中没有错别字的一项是
A．忸怩倜傥书生义气斑斓
B．榆阴笙箫义愤填鹰惆怅
C．偏袒暴躁长歌当哭喋血
D．恶梦摇曳肆无忌殚磋商
3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是
A.年复一年地为长城补砖，是一份既辛苦又危险的工作，工人们却甘之如饴，因为他们觉得这是一种荣誉。
B.名家名作有着丰富的人文素养，但未必没有局限，需要人们独立思考，择善而从，而不是全盘照搬。
C.姓名是一个人在社会中被识别的符号，也是寄托父母或自身美好愿望的载体。
姓名的流变史，也是一部欣欣向荣的社会发展史。
D.第三季《中国诗词大会》宣布启动，穿越千年的古典之美将再次与现代的传播技术琴瑟和鸣，一起传达历史沉淀下来的温情与问候。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.历经8000余年的风风雨雨，粟和黍这些古老的物种及以其为代表的传统耕作系统不但没有灭绝消失，而是在敖汉这片土地上生生不息、代代传承。
B.从“耕地红线”到“生态红线”，这不仅彰显了我国在生态文明建设领域的思想认识飞跃与实践路径创新，而且是对我国国土空间保护的一次拓展和深化。
C.“一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略，它推动的不仅仅是经济上的合作，更是文化互通的基础建设，它是连接世界上不同文明的“带”和“路”。
D.在热播电视剧《三生三世十里桃花》原著小说涉嫌抄袭的风波尚未平息的时候，又被网友指出该剧涉嫌侵权使用昆曲演员演唱的《牡丹亭》曲调录音。
5．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信，下列表达得体的一项是（）
A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！
B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！
C.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！
D.我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
6.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．苏小姐双颊涂的淡燕脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸，腼腆的迷人。
B．脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。
C．海风里早含着燥热，胖人身体给炎风吹干了，蒙上了一层汗结的盐霜，仿佛刚在死海里洗过澡。
D．忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。
7．下面文中提到的三个人物依次是（）
诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，而古今之能事毕矣。
（苏轼《东坡题跋》）
A.杜甫韩愈颜真卿
B.杜康韩翃王羲之
C.杜牧韩偓柳公权
D.杜秋韩湘子颜耕道
8．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）
A．青，取之于蓝而青于蓝
B．其闻道也固先乎吾
C.师不必贤于弟子
D．句读之不知，惑之不解
9.下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）
A.君子博学而日参省乎己
B.非利足也
C．上食埃土，下饮黄泉
D.西望夏口，东望武昌，
10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
例句：
不如须臾之所学也
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．不如登高之博见也
C．巫医乐师百工之人
D．古之学者必有师
11.对下面的句子分析有误的一项是 （）
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
B.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
C.运用祖逖“中流击楫”的典故，表达了革新中国复兴民族的远大志向。
D.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
阅读下面文言文，完成下面小题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，……；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
……；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
12.对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）
A.非蛇鳝之穴无可寄托者寄托：
依靠
B.不积小流，无以成江海。
无以：
没有用来……的（办法）
C.假舟楫者，非能水也水：
游水，游泳
D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也用：
因为
13.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）
A.君子生非异也，善假于物也不拘于时，学于余
B.假舟楫者，非能水也师者，所以传道解惑也。
C.积善成德，而神明自得择师而教之
D.积土成山，风雨兴焉或师焉，或不焉
14.下列叙述不符合文意的一项是（）
A.在第二段中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
B.人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展的过程。
C.木与金石相比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“舍”和“不舍”
D.蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志、持之以恒。
阅读下面选文，完成后面题目。
国内首部根据网络动画短片改编的同名电影《十万个冷笑话》，将于下月初亮相银幕，网络短剧《万万没想到》的电影版也在酝酿当中。
这些短剧在网络上有着超高的人气，点击量均超过10亿，各自拥有海量的“粉丝”，带来了不小的话题效应。
制作方似乎也正是看中了这股“人气”，期望将其转换成现实票房。
不是名编剧、大导演的作品，没有大明星、老戏骨的参演，由网络剧改编的电影作品想要跻身“高大上”的电影界，只有打“粉丝经济”牌。
此前，网络红人“筷子兄弟”主演的喜剧电影《老男孩之猛龙过江》，走的就是这种路数，依靠已经聚集了超高人气的网络红人、草根明星等，量身定制电影作品，精准定位受众群，带动宣传和发行，最终实现票房价值。
除了网络剧的改编以外，近两年来，由收视热门的电视综艺节目改编成的电影作品，也主要依靠了“粉丝”的购买力，票房同样很“火”。
2013年春节，由湖南卫视真人秀节目《爸爸去哪儿》改编的同名贺岁片，上映8天，票房突破5亿元人民币，取代《泰囧》成为最快“破五”的华语2D电影。
与一般电影放映时相对安静的情景不同，该片观众以家庭为主体，放映厅呈现出如同一家人围坐电视机前，边观看节目边点评的景象。
这种另类的观影体验，是“粉丝经济”电影作品独有的，某种程度上说，恐怕也正是观众对其如此热衷的原因。
另外，依靠微博营销、论坛预热等手段进行宣传发行，也是这类作品成功的经验。
相比于一般作品对艺术价值的追求，“粉丝经济”的电影作品则需要较大程度地保留原版作品的特点，包括人物形象、情节逻辑、风格品味乃至表现形式，因为一旦走样太多，“粉丝”们很可能就不会买账。
因此，严格意义上来说，此类作品并不算真正的艺术作品，它们更符合一种文化产品的定义，并且从产出开始，就清楚地知道自己的服务
对象。
在文化产业蓬勃发展的时代。
“粉丝经济”影片尽管多被传统电影人所诟病，但它的制作流程、宣传发行手段，有其自身的规律，其市场经验也可圈可点，传统电影可以从中找到值得借鉴之处。
（选自2014年12月17日《光明日报》，有删改）
15．下列不属于“粉丝经济”电影成功经验的一顼是（）（3分）
A．由人气超高的网络剧或电视综艺节目改编而成。
B．精准定位受众群，主要依靠海量“粉丝”的购买力。
C．利用微博营销，论坛预热等多种手段进行宣传发行。
D．注重对电影艺术价值的追求，而不靠名导演大明星。
16．根据文意，下列说法正确的一项是（）（3分）
A．制
作方看中网络短剧《万万没想到》超过10亿的点击率，将其转化成了现实票房。
B．看贺岁片《爸爸去哪儿》时观众另类观影体验，是观看一般电影时感受不到的。
C．一旦“粉丝经济”影片对原来作品的某方面特点有所改动，“粉丝”们就不会买账。
D．“粉丝经济”影片的制作、发行走的都是自己的路数，所以多为传统电影人所诟病。
二、文言翻译、填空题（本大题16分）
17.文言翻译（每小题各3分，共6分）
（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）位卑则足羞，官盛则近谀
18．补写出下列名句的空缺部分。
（每题1分，共10分）
（1）鹰击长空，，万类霜天竞自由。
，问苍茫大地，谁主沉浮？
毛泽东《沁园春》
（2）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
（荀子《劝学》）
（3），；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学》）
（4）爱其子，择师而教之，，，惑矣。
（韩愈《师说》）
（5）巫医乐师百工之人，，，其可怪也欤！
（韩愈《师说》）
三、诗歌赏析（共6分）
阅读下面两首诗，完成18—19题。
（6分）
未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）
（唐）钱珝（金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，枝间新绿一重重，
芳心犹卷怯春寒。
小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，爱惜芳心莫轻吐，
会被东风暗拆看。
且教桃李闹春风。
19．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。
（2分）
20．简要分析这两首诗的表现手法及表达的思想情感。
（4分）
四、写作题（本大题30分）
21．阅读下面文字，根据要求作文。
生活中有许多充满乐趣的事，在比赛中险胜，多了一次成功的体验；无意中读到一本书，获得了一份独特的领悟；与人交往中，发现自己性格身后受人欢迎的一面……在体验、回味乐趣的过程中，我们变得更深刻、更丰富。
请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。
【注意】①选好角度，确定文意，自拟题目。
②明确文体，但不得写成诗歌。
③不少于600字。
班级姓名学号.
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高一上学期语文第一二单元检测题
答题卷
一．选择题（每小题3分，共48分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
二．文言翻译、填空题（翻译6分，填空10分，共16分）
17.
（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）位卑则足羞，官盛则近谀
18.
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
三．诗歌鉴赏（6分）
19.这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。
（2分）
20．简要分析这两首诗的表现手法及表达的思想情感。
（4分）
四．作文（30分）
（请写到作文格，字数不低于600字）
600
800
答案参考
1、C
2、C。
A项，“书生义气”应为“书生意气”；B项“义愤填鹰”应为“义愤填膺”；D项“恶梦”应为“噩梦”，“肆无忌殚”应为“肆无忌惮”。
3、D甘之如饴，意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。
符合语境。
择善而从，意思指采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
含褒义，符合语境。
欣欣向荣：
形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
符合语境。
琴瑟和鸣：
比喻夫妻和美、和睦。
句中形容“古典之美”与“现代的传播技术”，误用对象。
4、【答案】C
【解析】试题分析：
本题考查病句。
A项，①关联词语搭配不当：
“而是”改为“反而”；②“传统耕作系统”“灭绝”，搭配欠妥。
B项，语序不当，“不仅”、“而且”后的内容对换。
D项，成分残缺，缺主语。
“在”放到“原著”之前。
点睛：
语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病。
解答病句类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
5、【解析】选C。
A项应为“廖廓”应为“寥廓”，“书生义气”应为“书生意气”；B项“陨身不恤”应为“殒身不恤”，“愁怅”应为“惆怅”；D项“恶梦”应为“噩梦”，“颓圯”应为“颓圮”，“肆无忌殚”应为“肆无忌惮”。
6、C其他为比喻
7、A杜甫，字子美；韩愈，字退之；颜真卿，唐代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”
8、D9、B10、D11、B12、A13、C14、D
15．D（倒数第二段“严格意义上来说，此类作品并不算真正的艺术作品，它们更符合一种文化产品的定义”可知，“注重对电影艺术价值的追求”有误。
）
16．B（A第一段“期望将其转换成现实票房”，意味着还没有实现；C第四段“较大程度上保留原有作品的特点”，而不是一点都不能改变；D从最末一段可知，“粉丝经济”影片的制作、发行可以为传统电影借鉴。
）
17.
（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
我学习的是道理，哪里要了解他的年龄比我大还是比我小呢？
（2）位卑则足羞，官盛则近谀
以地位低的人为师，则足以感到耻辱；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。
18.还未展开芳心
19.第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。
第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
20.略
21.考场佳作
四．作文题：
阅读下面文字，根据要求作文。
生活中有许多充满乐趣的事，在比赛中险胜，多了一次成功的体验；无意中读到一本书，获得了一份独特的领悟；与人交往中，发现自己性格身后受人欢迎的一面……在体验、回味乐趣的过程中，我们变得更深刻、更丰富。
请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。
【注意】①选好角度，确定文意，自拟题目。
②明确文体，但不得写成诗歌。
③不少于600字。
考场优秀作文：
孤独的乐趣
高一（3）王冠尹
亚里士多德有言：
离群索居者，不是野兽，便是神灵——题记
孤独，是人生的一种状态，大多数人避之如洪水猛兽，认为它是一种恶性的毒药，能杀死一个人的心灵。
可是，它不是这么好躲避的。
而且它未尝不是一种乐趣。
初入高中，这份感觉久久在我身边徘徊不去。
说来也是，有时候一个习惯的回头，看到的却是陌生的脸，难免让人陷入孤独的光怪陆离之中，不知是自己被抛弃了，还是自己抛弃了他们。
孤独，让人迷惘。
我也曾试过，在那一个个陌生的灵魂当中，寻觅那似曾相识的影子，也许我找到了吧，可那又如何呢？
世上不会有两片相同的叶子，更何况是复杂的灵魂？
若一厢情愿地将另一个人认作故人，只会让自己在一次又一次的自欺欺人中痛苦不堪。
孤独，使人绝望。
在这绝望与迷惘之下，人往往会陷入疯狂——沉溺于自己的世界，将心中的一切强加给外界。
这便是破坏、侵略的野兽之乐，流于浅层，且将走向毁灭。
久了，我发现了，我之所以孤独，是因为身边少了这么几个人，与我对话，予我帮助。
这份习惯与依赖得不到响应，人自然而然也就孤独了。
野兽之乐我已享过，但它是只会让自己饱受折磨，得不到的永远在天边。
于是，我不再追求，不再依附于他人，我要将自己，变成自己所需要的依靠。
于是我学着和自己对话，自己回应自身，就好像那些逝去了的，又都回到了身边。
就像风一样，我知道他们来过，都看不见半点踪影。
这便是神灵之乐——自身能够满足自己，无需他人的帮助。
神灵，看似举世独立，却无时无刻不快乐。
因为，他自己是自己最好的朋友，与心对话，乐趣已然无穷。
孤独，使我强大。
进一步点明孤独的原因、“野兽之乐”的危害，又自然转入对“神灵之乐”的描述，实现自我的超越。
“孤独，使我强大”，与前文“孤独，使人绝望”形成鲜明的对照，又略有变化（由“人”到“我”，用词实有讲究）。
离群索居者，不是野兽，便是神灵。
野兽之乐，神灵之乐都是与孤独作斗争而产生的乐趣，一个对外“侵略”，一个向内“索取”。
这两种乐趣，是常人避之不及的。
因为他们不敢花费巨大的代价来承担更大的风险。
我也是常人，只是没有逃过孤独的魔爪，不慎深陷其中，被野兽之乐所左右。
只是每天夜里枕上的泪痕将我心中的野兽驱散，让我渐渐懂得利用，或是说享受这份乐趣，而不是在其中挣扎，嘶吼。
孤独，是深渊中凄清的月光，悲怆，却指引前方。
合写野兽之乐与神灵之乐。
“对外”“侵略”，“向内”“索取”等词，对孤独情绪释放的两种情形，做了形象而精炼的概括。
结尾的比喻“深渊中凄清的月光”，使抽象的“孤独”形象可感，生动新颖。
总评：
孤独，是我们每个人或早或晚、或多或少都会经历的一种感受，作者选取从初入高中这一时段的独特体会为题材，具有较典型的意义，容易产生共鸣，切入点小，立意新颖；其次，思路结构清晰，紧紧围绕孤独的体验来写，巧用题记展开思路，有分有合，前后照应，结构严谨；另外，文章语言凝练传神，表现出了非同一般的语言驾驭能力。
比较遗憾的是，文章对于立意中“乐趣”的挖掘不够到位，显得有些牵强。
（指导老师：
邓颇）
弦之趣
高一（3）汪羚
我最喜爱的时光是晚饭过后。
落日的余晖还在天边映照着，将西边的天空染上了少女脸颊上的粉红。
东边的天空已暗了下来，一轮明月与点点繁星在这块蓝黑色的幕布上更加显眼。
那第一阵专属于夜晚的风总是携着清凉与甘甜，将树梢的绿叶带落。
绿叶在空中摇摆，回旋，然后“叮”地划破了水面。
我在这最美好的时光慢慢走向房间，将半掩着的窗帘完全拉开，再推开窗。
清爽的晚风与我扑了个满怀，立刻将房间里的闷热替代。
余光与房间一角的六弦琴相撞。
我小心翼翼地将琴从琴包了取出，用琴布仔细地擦拭着琴弦。
初三一段时间冷落了它，琴弦已微微生锈。
我抱琴坐在床边，当手指按下第一个和弦，熟悉的触觉从指尖直直的传递到大脑皮层。
从前我爱琴，因为手指在琴弦上的感觉就像晚风吹过指尖。
现在正是这种感觉，重新点燃了我的热血。
我轻轻地扫弦，弦轻微的振动传入琴箱，在共鸣的作用下反转出来。
六根弦所发出的六个音完美的交融在一起。
我拍弦，这次是紧张的颤抖，声音也比上次更加刚硬雄厚，没两下就带起了律动的节奏。
左手在各个品格之间来回按压，在绚丽多彩的和弦之间相互转换，右手，在六根琴弦之间上下跳跃，在简单普通的动作之间起承转合。
一音未平
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