江苏省优质幼儿园评估.docx
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江苏省优质幼儿园评估
江苏省优质幼儿园评估
自评表
幼儿园东台市曹丿镇中心幼儿园（公章）
园长王俊慧
县级主管部门东台市教育局（公章）
填报时间2009年9月
江苏省教育评估院制
填表说明
1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为申报截止日前。
“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。
除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、本表请用计算机打印，一式五份。
开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。
电子文本一律用word文件制作。
7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。
不另加封面。
8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。
本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。
现郑重确认：
所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。
幼儿园园长（签名）
本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。
现郑重确认：
所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。
县（市、区）教育局
主管科室负责人（签名）
一、自评报告
行走在发展的路上
——东台市曹丿镇中心幼儿园申报省优质园自评报告
曹丿镇中心幼儿园创建于1981年，现为镇办校管的公办幼儿园。
幼儿园设有6个班级，招收177名幼儿。
全园共有教职工25名，其中园长、副园长各1人，专任教师12人，保健教师2人，保育员6人。
获得大专以上学历的教师9人，大专以上学历达标率为64.2%。
幼儿园占地面积2700平方米，建筑面积1620平方米，活动场地1080平方米，其中绿化面积360平方米。
园内环境整洁优美，园舍配套充足，保教设施齐全，管理严格规范，拥有一支凝聚力、战斗力强的师资队伍。
办园以来，幼儿园秉承了“一切为了孩子，为孩子的终身发展奠基”的办园宗旨，树立了“和谐、奋进、务实、创优”的园风，全园上下团结一心，奋力拼搏，办园水平不断提升，先后多次被市妇联评为“三八”红旗集体，被东台市人民政府授予“江苏省绿化标准花园单位”等荣誉称号。
1995年被命名为盐城市一类园。
2007年被省教育学会授予“和谐教育实验幼儿园”的称号。
省优质幼儿园创建目标确立以后，我园进一步加大投入，不断充实师资力量，坚持科研兴园，加大内涵建设，初步形成了“彰显乡土文化资源，丰富幼儿园活动内容”的教育特色，基本达到了省优质幼儿园办园标准。
一、加强硬件建设，努力实现园舍设施的现代化
幼儿园的外部环境是幼儿园整体形象的外在表现，是幼儿园实施教育的物质前提。
我们以“创设优美整洁的乐园”为目标，立足实际，精心构思，分步实施，积极改善园舍条件。
第一，加大园舍改造力度。
我园的园舍基础较好，两幢综合保教楼内部结构合理，各班幼儿活动室、午睡室、盥洗室配套齐全，卫生保健室、儿童图书室、幼儿美工室、多功能活动室、科学发现室等幼儿专用活动室一应俱全，但因建园时间相对较长，园舍的一些基础设施需及时更新、维修。
为此，我们利用去年和今年两个暑期投资16万元对幼儿园的一些基础设施重新进行了改造。
投资5万元浇铸了635平方米的户外活动场地，整修了园内的草坪、绿化；投资了2.5万元为东大楼加封了封闭阳台，添置了木质隔断，将幼儿活动室和午睡室隔开，购置了足够的小床，充分满足幼儿生活、活动需要。
第二，积极添置教玩具设施。
目前全园拥有6台电脑，数码照相机3台，钢琴一架，打印机一台，电脑全部接入宽带网。
班班配有电子钢琴、电视机、DVD、消毒柜、多功能录音机等。
这些现代化设施设备的完善和更新，既打破了时间和空间对教育内容的限制，又可使幼儿获得生动、活泼的直观教育经验，为幼儿园的现代化管理，为拓宽教师视野提供了有力的保障。
同时幼儿园还补充了大量的能反映课程内容的教具和各类结构玩具、区域角玩具材料及玩沙、玩水设施材料。
第三，着力创设优良环境。
我园户外环境优美精致，四季常绿，花开不断。
园内一幅幅富有教育意义的乡土文化画面栩栩如生，充满童趣，滋润心田。
活动室设置了主题墙，区域角投放了丰富的材料，废旧材料的运用更为幼儿提供了表现的机会，使孩子们的日常活动变得丰富多彩，小小空间每一处都融入了孩子们的智慧和创新，让孩子们充分感受到发现、探索的乐趣，为发展儿童动手能力和创新思维奠定了良好的基础。
二、加强园本建设，努力实现园务管理的科学化。
内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化，提高保教质量的主要保证。
近年来，我园实施“以人为本“的管理理念，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性。
首先，明确办园目标。
幼儿园以办“农村一流镇中心幼儿园”为办园目标，严格按教育规律办事，坚持正确的办园方向，做到保教并重，科学开展幼儿园保教活动。
全体教职工以目标为引领，明确努力方向，责任在肩，忙而不乱，全身心投入到工作中去，努力服务好幼儿，服务好家长，让孩子开心，让家长满意。
在全面推进创建工作的进程中，学校首先成立以校长为组长的创建领导小组，按照“人人有任务，个个有担子，事事有着落，件件有交代”的工作要求，宣传发动，全员参与，明确分工，为创建工作提供了强有力的组织和思想保证。
其次，强化岗位考核。
幼儿园认真制定了《曹丿镇中心幼儿园教职工岗位职责及考核细则》，考核方案明确，工作要求明确，考核操作程序明朗，做到人人有责任、事事有人管、办事有标准，使幼儿园工作纳入科学管理轨道。
再次，明晰工作流程。
幼儿园根据每学期保教目标，认真制定各项工作计划，明确常规保教管理工作要求，优化教师、保育员一日工作流程，合理组织幼儿一日活动，坚持抓实每一个工作环节，保证各项工作规范有序开展。
平时工作中，坚持做到将计划落实、检查评估与教职工岗位考核结合起来，通过检查、督促、分类指导，促进各项工作效率的提高和各项管理措施的落实。
三、加强队伍建设，努力实现师资素质的专业化。
幼儿园的发展取决于教师专业素养的发展，高素质的师资队伍更是实现幼儿园优质教育的根本保证。
我园十分重视教师队伍建设，认真制定了教师专业发展计划，建立了一支乐于奉献、勤于钻研、积极向上的教职工队伍。
全园12名教师，4人本科，8人大专，保健教师持有卫生保健人员学历证书。
6名保育员基本都具有中师学历，并经市局岗位培训，取得了保育员合格证书。
在教师队伍建设上我们主要做了以下工作：
一是修炼师德。
我园十分重视师德建设，通过组织教师学习《教师职业道德规范》、《幼儿教师日常行为规范》来明确教师的行为准则，通过民主评议、岗位承诺、师德演讲、家长问卷调查来规范教师言行。
一系列活动的开展，营造了以学习带动人，以活动促进人，以制度激励人的良好氛围，使全体教职工怀着强烈的责任心和使命感，增强了“园兴我荣，园衰我耻”的主人翁意识，在工作中形成了很强的凝聚力，共同为幼儿园的成长献计献策。
二是苦练内功。
园本教研是提升教师素质，促进教师专业成长的有效平台。
我们抓住园本教研的实质，围绕幼儿园存在的现实问题和教师工作的薄弱环节，实实在在开展教研活动。
我园每月开展保教心得评比活动，每学期开展优质课会教比赛，每年开展基本功全能考核，同时对幼儿区域游戏活动、晨间活动、环境创设等进行重点研究，全体教师撰写学习笔记，教学随笔，专题小结等，提升自身的业务素质，将感悟、经验反哺于教学之中，促进教学活动的有效开展。
教师们积极参加市级课题《乡土文化课程资源开发与利用的研究》的研究，注重在实践中磨砺，在活动中反思，在研究中提升，加速了专业成长。
三年来，我园教师在参加市级赛课、手工制作、论文评比、环境创设和基本功全能大赛中多次获一、二等奖。
三是鼓励充电。
我园与市幼儿园结成姐妹园，定期组织教师到市幼儿园跟班学习，所有教师都分批到市幼儿园学习培训一周。
每学期组织骨干教师到盐城、南京及市内有办学特色的幼儿园参观学习，拓宽教师视野，启迪教学灵感。
园内建立师徒结对制度，开展新老教师结对拜师学艺活动，倡导同伴间的对话学习。
我们还鼓励教师参加学历进修，不断提高自己的学历层次，全园所有教师都参加了大专或本科层次的学习，“乐于追求，勇于超越”已逐渐成为我园教师的群体精神品质。
四、加强制度建设，努力实现卫生安全规范化。
安全工作是幼儿园所有工作的重中之重，让每一个幼儿快乐、健康、安全的生活、游戏、成长是我们工作的第一追求，抓细、抓实、抓牢幼儿园安全卫生工作，确保幼儿“零事故”的发生是我们不懈追求的目标。
1、编织安全责任网。
一是建立安全卫生工作领导小组，落实安全责任。
全体教职工层层签订安全工作责任状，实行一级对一级负责，让全园安全工作从岗位要求、执行过程、监督管理、考核评价均有章可依。
二是建立督查预案制度。
幼儿园制定了安全工作巡查制度，定期不定期对幼儿园各类设施、设备开展安全工作检查，发现部问题及时检修。
园内各种建筑、设施均有安全防护措施，教育活动场所所提供的场地、材料、教玩具均确保安全，无事故隐患。
行政值班以安全为重点内容，对一日活动的各个环节进行管理、巡查，发现问题及时汇报并给予解决。
三是与家长签订安全责任状。
不断完善接送制度，做好接送安全。
四是有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我保护知识和方法，增强自我保护意识和能力。
2、细化卫生保健链。
幼儿园坚持做好正常的幼儿体检工作。
配合卫生部门做好新生入园体检和六一体检，幼儿园为每位幼儿每半年测一次身高、视力，每季度测一次体重。
根据体检情况，认真评价每个幼儿的健康发展，并及时反馈给家长，建立幼儿个体健康档案。
平时加强晨检和全日健康观察，幼儿园各类卫生保健账册、资料齐全。
幼儿园重视常规消毒工作，备有消毒柜、消毒液和紫外线消毒灯，工作人员掌握科学的消毒方法，定期进行消毒，幼儿玩具、桌椅、床单被套等按规定定时清洗，在流行病、传染病多发季节，全园职工密切关注幼儿的健康状况，强化防控工作，防止传染病、流行病在幼儿园的发生。
幼儿园配有齐全的生活用品备，各类设施、设备安全、卫生，使用率高。
3、严把幼儿膳食关。
幼儿园重视食堂工作，建立了由园长、保健教师、家长及教师代表及食堂人员参加的伙食管理委员会。
厨房设施齐全，管理程序规范，坚持从原料采购、食品加工和饭菜分发，都明确分工，责任到人，层层把关。
工作人员精心为幼儿制定科学合理的食谱，并提前公布，接受家长监督，保证食谱的多样性，注意做好营养搭配，做好营养分析，并根据营养分析的情况，适时调整菜谱，保证幼儿吃饱吃好。
幼儿园师生伙食分开，定期公布伙食账目，做到精打细算，合理开支。
五、加强内涵建设，努力实现幼儿发展的最优化
1．坚持以幼儿发展为本。
我们秉承“一切为了孩子，为孩子的终身发展奠基”的办园宗旨，把孩子的最优发展作为幼儿园可持续发展的生命线。
在幼儿园教育目标的定位上，注意五大领域的有机整合、相互渗透；在幼儿园教育内容选择上强调活动内容符合幼儿的年龄特点、认知水平及地方特点，并注意不同领域、不同内容之间的横向联系和纵向整合；在活动的组织上，坚持动静搭配、室内外交替交互进行，注重幼儿游戏活动、生活活动、学习活动、体育活动合理安排，强调活动的综合性、科学性、趣味性。
在教育手段上坚持以游戏作为幼儿的基本活动，通过开展丰富多彩的区域游戏活动、民间游戏活动、户外体育游戏活动，引导幼儿在玩中学、学中玩，玩中求发展。
尊重并了解幼儿个体差异，运用对话、作品分析，案例诊断等形式定期跟踪评估幼儿的发展情况，丰富幼儿成长袋，促进每位幼儿富有个性的发展。
2．追寻园本文化的草根性。
我们地处乡镇，乡土自然资源丰富，家乡的四季美景，历史人文的积淀，树根、麦秆、鱼塘、家禽和家畜，都是我们的教育资源。
我们坚持与自然为友，与生活结伴，以万物为师，充分发挥家乡教育资源，丰富幼儿活动内容，初步形成了彰显乡土文化资源，丰富幼儿园活动内容的教育特色，构建了草根化的园本特色课程。
资源有限，教育效能无限，在本土化的特色活动中，孩子们了解家乡的自然美景、认识了各种农植物、体验了父辈们的辛劳、懂得了保护环境的重要性，用大自然赋予的天然材料装点着美丽的幼儿园，他们在与自然的亲密接触中，在与生活的相拥中，认识了家乡，走进家乡文化，促进了身心的和谐发展。
对照评估要求，反思近年的工作，我们觉得在创建的过程中还有一些工作有待于今后完善提高。
今后，我们一定会将争创省优质园作为新的起点，严格按照评估标准的各项要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结，勇于创新，努力创造幼儿园更加辉煌的明天。
二、分项评述
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-1
正副园长具备学前教育大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》的要求和园长“岗位能力要求”
A
自评概述
（一）基本情况
我园配有正副2名园长。
2人均为大专以上学历，其中1人为本科，1人本科在读,持有幼儿园园长岗位任职资格证书。
两位园长均有丰富的幼教工作实践经验，思想素质好，业务能力强，1人为东台市教学能手，1人被评为东台市优秀班主任。
班子成员配合默契，幼儿园各项工作不断攀上新台阶。
园领导班子成员积极参加教育部门组织的各种园长培训班，注重学习并把握现代科学教育理论，具有先进的办学理念，较强的组织能力和管理经验，能把握幼儿教育改革和发展的方向，制定科学合理的幼儿园发展规划，努力形成本园的管理特色，促进幼儿园管理效能的提高；平时工作中，她们能经常深入一线，指导组织半日活动的开展，定期组织教师培训，开展教科研活动，注重引领教师专业成长，为幼儿园的持续发展奠定基础。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-2
保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
A
自评概述
（一）基本情况
建立一支人员数量充足的保教队伍是办好一个幼儿园的基础条件。
我园严格按保教编制、人员素质的要求选拔与聘用教师。
全园现有6个班，配有专任教师12人，保育员6人，保健教师2人，确保每班两教一保。
充足的人员配备保证了班级各项工作的有序开展，所有教师都爱岗敬业，努力工作，默默奉献，促进着每一个幼儿愉快健康地成长。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-3
专职教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历
A
自评概述
（一）基本情况
幼儿园的发展取决于教师专业素养的发展，高素质的师资队伍更是实现幼儿园优质教育的根本保证。
我园十分重视教师队伍建设，认真制定了教师专业发展计划，引领教师不断学习、不断进取。
去年暑期对全园所有教师重新进行了聘任。
全园12名教师都具有教师资格证，其中4人本科，8人大专，大专以上学历达标率为64.2%。
其它未达到大专或本科学历的教师，都在进行继续学习深造，鼓励教师努力向高一级学历层次迈进，以不断提高我园教师的整体素质。
我园有5名公办教师，4人是小学高级教师,1人是小学一级教师,是幼儿园的肯干中坚力量，在各年级组和班级的教师配备中，我们注意老中青的合理搭配，确保各年级组均有教学实力的保证和教育资源的均衡。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-4
保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过专业培训。
A
自评概述
（一）基本情况
我园配有专兼职保健医生2名，专职保健医生为中师毕业，并获得了保健教师合格证。
兼职保健医生毕业于苏州医学院，具有丰富的儿保经验。
6名保育员，大多数为幼师出生，都参加了教育卫生部门组织的保育员培训班，取得岗位培训证书。
保健教师积极参加盐城及东台市教育、卫生部门组织的卫生保健知识培训班，具有较强的业务专业能力。
在园长室的统一领导下，每学期按时制定卫生保健工作计划，开展各项卫生保健工作，认真进行幼儿晨检、定期进行幼儿健康检查、按时令及幼儿身心发展特点，科学制定幼儿食谱，定期进行营养分析。
平时积极指导班级做好一日常卫生消毒、疾病预防、幼儿良好习惯培养等工作，规范工作流程，随时巡查督导，对巡查中发现的问题和矛盾，认真分析总结，反思改进。
幼儿园强化保育人员的素质建设，不断增强保育人员的服务意识和工作责任心。
幼儿园每学期请镇医院儿保医生来园作儿保知识讲座，定期开展岗位技能竞赛活动，每两周一次组织保育员认真学习科学育儿知识，交流心得体会，加强技能培训，努力提高保育人员的工作水平。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-5
注重园本教研和学历提高，制定并实施专业发展规划，幼儿园保教人员业务档案健全。
A
自评概述
（一）基本情况
园本教研是提升教师素质，促进教师专业成长的有效平台。
我们抓住园本教研的实质，围绕幼儿园存在的现实问题和教师工作的薄弱环节，实实在在开展教研活动。
园本教研有计划、有过程、有总结。
每月开展保教心得评比活动，每学期开展优质课会教比赛，每年开展基本功全能考核，同时对幼儿区域游戏活动、晨间活动、环境创设等进行重点研究，全体教师撰写学习笔记，教学随笔，专题小结等，提升自身的业务素质，将感悟、经验反哺于教学之中，促进教学活动的有效开展。
教师们积极参加市级课题《乡土文化课程资源开发与利用的研究》的研究，注重在实践中磨砺，在活动中反思，在研究中提升，加速了专业成长。
三年来，我园教师在参加市级赛课、手工制作、环境创设和基本功全能大赛中频频获奖。
撰写的教育论文在教育部门组织的论文评比中多次获一、二等奖。
我园与市幼儿园结成姐妹园，定期组织教师到市幼儿园跟班学习，所有教师都分批到市幼儿园学习培训一周。
每学期组织骨干教师到盐城、南京及市内有办学特色的幼儿园参观学习，拓宽教师视野，启迪教学灵感。
园内建立师徒结对制度，开展新老教师结对拜师学艺活动，倡导同伴间的对话学习。
我们还鼓励教师参加学历进修，不断提高自己的学历层次，全园所有教师都参加了大专或本科层次的学习。
“乐于追求，勇于超越”已逐渐成为我园教师群体的精神品质。
幼儿园根据全园师资状况，结合幼儿园的办园目标，制定并实施了全园性教师专业发展规划，组织教师从学历提升、实践水平、科研能力等方面制定了个人发展规划，建立健全了保教人员个人业务档案，努力使静态的档案成为反映保教人员专业发展水平、促进专业反思的有效平台，以不断提升保教人员的专业发展水平。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-6
教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
A
自评概述
（一）基本情况
我园有着浓厚的教科研氛围，以科研促教研、以教研促发展已成为全体教师们的共识。
全园教科研组织健全，建立了以园长为组织、年级组长和骨干教师为骨干的教科研领导小组，认真制定教科研计划，正常开展教科研活动。
在教科研活动中，我们通过专题研讨、案例剖析、活动反思等形式更新教师的教育理念，改进教学方法，提升实践能力。
要求教师要充分利用天天和孩子在一起的便利条件，将孩子的活动场所变为研究阵地，用心观察每一个孩子，认真写好观察记录，认真思考并解决好工作实践中的问题，以不断提升教科研工作的实效。
在群众性教科研基础上，幼儿园从本园实际出发，集中全园的力量，开展了乡土文化课程资源开发与利用的研究，申报的课题《乡土文化课程资源开发与利用的研究》已在市级立项。
全体教师集结在课题下，认真制定课题研究计划，广泛搜集资料，加强调查研究，积极开展活动，努力撰写学习笔记、教育专题等，取得了较好的教育效果。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-7
实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
A
自评概述
（一）基本情况
我园实行园长负责下的教职工聘用制，保教管理实行岗位责任制。
幼儿园制定出台了幼儿园管理手册，幼儿园分工明确，责任到人，各司其职，有力地保证了幼儿园各项工作的有效运行，提高了管理工作的效能。
幼儿园注意通过组织教师学习《教师职业道德规范》、《幼儿教师日常行为规范》来明确教师的行为准则，通过民主评议、岗位承诺、师德演讲、家长问卷调查来规范教师言行。
我们倡导和要求教师博览群书，与文本对话，树立终身学习的思想，所有教师都具有良好的保教专业技能和幼儿管理能力，我们还加强各岗位技能培训，努力夯实教学基本功，通过组织开展各类竞赛活动提高教师文化素养和专业水平。
全园教职员工都具有良好的职业归属感和服务精神，爱护幼儿，服务幼儿和家长，共同为谋求幼儿园的生存和发展奉献自己的聪明才智，形成了人人赶先进、比奉献、讲团结、讲效率、讲学习的良好园风。
多年来我园保持无投诉、无责任事故的记录，先后获得东台市“三八”红旗集体、“江苏省绿化标准花园单位”、“江苏省和谐幼儿园”等荣誉称号。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅱ-1
幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2平方米；户外幼儿活动场地生均6平方米以上。
A
自评概述
（一）基本情况
我园创建于1981年。
现有6个班级，177名幼儿。
全园占地面积为2700平方米，幼儿人均用地面积15.25平方米，人均建筑面积9.15平方米。
人均绿化面积为2.03平方米。
我园布局合理，并行的两幢幼儿保教大楼前,有着宽阔的户外活动场地,生均面积达7.8平方米，为保证幼儿开展各项户外活动提供了有利的条件。
我园环境怡人，绿树、草坪错落有致，活动场地硬、软地比例合适，以有利于幼儿活动为本，体现了自然性、生态化和方便实用的特点，具备全方位的育人功能。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅱ-2
各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
A
自评概述
（一）基本情况
我园两幢幼儿活动大楼，内部结构合理，各班都配有标准的活动室、寝室、卫生间、储藏室。
足够的活动空间和场所为幼儿与老师、同伴之间的共同生活、交往、探索和游戏提供了良好的机会和条件，促进他们在自由、宽松的环境中获得富有个性化的发展，有利于幼儿良好的生活自理能力和学习习惯的培养。
为培养幼儿从小探索的兴趣和勇于创新精神，我园还辟有幼儿科学发现室、儿童阅览室、幼儿美工室，多功能活动室等专用活动室。
各专用活动室内为幼儿提供了丰富的可操作材料，活动室正常向幼儿开放，各班幼儿定时活动，满足了幼儿自由探索、充分探究的需求。
对幼儿活动的情况我们认真做好记录、记载，以便于改进、更新下一次的活动。
在保证教育用房的同时，我园还设有卫生保健室、档案资料室、保管室、微机房、教师办公室、厨房等多种配套用房，为保教人员的工作、学习提供了便利。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
编号
评估标准
自评结果
Ⅱ-3
有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角），各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率高。
A
自评概述
（一）基本情况
为保证幼儿户外体育锻炼、游戏活动的需要，今年暑期，我园投资5万元重新浇铸了635平方米的硬质户外活动场地，整修了园内360平方米的草坪、绿化，开辟了沙池。
硬、软地面布局合理，比例适中，地面平整、整洁、安全、卫生，有利于教师开展活动。
在各班设立自然角
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