江苏省优质幼儿园复审1Word文档格式.docx
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江溪潮韵
——无锡市新区江溪幼儿园省优复审自评报告
无锡市新区江溪幼儿园原名坊前中心幼儿园，创办于1986年，2007年被评为江苏省优质幼儿园。
2009年由街道斥资5000多万原地重建，现在占地面积14646平方米、建筑面积12875平方米,户外场地面积5960平方米、绿化面积5741平方米。
现开设28个班，小班10个、中班9个、大班9个，在园幼儿959名，全园教职工119名，各类人员持证上岗率100％。
创建为江苏省优质幼儿园后，重视园所文化的凝练和办园品牌的建设，在“上善若水”园风的引领下，打造“悦读阅美”特色品牌，办园成果受到了社会各界的广泛认可和赞誉。
一、润物无声——基础保障坚实，制度管理创新
设施优化，资金保障。
园所布局合理、环境优美富有童趣。
占地面积、建筑面积、户外场地面积、绿化面积生均分别为15.27、13.43、6.21、5.99平方米，均超过省优质幼儿园的标准。
有公共游戏空间1807平方米，有点点剧场、滴滴绘本馆等11个专用活动室，满足幼儿生活、学习和游戏的需要。
我园保教设施设备和各类玩教具、图书齐全，达到《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）的一类配备标准。
每年按照发展需要有计划地更新、添置足够数量的玩具，年更新经费生均达到635元。
在编教师均实行绩效工资，聘用教师工资近三年平均工资分别为：
62000元、63800元、67800元，社会保险按规定足额缴纳。
近三年街道财政拨款分别为：
314万、347万、470万，保障了幼儿园健康可持续的发展。
制度齐全，管理创新。
我园各类制度齐全，并能严格执行。
每月工作布置、考核、反馈流程清晰，通过每月工作考核，典型事例推荐，即重视制度管理又鼓励教职工富有个性成效的工作创新。
实行民主人本管理，每月采纳教师的合理化意见，每年召开教代会调整管理方案。
重视信息化管理，各类数据采集准确及时，信息技术在园务管理、教育活动中能合理、科学、高效地运用。
二、静水深流一一保教队伍优良，专业发展多元
严控资质，按标配置。
目前我园共有教职工119名，其中管理人员7人、专任教师56人，专职兼职保健教师6人，厨房人员10人，保安2人，保育员28人,扶持民办园外调10人。
教师大专以上学历100%,区级以上骨干教师24名，各类人员持证上岗率100%,正副园长均取得本科学历、幼儿教师资格证书，参加了省级园长岗位培训。
科学规划，多元发展。
我园依据《幼儿园教师专业标准》和办园实际情况制定了全园各类人员的“队伍建设二年行动计划”，新教师、青年教师、骨干教师等还根据自身的发展方向和专业特长，制定了有针对性的个人发展规划。
通过“临时项目团队”、“学期项目团队”等多元平台的搭建，让每个老师都找到属于自己的舞台。
通过“园
级新秀、能手评比”、“各类骨干教师考核”、“特长教师专题教研”等措施，促使保教
人员在原有基础上得到进一步提高，近两年内省级刊物发表8篇论文，区级刊物发表2篇论文，新增骨干教师10名。
三、春风化雨——课程设置科学，卫生保健规范
科研引领，实施科学。
在《指南》精神的引领下，在江苏省“十二五”规划立项课题”经验•幸福'
幼儿园主题活动系统重构”的引领下，提升教育理念，以游戏为幼儿的基本活动，课程实施科学，通过撰写个案和群体观察表、开展幼儿行为微视频研究等方法，对幼儿的行为进行观察分析，对幼儿发展进行评价，并据此及时分析、反馈，从而调整教师的教育策略。
保健精细，安全护航。
我园是江苏省平安校园、无锡市A级食堂单位。
幼儿园制定有详细的安全、卫生保健管理制度，将安全卫生工作与教师日常绩效考核挂钩，各项管理规范合理并建立了行之有效的、与之对应的安全卫生监督检查、考核奖惩机制。
两年来我园未发生一起安全、卫生等责任事故。
四、上善若水一一园所文化彰显，品牌特色鲜明
文化彰显，内涵丰富。
我园精心打造“上善若水”园风，它包含以下内涵：
“刚柔相济，水滴石穿”柔和坚定的开拓精神；
“海纳百川，有容乃大”博大深邃的学习精神；
“高山流水，春风化雨”优雅和谐的团队精神。
上善若水的园所文化即外显于幼儿园的每一个角落，又深刻在江幼的每个人心底。
特色鲜明，辐射广泛。
我园以课题研究为抓手，悦读阅美课程建设为载体打造幼儿园品牌。
“悦读经典阅美人生”已成为我园的响亮名片。
正式出版了《悦读阅美幼儿园故事集》和《悦读阅美一一小水滴幼儿原创绘本集》，品牌建设成果得到了社会各界的广范关注，国家教育部总督学柳斌、中国教育学会会长顾明远和江苏教育学会周德藩会长都先后来我园视察并题词，江溪街道以我园为核心组建了江溪学期教育集团，共派出近10名骨干教师到集团内四家幼儿园担任园领导职务，和新疆阿合奇库乡幼儿园结对帮扶，近三年来园参观学习的省内外同行达到1090多人次。
五、海阔天空一一收获成果丰硕，发展潜力强劲
成果丰硕，发展强劲。
先后被评为江苏省平安校园、江苏省绿色学校、江苏省巾帼文明岗，江苏省三星级档案室、无锡市教育新闻宣传工作先进单位、无锡市优秀家长学校、无锡新区先进单位；
“悦读阅美”特色课程建设获江苏省第四届教育科学优秀成果实践探索三等奖，“十二五”课题"
经验•幸福'
幼儿园主题活动系统重构”
获无锡市精品课题一等奖，新区一校一品AAA级学校等。
成绩只是对江幼人过去工作的肯定，我们将以复评为新的起点，反思总结、不断提高，邀请专家剖析、诊断以更多元、创新的思想指导工作，多角度学习，全方位思考，使幼儿园更好更快的发展。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
江幼人将以“上善之心•若水年华”，在学校内涵发展和品牌创建的道路上百折不挠，奔流向前！
二、常态数据
（一）自然信息
序号
数据项
申报数据
1
幼儿园全称
无锡市新区江溪幼儿园
2
本园位置（城市，县城，镇区，乡村）
城市
分部位置（城市，县城，镇区，乡村）
无无
3
所有制（公办，集体，民办，其他）
公办
4
主办单位
江溪街道办事处
5
主管部门
新吴区教育局
6
开办时间
198608
7
地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他）
1城区
8
省优质幼儿园评定时间（发文年月200903）
200708
原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501）
无
9
近三年获得的最高荣誉
江苏省平安校园
10
园长姓名
•枝
11
园长最高学历
本科
12
固定电话
0
13
移动电话
14
电子信箱
Fengll0@163.com
15
详细地址
无锡市新区江溪街道坊前学前路8号
16
邮政编码
214111
17
幼儿园网址
www.wxjxyey.com
（二）幼儿情况
18
班级总数（个）
28
19
幼儿总数（人）
959
20
托班数（个）
21
托班人数（人）
（三）办园条件
22
本部幼儿园占地面积（平方米）
14646
生均占地面积（平方米）
15.27
分部幼儿园占地面积（平方米）
23
本部园舍建筑总面积（平方米）
12875.0
生均校舍建筑面积（平方米）
13.43
分部园舍建筑总面积（平方米）
24
本部幼儿园户外活动面积（平方米）
5960
生均户外活动面积（平方米）
6.21
分部幼儿园户外活动面积（平方米）
25
幼儿园绿化面积（平方米）
5741
生均绿化面积（平方米）
5.99
26
本部软质地活动场地面积（平方米）
2054.7
分部软质地活动场地面积（平方米）
27
阴雨天活动场地面积（平方米）
6443.6
独立校园网系统（是填1,否填0）
29
宽带连通互联网（是就填1）
30
户外大型运动组合器械原值（元）
389500
（四）教工情况
31
全园教职工总数（人）
119
32
教职工中在编公办人员数（人）
33
教职工中合同制聘用人员数（人）
110
34
本年度临时用工数（人）
35
参加社会保障人数（人）
36
专任教师总数（人）
56
37
男性专任教师（-）
•
38
班均配备教师数（人）
39
保育员总数（人）
40
班均配备保育员数（人）
41
专职保健人员数（人）
42
兼职保健人员人数（人）
43
具有幼儿教师资格专任教师数（人）
55（另外1名教师已通过幼儿教师学前教育专业培训）
44
专科学历以上专任教师数（人）
45
特级教师数（人）
46
高级教师职称的教师数（人）
47
一级教师职称的教师数（人）
48
二级教师职称的教师数（人）
（五）财务状况
49
全园固定资产总值（元）
46887696.09
50
上年全园年度收入总额（元）
9688797.68
51
上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元）
1043755
52
上年乡镇（街道）、村级（投资者）拨款（元）
4705596
53
本年保教费月收费标准（元）
小班550元/月中班500元/月大班440元/月
54
上年全园年度经费支出总额（元）
55
上年教师平均月工资数（保险）（元）
6345.20
上年职工平均月工资（保险）数（元）
2550
57
上年玩具图书经费支出数（元）
54876
58
上年师资培训经费支出（元）
132629.10
59
上年年生均成本（元）
9981.81
60
2010年以来改善办园条件总投入（元）
46173678.83
复审指标分项自评
（一）
复审指标
贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。
评价细则
1.认真学习、贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，并落实到办园指导思想和日常管理中。
2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。
3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。
4.严格执行《江苏省学前教育条例》，无小学化现象。
自评概述
1.学习指南，落实有效。
自教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》以来，我园全体教师通过参加国家、省、市、区各级培训，聆听专家解读和园内开展学习交流、专题研讨活动等，认真学习“指南”内涵，引导教师从更新观念到转变教育行为。
同时将“指南”精神逐渐落实到办园指导思想和日常管理中，微观上从关注细节入手，落实到保教工作的各个环节，重新审视了保教实施细则等；
宏观上对顶层设计上进行梳理，补充完善了《五年发展规划》和《管理手册》，重构了幼儿园园本课程等，以实际行动践行了“指南”精神，彰显了“悦读阅美”品牌特色。
2016年6月“悦读阅美”特色课程建设被评为江苏省第四届教育科学优秀成果实践探索三等奖。
2课程实施，游戏为本。
结合“指南”精神，我园坚持一日活动以游戏为基本活动。
在课程游戏化理念引领下，围绕“基于幼儿经验，指向幼儿幸福”的省十二五规划课题的课程研究视角。
我园以省教研室编撰的《幼儿园综合活动课程》为基础课程，融入“悦读阅美”园本课程、班级区域游戏课程、专用室游戏课程和户外游戏课程，切实做到课程实施综合化、游戏化程度高。
课程游戏化建设的推广还带来了示范辐射的效应，2016年11月我园成为无锡市课程游戏化项目建设共建园，2016年9月至今来我园参观课程游戏化项目活动的学习团达11次。
3.条件保障，活动丰富。
我园根据《江苏省幼儿园教育技术装备标准》配备了各项设施设备和游戏玩具，给予幼儿自主活动在时间、空间、物质上有力的保障。
时间：
科学地制定了春秋季、夏季和冬季一日活动时间表。
空间：
每班配套活动室面积
近200平方米，此外，拥有11个专用室和公共区域，游戏场地达1807.2平方米，2017年暑假将扩建5000平方户外活动场地，充足地提供了幼儿活动空间。
物质：
2016年我园投入教玩具经费599977元，满足了不同活动的需要。
在此基础上，开展了“悦读阅美”特色活动：
一百本图书、一百个舞台、一百种经历，混龄游戏活动：
专用室游戏、班级区域游戏、户外游戏，“宝贝淘”家长活动等丰富多彩的活动，促进了幼儿的全面发展。
4.规范办园，无小学化。
我园严格遵守《江苏省学前教育条例》和遵循幼儿身心发展规律与学习特点，根据“保教并重，游戏为主”的原则，将幼儿一日生活中各个环节都纳入到课程中，无小学化倾向。
佐证材料要目
佐证材料名称
成文（修订）日期
1.学习、贯彻“指南”相关佐证资料
1-1学习“指南”：
外出培训活动资料★
201612
1-2学习“指南”：
网络培训活动资料★
1-3学习“指南”：
园本培训活动资料★
1-4学习“指南”：
园本专题研讨活动资料★
1-5落实“指南”：
幼儿园五年发展规划
1-6落实“指南”：
一日保教实施细则修订
1・7落实“指南”：
幼儿园管理手册修订★
201703
1-8落实“指南”：
半日活动常规调研资料★
1-9落实“指南”：
家长学习活动资料★
2.以游戏为基本活动，课程综合化、游戏化佐证资料
2-1幼儿园课程游戏化建设研讨学期计划安排表★
2-2课程游戏化实施研讨活动资料★
2-3江溪幼儿园课程和实施框架图★
201412
2-4“悦读阅美”课程用书（园本课程）★
2-5班级主题活动计划
2-6班级周日活动计划
2-7班级区域游戏计划
2-8幼儿园各班游戏区一览表★
2-9幼儿园专用室、公共区游戏活动安排表★
2-10课程游戏化建设对外辐射情况汇总表★
3.幼儿自主活动有保障，活动丰富多彩佐证资料
3-1幼儿一日活动作息时间安排表（春秋季、夏季、冬季）★
3-2户外游戏场地扩建设计样图★
3-3幼儿户外活动场地和器械安排表★
3-4阴雨天场地安排表★
3-5幼儿园自制体育器械登记表★
3-6幼儿园专用室、公共区域游戏材料登记表
3-7班级游戏材料登记表
3-8“悦读阅美”特色活动：
一百个舞台、一百次经历、一百本图书系列活动汇编资料★
3-9“悦读阅美”特色活动游戏掠影★
3-10混龄游戏活动：
专用室游戏、班级区域游戏、户外游戏活动汇编资料★
201512
3-11混龄游戏活动：
幼儿园专用室、班级区域游戏、户外游戏活动环境照片★
3-12“宝贝淘”家长活动、混龄游戏活动掠影★
4.执行条例、无小学化现象佐证资料
4-1无锡市课程游戏化项目建设共建园★
4-2无小学化倾向承诺书★
4-3江溪幼儿园家长问卷
（二）
幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。
1.保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展，既关注幼儿发展的整体水平，
又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。
2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。
3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。
科研引领，关注整体和差异。
我园坚持科研引领，通过课题研究更加科学地了解每一个幼儿的发展状态，“十五”期间开展的“幼儿积极个性培养的实践研究”，关注幼儿的个体差异，发掘每一位幼儿的闪光点；
“十一五”期间，以绘本研究为载体，关注幼儿的个性化表达，出版了幼儿个体体验实录——《悦读阅美幼儿园故事集》和幼儿绘画故事——《小水滴幼儿原创绘本集》，在扬子晚报、江南晚报、无锡日报等多家媒体进行了报道；
“十二五”课题更是以“基于经验，指向幸福”为主线，通过主题课程的重构和实施，让每一位幼儿的经验在已有基础上得到提升。
在课题研究的基础上，我们通过各项措施进行落实，课程审议方面，包括课程前审议的经验调查和分析、课程中审议的经验生发和积累、课程后审议的经验落实和效果；
游戏活动方面，通过游戏材料的分层投放满足不同发展水平幼儿的个体需要；
保育工作方面，除了通过各种追踪表和管理表关注每个幼儿的生长发育情况外，班级各生活环节都关注整体和个体差异，比如喝水环节，平常时段与运动时段的差别，健康状态与患病状态的差别等；
保教结合，比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。
科学评价，关注多元和提升。
为科学实施幼儿发展水平评价，我们根据《指南》要求，不断改进幼儿发展评价的策略，更新了《幼儿发展评价评估标准》和《幼儿发展评价实施方案》，完善了幼儿发展评价体系。
评价方法多元化，在自然情景下用便利贴、照片、视频等方法记录幼儿的生活、学习与发展情况，并通过观察记录、案例反思、测评分析等途径进行分析和解读，进而不断改进保教工作；
评价主体多元化，期末评语“我们喜欢你”，是通过“同伴夸、爸爸妈妈夸、老师夸”的形式呈现的，避免了单一性；
评价工具多元化，通过幼儿个体发展测评结果的比较，帮助教师综合分析班级整体发展水平情况，通过对幼儿每月阶段性发展测评结果的比较，帮助教师综合分析幼儿的学期综合发展水平情况；
幼儿发展评价的多元化，助推了幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。
幼儿档案，关注真实和多样。
建立了多种形式的幼儿成长档案，有文本式的《我这样长大》，通过作品、文字、照片等方式记录幼儿的活动足迹，通过教师和家长对
1.关注幼儿发展状态佐证资料
1-1“十一五”课题研究成果：
《悦读阅美幼儿园故事集》★
201106
1-2“十一五”课题研究成果：
《小水滴幼儿原创绘本集》★
201511
1-3“十二五”课题研究成果：
基于幼儿经验的主题活动课程审议资料★
201604
1-4“十二五”课题研究成果：
关注幼儿个体发展的达人秀活动资料★
201605
1-5关注幼儿个体发展的区域游戏活动研究资料★
1-6关注幼儿身体保健的追踪管理资料
1-7特殊儿童家庭指导个案
1-8江溪幼儿园幼儿各类竞赛汇总表★
2.幼儿发展水平评价体系佐证资料
2-1江溪幼儿园幼儿发展评价实施方案★
201609
2-2江溪幼儿园幼儿发展评价（不同年龄段）★
2-3江溪幼儿园观察记录表（个案）
2-4江溪幼儿园观察记录表（群体）
2-5江溪幼儿园教学案例
2-6江溪幼儿园教学反思
2-7“幼儿行为观察与分析”微视频研究★
2-8幼儿学习与发展情况测查表（每月）★
2-9幼儿个体发展水平分析表（每学期）★
2-10幼儿整体发展水平分析表（每学期）★
2-11江溪幼儿园幼儿发展水平测查（园部）
201606
2-12幼儿期末评语
2-13幼儿园半日活动家长评价资料（方案、家长评价
表、家长评价情况汇总表）★
3.幼儿成长档案佐证资料
3-1幼儿成长手册——《我这样长大》★
3-2幼儿电子成长档案★
3-3毕业光盘
3-4幼儿游戏护照
3-5幼儿阅读护照
（三）
保教人员配备达到规定资质和数量要求。
1.正副园长取得专科学历、幼儿教师资格证书，参加省级园长岗位培训。
2.专任教师均取得幼儿教师资格（转岗教师须有中小学教师资格）并完成规定的培训任务；
保育员均应具备相应资质并接受岗位专业培训；
保健教师具有中等专业学历或专业进修合格证书。
3.每班均配备两教一保；
150人以上的幼儿园至少配备1名专职保健人员。
自评数据
每班配备专任教师数（人）
每班配备保育员数（人）
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