八年级家长会班主任发言稿doc.docx
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八年级家长会班主任发言稿doc
八年级家长会班主任发言稿
篇一：
八年级家长会班主任发言稿
尊敬各位家长：
大家好！
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题关心。
今天能有机会和各位家长坐在一起，是为了一个共同目，那就是为了孩子学业、为了孩子进步、为了孩子明天。
八年级是极其重要一个学习阶段，学生们已经熟悉了学校一切，熟悉了初中生活，失去了对初中生活好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育重要阶段，学生处于一种盲目自信阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有学生与老师作对，以此显示自我个性。
这一学年又是关键一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生一个新台阶。
借这次期中考试，我和各位任课老师商量召开这次家长会，主要目也是希望家长多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好成绩！
首先我对本班班级情况作一个简单介绍。
本班目前有28位学生，其中女生16人，男生12人。
首先竟选了班长，组建了班委。
制订了班规班纪和学生量化考核办法。
经过一段时间努力，我们班课堂纪律加强了，学生端正了学习态度，上课认真听讲，积极动脑筋。
学习自觉性提高了，学习效率也提高了很多，学习习惯好了很多。
大部分学生都形成了良好行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。
如我们班：
××××××××××××××是我们班班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校，帮助老师监督同学完成作业，都是老师好帮手。
作业认真，书写漂亮同学有：
×××××××××××等。
热爱劳动同学有：
××××××等，学习上进步很大有：
×××××××××等。
上课积极发言同学有：
××××××等。
在学校书法比赛获得一等奖有：
××××××××××；获得三等奖有：
×××××××。
在学校征文比赛获奖有：
××二等奖、××三等奖、×××三等奖；×××手抄报三等奖。
从开学到现在能做到全勤有：
×××××××××××××××××××××××××××××。
我刚才是片面说了孩子优点，每个孩子都有他长处，我们应该多方面衡量您孩子。
确实，孩子们在自己努力下，在各位家长帮助下，各方面有了质飞跃。
孩子们班级意识、集体观念更强了，更加懂事有礼貌了。
我们学校组织了月考，还有周考。
但我想说是一张试卷分数并不能全面代表孩子成绩。
我们更应该关注是孩子能力，注重孩子全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用人才，不是一张试卷决定，而是社会对他检验。
未来社会需要是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习愿望和能力人。
因此，只有知识是远远不够，学生综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
我们家长不能一味关注孩子分数，要找出孩子考得不好原因。
找出解决问题方法，让他们重新树立自信。
各位家长，随着社会进步和“科教兴国”战略实施，下一代教育问题已成为了社会普遍关注热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长共识。
但是在现实生活中，不容避讳是，许多家长对怎样当好父母紧迫性缺乏足够认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子心灵带来负面影响，必将对孩子一生造成延误。
高尔基曾说：
“爱自己孩子这是连母鸡也会做事。
但如何教育好他们，却是一个严重问题。
”今天，我们召开本次家长会，就希望我们能够共同探讨，更好地教育好我们孩子。
希望家长们能一如既往地做好以下几点：
三、鼓励孩子干家务
这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子弱项。
目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。
其实，每个孩子都有参与家庭劳动渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要。
其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。
我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。
班级中劳动认真同学进步最大。
四、在学习上多帮助孩子
我校早读时间是7点20，值日生7点以前到校，其他学生要求7点20以前到校。
7点20开始早读。
作为家长要做到按时给孩子做好饭，让孩子把闹钟定好。
下午4点45放学，要求孩子5点40进班学习，并都有老师辅导，并且每天都要统计进班学习人数。
有孩子离家远，来不及回家吃饭，我建议家长给孩子买些奶或蛋糕，中午让孩子带过来。
等我们学校伙房成立后一切问题都解决了。
晚上9点05分放学，9点20孩子几乎都能到家，我建议这时家长应让孩子吃顿饭。
可以再学习半个小时，10点半以前必须休息。
通过我们任课老师商定，并经学校领导批准，决定每星期天下午给学生补一晌课，不知道各位家长有没有意见。
如果有意见会后再提，如果没有意见，希望家长能督促孩子按时来补课，不要迟到。
五、要督促孩子完成家庭作业
每次收上来家庭作业（主要指星期天作业）都不是令老师很满意。
有孩子没完成、有孩子完成了也是应付差事，做不好。
每星期天都布置作业，并让学生写在本子上。
做为家长要多督促、多检查。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张生活。
同样作为家长，我们身有体会。
但是孩子成长是我们希望，我想大家每天抽出10－20分钟，还是可以。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校情况，问一问最近学习内容，然后帮助他默写一下单词，检查一下日记、作业等等。
和孩子共同阅读一些课外书籍等。
六、要多鼓励孩子
各位家长来之后一定看过你们孩子桌上成长记录档案了，这就是他们在学校成长记录，有新学期目标、单元考试、月考、期中考试成绩、阶段性评价、表扬卡、过失卡、奖状等。
有家长看了一定很高兴、可有家长看了后不一定高兴。
我认为，做为家长首先要了解自己孩子，要一分为二看待自己孩子，不要和别人孩子攀比，要把孩子现在和过去相比，要看到自己孩子闪光点，只要孩子进步了，就应该高兴，就应该表扬孩子、鼓励孩子。
数子十过，不如奖子一长。
也许你不经意一次表扬会引发孩子巨大进步，曾有一分家教刊物中记载，有一个孩子母亲很善于表扬自己儿子，结果使一个原本平常甚至有些迟钝孩子考上了清华大学。
好孩子是夸出来，不是打出来，也不是骂出来。
开过家长会后，要对孩子说：
你进步了，老师表扬你了。
妈妈相信你，一定能行，你是最棒。
等等，多激励孩子。
我不希望开过家长会后，有一个学生挨打挨骂。
这样就失去了家长会意义。
我相信你对孩子期望值加上你正确引导会使你孩子也一样优秀。
七、抽点时间多陪陪孩子
可能有有家长说，我事多得不得了，哪有时间去问孩子学习，哪里顾得上孩子教育。
自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。
家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子时候，有没有想过：
我们辛苦工作到底是为了什么？
是为了自己过上富足生活吗？
大多数人认为，是为孩子将来考虑。
如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？
孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。
所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要应酬，钱再多，买不到孩子健康心态，良好品质，高尚道德，钱再多，也买不到孩子未来。
这是显而易见。
钱是要挣，但孩子更是要顾。
八、关于安全教育
由于学校地处市区，学校附近两个十字路口都没有红绿灯，各种车辆来来往往。
在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子安全，因为孩子是家庭希望，是学校希望，更是国家希望。
希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。
各位家长：
在教育孩子同时，您也要时刻谨记―――您也是孩子老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样力量。
大家都看过这样一个广告，一位年轻妈妈为年迈婆婆端来一盆热水，深情地说：
“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。
”年轻妈妈一转身，发现自己幼小儿子也吃力得端来一盆冒着热气水，充满自信说：
妈妈，您也泡泡吧！
下面出示了一行字“家长是孩子最好老师”。
这个广告告诉我们做家长一个道理：
想让你孩子将来长成什么样人，你现在就要做一个什么样人。
最后、我希望家校之间加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子情况，或反映一下在家里情况，以便我们及时针对你孩子特点展开教育。
请天下所有父母记住这样一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才父母。
”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
最后一件事是：
我们班成立家长委员会，架起老师、学校和学生之间桥梁。
那位家长愿意为我们班服务，可以举手报名。
我们深表感谢！
谢谢大家！
篇二：
八年级家长会班主任发言稿
尊敬各位家长：
下午好！
首先请允许我代表学校和八一班全体老师，向今天在座各位家长到来表示热烈欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会，感谢各位家长对我们工作大力支持。
今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学习情况及下半学期将面临任务，并制定出相应措施，提出相应要求。
希望通过今天家长会，通过学校、家庭和学生个人三方共同努力，搞好学生教育工作，使每位学生在本学期能取得更大进步。
我相信各位家长在事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮、健康地成长。
面对孩子进入初二年级后，孩子较前成熟，生理也发生了很大变化，部分家长有点不知所措，希望能和老师多交流，得到老师帮助。
事实上，初二确实是极其重要一年，有部分学生进入一种盲目自信状态，做事学习凭兴趣，凭心情，逆反心理强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
所以初二对学生来说是关键一年，对家长来说是焦虑一年，对老师来说是着急一年。
为此，我代表学校初二年级组各位老师将本学期大致情况向各位家长作简要汇报。
从本次期中考试来看，各学科差异不是很大，学生间发展较为平衡，各学科老师都相当负责，工作热情很高，因此，本班在这次期中考试中取得了很不错成绩，名列学校第1名，这样成绩对近两年低谷价段来说是相当难能可贵，其中浸透了任课老师相当多汗水，一步一个脚印，面对成绩学校老师压力相当大，竞争激烈不进则退，本班老师将一如继往不断努力争取更好成绩。
学生角度看，优秀学生相当不错，在历次考试中有15—20名学生，有竞争考入八中、一中希望，尖子生表现略有优势。
其他较次一点学生考片重点高中和五年制大专希望也相当大，所以家长尤其要关心子女学习与成长情况。
现在造成学生高分与低分两极分化原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看：
学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。
从客观上讲：
学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象。
有部分学生只关注学习结果，但对平时付出过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三学习。
怎样做好这阶段学生教育工作，依目前形势看，只能学校、家庭携手配合来完成，创造良好育人环境。
有父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。
有时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。
面对初二年龄段孩子简单地使用这些方法是十分欠妥，学生学习习惯养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢，要使铁成钢就必须“炼”，“炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生过程管理，不能杀鸡取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子学习成绩呢？
简单地说：
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。
口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。
第三、抓技能。
如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。
另外，家长“抓”应带有一定强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。
有家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长脾气，结果还是纸上谈兵。
只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求严肃性，进而约束自己把要求化为行动。
实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子学习只要能坚持正确要求，好学习习惯是一定能够养成，学习成绩也会迅速地得到提高。
刚才说到了学习习惯，我认为良好学习习惯对于一个优秀学生来说是必不可缺少，也是至关重要。
这里我着重提出以下几点：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象。
家长若不加指导，孩子自己是很难做到。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后可锻炼、晨读，下午放学后复习功课、做作业，读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业习惯。
做作业是加深知识，理解知识、巩固知识主要方式，有些孩子不愿下工夫按时完成自己作业，甚至于在校抄袭他人做作业，这样孩子即使每天交了作业也是很难掌握新学习内容。
所以，家长一定要让孩子养成独立完成作业习惯。
在这里我可以和大家交流一下某位家长对孩子做作业约法三章：
1、练习中通过自己努力能做出来，不要问别人；2、练习时感到不知所措，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成题目也要认真思考，在求助于老师讲解时先说清自己对于题目理解，说清自己在哪个具体地方不理解。
家长辅导主要在“引导”：
通过对疑难问题“诊断”，从孩子思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。
家长可委托老师选择一些与孩子难题相似题目做示范剖析。
（这就要求家长做一个关注孩子生活有心人。
）
第三、要帮助孩子克服学习上坏毛病。
在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，整天看电视，作业马虎，不愿自己检查等等。
这些毛病如果说在最初还不十分明显，但以后就会严重影响孩子学业长进，所以家长一定要和教师互相配合，让孩子养成认真负责态度，该学习时就集中精力学习，该玩时候就痛痛快快地适当玩一玩。
（家长要帮助掌握分寸。
）
以上所说主要是关于“怎样培养孩子们养成良好学习习惯”在平时工作中还发现不少家长在与老师交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师，其实各位家长有没有深入思考，孩子为什么听老师而不太听家长这个问题呢？
因为我们教师掌握了学生心理和教育学生方法。
著名教育家陶行知先生曾说：
“千学万学学做真人。
”做人教育是家庭教育核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们家长无不希望孩子成为“有用”人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格培养，结果造成终身悔恨。
磨刀不误砍柴工，学生自我觉醒力量是非常强，所以我希望各位家长要以自己人格力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格人，才可能成为对国家、社会、家庭有用人。
为此，我们家长应做三如下三点：
首先，注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。
孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。
面对知识经济挑战，知识技能固然重要，但健康心理，强健体魄也不可缺失。
所以我们家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。
我们家长都信奉“棒头出孝子”做法，对孩子错误不是循循善诱，而是一味依赖拳脚相加。
这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍种子。
种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定情况下爆发，产生后果是毁灭性、灾难性。
所以我们父母对孩子一定要晓之以理，动之以情，持之以恒，定会收到好效果。
第三，是有爱无教终害子。
教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。
溺爱是一种十分愚昧爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，（）如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子成长十分不利。
由于溺爱而酿成悲剧举不胜举。
我们家长常说“再苦不能苦孩子”，但逐渐富裕起来人们也要深思，“再富不能宠孩子。
”这句话值得我们作父母深思。
所以，我还有几点建议家长地方：
1、关注自己孩子学习状况，为孩子创设良好学习环境；
2、与自己孩子做朋友，不要以父母身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理；
3、通过有效事例，调查成功孩子发展，找自己孩子差距；
5、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力；
最后我代表学校，欢迎家长为我们初二年级组教育教学工作提出宝贵意见或建议！
我坚信有我校师生共同努力，有在座各位家长支持与配合，孩子们一定能成人成才。
家长朋友们，为了孩子，让我们携手并肩为开创教育美好明天而努力吧。
今天，我发言就到此结束。
谢谢大家！
篇三：
八年级家长会班主任发言稿
各位家长，大家好：
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子成长。
你们到来，就是对孩子最大帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作最大支持！
我代表八年级所有任课教师，对你们到来表示衷心感谢。
在座家长当中，已经有许多人来过多次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性沟通。
这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大关注。
一、从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对主要困难有这样一些：
1、学生自主、独立、反叛意识增强。
随着年龄增长和对学校及教师不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己主张和见解，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们愿望与自己实际能力是有很大矛盾，他们独立性增强了，总想摆脱对教师和家长信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。
2、由于生理和心理发育急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往想法，容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子早恋是发生在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良刺激而对孩子产生不良影响，我们孩子虽未达到辨析是非能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
3、他们没有了刚进入初中新鲜感，还没有中考带来升学压力。
尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降现象，甚至出现厌学情绪。
这一阶段学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”现象。
针对这些情况，我们老师对学生是积极引导，说服教育，以德服人，针对不同学生不同情况认真分析，耐心讲解，教育学生如何做人。
在学习上不同学科老师针对学生进行学习方法指导，对学习进行严格监督管理，努力不让一个学生掉队，不放弃任何教育机会。
我们学校有严格管理制度，年级内部又根据实际制定了年级公约，班里针对学生不同情况对学生进行了分组，实行小组互助，竞争，提高学生们学习积极性和主动性。
也收到了良好效果。
但是学校教育形式是群体性教育形式，它德、智、体等教育都是群体性教化，主要是以传授知识为主体，但是从教育时间和精力和教育对象情感上来说，家庭教育有着特殊地位和作用。
三、希望家长予以配合几个方面：
1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长强有力后盾。
由于孩子个体差异，免不了孩子成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感情绪，面对成绩不理想孩子，家长不应该一味责备，更不应该放弃，我们该做是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到学习目标，让孩子调整心态，积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级纪律。
这些规定和纪律，是同学们提高成绩保证，风筝要想飞得高，必须由底下线牵引着，假如没有了这根束缚它线，风筝只能掉在地上。
人也是这样，不要幻想什么绝对自由，绝对自由带来是绝对放纵，是绝对没有什么好结果。
假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到，也是绝对不允许。
3、针对孩子情况，及时和老师联系，及时沟通。
由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长联系都不是很频繁，其他老师和家长交流机会就更少了。
我觉得在教育孩子问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子心坎上，做到真正有效果。
有个别孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。
这就需要我们进一步交流。
家长要及时了解孩子每月在校学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性问题。
有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长教育取得一致，形成一股合力。
四、利用这个场合，我向各位家长提出一些建议。
首先，家长肯定要从思想上对孩子成长要有相当重视。
但如果仅仅意识到孩子现在所处特殊性是远远不够，还应该采取切实可行帮助措施。
因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。
其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习自信心。
说实话，做一个独生子女家长真很不容易。
我们都没有教子经验，我们不可能像我们父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。
我们大部分都只有一个孩子，现在社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。
升学就业严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心就是孩子学习问题，家长情绪往往也会随着孩子成绩起伏而波动。
孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子成绩时，家长得意、自豪之情就会溢于言表。
孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。
可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话主要内容是学习，是考试成绩。
有家长说：
只有成绩好是实实在在。
有家长说：
只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。
还有家长说：
只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。
这是不是一些家长心态？
再有一些做法，比如：
“快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。
如果考不好，哼，你什么也甭想。
”
“你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。
”
“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！
我看你是越来越没出息了！
”
“你上次考都比这次好，你是越来越退步了！
”
“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。
”
除此之外，过激些还有拳脚相加。
采取如此简单化做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子反感。
家长重视孩子考试分数是可以理解，但当孩子考试成绩不理想时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成，还是有别一些原因。
坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。
引导与帮助孩子提高学习成绩同时，还应该投入更多精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己个性，怎么培养健康心理。
习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。
对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：
孩子学习水平、非智力因素、学习方法以及孩子与老师关系，这里我重点要说是孩子非智力因素问题
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有是学习兴趣问题，有是学习习惯问题，有是意志品质问题
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