与林冲有关的歇后语林冲看守草料场.docx
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与林冲有关的歇后语林冲看守草料场
与林冲有关的歇后语:
林冲看守草料场
篇一：
北师大版九上第六单元综合检测题
第六单元综合评估检测题
第一部分：
1、下列各组中有错别字的一项是（）（2分）
A、如今婶娘既知道了，我倒要把叔叔搁开，少不得求婶娘好歹疼我一点儿。
b、今番已经十数日不见送来，今日是个闲遐日头，因此下来取讨。
c、白发老大娘瘪着嘴笑着说：
“她不会说话，同志，不要和她一样呀！
”
D、在这段海明威苦心经营的对话中，最动人之处在于，医生反复地解释，说不出口的歉意溢于言表，而亨利却无动于衷。
2、试根据人物的语言，说说人物性格。
（3分）
⑴只见他娘子说道：
“你又糊涂了！
说着没有米，这里买了半斤面来下给你吃，这会子还装胖呢。
留下外甥挨饿不成？
”
⑵（凤姐）因又说道：
“看着你这样知好知歹，怪不得你叔叔常提起你来，说你好，说话明白，心里有见识。
”
⑶李逵看着宋江，问戴宗道：
“哥哥，这黑汉子是谁？
”
3、下面各项叙述有误的一项是（）（3分）
A、《红楼梦》作者曹雪芹，我国清代伟大的现实主义作家。
《红楼梦》一书又名《石头记》，以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶。
b、《李逵见宋江》记叙了李逵见宋江的过程，刻画了一个该爱则爱，该恨则恨，该怒则怒，该骂则骂，质朴纯真的莽汉形象，同时也表现了宋江的仗义疏财的性格。
c、《山地回忆》中塑造了一个爽快率直、质朴善良、勤劳能干的女孩子形象，高度赞美了在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。
D、海明威是英国著名作家，代表作有《永别了，武器》、《老人与海》等。
4、名著阅读：
（6分）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
那两间草厅，已被雪压倒了。
林冲寻思：
“怎地好?
”放下花枪、葫芦在雪里。
恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：
“又没打火处，怎生安排?
”想起：
“离了这半里路上有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。
”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
⑴上面这段文字出自我国古典名著《》。
⑵从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）
A．疾恶如仇b．胆小怯懦
c．谨慎细心D．武艺高强
⑶有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。
请你完成下列歇后语的填写。
（选做两个即可）
示例：
林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①林冲上梁山——
②林冲误闯白虎堂——
③林冲到了野猪林——
5、口语交际：
（3分）
有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。
假如你是他的朋友，你将在下面的三种拒绝的话语形式中，选择哪一种?
为什么?
（1）“我不去给你请假。
你为什么不自己去?
”
（2）“怎么能不上课去书店呢?
要让老师知道了怎么办?
”
（3）“一定要今天去吗?
等哪天有空，我陪你一道去怎么样?
”
6、下面是某社区工作小结中的一段文字，画线句子有语病，末句标点符号使用不当，请改正。
（3分）
近年来，我们社区大力加强未成年人思想道德建设，建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式，①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，②以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区公益性活动。
由于道德教育的务实开展，社区没有一名未成年人走上犯罪道路。
③20XX年我们社区获得了芜湖市未成年人思想道德教育先进社区的光荣称号。
改正：
①
②
③
7、阅读下面两则材料，回答问题。
（4分）
材料一：
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。
可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
材料二：
据调查，发现中学生的母语水平不容乐观。
他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
（1）这两则材料反映一个什么现象?
请用一句话概括。
⑵简要谈谈你对这一现象的看法。
第二部分：
（一）
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。
数中一个看着老都管道：
“老爷爷，与我们说一声！
那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。
老爷方便！
”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：
“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。
冈子上端的没处讨水吃。
”杨志寻思道：
“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。
打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。
”杨志道：
“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。
”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。
那卖酒的汉子道：
“不卖了！
不卖了！
这酒里有蒙汗药在里头！
”众军陪着笑，说道：
“大哥，直得便还言语？
”那汉道：
“不卖了！
休缠！
”这贩枣子的客人劝道：
“你这个鸟汉子！
他也说得差了，你也忒认真，
连累我们也吃你说了几声。
须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。
”那汉道：
“没事讨别人疑心做甚么？
”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。
那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。
众客人道：
“就送这几个枣子与你们过酒。
”众军谢道：
“甚么道理！
”客人道：
“休要相谢。
都一般客人。
何争在这百十个枣子上？
”众军谢了。
先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。
杨志那里肯吃。
老都管自先吃了一瓢。
两个虞候各吃一瓢。
众军汉一发上。
那桶酒登时吃尽了。
杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
那卖酒的汉子说道：
“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。
”众军汉凑出钱来还他。
那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
8.卖酒的汉子道：
“不卖！
不卖！
这酒里有蒙汗药在里头！
”他为什么要这样说？
（3分）
9.“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?
（3分）
10．综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?
（3分）
11．通读全文后,想一想智取生辰纲，“智”在何处。
（4分）
一智用。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。
在短短几行文字中便出现两次“热”。
所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。
暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳。
二智用。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。
小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。
这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。
晁盖、吴用等人为杨志一行人画好“伏击圈”。
三智用。
同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。
杨志让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，军汉们早已怒忿在胸。
虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。
矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。
四智用。
前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。
在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。
杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。
12．力保生辰纲的杨志，其思想性格如何？
（3分）
⑴杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？
⑵杨志为什么对军健那么凶？
这表明了他怎样的性格特点？
⑶由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？
（二）
等待两分钟
实习的时候，是在山区县城的一所中学。
那一天，讲的是白居易的《琵琶行》，主讲的是这所中学最富有经验也是最受敬仰的一位老教师。
到了随意提问时间。
被点到的学生一个个灵透，聪明，老师稍一点拔，理想的答案便脱口而出。
当他又点到一个名字的时候，一个胖胖的学生站了起来，脸红红的，却不说话。
当时屋子里静极了，分明都能听到每个人的呼吸。
我们几个坐在后排的听课老师彼此都感受着一丝尴尬，然而那位老师并没有及时地让那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。
时间在一点一滴地过去，就在我们觉得几乎“窒息”的时候，那个学生开口了。
原来，他是一个结巴。
课后去座谈的时候，我们谈到了这件事，并说出了我们当时的担心。
那位老师说：
“是的，谁也不想让这种情况出现。
我知道，在当时的情况下他一定很着急，越是着急，越说不出话来。
然而恰恰是这样一个场面，对他是多么的重要。
如果当时我断然让他坐下了，他失去的将是下一次在大庭广众面前开口的信心和勇气。
比起我的公开课来，一个生命的成长似乎更重要。
所以，那一刻，我宁愿为他等待两分钟?
?
”
“等待两分钟”这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵最细心的呵护。
老教师的话语很简单，就在这简单的话语中，我们发现了一颗朴素灵魂的光亮。
一个人最美的才能，而比才能更美的，是懂得施爱的心灵。
13、阅读全文，文中点明主题的句子是。
（2分）
14、概括短文所写的中心事件。
（3分）
15、指出下列句子的作用。
（4分）
①原来，他是一个结巴。
②当时屋子里静极了，分明都能听到每个人的呼吸。
16、你觉得文中的老教师是一位怎样的老师？
请你代替结巴学生向老教师说一句表达感谢的话。
（4分）
（三）
兄弟争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：
“获则烹。
”其弟争曰：
“舒⑴雁宜烹，翔雁宜燔⑵。
”竞斗⑶而讼于社伯⑷。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
（刘元卿《应谐录》）注释：
⑴舒：
指在地上随意走动。
⑵燔：
烤。
⑶竞斗：
争吵。
⑷社伯：
古代二十五家为一社。
社伯为一社之长。
17、解释加点的词。
（3分）
⑴将援弓射之（）
⑵翔雁宜燔（）
⑶已而索雁（）
18、选出与“竞斗而讼于社伯”中的“而”字用法相同的一项是（）（2分）
A、学而不思则罔b、至之市，而望操之
c、拔山倒树而来D、学而不厌
19、翻译下列句子。
（4分）
⑴昔人有睹雁翔者，将援弓射之
⑵已而索雁，则凌空远矣
20、本文涉及哪几个人物？
谁的观点正确？
为什么？
（4分）
21、这则材料批评了什么样的人？
给你什么启示。
（4分）
第三部分：
写作（50分）
“评点”，往往是一边读，一边随文作一些即兴的简要的批注和议论。
一般有眉批、旁批和总评等。
评点是一种讨究学问、积聚见识的好方法。
在评点的基础上，对作品作全面的思考，写出的鉴赏或评价就是评论。
这往往是由“初感”的一得之见发展而成的。
发展的方法之一，就是把别人（或者名人）的意见，拿来分析，赞成什么，反对什么，有条有理地展开，鉴赏水平就提高了。
请为《项链》一文作些评点。
（参考答案?
篇二：
与水浒传有关的歇后语
与水浒传有关的歇后语林冲看守草料场——英雄无用武之地潘金莲给武松敬酒——别有用心武大郎打虎——没生成那个拳头武大郎的扁担——长不了武大郎放风筝——起手不高武大郎开店——不容大个儿武大郎开豆腐店——人软货不硬西门庆请武大郎——没安好心宋江的绰号——及时雨一、关于全书
官逼民反，不得不反没有三两三，不敢上梁山二、有关梁山人物
梁山兄弟——不打不成交梁山兄弟——不打不亲梁山兄弟——越打越亲三、林冲
林冲买宝刀——哪知是计
林冲误入白虎堂——上当受骗林冲误入白虎堂——祸从天降林冲误入白虎堂——有口难辩林冲棒打洪教头——看破绽下手林教头发配沧州——一路风险林冲到了野猪林——绝处逢生四、鲁智深
三拳打死镇关西——痛快鲁智深醉打山门——个个都怕鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气鲁智深大闹野猪林——够义气
五、武松
景阳冈上武松遇大虫——不是虎死就是人伤
恶狗服粗棍，猛虎怕武松老虎扑食——三股劲
武松斗杀西门庆——扔他出去六、李逵
李逵的板斧——逢人就砍李逵升堂判案——乱打一通李逵断案——强者有理
李逵开铁匠铺——人强货硬
李逵卖煤炭——黑对黑；黑上加黑关公斗李逵——大刀阔斧
假李逵碰到真李逵——冤家路窄
七、潘金莲
潘金莲熬药——暗地里放毒潘金莲给武松敬酒——不怀好意
（王伦）当寨主——不能容人。
（高俅）当太尉——一步登天。
（母夜叉）撒泼——惹不起。
（武大郎）看戏——人云亦云。
（解珍、解宝）坐班房——难兄难弟。
（武大郎）上楼梯——步步高升。
（花荣）射箭——百发百中。
（张顺）浪里斗李逵—不打不相识。
黑旋风李逵——（有勇无谋）。
林冲上梁山——（官逼民反）。
武大郎开豆腐店——（人软货不硬）武松打虎——（一举成名）。
时迁报警——（贼喊捉贼）。
时迁进牧场——（顺手牵羊）。
时迁照镜子——（贼头贼脑）张天师捉妖——（拿手好戏）。
梁山兄弟——不打不成交梁山兄弟——不打不亲
梁山兄弟——越打越亲
林冲上山——官逼民反张顺浪中斗李逵——以长攻短
老虎扑食——三股劲李逵上阵——身先士卒
史进认师父——甘拜下风孙二娘开店——谋财害命
石迁偷鸡——不打自招潘金莲给武松敬酒——别有用心武松看鸭子——英雄无用武之地武大郎上墙头——上不来下不去
武大郎攀杠子——够不着梁山兄弟——不打不亲
贼去了关门——迟了鲁提辖拳打镇关西——抱打不平
孙武子教女兵——十捉九着林冲上梁山——逼出来的黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人
卢俊义上梁山——不请自来梁山的军师——无用（吴用）
李鬼的板斧——冒牌杨志卖刀——英雄末路
武松打虎——为民除害。
武大郎放风筝——出手不高。
李逵的板斧——逢人就砍。
黑旋风李逵——人粗胆大李逵打宋江——过后陪不是。
李逵断案——强者有理。
李逵扮新娘——装不象。
李鬼的板斧——冒牌。
假李逵碰到真李逵——冤家路窄。
林冲误入白虎堂－－有口难辨。
林教头发配沧州——一路风险。
林冲到了野猪林——绝处逢生。
洪教头挑林冲——找打林冲棒打洪教头——专找破绽下手鲁提辖拳打镇关西——抱打不平。
杨志卖刀——英雄末路。
官逼民反，不得不反。
没有三两三，不敢上梁山。
少不读《水浒》，老不读《三国》；男不读红楼，女不读《西厢》。
鲁智深倒拔垂杨柳——鲁智深出家——无牵无挂
酒肉和尚菜道士——岂有此理李逵打宋江——过后陪不是
端着酒壶打架——豁（喝）着干石秀进祝家庄——走了不少盘陀路恶狗服粗棍，老虎怕武松。
篇三：
《林教头风雪山神庙》导学案及参考答案
班级小组姓名小组评价教师评价阅读鉴赏第一单元
《林教头风雪山神庙》导学案
【学习目标】
1.知识目标:
了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。
了解景物描写和细节描写的作用。
2.能力目标:
提高学生欣赏小说精巧构思的能力。
3.情感目标:
认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
培养学生珍惜今天来之不易的幸福生活的意识。
【教学重点】
1.景物描写的特点及其对推动情节发展的作用。
2.人物性格的发展变化。
【教学难点】
细节描写在文中的作用。
【知识链接】
一、作者简介
施耐庵，元末明初人（约1296─1370），元末明初小说家。
原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。
祖籍苏州，随父迁居兴化，落户白驹场。
自幼聪明好学，36岁登进士，后来张士诚率广大灶丁起义反元。
张邀请施耐庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后遭张冷落，遂离张。
浪迹江湖，替人医病解难。
后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。
书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。
明洪武三年（1370），施耐庵与世长辞，享年74岁。
二、作品简介
《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，《水浒传》我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回小说。
它艺术的再现了梁山泊农民起义的发生、发展直至失败的过程，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
《水浒》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。
它所写宋江起义的故事源于历史真实。
在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。
从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。
元代出现了大批的水浒戏。
这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。
林冲是《水浒》中的重要人物之一。
他原是东京八十万禁军教头，地位不低，又有一个贤惠的妻子和美满的家庭，使他对封建统治者和自身的前途抱有幻想。
他虽然武艺高强，对“屈沉在小人之下”有满腔怨愤，却也养成逆来顺受、忍辱妥协的性格。
像他这样的人是很不容易加入农民起义队伍的，然而他偏偏被逼上梁山。
事情的起因是：
他妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉（高俅）的义子高衙内。
高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。
他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。
不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追高衙内，说是“自古道：
不怕官，只怕管。
权且让他这一次”。
这里，第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。
高俅多次调戏都遭到抗拒，但仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。
开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十，刺配沧州。
高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。
林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；些进又写信给沧州官府托请照顾林冲。
林冲到了沧州牢营，由于送了银子差拨、管营，双有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天堂。
此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于
死地。
林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
《林教徒风雪山神庙》节选自《水浒》第七回，是最精彩的章回之一。
它具体地向我们展示了在封建统治者一逼再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于从逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走上了反抗的道路。
三、写作背景
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所说的：
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”（《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连爆发，其中北方以宋江为首领的农民起义声势浩大，但后来以失败告终，义军因而带有传奇色彩，在民间广为流传。
在此背景下，施耐庵集其大成，在民间故事、话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回体。
四、古代文学常识
1、明代四大奇书：
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》
2、《三国演义》最善于写战争和人际关系；
《西游记》最善于写佛道神仙和妖魔鬼怪；
《红楼梦》最善于写情（儿女情、世态情）；
《水浒传》最善于写坏人－－土匪强盗及各种坏人，而且把他们当作”忠义“的正面人物来歌颂，因而又称其为《忠义水浒传》《江湖豪客传》。
3、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”：
《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》
4、金圣叹：
天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》.
五、《水浒传》人物绰号
《水浒传》中共有108将，天罡星36人，地煞星72人。
史进－－九纹龙李忠－－打虎将鲁智深－－花和尚
宋江－－及时雨吴用－－智多星李逵－－黑旋风
武松－－行者
阮小五－－短命二郎
张青－－菜园子
戴宗－－神行太保杨志－－青面兽阮小七－－活阎王孙二娘－－母夜叉时迁－－鼓上蚤阮小二－－立地太岁柴进－－小旋风花荣－－小李广燕青－－浪子
卢俊义－－玉麒麟张顺－－浪里白条公孙胜－－入云龙
徐宁－－金枪将秦明－－霹雳火林冲－－豹子头
自主学习
一、初读课文，积累字词
（一）识字记音。
迤逦（yǐlǐ）酒馔（zhuàn）勾当（goudàng）朔风（shuo）沽酒（gū）．．．．．．．
嗔怒（chēn）朴刀（pō）聒噪（guō）髭须（zī）道行（h?
ng）．．．．．
行货（háng）央浼（měi）尴尬（gāngà）赍发（jī）仓廒（áo）．．．．．．
拽上（zhuài）剜肉（wān）搠倒（shuò）彤云（tóng）忒好（tuī）．．．．．
休恁（nan）玷辱（diàn）少顷（qǐng）口讷（na）连累（lěi）．．．．．
提防（dī）庇佑（bìyòu）掇开（duō）絮烦（xù）．．．．．
（二）辨别字形并组词。
掇掂
辍辍学玷玷辱撰写
缀点缀贴粘贴赍赍发
啜啜泣帖帖子赉赏赉
（三）、文本理解
文章标题是“林教头风雪山神庙”请将此标题加以扩展，写成一句话，概括本文的主要内容。
被发配沧州的林教头开始随遇而安后，后来在一个风雨交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。
二、整体感知
（一）、林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。
林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。
请根据本文，从林冲的角度用四个字分别概括本文的故事情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清本文的情节发展脉络。
并说说贯穿全文的线索是什么？
情节：
开端：
沧州遇旧
（1）
发展：
买刀寻敌（2—5
过渡：
到草料场（6—9
高潮和结局：
雪夜报仇（10—12
线索：
主线：
主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程；
副线：
反动统治者的步步紧逼。
两条线索通过酒店、点试厅、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。
两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题
合作探究
一、人物形象的分析
（一）语言、动作、神态、心理、肖像直接正面的刻画人物性格
第一部分
（1）沧州遇旧（开端）
1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？
作用：
一是插叙：
扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感，反映对黑暗现实的不满
二是对话：
安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、不思反抗的软弱性格
三是结构：
使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关心林冲的情节作了准备。
分析：
“我因恶了高太尉?
?
”：
他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。
他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。
可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。
他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”：
它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为别人着想的高贵品质。
第二部分（2—5）：
买刀寻敌（发展）
2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。
林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？
表现出林冲的什么性格？
【明确】态度：
识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。
性格：
复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。
第三部分（6—9）：
到草料场（过渡）
3、但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？
表现他的什么性格？
【明确】
（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？
——心有疑虑，但他还是听从了安排
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