福师18春《专项提高课》在线作业二.docx
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福师18春《专项提高课》在线作业二
（单选题）1:
脚背正面踢空中球时，上体倾斜不够会造成（）。
A:
限制身体的扭转
B:
出球偏高
C:
漏踢
D:
出球偏低
（单选题）2:
（）是篮球比赛的组织者和领导者。
A:
篮球裁判员
B:
运动员
C:
观众
D:
教练员
（单选题）3:
R.M.孔姿将所有的练习分成了（）。
A:
3组无氧练习，5组有氧练习
B:
3组有氧练习，5组无氧练习
C:
5组无氧练习，5组有氧练习
D:
3组无氧练习，3组有氧练习
（单选题）4:
根据（），可把练习分成力量性练习和速度力量性练习。
A:
肌肉的收缩形式表现的性质
B:
动作的稳定性
C:
力量的体现形式
D:
动作的结构特征
（单选题）5:
跑的技术中主要动作是（）。
A:
速度调整
B:
后蹬前摆
C:
摆臂
D:
步伐调整
（单选题）6:
要发展某一运动素质，就需要采取（）的方法。
A:
集中训练
B:
个体训练
C:
统一训练
D:
专门分化
（单选题）7:
R.M.孔姿的分类方法是根据（）进行划分的。
A:
动作的稳定性
B:
力量的体现形式
C:
能量产生的方法
D:
动作的结构特征
（单选题）8:
身体训练的目的就是为了发展（）。
A:
身体健康
B:
运动精神
C:
运动素质
D:
物质需求
（单选题）9:
排球5人接球站位中，4号队员应站在离边线和限制线（）左右的位置为宜。
A:
1米
B:
1.5米
C:
2米
D:
2.5米
（单选题）10:
对方的站位和（）会显示其投篮的类型。
A:
形体动作
B:
面部表情
C:
言语信息
D:
动作方式
（单选题）11:
（）的利用可能最能解释练习的作用。
A:
反馈
B:
精神演习
C:
兴趣
D:
树立目标
（单选题）12:
当技能代表能单独起作用时，运用（）来教授。
A:
演绎法
B:
归纳法
C:
整体法
D:
局部法
（单选题）13:
（）是提高技术的最必要因素。
A:
切身实践
B:
精神演习
C:
反馈
D:
树立目标
（单选题）14:
（）可以为运动员有效完成大运动量创造专门的条件。
A:
一般身体训练
B:
专项身体训练
C:
常规锻炼
D:
辅助性身体训练
（多选题）1:
裁判员在个人道德品质修养方面应做到（）。
A:
严于律己
B:
严格执法
C:
严肃认真
D:
严格管理
B,C,D
（多选题）2:
对初学者的学习兴趣调动，教练员应做到（）。
A:
选择符合全组兴趣、需要和能力的活动
B:
强调活动的内在价值
C:
能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功
D:
依据组内某个人的兴趣来选择活动
B,C
（多选题）3:
拦网时，拦快球的起跳时间要根据（）来定。
A:
二传球的弧度
B:
二传球的高度
C:
二传球的速度
D:
扣球人的特点
B,C,D
（多选题）4:
完整传球技术的常用练习方法有（）。
A:
二人对传
B:
个人原地自传
C:
网前三角传球
D:
多人跑动传球
B,C,D
（多选题）5:
以下教练员的行为，哪些是正确的（）？
A:
选择适合全队兴趣的任务
B:
选择适合全队成熟水平的任务
C:
在开始时强调动作的正确性
D:
不时重复训练活动
B,C,D
（多选题）6:
（）是接好发球的基础。
A:
垫击手法
B:
学会判断
C:
起动技术
D:
移动技术
C,D
（多选题）7:
教练员在中场休息时应做到（）。
A:
肯定成绩
B:
提出问题
C:
分析原因
D:
布置下半时的比赛方案
B,C,D
（多选题）8:
技能是一个人持续地（）、（）并（）适应某一特定环境的行动的能力。
A:
选择
B:
组织
C:
提升
D:
执行
B,D
（多选题）9:
从实践目的出发，所有训练方法都可以分为三类，包括（）。
A:
互动法
B:
语言法
C:
直观法
D:
实践法
C,D
（多选题）10:
不时重复训练活动是为了保证（）。
A:
持续性
B:
循序渐进性
C:
维持运动员兴趣
D:
确定训练目标
B
（多选题）11:
身体训练可分为（）。
A:
一般身体训练
B:
专项身体训练
C:
辅助性训练
D:
加强型训练
B,C
（多选题）12:
树立的目标必须要（）。
A:
运动员认为是值得为之努力的
B:
现实的
C:
运动所能控制的
D:
高出运动员现有能力
B,C
（多选题）13:
可提高手指手腕传球力量的练习有（）。
A:
手腕的屈伸
B:
十指交叉握住做腕旋转
C:
用手指抓握网球
D:
用手指撑地做各种俯撑
D
（多选题）14:
以下属于运动动作的指标的有（）。
A:
力量
B:
速度
C:
协调能力
D:
能量保障系统工作的各种机制
B,C,D
（多选题）15:
双人拦网的配合包括（）。
A:
起跳配合
B:
伸臂配合
C:
体形配合
D:
手型配合
B,D
（多选题）16:
使用的教学方法的有效性可用（）来表示。
A:
教学氛围
B:
教学成绩
C:
进步的速度
D:
进步的量
D
（多选题）17:
脚背正面踢空中球的易犯错误有（）。
A:
摆腿过早或过晚
B:
上体倾斜不够
C:
支撑脚尖没有对着出球的方向
D:
支撑脚尖对着出球的方向
B,C
（多选题）18:
优秀的体育教师应具备的要素包括（）。
A:
广博的知识
B:
强健的体制
C:
健美的体形
D:
宽广的胸怀
B,C,D
（多选题）19:
教练员的临场指挥主要是通过下列几种方法（）。
A:
发挥场上队长的组织、指挥能力
B:
适时请求暂停
C:
换人
D:
中场休息分析比赛情况
B,C,D
（判断题）1:
踢球时膝盖和脚尖内转不够会造成接触球部位不正确。
A:
错误
B:
正确
（判断题）2:
次最大有氧强度练习是指最大需氧量的85%-90%。
A:
错误
B:
正确
（判断题）3:
精神演习是影响学习的因素之一，是一种有能力的学习技能。
A:
错误
B:
正确
（判断题）4:
在专项身体训练的过程中，不需考虑运动员在进一步疲劳的状况下是否能完成这些身体练习。
A:
错误
B:
正确
（判断题）5:
一个控制球能力很强的队员所能控制球的时间也只有两三分钟左右。
A:
错误
B:
正确
（判断题）6:
在研究发展运动素质方法的同时，还要研究完善运动技术的方法。
A:
错误
B:
正确
（判断题）7:
发球与接发球是互相对立的统一体，具有威力的发球可以促进接发球水平的提高。
A:
错误
B:
正确
（判断题）8:
拉高球的拦网起跳时间一般应比扣球队员提前。
A:
错误
B:
正确
（判断题）9:
身体训练的专门分化方法，对于各个运动项目来说是必要的，对于运动素质的发展来说意义不大。
A:
错误
B:
正确
（判断题）10:
对相似环境的经验越多，在长期记忆中的信息也就越多。
A:
错误
B:
正确
（判断题）11:
在局部法中，材料是局部地进行练习，而不需要综合起来变为整体。
A:
错误
B:
正确
（判断题）12:
在排球训练中应正确处理好"精讲"和"多练"的关系，坚持多"精讲"的原则。
A:
错误
B:
正确
（判断题）13:
同一活动的学习呈曲线形式，而非直线的。
A:
错误
B:
正确
（判断题）14:
教练员给予的口头信息是一种重要的反馈。
A:
错误
B:
正确
（判断题）15:
拦网时，拦快球的起跳时间可以和扣球队员同时起跳或提前起跳。
A:
错误
B:
正确
（判断题）16:
跑是足球运动中不可缺少的重要无球技术之一。
A:
错误
B:
正确
（判断题）17:
如果比赛中遇到对手是强大的，要充分看到其弱点，忽略其长处，以鼓舞本队士气。
A:
错误
B:
正确
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