高考语文复习名句名篇默写专项训练.docx
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高考语文复习名句名篇默写专项训练
2020年高考语文复习名句名篇默写专项训练
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(l)在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,“,”两句运用典故,表达了作者怀念故友的情感,暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。
(2)屈原在《离骚》里表明当时社会中的人违背准则,把取悦权贵或他人奉为信条的两句是,。
(3)在《虞美人》中,李煜以“,”两句,表达了物是人非的感慨,流露出对故国的思念之情。
【答案】
(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
(2)背绳墨以追曲兮竞周容以为度
(3)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
【解析】
本题考查名句的默写能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“柯”“竞”“雕”等,要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中用“,。
”两句表达他为了追求心中美好的事物,即使一次次牺牲生命也不足惜的心志。
(2)杜甫《登高》中的“”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁,“”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中说自己尽管在吃穿方面比不上别人,但却因内心愉悦而浑然不觉的句子是“,”。
【答案】
(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔
(2)万里悲秋常作客百年多病独登台
(3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也
【解析】本题考核名句名篇默写能力,采用的是情景式默写的题型,这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的提示,准确书写出答案。
本题要注意下列字词的正确写法:
善、犹、作、登、奉。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中,庄子认为宋荣子面对世人的称赞或非难能做到宠辱不惊,是因为他达到了“,”的境界。
(2)《蜀道难》中李白从听觉角度生动描写蜀道中水流湍急势猛的诗句是:
“,
。
”
(3)郦道元在《三峡》中引用渔者歌词渲染三峡秋季凄凉氛围的语句是:
“,
。
”
【答案】
(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境
(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
(3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
【解析】
此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意选准句子,不要写错别字。
注意“豗”“砯”“壑”“沾裳”的写法。
1.明确识记原则。
把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上,特别注意:
(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的,如“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏”等;
(2)概括力极强,已演化为成语的,如“满城风雨近重阳”,后演化为成语“满城风雨”;(3)意义丰富,生命力特强,已成为人们口头熟语的,如
“少壮不努力,老大徒伤悲”等;(4)被广泛地歌咏传唱,脍炙人口的,如“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草”等。
2.加强背诵,熟记内容。
高效记忆的方法主要有:
(1)归类记忆法。
或按作者,或按内容,或按主题,或按情感进行分类记忆。
(2)比较记忆法。
用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。
如人们普遍知道“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》),以动衬静,千古传诵;通过比较就会知道“茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽”(王安石《钟山即事》)也是很
有特色的写静景的名句。
(3)联想记忆法。
如由“春风又绿江南岸,明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”
(宋祁《木兰花》)。
(4)辨析记忆法。
如《六国论》中的“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”中的“事”不要写成“侍”。
3.强化“倒背”意识,改变“记忆惯性”。
先背上句,再背下句,这是人们的一种“记忆惯性”。
一般来说,对于给出上句,要求填写下句的默写题,我们通常不会出错,但如果题目给的是下句,要求填写的是上句,往往就会出错。
因此,我们要摆脱背诵时的“记忆惯性”。
要想改变这种“记忆惯性”,平时就要试着改变背诵习惯,加强训练,如培养“倒背”的意识,让同桌经常出下句自己对上句等。
这样经过一段时间的训练后,我们就会有逆向思维的意识了。
4.据境分析,辨析字形。
汉语中有许多读音相同,但形体、意义却完全不同的字,在备考时就要关注这些同音字不同的意义,根据语境来辨别它们的形体,从而准确识记。
如第2题中第(5)小题,答案为“无案牍之劳形”,了解其中的“案牍”是“公文”的意思后,就不会将“牍”错写成“渎”字了。
5.留心顺序,关注难写字。
古诗文中有很多句子前后句互换后,其意义仍然是相通的,但有些考生由于学习时只观其大略,不求甚解,这样就有可能把语句的顺序记颠倒,因此在备考时要多留心句子顺序,准确记忆。
对于那些难写字,要采取重点识记措施,达到熟练自如的程度。
如第2题中的“匏樽”等字,都是容易写错的字,需要考生重点识记。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《望岳》中表现泰山高耸挺拔,赞叹自然神奇秀丽的两句是“,
”。
(2)《劝学》中“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。
(3)屈原在《离骚》中用“,”两句,表明自己追慕古代先贤,宁死不失正直。
【答案】
(1)造化钟神秀阴阳割昏晓
(2)君子生非异也善假于物也(3)伏清白以死直兮固前圣之所厚
【解析】
这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意“生”的写法。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中“,”两句,以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。
(2)刘禹锡《陋室铭》中以“,”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
(3)韩愈在《师说》中指出古代圣人“”,尚且向老师请教;现在的一般人“”,却以向老师学习为耻
【答案】
(1)且夫水之积也不厚其负大舟也无力
(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭(3)其出人也远矣其下圣人也亦远矣
【解析】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
积、负、诸葛庐、蜀、亭、矣。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《邹忌讽齐王纳谏》一文中,邹忌认为齐王受蒙蔽非常严重的根据有三,一是
“宫妇左右莫不私王”,另外两点是“,”。
(2)苏轼《赤壁赋》中“,”两句描写出了明月初升的景象。
(3)李白《蜀道难》中“,”两句描写出了急流和瀑布奔腾激荡、冲击山崖、山谷轰鸣、声势浩大的景象。
【答案】
(1)朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王
(2)月出于东山之上徘徊于斗牛之间
(3)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
【解析】
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“畏”“徊”“豗”“崖”“壑”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
情境式默写题,一般是给出一定的语言情境,要求考生根据情境填写句子。
1.理解文章内容,把握句子意蕴。
情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵,因此平时积累时要加强理解性记忆,弄清文章内容及句子内涵,切不可死记硬背。
2.揣摩提示信息,准确理解情境。
提示性信息对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。
提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。
如第1题中第
(2)小题的题干就有“欧阳修”“《醉翁亭记》”“山中四季的不同景色”以及“春天”“秋天”等提示性信息。
3.紧扣关键词语,选择恰当语句。
做好了上述几步后,就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。
如第1题中第(3)小题,抓住“远方朋友”的提示语,就可明确所填的对象“知己”了。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《师说》以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是“,”。
(2)不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中所说“,”。
(3)《虞美人》中“,”将李煜的愁闷劈空倾泻下来,包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2.补写出下列句子中空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中以月亮做比喻,描写世间万物变化的规律的句子是“,
”。
(2)《诗经·氓》中,在男女两人商量婚嫁时,能表现氓因为自身过失而乱发脾气的
两句是“,”。
(3)《小石潭记》中,柳宗元用“,”两句描写池塘水潭上树木和藤蔓的形貌和动态,将宛如图画般的景致展现在读者面前。
3.补写出下列句子中空缺的部分。
(1)学习和思考是相辅相成的,正如《论语》中所言:
“,
。
”
(2)《劝学》中以“木、金”为喻,引出“,”的结论,强调学习能够改变人的本性。
(3)屈原在《离骚》中,表达自己坚持理想,九死不悔的两句是:
“,
。
”
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中用“,”两句诗来反映自己不畏艰险、勇于攀登、傲视一切的雄心和气魄。
(2)《诗经·卫风·氓》中通过写桑叶凋落喻指年华逝去的诗句是“,”。
(3)《荀子·劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈。
同篇中与之相反的例证是:
“,,用心躁也。
5.补写下列句子中的空缺部分。
(1)《雁门太守行》从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句:
,。
(2)《岳阳楼记》中,动静结合描写湖光山色的语句是:
,。
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句:
,。
6.补写出下列句子的空缺部分。
(1)王湾《次北固山下》中“,。
”以小景写大景,互相映衬,写出了江面的开阔。
(2)李白《蜀道难》中说明蜀国不与秦塞通人烟的原因的诗句是,。
(3)在《阿房宫赋》中,杜牧批判秦统治者穷奢极欲,用“,。
”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的罪行。
7.补习出下列句子的空缺部分。
(1)《琵琶行》中描写琵琶女与武陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的的句子是“,”。
(2)辛弃疾《破阵子》中“,”两句,突出表现了军容的雄壮及将士们战斗情绪的高昂。
(3)王安石《登飞来峰》中通过虚写在高塔上见到辉煌景象来言志的一句是“”,表现诗人在政治上高瞻远瞩,不惧奸邪的勇气和决心的一句是“”。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中,杜牧说“”,认为秦国亡于自身。
(2)屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是:
,。
(3)《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:
,。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《逍遥游》里,庄子指出,人要有定力与辨别力,以便能分清内心与外物,辨别光荣和耻辱,表达此意思的句子是“,”。
(2)在《赤壁赋》,苏轼提出观察世界的两种角度:
变与不变。
如果要从变化的角度来看,那么,“”。
(3)古代诗人写“愁”往往借助动作描写,如晏殊《浣溪沙》中写到落花飘零,双燕归来后自己的“”。
(4)《小石潭记》中,侧面写出潭水清澈的语句是:
“,”。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:
“,。
”
(2)《逍遥游》中斥鴳用自己的飞翔体验质问大鹏“?
”
(3)《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师的语句是:
“,
。
”
1.
(1)小学而大遗吾未见其明也
(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)春花秋月何时了往事知多少
【解析】
考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
如“遗”“明”“哀”“鉴”“复”,理解字义去记忆。
2.
(1)盈虚者如彼,而卒莫消长也
(2)匪我愆期,子无良媒(3)青树翠蔓,蒙络摇
缀
【解析】
此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意选准句子,不要写错别字。
重点注意“匪”“愆”“缀”的写法。
3.
(1)学而不思则罔思而不学则殆
(2)君子博学而日叁省乎己则知明而行无过矣(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔
【解析】
考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
如“罔”“殆”“博”“参
省”“己”“知”“余”“善”“犹”,理解字义去记忆。
4.
(1)会当凌绝顶一览众山小
(2)桑之落矣其黄而陨(3)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者
【解析】
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“凌”“陨”“鳝”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
5.
(1)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫
(2)浮光跃金静影沉璧(3)人生如梦一尊还酹江月
【解析】
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“角”“燕脂”“跃”“璧”“尊”“酹”等,要理解字义去记忆,学生记忆的时候应该结合诗句的意思,要立足于对诗句的理解。
现在新课标卷,已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
6.
(1)潮平两岸阔风正一帆悬
(2)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(3)奈何取之尽锱铢用之如泥沙
【解析】
本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“潮”“悬”“峨眉巅”“奈何”“锱铢”等。
7.
(1)钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
(2)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声
(3)闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼
【解析】
此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意“钿”“篦”“炙”的写法。
8.
(1)族秦者秦也长太息以掩涕兮
(2)哀民生之多艰(3)见贤思齐焉见不贤而内自省也
【解析】
此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,不要写错别字。
9.
(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境
(2)则天地曾不能以一瞬(3)小园香径独徘徊
(4)俶尔远逝往来翕忽
【解析】
考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
如“分”“辩”“荣”“境”“曾”“瞬”“徘徊”“俶尔”“翕忽”,理解字义去记忆。
10.
(1)覆压三百余里隔离天日
(2)(而)彼且奚适也(3)位卑则足羞官盛则近谀
【解析】
本题考核名句名篇默写能力,采用的是情景式默写的题型,这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的提示,准确书写出答案。
本题要注意下列字词的正确写法:
覆、隔、奚、适、卑、羞、盛、谀。