中考物理实验复习提纲 苏科版.docx

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中考物理实验复习提纲苏科版

初三物理总复习——实验

第一部分　理论基础

一、测量的理论

（一）测量本质

测量就是一种比较。

为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。

为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制”，简称“SI”。

请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：

力学

电学

热学

波动与声

功和能

长度

电流

温度

频率

功、能

时间

电压

周期

功率

质量

电阻

振幅

密度

波长

速度

响度

力

压强

（二）误差理论

1、误差与错误

测得值与真实值之间的差异叫做误差。

任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。

2、影响误差的因素

（1）测量的工具。

测量所用的工具越精密，误差就越______。

（2）测量的方法。

（3）估读。

测量总要估读，因而测量总要产生误差。

3、减小误差的方法

（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。

（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。

注：

1）“多次测量”，通常要有三次；

2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。

二、科学探究

科学探究一般要经历以下七个步骤：

1、发现并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、通过观察、实验等途径来收集证据；5、评价证据是否支持猜想与假设；6、得出结论或提出新的问题；7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。

（一）发现并提出问题

是科学探究的起始步骤，在学习和科研中有重要的意义。

在试题中，通常会有两种情况出现。

一是通过描述相关情境，直接提出相关问题。

这是一问题就是我们下面解题时要围绕的核心，所以要高度重视这一问题，不能偏题。

二是要人们根据试题描述的情境，提出一个问题。

我们应根据试题描述的情境，合理地提出问题，不可随意发散。

这种情况在日常教学中遇到的较多，考试时则较少出现。

（二）做出猜想与假设

由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。

我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。

（三）制定计划与设计实验

这是考查的重点。

主要考点有：

1、实验原理的确定。

许多实验探究，特别是测量某个物理量（如密度、机械效率、电阻等）的实验，都有一个实验原理的问题，就量你根据什么道理来测量这个物理量的。

这个原理，也就决定了你实验的总的方向或框架。

2、控制变量法的运用

控制变量法是科学探究的重要方法。

只要被研究的量与多个因素有关，通常就要运用控制变量法：

控制其他的量不变，仅使一个量发生改变，记录因变量相应的数值；经过多次（至少三次）实验，寻找规律。

如此逐一研究，最后再总结规律。

故有几个自变量，就至少要分成几个实验部分。

2、物理量的显示与控制方法

这是考查的重点。

有些物理的显示，可以有仪表或测量工具，如电流、电压分别电流表、电压表等；而有一些物理量，还没有专用的测量工具或实验中不能提供专用的测量工具，就要运用“转化法”进行间接测量，这时我们就要动点脑筋，在理解该物理量的意义或规律的基础上，设计好测量的方法和待测的物理量，特别是对于我们没有学过的物理量。

请同学们在这个问题上注意研究和总结。

实验中总要控制某些物理量不变，同时改变某个物理量。

有些物理量的控制方法也是难点，如在研究欧姆定律的“电流与电阻的规律”时，要控制一段电路两端的电压不变，理论上只要给这段电路接上一个稳压电源就行了，但实际上这样的稳压电源很找到。

如何控制这段电路两端的电压不变，就成了一个“富有技术性”的问题。

类似的问题还有在“研究动能的大小与物体的质量、速度的关系”时，如何科学地控制和改变速度等。

这些都是考试的重点。

3、实验器材的选择

在实验原理和大致的实验方向、方法确定后，就要考虑采用哪些测量工具，这也是常考的一个问题。

要注意根据实验的方法，特别是根据试题提供的信息（进行必要的估算），选择合适的测量工具（量程）。

4、实验步骤的设计与表述

在实验操作问题上，试题中经常要我们书写两个方面的内容：

一是实验的特别注意点，如是否要匀速拉动、沿什么方向拉动等，或者必须要怎样操作或操作到什么程度等。

二是书写实验步骤，我们一定要注意写得简洁、清楚、有条理，表达到位。

通常要用“1、2、3、4……”或者“A、B、C、D……”一步步地写清楚，并且以一个重要的操作或测量某一个物理量为一步，不宜在一步中进行很多的操作或测量许多的物理量。

5、实验表格的设计

这是常考的内容。

其实很简单，通常你只要把所有要测量（记录）的物理量写成一横行，写清楚物理量的名称和字母，依此向下划列；再在左边写上实验次数，依此向右划行，一个表格就行成了。

千万要注意的是，一定要在物理量的后面写上相应的单位！

（四）通过观察、实验等途径来收集证据

这里主要考查两个方面的内容。

一是实验现象的描述，要注意描述准确到位。

二是考测量工具的读法，要熟练各种测量工具的读法，并注意在实验结果后写上单位（除非是填入表格的）。

（五）评价证据是否支持猜想与假设与得出结论或提出新的问题

在考试中，这两个问题通常是合在一起的。

主要考点有；

1、实验数据的处理

一是计算。

二是将数据描绘成图表或曲线。

在描绘曲线时要特别注意用光滑的曲线连接各点，切忌用短直线连接两点。

2、实验现象的归纳或实验结论的表述

要特别注意的是，如果是用控制变量法进行的实验研究，要注意写清楚“在……条件下，×××与×××……”，要注意“有关、无关”、“越大、越小”及“正比、反比”用词，尽可能写准确。

另外，许多实验探究题都有示例的表述方法，要注意读清楚，照着示例的格式书写，一般最保险。

3、抽象数学关系式

这考得比较少，运用一定的数学知识即可。

4、提出新的问题

由于问题的发散性，很少考。

但我们要注意根据实验结果合理地提出问题，不可随意发散。

（六）交流与合作

在实验探究中，这一点十分重要。

但在考查中却无法体现。

注：

通过测量发现规律，需要进行多次测量，通常要有三次。

第一部分声、光、热

一、仪器使用

（一）温度计（参阅八上P31-32）

1、温度计的原理：

（1）常用温度计是利用液体的____________性质制成的。

拓展：

利用物质的某个物理属性随温度的变化而变化的规律均可制作温度计。

如：

1）电阻温度计：

利用金属丝（铂）的电阻随温度的变化而变化的原理制成；

2）红外（辐射）温度计：

温度越高，物体辐射的红外线越强（“非典”时期大量使用）；

3）液晶温度计：

液晶的颜色随温度的变化而变化。

（2）摄氏温标的制定

1）0度的规定：

在通常情况理下，_______的______________的温度为0度，记作______；

2）100度的规定：

通常情况理______水的________的温度为100度，记作______；

3）1度的得出：

在0和100之间等分100等分，每一等分就是1℃，再把它推广到0℃以下，100℃以上。

构成一个完整的温标系统。

注：

“通常情况“即1atm.

2、读数

如图所示，温度计甲的示数为______；温度计乙的示数为______；

3、使用方法

估：

在测量之前要先估计被测液体的温度；

选：

根据估计的温度选用量程合适的温度计；

没：

温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁；

候：

玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿；

稳：

等它的示数稳定后再读数；

留：

读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中；

平：

视线要与温度计中液柱的上表面相平；

记：

正确记录测量结果（准确值、估计值、单位）。

拓展1：

认识体温计

右图丙为体温计，经特殊设计，能够取出后读数。

该温度计的测量范围是________，分度值是________；示数为________。

拓展2：

认识寒暑表

右图丁为测气温的寒暑表（它右边的单位“F”叫“华氏度”，是美国等国家生活中常用的单位）。

该温度计的测量范围是________，分度值是________；示数为________。

二、重点实验探究

（一）声音不能在真空中传播（参阅八上P9）

考查内容：

1、实验现象与实验结论；

2、科学思想（方法）。

[示例]如图所示，把一闹钟放于钟罩内，不断抽出罩内空气，我们听到的闹钟的声音_________________（越来越强/越来越弱/不变），由此说明，声音______（能/不能）在真空中传播。

（二）探究光的反射规律（参阅八上P73）

考查内容：

1、实验操作方法；

2、实验结论。

[示例]如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。

（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出∠BON________∠AON（>、=、<），若将AO向ON靠近，则OB________（靠近/远离）ON．

（2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则________（能/不能）看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在_____________。

（三）探究平面镜成像的特点（参阅八上P69）

考查内容：

1、实验操作方法；

2、实验结论。

[示例]如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验。

他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。

在此实验中：

（1）该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于___________________________________，若有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择______mm厚的玻璃板做实验；

（2）取两段等长的蜡烛是为了比较________________关系；

（3）为了便于观察和比较，他________（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃；实验中他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的________（虚像/实像/实物本身）；

（4）为了能够比较________________的关系，他还应取用的一件实验器材是________；

（5）如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是________________________________；

（6）实验的最后，小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是________像。

（四）探究凸透镜成像的规律（参阅八上P92-93）

考查内容：

1、实验器材的选择（不常考，主要是选择凸透镜的焦距）

2、实验操作要领；

2、变化规律与实验结论。

[示例]如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）他有好几个凸透镜，但均不知焦距。

请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案：

（2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为________cm的凸透镜。

（3）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。

点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在____________。

（4）如图所示，当他把蜡烛放在A位置时，光屏应向M点的______（左/右）侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A点的______（左/右）侧移动，同时使光屏离凸透镜更______（远/近/不变）一些。

若固定光屏的位置于M点不动，要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A点的______（左/右）侧移动。

当蜡烛移动到B点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛焰的虚像，把蜡烛放到B点______（左/右）侧，可以使虚像更大。

（5）实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是（　　）

A．只出现烛焰的上半部分的像　　　　　　B．只出现烛焰的下半部分的像

C．仍然是完整的像，只是变暗些　　　　　D．成像情况像不受任何影响

（6）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向______（上/下）移动。

由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是　　　　　　　　　　（　　）

A．只需将凸透镜向下移动些　　　　　　B．只需将光屏向上移动些

C．只需将蜡烛向上移动些　　　　　　　D．以上均可

（五）视力的矫正（参阅八上P96）

考查内容：

1、凸透镜成像实验操作的渗透；

2、眼球光学结构的认识；

3、近视、远视的原理和校正方法。

[示例]某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究。

如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。

观察眼球结构图（如图乙）并结合以上实验，回答：

（1）眼球中的视网膜相当于实验中的________；实验中的凸透镜相当于眼球中的________。

（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的______（前方/后方）。

（3）近视眼镜对光线具有________（会聚/发散）作用，应是________透镜。

（六）观察水的沸腾（参阅八上P37）

考查内容：

1、实验装置与仪器用法

2、实验现象与数据分析

[示例]在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：

时间/mim

……6789101112131415

温度/℃

……95969798989598989898

（1）从记录数据看，第______min的数据有明显错误，这个数据偏______（高/低）。

（2）从记录的数据可得出的实验结论是:

此时水的沸点为______℃。

（3）停止加热后，水将______（选填”能”或”不能”）继续沸腾。

（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中______可能是水沸腾时的情形。

（七）探究冰、石蜡的熔化特点（参阅八上P41）

考查内容：

1、实验装置的组装与使用方法；

2、特殊方法：

如何控制加热均匀、加热速度适中；

3、表格设计、实验现象的描述、数据处理（图像）；

4、实验结论。

[示例]小方同学发现：

炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据．

（1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡　　　　　　　　　　　　　（　　　）

A．越少越好　　　　　　　　　　　　　　B．越多越好

C．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可　　　D．随意多少

（2）在熔化冰的实验中，他应在烧杯中倒入________（温水/热水），用水而不用酒精灯直接加热的目的是__________________。

（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是（冰/蜡）的温度随时间变化的图象。

（4）请设计一个实验步骤证明蜡在熔化过程中也要吸热。

（八）物质的比热容（参阅九上P42）

考查内容：

1、控制变量法的运用；

2、吸热多少的显示办法；

3、表格设计；

4、实验现象的分析与结论表述。

[示例]夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。

对此，同学们提出如下猜想：

可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。

（1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，还需要________、________；实验时使用搅棒的作用是_________________。

（2）实验中应取________和________均相等的沙子和水。

（3）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用________的酒精灯加热，比较______________来判断。

这种方法建立在一个假设的基础上，这个假设是____________________________________________________。

（4）请你为探究小组的同学设计一个记录数据用的表格：

（5）两小组获得的实验结论分别是：

①等质量的沙子和水升高相同的温度，加热沙子的时间短；②等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多。

你认为上述结论能验证实验猜想的是_________（选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”）。

（6）探究过程中也有部分同学提出猜想：

可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：

_______________________________________。

三、课本其他实验探究

1、探究声音的产生（八上P8）

2、探究声音的传播（声音能否在固体、液体、真空中传播）（八上P8-9）

3、声音是一种波（八上P9）

4、声音具有能量（八上P11）

5、探究声音的强弱（强度）与什么因素有关（八上P12）

6、探究决定声音高低（音调）的因素（八上P13）

7、辨别声音（音色）（八上P13）

8、比较材料的隔声性能（八上P24）

9、观察蒸发现象（可以考蒸发与液体的的温度、表面积和液面上方的空气流动程度有关的控制变量法的实验探究及蒸发吸热）（八上P36）

10、模拟在自然中“雨”的形成（降温液化、加压液化）（八上P39）

11、观察“碘锤”中的物态变化（碘的升华和凝华）（八上P44）

12、分解太阳光（光的色散实验）（八上P57）

13、观察色光的混合（八上P57-58）

14、探测红光外侧的热效应（八上P61）

15、探测紫外线（八上P62）

16、观察、辨别凸透镜与凹透镜（八上P88-89）

17、测定远视眼镜（凸透镜）的焦距（八上P89）

18、观察光的折射现象（探究光的折射规律）（八上P84-85）

19、观察扩散速度与温度的关系（九上P39）

20、研究做功能否改变物体的内能（八下P46）

21、演示点火爆炸（内能转化为机械能）（八下P47）

22、比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量（热值）（八下P51）

四、练习

1．如图所示，当乒乓球轻轻接触到正在发声的音叉时，会观察到乒乓球被猛烈弹出去。

这个现象说明声音是由物体的________产生的。

2．如图所示，当一位同学对着“土电话”的一端说话时，另一端的同学能听到清晰的话音。

“土电话”利用了_________________________的原理。

3．如图所示，演员要想吹出“1、2、3……”的音调时，他应________________（从左到右/从右到左）逐个吹奏瓶子。

4．晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示。

若从侧面看去，白纸是________的，平面镜是________的，这是因为为光在白纸上发生的是________反射，而在镜面上发生的是________反射。

5．小明参加位于偏远海岛的夏令营，由于缺乏生存所需的淡水，师生试图设计一种简便的用海水获取淡水的装置。

在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可收集淡水。

请你将下列设计中的空白处填写适当的内容。

（l）阳光照射使池内海水加快________，形成水蒸气。

（2）水蒸气在塑料膜上________形成小水滴。

（3）塑料膜下表面结成的水滴受________的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到谈水。

6．如图所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景，可知该同学的主要目的是：

探究蒸发快慢是否与　　有关。

7．如图所示的仪器叫“干湿温度计”，可以测量空气的干湿程度。

左右两支温度计是一样的，但右边温度计的玻璃泡上包有一块湿的棉花。

使用时，只要比较左、右两支温度计的示数差就行了。

当空气的湿度越小时，右边温度计的示数比左边的就越________。

8．如图所示的试管中盛有热水，将它放在盛有沸水并正在不断加热的烧杯中。

根据下表可知：

在一个标准大气压下试管中的热水的最终温度将（大于/小于）1000C，试管中热水（会/不会）沸腾；若试管中装的是酒精，则酒精（会/不会）沸腾。

10.请指出右图中的3个实验，分别演示的是什么现象？

（1）甲演示的是____________________________________；

（2）乙演示的是___________________________________；

（3）丙演示的是__________________________________。

11.如下图甲所示，用酒精灯加热试管中的水，当水沸腾一段时间以后，塞子被试管内水蒸气推出，水蒸气的________能转化为塞子的________能；如下图乙所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了_______，空气_______增加，温度升高，棉花燃烧起来。

右图中汽油机的______冲程与甲的原理一致，______冲程与乙的原理一致。

12.摄影兴趣小组的同学在洗照片时用到一种化学物质海波.为了弄清海波是晶体还是非晶体，同学们决定进行海波的熔化实验：

（1）为了准确地测出海波的温度，温度计的玻璃泡应该______________________。

（2）分析下图所示的海波熔化过程的图像，回答下列问题：

①海波从28℃到开始熔化经历__________分钟，熔化过程经历了__________分钟；

②第5分钟时，海波呈________态，第10分钟时，海波呈________态，第11分钟时，海波呈__________；

（3）由实验可得结论：

_______________________________________。

13.如图所示，橡皮塞上插有温度计和“7”字形玻璃通气管，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，通过“7”字形玻璃管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①_______________________________________，②_______________________________________；若停止加热，待烧瓶内水不再沸腾时，用两用气筒抽气，可以见到的现象是_____________________，此时温度计的示数________100℃.以上实验说明，液体_________________________.

14.如图所示，在一试管里装入干燥的沙子，用软木塞把管口封住，在塞中间插入温度计，用手指捏住试管上部上下晃动片刻，则可以见到温度计的示数________（升高/降低/不变），在此过程中，________能转化为________能。

15.将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光。

要想探测红外线，可将________放在______（A/B）的外侧，可以观察到的现象是_______________________；要想观测紫外线，可将要想