江苏省九年级语文自主招生模拟试题.docx

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江苏省九年级语文自主招生模拟试题

江苏省2017年九年级语文自主招生模拟试题

毕业学校准考证号考生姓名

考生注意：

1.请将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上的答案不计分。

2.答题时注意大小题号，答案写错位置不计分。

一、默写（共8分）

1.

蓬莱文章建安骨，▲。

2.沉舟侧畔千帆过，▲。

3.▲，出则无敌国外患者，国恒亡。

4.▲，处江湖之远则忧其君。

5.▲，化作春泥更护花。

6.不要人夸好颜色，▲。

7.草长莺飞二月天，▲。

8.汝果欲学诗，▲。

二、古诗词鉴赏（共10分）

双调·雁儿落兼得胜令

（元）张养浩①

往常时为功名惹是非，如今对山水忘名利。

往常时趁鸡声赴早朝，如今近晌午犹然睡。

往常时秉笏立丹墀②，如今把菊向东篱。

往常时俯仰承权贵，如今逍遥谒故知。

往常时狂痴，险犯着笞杖徙流罪；如今便宜，课会风花雪月题。

【注释】①张养浩（1269—1329年），元代著名散曲家。

曾任监察御史，因批评弊政而免官，复官至礼部尚书，又辞官，朝廷多次复召，他坚拒不出。

②丹墀：

宫殿的台阶。

1.“往常时狂痴，险犯着笞杖徙流罪”一句写出了诗人怎样的性格及

官场怎样的特点。

（4′）

▲

2.概括说明全诗是如何运用对比手法的，通过对比表达了作者怎样的情感。

（6′）

▲

三、文言文阅读（共19分）

十二月，项王至垓下，兵少，食尽，与汉战不胜，入壁；汉军及诸侯兵围之数重。

项王夜闻汉军四面皆楚歌，乃

大惊

曰：

“汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也？

”则夜起，饮帐中，悲歌慷慨，泣数行下；左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乘其骏马，麾下壮士骑从者八百余人，直夜，溃围南出驰走。

……汉骑追者数千人，项王自度不得脱，谓其骑曰：

“吾起兵至今，八岁矣；身七十余战，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必溃围，斩将，刈旗，三胜之，令诸君知天亡我，

非战之罪也。

”乃分其骑以为四队，四乡。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰：

“吾为公取彼一将。

”于是项王

大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，郎中骑杨喜追项王，项王瞋目而叱之，喜人马俱惊，辟易数里。

项王与其骑会为三处，汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。

复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：

“何如？

”骑皆伏曰：

“如大王言！

”于是项王欲东渡乌江，乌江亭长舣船①待，谓项王曰：

“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡！

今独臣有船，汉军至，无

以渡。

”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为！

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还；纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！

纵彼不言，籍独不愧于心乎！

”。

（选自《资治通鉴·汉纪三》，有删节）

【注释】①舣（yí）船：

停船。

1.解释下列句子中加点的词（5分）

①溃围南出驰走▲②然今卒困于此▲

③非战之罪也▲④汉军皆披靡▲

⑤喜人马俱惊，辟易数里▲

2.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是▲（2分）

A．乃分其骑以为四队/或以为死，或以为亡

B．身七十余战，未尝败北，遂霸有天下/遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤

C．籍独不愧于心乎/苟全性命于乱世

D．项王乃驰，复斩汉一都尉/乃不知有汉，无论魏晋

3.翻译文中划线的句子（9分）

①江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

▲

②天之亡我，我何渡为？

▲

③纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！

▲

4.这段文

字写了“垓下之围”的故事，其中的项羽有哪些特点？

（3分）

▲

四、现代文阅读（共18分）

桥的感恩

邢世嘉

①现在，我面对的是威尼斯著名的叹息桥。

②桥是封闭的。

左边连着封闭的监狱，下面是深得不见底的运河。

监狱没有通向自由世界的门窗通道，唯有经过这座桥才可走出监狱。

囚犯通过在总督府法院大厅审讯定罪后走向监狱时也要通过这座桥。

虽然这座桥只有不足十步的跨度，但它毕竟构成了从自由走向监狱或从监狱走向自由的通道。

这个通道是不得不令人叹息的通道。

当然，这只是在一个世纪以前威尼斯还是一个独立王国时的功用。

现在它仅仅是一座任人观赏的古迹。

③也许，你会认为这座只有几步跨度的桥不值得一提，无非其架空的高度、封闭的形式、正义女神的浮雕有点特殊罢了，这些特殊的构架也无非是为了那令人叹息的功用。

而现在，我们无须为之叹息了，那些令人叹息的一切已经远离我们一个世纪了。

④然而，你错了。

叹息桥虽然只有几步的跨度，但我分明看到它的背后横跨着另一座更具支撑力的桥，那就是“叹息”。

是叹息让囚犯反思，让囚

犯珍惜生命，走出监狱的囚犯就是在那抑或无声的叹息中顿悟：

原来生命是多么的美好。

于是他们反省、悔过、洗心革面重新做人，他们因此走出监狱获得新生。

你能说这叹息不是囚犯获得新生的桥吗？

我想，那些从监狱里走出的囚犯，他们一定会感恩这座桥，这座使他们叹息的桥。

透过叹息桥，我看到了许许多多贯通相连的无形的桥，而这些无形的桥又是怎样的功德无量！

⑤几个月前的一天，我的朋友带我去一所大学找一位生物工程方面的教授。

这所大学在一个偏僻的山区，我们都没有去过，在一个镇子下车之后，便根据事先所知的大致方向徒步而行。

走得腰酸腿胀时，终于发现了这学府的所在。

按视线丈量的直线距离，最多十分钟就能抵达。

然而，就在我们发现目的地的同时，也发现了眼前的一条不算很宽但却深得不见底的河流。

它就那样无所顾忌地横在我们与这所大学之间。

我们无法逾越它，只好沮丧地往回走，准备重新选择路线，绕过这条霸道的河。

转身没走多远，路边的一位老农告诉我们，前边就有一座小桥，可以过河，再沿小路走几分钟就可到学府了。

顺着老农手指的方向望出去，果然就在我们的前边一点，真有一座小木桥，只是当时被河堤边的树梢挡住视线没有发现。

⑥如释重负地过了桥，学府的建筑群就很清晰地映入眼帘。

这时，我却突然想到要返回去给那老农鞠一躬，再给十元小费。

朋友说：

有必要吗。

我说我真的很感激，过桥的时候我感激桥，过了桥我突然很感激那位使我们找到桥的老农。

如果没有老农的指点，我们就发现不了桥，发现不了桥我们就得折回去重新走，这至少要费四五十分钟的时间，就是在

城里打的，这么远的路程也得花十多块哩。

这样说着我真的跑回去塞给那老农十元钱，深深地鞠了一躬。

当我做完这一切，我再一次地感到如释重负的轻松。

我这样向朋友解释我的行为：

那老农就是一座桥，这座桥起到了让我们走上捷径的作用。

说完这句话时，我突然觉得，我的朋友不也是一座桥吗，他是架通我抵达那位教授的桥呀！

⑦桥在我们的生命中无所不在。

在我们懵懂的时候，一本书、一篇短文、一句格言使我们能抵达明智；在我们颓废的时候，远方的一个淡淡的问候，抑或眼前一个陌生美眉的微笑，能点燃我们希望的篝火；在我们精神生命处于低谷时，一朵野花、一株小草、一泓清泉、一线阳光不经意地出现都使我们感到温馨、感到滋润、感到生命之美好。

有了这样的桥，我们便能精神抖擞，昂扬地上路。

⑧生活中，什么都可以没有，唯独不能没有桥；什么都可以漠视，唯独不可漠视桥。

（有删改）

1.鉴赏“我们无法逾越它，只好沮丧地往回走，准备重新选择路线，绕过这条霸道的河”一句中“霸道”一词的妙处（4分）

▲

2.结合②④两段，具体说说“叹息”在本文中的含义。

（4分）

▲

3．本文写了哪两类桥，请概括说明。

（4分）

▲

4.为什么说“生活中，什么都可以没有，唯独不能没有桥；什么都可以漠视，唯独不可漠视桥”？

（6分）

▲

五、名著阅读（共15分）

1．填空（9分）

⑴世界文学长廊中，有许多性格鲜明的人物给读者留下了深刻的印象，高尔基《童年》中坚强、勇敢、正直、充满爱心的①，奥斯特洛夫斯基的《②》中的钢铁战士③，英国女作家④的《简·爱》中的家庭教师⑤就是其中的杰出代表。

⑵鲁滨逊漂流到的荒岛名为①；刚开始，他主要以②为食物；他收一土人为奴，给他取名为③；在荒岛生活28年后，他因为④，得以乘船回国。

2．阅读下列语段，完成填空（6分）

萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色。

只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。

此时宋江，卢俊义皆横身抱住，那里肯放他下手。

恰才解拆得开，李虞候喝道：

“这厮是甚么人，敢如此大胆！

”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：

“写来的诏书，是谁说的话？

”张干办道：

“这……是……皇帝圣旨。

”A道：

“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！

你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！

你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！

”众人都来劝解，把A推下堂去。

这段文字出自《①》，其中的A是指②，其绰号为“③”，他用的兵器是④，这段文字写的是他⑤的故事。

最后，他因⑥而死。

六、作文（共60分）

请以“饭桌上”为题目，写一篇不少于800字左右的文章。

阅读与写作（2017参考答案及评分意见）

一、默写（共8分）

1.中间小谢又清发（1′）2.病树前头万木春（1′）

3.入则无法家拂士（1′）4.居庙堂之高则忧其民（1′）

5.落红不是无情物（1′）6.只留清气满乾坤（1′）

7.拂堤杨柳醉春烟（1′）8.功夫在诗外（1′）

二、古诗词鉴赏（共10分）

1.正直（2分，如只答“狂痴”，给1分），黑暗险恶（2分，答“险恶”给2分；只答“黑暗”“腐朽”得1分）

2.将官场生活（1分）与田园（或“隐居”）生活（1分）对比，表达了诗人对官场生活的厌恶（2分），对田园（或“隐居”）生活的向往。

（2分）

三、言文阅读（共19分）

1.①逃跑（或“突围”）（1′）②最终（或“最后”）（1′）

③过错（或“罪过”）（1′）④倒下

（1′）

⑤通“避”，退避，后退（1′）

2.C（2′）

3.①江东虽然（1′）很小，（但）土地方圆（1′）千里，百姓几十万人，也足够称王（1′）了。

②老天要灭亡我（老天要使我灭亡），（1′）我为什么要渡江呢（我渡江干什么呢）？

（1′）

③纵然（或“即使”）（1′）江东父老爱怜（或“可怜”“怜惜”）（1′）我让我称王（1′），我

有什么脸面见他们呢？

（1′）

4.勇猛（或“勇猛善战”）、执迷不悟（或“对自己错误不能认识”“不能认识失败的原因”）、知

耻重义（或“知耻”）（每点1分，共3分）

四、现代文阅读（共18分）

1.运用了拟人手法（或“比拟”、“把桥当作人来写”）（1′），形象生动地（1′）写出了河“无

所顾忌地横在我们与这所大学

之间”（或“阻断了通往我们要去的那所大学的道路”，大意对

即可）。

（2′）

2.①惋惜：

囚犯们进入监狱，失去了自由，令人惋惜。

（只答“惋惜”给1分；答“囚犯们进

入监狱，失去了自由，令人惋惜”，给2分。

）

②是一座桥，一座“更具支撑力的桥”（或“囚犯获得新生的桥”）。

（只答“是一座桥”给

1分；答“更具支撑力的桥”或“囚犯获得新生的桥”给2分）

3.一类是有形的桥（或“现实生活中的桥”、“自然界的桥”）（2分）；另一类是“无形的桥”（或“精神世界中的桥”）。

（2分）

4.①有形的桥能使人顺利到达河的彼岸。

（2分）

②无形的桥能使人精神抖擞，昂扬地上路。

（2分）

③生活中，桥给人以物质上的支撑，精神上的引领，所以我们不能漠视（或“要重视”“要感恩”）桥。

（2分）

五、名著阅读（共15分）

1.填空（9分）

⑴①阿留沙（1′）②《钢铁是怎样炼成的》（1′）

③保尔（保尔·柯察金）（1′）④夏洛蒂·勃朗特（1′）

⑤简·爱（1′）

⑵①绝望岛（1′）②野山羊（1′）

③星期五（1′）④帮助一船长制服叛变的水手

（1′

）

2.阅读文段填空（6分）

①水浒传》（或《水浒》）（1′）②李逵（1′）

③黑旋风（1′）④板斧（1′）

⑤怒扯诏书（或“怒扯招安书”）（1′）⑥喝宋江给的毒酒（1′）

六、作文（共60分）

类别

一类卷（60—54）

二类卷（53—48）

三类卷（47—42）

四类卷（41—36）

五类卷（35以下）

标准

符合题意

立意深刻

结构合理

语言优美

符合题意

立意正确

结构完整

语言流畅

符合题意

思想健康

结构完整

语言通顺

较合题意

中心明确

结构完整

语言一般

不合题意

中心不明

结构不完整

语病较多

▲审题、立意及结构较好，但语病明显且较多（3句以上）或错别字在5个以上的文章，最

多作三类卷处理。

▲思想不健康，其他较好的文章，最多作四类卷处理。

▲未完篇但已基本完成的文章（尤其是已超过700字），根据上表所列标准，降一档处理。

▲注意拉开档次，该给高分的坚决给高分，不打保险分。