高考作文题目及写作指导汇编.docx
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高考作文题目及写作指导汇编
2012高考作文点评及拟题
1.全国新课标
材料作文：
有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：
“工钱已经给过了。
”船主说：
“这是感谢补船漏洞的钱。
”漆工说：
“那是顺便补的。
”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!
”
点评：
善为至宝一生用，心作良田百世耕。
举手之劳救人命，感恩戴德不了情。
审题立意要从两个角度思考：
船主和漆工。
从漆工的角度立意，可以围绕责任心、良知、善良、与人为善、敬业等切入；最佳立意：
涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——与“善良”有关，与金钱无关；即便非自己份内之事，也要尽责做好，人要有社会责任感。
从船主的角度立意，要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
参考标题：
《向举手之劳致敬》《勿以善小而不为》《钱能补洞吗》《顺便之补，何乐不为》《付出就有回报》《顺手补洞，倾心报恩》
2.全国大纲卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：
“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！
”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：
“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
点评：
惜爱羽毛难飞行，赤脚凝神易放松。
莫道无为在歧路，多因顾虑绊成功。
抓住材料最后妈妈的话，写准确不难。
妈妈说：
“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
显而易见，核心话题是“丢掉多余的顾虑”。
参考标题：
《舍与得》《放下顾虑》《放下便是拥有》《竹杖芒鞋轻胜马》《无一身轻》《舍弃才能获得自由》《人生不需要太多行李》《墙，推倒了就是桥》《放下包袱，开动机器》《由破釜沉舟想到的》
3.安徽卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某公司车间角落放置了一架工人使用的梯子。
为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。
这事谁也没放在心上，几年过去了，确实也没发生梯子倒下伤着人的事件。
一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
点评：
注意安全泛滥言，虚情提醒不着边。
请将梯子来横放，真切务实惹爱怜。
【写作指导】高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先应当解决的是明晰题意，据题立意。
审题的结果应呈现为语义明确的句子。
同一个目的两种不一样提示达到的效果是不一样，“请注意安全”只是让你谨慎注意，不要让梯子倒地时伤害你，没有讲到具体防范的方法。
而“梯子不用时请横放”是对不安全隐患提出了具体防范方法和措施。
同样是提示，前者仍有意外发生的可能，而后者讲到了具体的细节和措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能发生。
平时我们总是习惯讲大道理——“注意安全”，但在日常生活中具体的细节上讲得很少，如“梯子不用时请横放”。
平时我们要做一些具体的事。
“梯子”横着放比立着放安全，这个道理人人知道，但到在实际工作中无须提示主动将“梯子”横放，真正把“要我安全”到“我要安全”变成所有管理者和每个人的自觉行动。
行动胜过千言万语，不要停留在讲大道理上，要从具体的行动开始，如“不用时请将梯子横放”。
“没发生梯子倒下伤人事件”不等于没有事，要防患于未然，凡事要从预防开始。
参考标题：
《还有××需要横放》《细节决定安全》《提醒的效果》《生活常需要明示》《安全需要具体来注意》
4.江苏卷
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
（罗曼•罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
点评：
爱深恨切喜极泣，忧到尽头是心痴。
常见执手望泪眼，却道天涯有灵犀。
参考标题：
[命题解析]
今年江苏省高考作文题与以往相比，而过渡到关系命题上，这似乎也是在创新改变以往的形式。
既然是关系性命题，就得从其关系入手写作，而不能只写其关系中的一方，否则就视为偏题了，因为这个“忧”与“爱”具有很强的内在联系性。
二者的联系是：
“爱”是“忧”的前提，“忧”是“爱”的表现，只有“爱”，才会“忧”，世上没有只“忧”的“爱”，也没有只“爱”的“忧”，爱了，便有忧，忧了，便含爱。
适用文体：
记叙文和议论文。
深度挖掘：
世上有忧的，但不能爱的；世上有爱的，但不允许忧的；世上更有为不能爱而忧的，亦有为不能忧而爱的；世上还有为不能忧而忧的，为不能爱而爱的；……
[评点]作文题开放度很大，让学生有话好写，也有立意可定，也在考查学生的辩证思维能力，是不错的命题。
下水作文：
忧与爱
吴楚道人
我爱，故我忧；我忧，故我爱！
我爱着我的父母，所以担忧着他们因年迈多病而不能多走一段生命的行程；我担忧着孩子是否能够活泼而健康地成长与达到预期的成才目标，所以我深深地爱着我的孩子；我还忧着我的学生，他们能否从我的手上胜利实现他们的梦想，所以我也深深地爱着他们；我还爱着生我养我的家乡，所以我忧着家乡的人们能否迅速文明富裕起来；我不愿听到九百六十万平方公里土地上任何有关负面的报道，否则我会焦虑不安……只要有我爱着的，便一定有我忧着的；有我忧着的，便一定是我爱着的！
孟子曰：
“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”我似乎于三乐样样不缺，一是父母俱存，二是自己所为从不愧天怍人，三是我正得天下英才而教之，我何以忧？
我以何忧？
但孟子这话只看到表象，没有说透实质，因为爱你的人和你爱的人亦有困顿挫厄、不虞之灾、人生起伏、生老病死，何尝不忧？
所以我忧得深沉，便是我爱得深切；我爱的深沉，便是我忧得深切。
可是有一种人没有忧也没有爱。
他敢炫富酒驾法拉利撞死三人，他敢仗着权势打人甚至轧死人，他敢倚官位大肆贪污受贿携巨款外逃，他敢在高速铁路修建中掺假，他敢在奶粉中添加三聚氰胺，他敢用皮鞋制作胶囊，他敢用地沟油充作食用油，他敢……他无所不敢，他无所不为：
他、她忧着谁了？
他、她爱着谁了？
他、她没有爱，也就没有忧，没有忧自然压根没有爱了，然而他们无忧无虑寡廉鲜爱却很逍遥很快乐！
可是还有一种人爱而不能忧而不能。
“白头搔更短，浑欲不胜簪”的杜甫，“持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的东坡，“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的稼轩，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的放翁，他们哪个不是“处江湖之远则忧其君”的典范？
哪个不是对江山社稷爱得那么入心入血入髓？
但是有谁让他们爱了，有谁让他们忧了，反过来还觉得他们爱多了忧多了，于是乎把他们谪得远远的，把这爱把这忧置在荒蛮野郊以达到耳根清净，再不然让你这忧忧爱爱跟着你一起老死算了。
于是乎他们便“空惆怅，谁复吊沅湘”“无人解，树转午阴凉”了，于是乎他们又为忧不能而忧为爱不能而怨了。
他们大忧大爱着以至于茶饭不思彻夜不眠，他们真正不愧天不怍人，可是最终他们大多积郁成疾，英年早逝，曹植40岁、贾谊32岁、陈子昂42岁、孟浩然52岁、杜甫58岁、韩愈56岁、柳宗元46岁、李贺27岁、杜牧50岁、李商隐45岁、岳飞39岁、高启38岁……
无忧无爱命则长，爱恨忧怨则命短，这是一种什么逻辑呢？
！
现代的学生似乎也无忧无爱了，他们不知道忧什么爱什么；现代的教师好像不再以校为家了，因为把校当家太可笑了；现代的人们好像忧不起来爱不起来了，因为太多的忧太多的爱依然换不来多大的改变；……就说高考监考吧，炎热难当，还得小心翼翼，睡了也要眼睁着，可是谁忧你了爱你了，有人言，今年多发了100元的监考费，体现了忧与爱，那去年的忧与爱（去年监考费共250元）到哪里去了？
再说职业吧，你为着它忧了爱了奋斗了，但结果你依然抵不过无忧无虑却有权有钱有关系有肤色资本巧于拍马溜须的；再说说那些拆迁吧，为了自己利益最大化，他才不管你在狭小的过渡安置房里住上多少年；中菲问题，只有在美国的中国留学生敢在菲驻美使馆前抗议，似乎只有他们忧国爱国；……
我们想忧我们也想爱，可是我们的忧与爱能换得来什么？
能改变得了什么？
古人的故事好像在今天还延续着！
但我们还在为不能忧而忧，为不能爱而依然爱着，依然坚守着“仰不愧于天，俯不怍于人”的信仰，这就是我们炎黄的本性！
我依然爱，故我更加忧；我更加忧，故我爱得更透彻！
5.山东卷
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
——孙中山
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
点评：
面对困难迎头上，端来噩运细品尝。
遭受挫折莫气馁，刚强不屈好儿郎。
参考标题：
《小车不倒——推》《担当》《少年壮志不言愁》《天下兴亡，我的责任》《爱拼总会赢》《由伟人名言谈开去》《执著一念的人无坚不摧》《振兴中华，矢志不移》
【材料解析】
这段材料出自《孙中山全集》第4卷第95页。
作为中国近代伟大的民主主义革命先行者，孙中山先生一生致力于拯救与振兴中国的革命事业。
这段话，则是表达了孙中山先生崇高的革命理想，顽强的革命斗志，百折不挠的革命勇气，大无畏的革命斗争精神和牺牲精神。
以孙中山先生为首的近代革命先驱，他们所开创的历史伟业，犹如在荒芜原野上开辟了一条前所未有的道路，虽然这条路不免坎坷崎岖，但它是通往中华民族的复兴之门。
革命的道路是是布满荆棘的，困难和失败更是难以避免的。
正如孙中山先生所言“我们的胜败是常事。
去年失败，今年可以成功；今年失败，明年可以成功；一年两年失败，十年百年总是可以成功。
革命是人类的觉性，人人知道自己要救自己，所以造成这种大力量。
有了这种大力，便无大力可以阻止。
好比有一块大石头，从白云山顶滚到山脚，在中途的时候，试问诸君有没有力量可以阻止呢？
革命之成功，就象大石头从白云山顶滚到山脚一样，一经发动，继没有中途停止的。
我在三十年前提倡革命，当中失败总不下二十次，但每失败一次，势力便加大一次。
此次在广州来革命，诸君如果问我可不可以成功，我的答复是“不知”，但是我不以不知便不奋斗，我总是抱定我的宗旨，向前去做……成功是人民的事，于我没有关系，我不过是革命的发起人，要人民来赞成。
如果多数人赞成革命，便可以成功；少数人数赞成革命，自然难得成功。
我为革命始终奋斗，鞠躬尽瘁，死而后已。
至成功与不成功，是人民的责任。
”（《孙中山全集》第6卷第228页）
“回望百年前，在列强的鲸吞蚕食瓜分豆剖中，中华民族和中国人民陷入了苦难的深渊。
无数冷酷的事实把一个异常尖锐的问题摆在中国人面前：
中国是不是要灭亡了？
它像可怕的噩梦那样，沉重地压在每个爱国者的心头。
“泪添九曲黄河溢，恨压三山华岳低”，便是这种屈辱和愤懑的真实写照。
面对亡国灭种的“时代问题”，孙中山第一个喊出了“振兴中华”的口号，喊出了中华民族埋藏已久的心声。
一个口号就是一面旗帜。
在这面旗帜的召唤下，一代又一代中华优秀儿女奔走呼号、殊死抗争，才有了清末志士仁人的放眼向洋，才有了辛亥革命的惊雷炸响，才有了帝制的结束、民国的诞生，才有了新主义新政党的崛起……中国共产党人继承先辈未竟的理想事业，高擎真理的火炬，在荆棘丛生的密林中走出了一条直奔光明的大道，使灾难深重的中华民族巍然屹立于世界的东方。
如今，在中国这块古老而年轻的土地上，孙中山先生和他所代表的那一代人的理想，日渐化为辉煌的现实，中华民族日益从封闭走向开放，从保守走向改革，从贫穷走向富强，书写了历史崭新的篇章。
然而，那一代人从心底里喊出的“振兴中华”的铿锵之声，那一代人苦苦思索和探索的历史轨迹，那一代人的理想信仰和精神追求，却并没有淡出人们的视野，仍然那么强烈地扣人心弦、催人奋进。
一个民族是需要有一种精神来支撑的。
辛亥革命的仁人志士们对民主共和的信仰和追求，凝聚成矢志不渝的奋斗精神。
用鲜血和生命去实践自己的信仰和追求，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，这种爱国情怀和不懈奋斗的精神，具有超越时空、经久不衰的永恒魅力，是我们血液里的铁和钙，是我们的精神脊梁和力量之源。
正如一位学者所说：
凡是有凝聚力、向心力、进取心的民族，都对自己艰苦卓绝的奋斗传统有一种光荣感和敬畏心，都会以高度的历史责任感加以褒扬和传承。
”（《百年不绝的铿锵之声》向贤彪）
这是一段不凡的材料，这是一个空前的革命者为振兴民族发出的穿越时空而仍震撼人心的铿锵誓言，这是百年不绝乃至千年不绝的铿锵之声，它对我们将是永远的激励，它带给我们的是无穷的力量和勇气，它带个我们的也必将是希望和光明！
【立意点拨】
这则材料是个多义性的材料，内涵十分丰富。
立意的角度很多。
最好抓住一个角度重点写，这样能写出深度，也能保证中心的集中和突出。
战胜困难，直面挫折和牺牲，顽强和毅力，改革与勇气，责任，理想，立志，献身真理等等方面，都可以成为切入的角度。
总之，角度首先要选准，选准了角度，就确保了符合题意，不至于跑题，这是十分关键的一步。
文章取材的范围很广，可大可小。
但对于大处着笔者，一定要注意防范大而空泛的毛病，不要写成革命史式的文章，切记空喊口号。
最好能结合实际尤其中学生的实际来写，也要善于结合时代要求，使文章富有时代气息。
材料虽已有百年历史，但是于今仍有重大的现实指导意义和价值。
6.江西卷
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）必须写议论文。
（2）不少于700字。
（3）不得透露个人相关信息。
（4）不得抄袭，不得套作。
点评：
矛盾之言非懵懂，见仁见智露从容。
人生多少暗淡柳，路转峰回遇花明。
立意参考：
珍惜拥有，珍惜现在；
知足常乐，快乐之源
淡定从容，轻舞飞扬
“无中生有”，追求不止
忘记过去，放眼未来
人生重在“拓荒”
物质与精神的有无
内在与外在的有无
参考标题：
《别想那么多》《想与不想》《剪不断，理还乱》《等待是一种借口》《瞻前顾后难成事》《道听途说》《是与非的背后》《闲言碎语》
7.湖南卷
图文结合题：
一双手，
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。
自选角自选角度，自拟题目。
可记叙文可议论文。
800字。
点评：
赤手空拳立世间，伸摊张捧寓意全。
乐善好施成美事，要留老茧握丰年。
参考标题：
《有手还怕什么》《挥手之间》《白手起家》《挺直生命的脊梁》《张开双臂，选择博爱》《看手相》《命运全靠一双手》《一切在自己手中》
〖他山之玉〗
一、专家观点：
1、教育学博士、编审，湖南为先在线网创意总监黄耀红认为：
一切从生长出发
整体来说，湖南今年的高考作文是一个相当不错的作文命题。
我以为。
其一，考题具有生长性。
高考作文命题的思想起点在于，要提供尽可能广阔的思维空间，尽可能丰富的思维层次，让不同的考生有话可说，有话想说，有话好说。
亦即一个好的高考命题，即使是在考场情境下，要在某一瞬间引爆思维、触发情怀、激活话语，这就是高考作文的“生长性”。
当然，命题既然是针对湖南全省的考生，就不得不考虑考生的城乡分布、男女构成等多种均衡性因素。
因此，除了考题的“生长性”之外，它还得具有“普适性”。
其二，考题具体多向性。
在考题里，“手”是一个意像，一份寓意，一种语言，一种表达。
应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。
如“温暖”，如“想像”，如“创造”，如“收获”，均可成文。
同时，这些点与点之间的呼应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。
如“温暖”+“想像”+“创造”或“想像”+“创造”+“希望”等等，或某两个元素的叠加。
这种组合显然是多向的、多维的、多层的。
仅从言说与成文的角度看，你可以写那种有情境、有细节、有体验的温暖故事，以情取胜，以感动为目的；当然也可以发表关于想像、创造、希望之类的各种议论，并佐以各种例证。
其三，考题具有文学性。
“手”作为命题的重要元素，它的独特性在于它是形象的、传情的、隐喻的。
形象是文学的存在方式，审美的存在方式。
如果说眼睛是心灵的窗户，那么，手便是爱与温暖的传递。
“牵手”是爱恋，“分手”是伤感，“捧手”是呵护，“放手”是飞翔，“动手”是创造。
与“手”相关的一切想像，基本上指向明媚的精神气息和感动的心灵世界。
如果考生足够地心思细腻，均能从“手”这个细节出发，让创意走得很远，亦走得很美。
这对于我们身处的这个道德生态被严重毁损的时代，对于食品安全严重危及我们自身生命的时代，不啻为一道阳光。
我们太需要一种真善美的照耀。
教育的过程，作文的过程，也应是我们心灵救赎的过程。
何况是举国关注的高考作文？
2、湖南师大附中高级教师周红认为：
功夫在课外
高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则应该“岁岁年年题不同”。
今年的湖南高考作文题悄然变脸，自主命题9年以来，首次采用看图作文的形式，来了一个成功的华丽转身。
文学创作离不开创作冲动和灵感。
这两点在中学语文界很少有人谈及，更遑论用来指导学生作文了。
一道好的高考作文题，应该能够引爆考生的创作冲动，让他们拿到题目就跃跃欲试，而且不论哪类考生，都有话可说，都站在同一起跑线上。
今年的湖南作文题，在这一点上是相当成功的。
手，是我们再熟悉不过的重要肢体，看到那张开的手，能让我们想起很多：
英语里的“帮助”（GiveMeAHand）就是“给我一只手”，青年志愿者标志上也有一只肖形手……加上四句温馨的提示语和省略号，实际上给考生以丰富的暗示，能很好地调动考生的创作冲动，获得写作过程中忘我投入的享受感。
一道好的作文题，还应该引导学生关注现实生活，关注自身的发展，而不是让学生动辄想起那些死去的古人，把他们看成救命稻草。
“名言荟萃，古人开会，反复唠叨，高分绝对”这一高考作文“秘籍”，应对今年的湖南作文题是绝对无效的。
而那些感动中国人物的颁奖词，对写好这篇作文似乎也起不了很大的助力作用。
在写作要求上，今年的湖南作文题继续限制了文体。
其实，这道题既可偏重感性抒情，又可进行理性分析，所有考生都能施展出自己擅长的一套拳脚，不过记叙文更易上手而已。
考生可写自己当志愿者的亲身经历和感受，可写小发明小创造成功后的心得体会，可用“钱学森之问”反思我们当前的应试教育，可歌颂农民工用勤劳的双手改变城市面貌的力量；农村或山区的考生可写父母汗水浇灌下的丰收喜悦，白手起家绿化山林的壮举……总之，发挥余地相当大。
这便要求考生平时要积极参加学校及社会（社区）组织的各类活动，学会观察生活，好好体验生活，同时养成多读书、勤思考的习惯，提升自己的知（觉）、情（感）、意（意志、智性）水准，为自己的人生发展打下精神的底子。
可见，要写好这篇文章，功夫在课外。
美国语言学家华特·科勒涅斯说过“语文学习的外延和生活的外延相等”。
当同学们的手在智慧的大脑指挥下“伸出”“摊开”“张大”“捧起”的时候，他们的身心得到了健康成长，写作灵感也深深地植入了大脑。
3、长沙市田家炳中学高级教师谢端初认为：
“戴着镣铐跳舞”
三十多年来，高考作文经历了纯命题作文、材料作文、话题作文三个阶段。
今年，湖南的作文题和去年一样，依旧是材料作文，这似乎有复辟之嫌。
其实不然。
不错，比较起风靡全国多年的话题作文，材料作文的写法，要求考生反复推敲材料的深层含义，材料是写作的出发点和落脚点，写作要自始至终围绕材料进行，考生在处理材料时要有求同意识，否则很容易导致偏题走题。
因此，有人称材料作文是“戴着镣铐跳舞”。
不过今年湖南给出的题目，和以前的没有给考生足够的自由发挥空间，限制考生创造性思维发挥的材料作文有很大的不同，体现了应有的人文关怀，给定的范围宽泛多了，考生有足够的发挥空间，只要抓住材料中的关键词“手”、“温暖的服务”、“放飞的想像”、“创造的力量”、“收获的快乐”，基本上就没了偏题跑题之虞。
同时，文题照顾到了不同层次的考生，让人人都有话可说，也因此更能检测出考生的水平。
4、长沙市同升湖实验学校高三语文教师黄双玉说：
透过那双手……
今年湖南高考作文题别具一格，最主要的是表现在命题形式上。
综观近几年全国各地的高考作文题，图画作文以其审题难度大而日渐式微，而今年湖南的高考作文题却一反常态，自2004年自主命题以来，首次出现“图画+材料”这一命题形式。
理想的作文题应该体现限制性和包容性的协调，题目就像一个入口，看起来不大，但入门后里面可写的园子却非常阔大。
今年的作文题相比往年，其新材料作文的命题形式更加明显。
尽管是图画，然而下面的补充文字说明材料为考生提供了多角度的写作范围，反而降低了审题立意的难度，提供了广阔的写作空间。
作文审题立意的难度虽然降低，然而根据上述材料找到一个创新的角度，确定一个深刻的立意也并非易事。
图画和材料都围绕着“手”的主题，从系列的揭示性话语来看，不难得出命运要掌握在自己手中，惟有双手能开创美好生活等道理。
生活中一个小小的善举，往往能铸就大善大美，这也不妨是一个好的立意。
除此之外，图片和材料中的“双手”是不是也可以是比喻而另有所指：
我们是否可以做这样的联想，双手表明的是行动，是践行，是心灵的坦率、真诚等等。
今年的湖南高考作文，更体现出一种人文关怀，强调生活体验和智性思辨，引导考生个性表达，写出个性体验，表达自己对社会、历史、人生、自然等方面的认识和感悟。
透过图画中的那双手，我们更应该看到今后作文的方向：
引导考生关注社会现实，强调对生活、生命的独特体验，写出真情实感。
二、高考同题作文
1、请你一定紧握希望
曹萍波2009年考生，湖南商学院（微博）大三学生
看到这个与手相关的题目，我一瞬间记起我的高中班主任给我的一句话：
即使你一无所有，请你一定要紧握希望。
我一直不忘这句话，它时刻在我对生活丧失耐心与气度的时候提醒我：
相对于我心里的千军万马、豪情万丈，给予自己所处的生活稳定的希望才是更珍贵的。
电影《肖申克的救赎》里有一句台词：
“记着，希望是件好东西，没准儿是件最好的东西，而且从没有一样好东西会消逝！
”有这样一则故事：
从前，一个年轻人问一位得道禅师：
“世间真的有希望吗？
我真绝望于我的贫穷与凄苦。
”禅师让他伸出手，摊开他的手掌说：
“这道是你的生命线，这道是你的事业线，这道是你的家庭线，然后把手攥起来，你知道你的希望在哪里了吗？
”年轻人恍然大悟，希望就掌握在他自己手中！
太久以来，我们被灌输的就是如何去成功，这种教育理念下出来的孩子特别容易丧失温情和希望，古人云“风花雪月本闲，而劳攘者自冗”，用劳者的心，是体验不到天赐大美的。
拿生活来说吧，生活在多雨的长沙，总有种被当鱼养了的感觉。
但即便如此，生活仍然充满希望，比如我曾经在一个下雨天，看到一个年轻女孩伸出手，为
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