小学四年级品社备课.docx
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小学四年级品社备课
沂南集体网络备课小学品社（品生）四年级下册
时间
2011-1-7
单位
高里中心小学
主备人
徐广英
课题
《我不能说谎》
课型
新授
参与备
课人员
左世兰刘万元汪磊
教学目标
知识目标：
1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。
教学重点：
不说谎话，才能取得别人的信任。
教学难点：
能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。
能力目标:
做人要诚实，不说话。
学情分析：
说谎，是学生普遍存在现象，令家长、老师头疼。
让学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性势在必行。
情感、态度、价值观：
诚实守信，不说谎话，是一个人最基本的品质。
课前准备：
师：
《狼来了》的故事片，课件。
生：
：
找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1．播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》
2．老师问：
故事中的小孩为什么会被狼吃掉？
3、说一说自己自己曾经撒谎的事例，给自己和他人带来的伤害。
4．老师随机板书活动主题：
我不能说谎
1、学生听录音。
学生回答。
小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗不再相信他。
真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。
这都是他撒谎种下的恶果。
让学生从故事中理解说谎的危害性。
课中体验深化感悟
一、小组讨论交流，揭示诚实含义
1．活动一：
小组讨论诚实的行为有哪些？
课件出示教材第二页两幅图
2．活动二：
夸夸我自己诚实的表现。
让学生说一说，自己是怎样做一个诚实的孩子的。
老师小结：
真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。
3．活动三：
讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。
4．老师小结：
诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。
我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。
在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说谎，每件事上都不说谎。
看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
二、设置生活情境，辨析明理导行
情境一：
课件展示教材3月6日王明宇的日记
1．议一议：
怎样帮帮苦恼的王明宇？
2．说一说：
你有过小男孩这种心情吗？
3．想一想：
你以后遇到这种事怎么做？
情境二：
课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1．讨论：
乐乐该怎么做？
2．交流：
你认为撒一次谎有没有关系？
情境三：
老师和一个学生表演：
忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1．交流：
你想对这个撒谎的同学说什么？
2．这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？
老师小结：
犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。
三、树立诚实榜样，反思提升自我
活动一：
讲故事，树榜样
讲一件你收到的关于诚实的故事
1．老师小结：
一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。
伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样，他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。
希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二：
自我反思：
你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
1.老师小结：
通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。
在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个谎简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
生汇报：
诚实就是说出自己真实的想法
诚实就是要敢于说“不知道”
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误
诚实就是不隐瞒别人的错误
学生说说：
在家里，我是诚实的好孩子…
在学校，我是诚实的好学生……
以小组为单位，找一找
学生仔细思考，并在小组内解决
1．学生讲故事：
列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2．学生汇报：
这两个故事说明什么？
1.小组交流：
和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2.小组互助：
帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
让学生知道，要做一个诚实的人其实是件很简单的事
从身边做起，从自我做起
诚实的人就在我们身边，对学生产生榜样的力量。
深化主题，辨析明理。
用学到的知识解决遇到的问题，学为所用。
从故事中明白诚实对一个人成长的重要性
点名主题，深化含义。
能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。
课后践行内化感悟
1．收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？
2以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
课下准备搜集
。
理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
板书设计：
我不能说谎
实事求是
诚实就是
敢作敢当
教学反思：
沂南集体网络备课小学品社（品生）___四____年级下册
时间
2011-1-12
单位
高里中心小学
主备人
徐广英
课题
《没有人会知道》
课型
新授
参与备
课人员
左世兰刘万元汪磊
教学目标
知识目标：
通过活动让学生了解即使在没有人监督的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。
教学重点：
在没有人监督的情况下都要做到诚实。
教学难点：
即使在没有人监督的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责，体会诚实是令人轻松坦荡的事。
能力目标：
在任何情况下做人都要诚实。
学情分析：
诚实的更深层次的含义是在任何情况下都要对自己的行为负责，不作弊，不弄虚作假。
情感、态度、价值观：
始终做一个诚实守信，不说谎话的人。
课前准备：
师：
课件和相关的录像资料
生：
：
利用课外搜集有关诚信的故事
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1．呈现故事情境：
一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。
小男孩呆站在原地犯愁了。
（播放暂停）
2．根据讨论结果继续讲故事。
小男孩扶起自行车，并向车主主动认错。
。
学生自由讨论，说说他该怎么做。
对于小男孩的这种做法，说说你的感受。
诚实不需要任何理由，只要对自己的行为负责
课中体验深化感悟
1．呈现故事《诚实的晏殊》
2．说说自己犯了错误却没有被人发现的经历。
说说自己当时是怎么做的。
（为保护孩子的隐私，建议让学生用小纸条写出来）
3教师讲述《手捧空花盆的孩子》《诚实的列宁》等故事。
4教师小结：
很多事没有人会知道，除了你自己。
诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。
只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。
5演一演：
小品1在一次数学考试，小杰得了100分。
他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。
接下来，小杰会怎么做呢？
小品2小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？
小品3小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？
小品4小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？
学生读故事并交流晏殊这样做是否值得
.学生讨论：
当别人看不见的时候，如何做到诚实。
小组讨论并提出解决方案。
学生认真聆听，并说一说明白了什么道理
学生分组演小品，你就事故是的主人公，你应该怎样做，说出其中的道理
从故事中明白道理，从实践中总结方法。
从故事中明白道理，寓教于乐
深化主题，明白道理
情景模拟，置身其中，感受诚实的重要性
课后践行内化感悟
把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
课下讲《诚实的晏殊》
。
诚实是做人的基本品质，不需要任何理由，只要对自己的行为负责，人人都要做诚实的人
板书设计：
没有人会知道
诚实不需要任何理由
只需要对自己的行为负责
心里才会轻松坦荡
教学反思：
沂南集体网络备课小学品社（品生）四年级下册
时间
2011.1．8
单位
高里中心小学
主备人
汪磊
课题
《说到就做到》
课型
新授课
参与备
课人员
王海英徐广英柏连军
教学目标
知识目标：
通过活动，让学生知道信守诺言，说到做到是诚实守信的表现；理解一个人只有守信用，人们才会信赖他。
教学重点：
培养学生做一个自己说到做到的人
教学难点：
增强学生的自制力
能力目标:
让学生明白一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
学情分析：
在生活中，有时候并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难
情感、态度、价值观：
增强学生的自制力
课前准备：
教师准备信件，制作诺言信守百宝集；学生搜集关于信用的小故事，名人名言。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1，呈现故事片段
两个同学在一起，其中一个要另一个替他保守秘密，并说:
“拉勾，上吊，一百年不许变！
”
（1），教师：
同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？
还记得当时是为了一件什么样的事答应了人家吗？
你做到了吗？
（2），学生交流
（用动画或者让学生表演）
学生讨论交流汇报
利用故事把学生引入本课内容
引起共鸣
课中体验深化感悟
1，听说故事，学榜样
（1）,听录音故事<宋濂抄书>
（2）,学生交流从这个故事中得到的收获.
（3）,学生讲述自己身边像宋濂这样言而有信,说到做到的人,先在小组内互相介绍,然后再从小组内选派代表全班交流.
（4）,教师：
其实，在我们的身边有许许多多这样说到做到讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，看看下面的故事。
2，我为小美解决难题
（1），呈现故事《小美的难题》。
（2），教师：
故事会怎样发展呢？
小妹该怎么做呢？
他在做决定时应该考虑什么？
下面，请同学们当导演，将故事继续演下去。
（3），学生自由组合排演小品，请一至两组同学上台表演。
（4），学生交流自己以前遇到的类似的事情以及自己以前处理事情的办法，讨论避免类似的事情发生的好办法。
（5），根据讨论结果，学生制作“诺言信守百宝集”，将自己许下的诺言——记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。
3，诚信小明星，我们一定行。
活动一快乐密码“闯关王”
（1），教师：
今天，我们要评选“诚信小明星”，方法是通过回答问题来获得，如果大家回答对了下面的六个问题，就能成为“诚信小明星”
（2），逐个呈现下面的问题，学生讨论后回答。
A,你答应同桌给他带《鲁宾孙漂流记》，可是回家却找不到，你该怎么办？
B，小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园们是足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。
如果你是小强的同学，你想对他说什么？
C，你的朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天她却游泳去了，你会怎么想呢？
D，你向一位同学借《十万个为什么》，哪位同学很乐意借给你，并对你说：
你还想借什么书，只要你想看的，我都可以借给你！
你认为同学这样说，他能做到吗？
应该怎么说才合适？
E，你许过的诺言有没有没实现的时候？
你以后准备怎么做？
教师：
欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。
希望我们都能成为言而有信，说道做到的人。
学生认真倾听
先在小组内交流，组长或代表汇报交流
学生表演
学生小组内讨论
代表回答
通过小品的表演，把故事继续化，能够使学生去思考后来应怎么办
课后践行内化感悟
1，教师：
为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们讲自己喜欢的诚信格言，谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。
2，学生制作。
3，学生展示自己的作品。
学生制作教师指导
为了增强大家的自制力，使本课重点得以在生活中延续。
板书设计：
说到就做到
教学反思：
沂南集体网络备课小学品社（品生）四年级下册
时间
2011.1.8
单位
高里中心小学
主备人
汪磊
课题
《信得过的朋友》
课型
新授课
参与备
课人员
王海英 徐广英 柏连军
教学目标
知识目标：
1．使学生明白想得到别人的信赖就必须诚实守信。
2．学生能分辨是非，理解守信的含义。
教学重点：
让学生明白与别人交往必须以诚相待
教学难点：
使学生感受人人都需要朋友。
能力目标:
能够用合适正确的方法与朋友同学交往。
学情分析：
学生与朋友的交往方式不成熟，需要培养。
情感、态度、价值观：
能够使学生认识到朋友的价值。
课前准备：
教师准备教学图片、纸盒子、歌曲《朋友》的磁带或光盘；学生准备小卡片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1．播放歌曲《朋友》，让学生说说这首歌中哪一句歌词最感人，使学生感受人人都需要朋友。
2．学生看教科书中的故事：
小姑娘生病了，但仍然将昨天答应给同学的硬纸盒叫爸爸交给那位同学。
3．学生发表观后感。
学生认真用心的体会这首歌的歌词
讨论问题
个别发言
通过播放歌曲，使学生能够更快的更有兴趣的融入本课内容。
课中体验深化感悟
1．小小辩论会。
（1）就教科书第12页三个同学的谈话（如果谁不诚实，我们就不和他做朋友；如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用；我只相信我的好朋友）开展辩论：
赞同这种做法或者反对这种做法。
（每方选5名作为选手进行辩论，可以举例说明，其他同学可以补充说明）
（2）就是否应提倡网上交友展开辩论。
（每方选出5名作为选手进行辩论,其他同学可以补充说明）
2．现场表演。
学生就下面的情境编排小品进行表演，并评一评故事中主人公的做法是否正确。
情境一：
小明考试得了100分，但是由于老师一时失误，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么办？
情境二：
李明晚上看电视《西游记》看得入了迷，忘了做家庭作业。
第二天，李明来到学校,他应怎样做？
情境三：
小军答应小红送给她一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红应怎样做？
学生激烈辩论
学生课前准备辩论稿
通过辩论会，激起学生能分辨是非，理解守信的含义
课后践行内化感悟
1．将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。
2．装进信封里，交给你的朋友。
让学生明白与别人交往必须以诚相待
板书设计：
信得过的朋友
教学反思：
沂南集体网络备课小学品社（品生）四年级下册
时间
2011年1月7号
单位
高里中心小学
主备人
陈甜甜
课题
快乐的密码
课型
授课
参与备
课人员
齐珍秀刘万元
教学目标
知识目标：
引导学生寻找诚信，体验快乐。
通过活动，让学生明白遵守承诺，说到做到是诚信的表现。
一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。
教学重点：
培养学生遵守承诺、寻找诚信、体验快。
教学难点：
引导学生要信守承诺，说到做到。
能力目标:
通过活动，让学生明白遵守承诺，体验快乐意义，培养学生认识社会、参与社会的能力。
学情分析：
通过问题，让学生思考人们为什么要信守承诺，信守承诺的人会得到他人的信赖、尊重，还可以交到许多朋友，从而体验到更多的快乐。
情感、态度、价值观：
遵守承诺，体验快乐。
课前准备：
在生活中寻找几个信守承诺的例子。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1．课件呈现下列情景。
情景：
出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：
“拉勾，上吊，一百年不许变！
”在“拉勾，上吊，一百年不许变！
”的乐曲中结束。
教师：
同学们，你说这样的话，经历过类似的场景吗？
还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？
你做到了吗？
学生谈感受。
通过列举生活中的具体情境，让学生明白遵守承诺的意义，体验遵守承诺过程中的快乐，培养学生认识社会、参与社会的能力。
课中体验深化感悟
2．课件出现一位小朋友，跟大家打招呼。
师：
老师为大家带来了一位新朋友，他叫作明明。
明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”，的队伍中去，谁愿意呀？
可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。
你们有信心吗？
题目如下：
（1）你答应同桌给他带《鲁宾逊漂流记》，可是回家却找不到。
您该怎么办呢？
（2）小强在春游时贪玩忘了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。
如果你是小强的同学，你想对他说什么？
（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。
你会怎么想呢？
（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：
“你还想借什么书？
只要是你想看的，不管什么书我明天都给带来！
”你认为同学这样说，他能做到吗？
应该怎么说才合适？
（5）乐乐经常不按时完成作业，但爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：
“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。
”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？
你许过的诺言有没实现的时候吗？
是一件什么事？
你以后准备怎么做？
通过回答问题，让学生明白遵守承诺，说到做到是诚信的表现。
一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。
也祝贺同学们获得快乐密码，，闯关成功！
欢迎大家加入“诚信小明星”的队伍中。
课后践行内化感悟
1．师：
其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、将信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
2．快乐密码活动：
承诺别人的事一定要做到，宣传“遵守承诺，体验快乐”，让更多的人去遵守承诺。
让学生明白：
我诚信，我长大。
板书设计：
快乐的密码
我诚信、我长大
遵守承诺、体验快乐
教学反思：
沂南集体网络备课小学品社（品生）四年级下册
时间
2011、01、08
单位
高里中心小学
主备人
朱伟伟
课题
一诺值千金
课型
新授课
参与备
课人员
王海英徐广英汪磊
教学目标
知识目标：
引导明白诺言的价值，各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
意识到要信守自己的诺言，才能让别人信赖。
教学重点：
以诚信来赢得信誉。
明白诺言的价值，
教学难点：
意识到要信守自己的诺言，才能让别人信赖。
能力目标：
调查访问能力，做到信守自己的诺言，才能让别人信赖。
学情分析：
引导明白诺言的价值，各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
意识到要信守自己的诺言，才能让别人信赖。
情感、态度、价值观：
一诺值千金，信守自己的诺言，才能让别人信赖。
课前准备：
教师调查知名品牌或周边商店经营成功的原因、几个网上商城的网址，准备课件。
学生家用电器的售后维修保障卡、保险公司保单。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1．播放同仁堂的故事，让学生了解同仁堂作为中国民族药业的一块响当当的金字招牌，其三百多年长盛不衰的奥秘所在。
2．学生交流：
你认为为了信守诺言而损失大笔金钱值得吗？
3．教师小结：
金钱损失了以后还可以获得，而信誉损失了却很难挽回。
诚信无价。
一个人拥有了诚信就拥有了一大笔财富。
学生交流：
你认为为了信守诺言而损失大笔金钱值得吗？
吸引学生注意力，调动学生的积极性。
课中体验深化感悟
1．教师讲述生活中的某知名品牌（如海尔电器）经营成功的事。
2．学生总结这些知名企业或品牌成功的原因，交流自己所了解的靠诚信取得成功的企业。
3．学生自由组合，查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单，讨论这些企业是否履行了自己的承诺，他们的客源是否充足、稳定。
4．教师向学生提供几个网上商城的网址，教师演示网上购物的过程，与学生共同调查网络公司的诚信度，向学生展示被买家投诉的卖家会得到怎样的处罚。
1、学生总结这些知名企业或品牌成功的原因，交流自己所了解的靠诚信取得成功的企业。
2、学生自由组合，查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单，讨论这些企业是否履行了自己的承诺，他们的客源是否充足、稳定。
讨论这些企业是否履行了自己的承诺，他们的客源是否充足、稳定。
理论联系生活实际，调查访问能力，做到信守自己的诺言，才能让别人信赖。
课后践行内化感悟
1．教师出示调查计划的范例。
调查对象：
日常护肤品
调查目的：
想知道哪种品牌的护肤品最受欢迎，人们买回去最放心。
调查方法：
（1）访问家人、邻居、朋友和同事。
（2）到商场询问化妆品柜台的工作人员和顾客。
（3）到质量技术监督局了解。
（4）到各大网站看看。
调查记录：
调查感想：
知名化妆品颇受人们欢迎和信赖。
因为这些化妆品品质可靠。
从以上情况，不难发现，这些化妆品获得成功的原因在于他们能严守职业道德，以一流的质量、良好的服务为顾客着想，取得了顾客的信任，也为自己赢得了市场。
2．学生自由组合，推选组长，选取自己感兴趣的对象制定调查计划。
1、学生做调查
2、学生自由组合，推选组长，选取自己感兴趣的对象制定调查计划。
板书设计：
诺言=千金
教学反思：
沂南集体网络备课小学品社（品生）四年级下册
时间
2011年1月10日
单位
高里中心小学
主备人
王海英
课题
我的诚信档案
课型
新授课
参与备
课人员
刘双、郭永艳、徐广英、汪磊
教学目标
知识目标：
1、 建立自己的诚信小档案，引导学生加强自我反省、自我改进，敢于客观正确地认识自己。
2、 进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。
教学重点：
建立自己的诚信小档案，引导学生加强自我反省、自我改进，敢于客观正确地认识自己。
教学难点：
加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。
能力目标:
让学生带动他人一起了解诚信、讲诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。
学情分析
根据学生的实际情况建立诚信档案，使学生面对真实的自己，坚持不断地自我反省、自我改
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